La tarea del psicólogo de hacer un diagnóstico de trastornos mentales incluye la clasificación de individuos en los cinco ejes. Estos ejes propuestos en el DSM IV constituyen una evaluación: no axial psiquiátrica mutiaxial.
En un caso psicológico, al analizar los criterios diagnósticos mediante el DSM -IV, se le diagnóstica un trastorno de ansiedad generalizada. En qué eje de la evaluación multiaxial se ubica este diagnóstico. eje IV eje I eje Il .
El modelo psicodinámico visualiza los trastornos como el resultado de un trauma o ansiedades de la infancia y que sostiene que muchas de estas ansiedades basadas en la niñez operan de manera inconsciente. Verdadero Falso .
Los pensamiento e impulsos recurrentes y persistentes en un paciente son síntomas de un trastorno: fobia social obsesivo - compulsivo crisis de angustia.
Las pruebas proyectivas de la personalidad son instrumentos que se usan para evaluar conducta, el desarrollo de habilidades sociales, las capacidades intelectuales, los intereses y el deterioro cognitivo. Verdadero Falso .
Las observaciones controladas se desarrollan en un ambiente natural: un salón de clases, una oficina, en un cuarto de hospital, en una casa o en un laboratorio. Verdadero Falso.
Los mecanismos de defensa son: Estrategias de protección del yo que resguarda al individuo de la ansiedad, opera de manera inconsciente y distorsiona la realidad. Técnicas terapéuticas en la que el paciente dice cualquier cosa que llegue a su mente con el propósito de revelar su inconsciente. Modelos que visualizan los trastornos como el resultado de un trauma o ansiedades en la infancia que operan de manera inconsciente.
Los modelos biológicos citan varias causas orgánicas de la psicoatología, incluyendo la genética, la anatomía cerebral, los desequilibrios bioquímicos, el funcionamiento del sistema nervioso central y la reactivación del sistema nervioso autónomo Verdadero Falso.
Los instrumentos que se usan para evaluar la personalidad, la conducta inadaptada, el desarrollo de habilidades sociales, las capacidades intelectuales, los intereses vocacionales y el deterioro cognitivo se denominan: Pruebas e inventarios psicológicos Pruebas proyectivas de la personalidad Inventarios de autoinforme.
Las pruebas proyectivas de la personalidad son instrumentos que se usan para evaluar la conducta, el desarrollo de habilidades sociales, las capacidades intelectuales, los intereses y el deterioro cognitivo. Verdadero Falso .
Escoja el literal con la opción de respuesta que complete correctamente el enunciado, siguiendo el mismo orden. La agorafobia es un miedo _______ a estar en lugares _______donde _______ o conseguir ayuda quizá no sea posible de inmediato. Intenso Publico Escapar.
Para evaluar la salud mental de las personas, los clínicos usan principalmente cuatro métodos de evaluación: observaciones, entrevistas, pruebas e inventarios psicológicos y pruebas neurológicas. Verdadero Falso.
En la evaluación psicológica, cuando un psicólogo presenta estímulos ambiguos al examinado como manchas de tinta, imágenes o frase incompletas y se le pide que responda a ellos de alguna manera, el profesional está utilizando pruebas proyectivas. Verdadero Falso.
En el eje I propuesto en el DSM IV, se evalúan trastornos clínicos y otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica. Verdadero Falso .
La terapia de desensibilización sistemática dentro del modelo psicodinámico intenta ayudar al paciente a lograr el insight de su inconsciente. Verdadero Falso .
Los trastornos de angustia tienen su etiología en dimensiones psicológicas que se caracterizan por los siguientes aspectos: importancia de conflictos internos, crisis de angustia y sensación de desastre inminente. ambiente perturbador, conflictos familiares, problemas en la escuela, etc. factores géneticos y herencia.
Los niveles de ansiedad elevados y persistentes y una preocupación excesiva para muchas circunstancias de la vida, son síntomas de un trastorno: crisis de angustia Depresión mayor Ansiedad generalizada .
