1. Un problema mayor frecuente entre el primer y quinto año es: Rabietas Angustia por separación Tartamudeo.
2. Ser producto de un “mal aprendizaje”, de un hábito, a través del cual se liberan
tensiones o ansiedad parece ser la clave común de los problemas: Mayores Menores Ambas.
3. Cuando definimos la anormalidad según la presencia de sentimiento de
sufrimiento, incomodidad o malestar personal propio, lo estamos haciendo bajo
criterio: Clínico Interpersonal Alguedonico o subjetivo.
Actualmente el DSM-5 como manual diagnóstico de los trastornos mentales es: Sistema politécnico Sistema multiaxial Ambas.
La onicofagia es Uno de los problemas mayores más comunes en la infancia y adolescencia Uno de los problemas menores que puede aparecer en la infancia y
en la adolescencia Unos de los problemas mayores menos comunes de la infancia y la adolescencia.
Los trastornos esfinterianos son Problemas mayores siempre independientemente de la edad a la que
se presenta Problemas menos siempre independientemente de la edad a la que se
presenta Problemas mayores cuando se presentan a partir de los 2 años.
Un niño nos preocupará cuando no adquiere el juego simbólico dentro de: La primera etapa de su vida La primera infancia de los 2 a los 6 años La segunda infancia de los 6 a los 11 años.
El sistema de clasificación de enfermedades mentales propuesto por la OMS
es: CIE-10 DSM-5 SCL-90.
El CIE-10 se orienta por anomalías: Clínicas Interpersonales Estadísticas.
Si se quiere trabajar la empatía con niños en prevención de drogas: 3-6 años 7-12 años 13-18 años.
El peor trastorno que tiene conductas y comportamientos violentas de agresión: Trastorno de conducta Trastorno antisocial de personalidad Negativista desafiante.
¿Cómo se categoriza en el CIE-10? Con números Con F Cada categoría está identificada con la letra F y un número de dos
dígitos.
El trastorno de Rett se presenta: Sólo en niñas ya que no se han informado casos de niños Sólo en niños ya que no se han informado en casos de niñas Principalmente en niñas, ya que se han informado menos casos de
niños.
El autismo es más prevalente en Hombres Mujeres Ambos.
Sabemos de la etiología del autismo que: Sabemos de la etiología del autismo que: 90% de los niños es atribuible a causas genéticas 90% de los niños es atribuible a causas idiopáticas.
El modelo etiológico que se centró principalmente en explicar las causas del
síndrome de Asperger es: Modelo de Mortan y Fritch (1995) Modelo de Rourke (1995) Modelo de Bachevalier (1994).
IDEA para medir TGD TEA Otro.
Para medir la inteligencia: WISC WIT Jaman.
Los TDAH tienen el frontal, el córtex, el cuerpo calloso: Más pequeño Más grande Igual.
Los TDAH tienen el frontal, el córtex, el cuerpo calloso: La repetición de frases sin sentido La repetición de movimientos sin ninguna función Tics.
Para el diagnóstico del TDAH, el DMS-5 indica que algunos de los síntomas de
inatención o hiperactividad-impulsividad estarán presentes: Antes de los 7 años Antes de los 12 años Antes de los t años.
La tasa de prevalencia del TDAH (APA, 2013): En torno al 5% en niños y un 2,5% en adultos En torno al 5% en adultos y un 2,5% en niños En torno al 8% en niños y un 5% en adultos.
La tasa de prevalencia del TDAH: 3-5% 1,5-3% 5-8%.
El DSM-5 a diferencia del CIE-10: Requiere algunos de los síntomas de los 3 grupos No requiere síntomas de los 3 grupos sintomáticos del TDAH No requiere síntomas de los 3 grupos sintomáticos del TDAH.
Los neurotransmisores implicados en el TDAH parecen ser: Dopamina y serotonina Serotonina y serotoadrenalina Dopamina y norepinefrina.
La tasa de comorbilidad con el TDAH varía dependiendo de la muestra que se
utilice en los estudios, en población pediátrica el trastorno más frecuente. Trastorno oposicionalista Trastorno de aprendizaje Trastorno disocial.
La prevalencia del TDAH está situada en torno al: 3-5% 4-7% (mundial 5,9-7,1%) 1-3%.
A menudo los padres y los maestros se quejan de que, si están continuamente
encima del niño con TDAH, éste realiza sus tareas. Pero que, a la mínima que
ceda algo este control, el niño deja de hacerlo. Esto lo atribuye Barkley a: La incapacidad del niño para generar CGR Déficit de atención Déficit de control de impulsos.
Que autor dice que en el TDAH se generan las conductas sin reglas: Barkley Douglas.
Para hacer un diagnóstico diferencial, si observamos que está relacionado con
la personalidad estaríamos hablando de: Tic Corea Espasmo.
Los tics se manifiestan con mayor frecuencia: En niños que en niñas En niñas que en niños En población urbana frente a rural.
Los tics complejos pueden parecer intencionados como palabras o frases
obscenas. Estos se denominan: Copopraxia Ecopraxia Coprolalia.
La ecopraxia es Simple Compleja Mixta.
Diferencia entre tic y corea: El tic es voluntario El tic es involuntario y no se va en sueños El tic se va en sueños.
El síndrome de Tourette se da más en: Hombres Mujeres Igual.
Síndrome de Tourette se da con: Motor o fanatorio mas de 1 año Motor o fonatorio menos de 1 año Motor y fonatorio mas de 1 año.
Un tic es Acto sin control voluntario Acto de control voluntario Acto sin finalidad desde el principio de su realización .
La copropaxia es Un tic complejo en forma de gestos sexuales u obscenos Un tic simple en forma de gestos de imitación Un tic complejo en forma de gesto de imitación.
Los trastornos de tics se han asociado claramente con: TOC Delirios en edad adulta Trastorno somatomorfos.
La prevalencia del trastorno de tics es: Igual en hombres que en mujeres Mayor en mujeres que en hombres con una relación 3:1 Mayor en hombres que en mujeres con una relación 3:1.
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