Al analizar los criterios diagnósticos mediante el DSM -IV, se le diagnostica un trastorno de ansiedad generalizada, en que eje de la evaluación multiaxial se ubica este diagnóstico: Eje I Eje IV Eje II.
El test de Apercepción Temática consta de 30 láminas, en general cada una representa dos figuras humanas. Sus poses y acciones son vagas y ambiguas, lo suficiente para estar abiertas a diferentes interpretaciones. Verdadero Falso.
Los defensores del enfoque biológico piensan que la raza, la cultura, la etnicidad, el género, la orientación sexual, la preferencia religiosa y el nivel socioeconómico son parte de la etiología de los trastornos mentales. Verdadero Falso .
En la evaluación multiaxial, en el eje II se recoge información sobre: trastornos clínicos y otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica. enfermedades médicas trastornos de la personalidad y retraso mental.
Dentro de los factores psicológicos tenemos los modelos humanísticos los cuales sugieren que las personas nacen con la capacidad de alcanzar todo su _______ y que la conducta anormal resulta de una falta de _______ entre dicho potencial y el _______ de la persona. Potencial Armonia Autoconcepto .
Escoja el literal con la opción de respuesta que complete correctamente el enunciado, siguiendo el mismo orden. El trastorno obsesivo - compulsivo se caracteriza por _______ o _______. Aunque las obsesiones y compulsiones pueden ocurrir por separado, con frecuencia ocurren _______ Obsesiones Compulsiones Juntas.
La necesidad de realizar actos o de insistir en actos mentales de manera repetitiva, son características de: obsesiones compulsiones crisis de angustia.
Desde el punto vista psicológico se sostienen que los _______mentales tienen una base _______ o _______. Trastorno Psicológica Emocional.
Desde el punto vista biológico se sostienen que los _______mentales tienen una base _______ o _______. Trastorno Fisiológica Física .
El psicoanálisis, es una terapia cuyos objetivos son descubrir el material _______, ayudar a los clientes a lograr un insight de sus motivaciones y deseos _______, y resolver conflictos de la _______ que afectan sus relaciones actuales. Reprimido Internos Infancia .
En el modelo de vías múltiples, la dimensión de factores sociales incluye: Genética, anatomía del cerebro, funcionamiento del sistema nervioso, etc. Raza, género, orientación sexual, religión, nivel socioeconómico, etnicidad, etc. Familia, relaciones, apoyo social, pertenencia, amor, comunidad, etc.
En la evaluación multiaxial, en el eje IV se recoge información sobre: problemas psicosociales y ambientales evaluación de la actividad global enfermedades médicas.
Los modelos de conducta anormal se utilizan para describir y contextualizar las causas de la conducta anormal, formular preguntas de sondeo y determinar e interpretar información y datos relevantes. Verdadero Falso.
Las pruebas de inteligencia están destinadas a obtener un estimado del nivel actual del funcionamiento cognitivo de una persona, llamado: niveles de ansiedad coeficiente intelectual estados de ánimo.
En la evaluación multiaxial, en el eje I se coloca información sobre: enfermedades médicas problemas psicosociales y ambientales trastornos clínicos y otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica.
Pruebas proyectivas de la personalidad
a. estas pruebas están destinadas a obtener un estimado del nivel actual del funcionamiento cognitivo de una persona.
2. Inventarios de autoinforme
b. prueba en la que el examinado se somete a estímulos ambiguos como manchas de tinta, imágenes o frases incompletas, y después debe responder a ellos de alguna manera.
3. Pruebas de inteligencia
c. herramientas de evaluación que requiere que los individuos examinados respondan preguntas escritas específicas o seleccionen respuestas concretas a partir de una lista de opciones. 1a, 2b, 3c 1b, 2a, 3c 1b, 2c, 3a.
Existen diversos tipos de pruebas e inventarios de la personalidad. Relacione cada uno de estos tipos de pruebas con la característica que lo define:
1. Pruebas proyectivas de la personalidad
a. herramienta de evaluación que requiere que los individuos examinados respondan preguntas escritas específicas o seleccionen respuestas concretas a partir de una lista de opciones.
2. Inventarios de autoinforme
b. estas pruebas están destinadas a obtener un estimado del nivel actual del funcionamiento cognitivo.
3. Pruebas de inteligencia
c. prueba en la que el examinado se somete a estímulos ambiguos como manchas de tinta, imágenes o frases incompletas, y después debe responder a ellos de alguna manera. 1a, 2b, 3c 1c, 2a, 3b 1b, 2c, 3a.
Relacione los conceptos de las formas de juzgar una conducta anormal con su principal característica.
1. Desviación.
a. Una forma de evaluar este concepto es comparar el desempeño del individuo con los requerimientos del rol
2. Disfunción.
b. Está relacionada con el uso de un promedio estadístico, es decir aquellas conductas que ocurren con mayor frecuencia en la población.
c. Uno de los factores de riesgo para determinar este concepto son los antecedentes de conducta agresiva o suicida. 1b, 2c 1b, 2a 1a, 2c.
La evaluación multiaxial propone una evaluación basada en cinco ejes, factores o dimensiones propuestos en el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM IV). Relacione tres de ellos con la característica que corresponda:
1. Eje I
a. enfermedades médicas
2. Eje II
b. trastornos clínicos y otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica.
3. Eje III
c. trastornos de la personalidad y retraso mental. 1a, 2b, 3c 1b, 2c, 3a 1c, 2a, 3b.
Una de las dimensiones que explican la etiología de los trastornos mentales, son los factores psicológicos, en los cuales se explican diversos modelos. Relacione cada uno de estos modelos con las características que los define:
1. Modelos psicodinámicos
a. visualiza los trastornos como el resultado de un trauma o ansiedades en la infancia y que sostienen que muchas de ansiedades basadas en la niñez operan de manera insconsiente.
2. Modelos conductuales
b. se interesan en el papel del aprendizaje en la conducta anormal.
3. Modelos cognitivos
c. punto de vista optimista que sugiere que las personas nacen con la capacidad de alcanzar todo su potencial y que la conducta anormal resulta de una falta de armonía entre dicho potencial y el autoconcepto de la persona.
4. Modelos humanísticos
d. modelos que se basan en la suposición de que el pensamiento consciente media el estado emocional y la conducta de un individuo en respuesta a los estímulos. 1a, 2b, 3d, 4c 1a, 2c, 3b, 4d 1a, 2c, 3d, 4b.
Existen diversos trastornos de ansiedad, a continuación se presentan diversos síntomas de dichos trastornos. Relacione cada uno de ellos con el trastorno de ansiedad que corresponda.
1. Crisis de angustia
a. trastorno que se caracteriza por niveles de ansiedad elevados y persistentes, y una preocupación excesiva por muchas circunstancias de la vida, que ocurren varios días pero no más de seis meses.
2. Trastorno de ansiedad generalizada
b. se caracteriza por crisis de angustia inesperadas y recurrentes, y al menos un mes de aprensión por tener otra de ellas o de preocupación por sus consecuencias.
3. Trastorno obsesivo - compulsivo
c. trastorno que se caracteriza por obsesiones o compulsiones. 1a, 2b, 3c 1c, 2b, 3a 1b, 2a, 3c.
Dentro de los tratamientos conductuales para las fobias, tenemos algunas técnicas terapéuticas. Relacione cada una de ellas con la característica que le corresponda.
1. Terapia de exposición
a. tratamiento que consiste en someter poco a poco al paciente a encuentros progresivamente difíciles con una situación temida.
2. Desensibilización sistemática
b. estrategia de exposición en la que se usa la relajación muscular para reducir la ansiedad asociada con fobias específicas y sociales.
3. Reestructuración cognitiva
c. estrategias cognitivas que pretenden modificar los pensamientos irreales que, se cree, son causantes de las fobias. 1b, 2a, 3c 1a, 2b, 3c 1c, 2a, 3b.
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