Examen 2011 Junio A:
4. Un niño de 12 años presenta tanto en casa como en el colegio, desde que cumplió 8 años,
hiperactividad (4 síntomas), impulsividad (3 síntomas) y desatención (3 síntomas) ¿Qué
diagnóstico de TDAH cabría efectuarse?
a) TDAH predominio hiperactivo-impulsivo,
b) TDAH tipo combinado,
c) ninguno.
Examen 2011 Junio D:
27. Un niño de 6 años se comporta de la siguiente forma en casa y en el colegio (desde hace
2 años): habla excesivamente, parece que no escucha cuando le hablan, suele perder los
juguetes, se mueve constantemente, interrumpe a otros niños, se sube a las mesas, no está
quieto en su asiento, y no es capaz de guardar su turno. ¿Qué diagnóstico cabría efectuarse?
a) TDAH tipo combinado,
b) TDAH predominio hiperactivo-impulsivo,
c) TDAH predominio déficit de atención.
Examen 2011 Septiembre D:
30. Un niño de 12 años de edad presenta síntomas de desatención y de hiperactividad/
impulsividad (más de 6 síntomas de cada tipo) desde que tenía 11 años. ¿Qué tipo de
trastorno cabría asignarle?
a) TDAH-tipo combinado,
b) TDAH-no especificado,
c) no puede diagnosticarse TDAH.
Examen 2012 Junio A:
10. ¿Qué datos apoyan la hipótesis de un retraso madurativo del sistema nervioso central
en los niños hiperactivos?
a) los basados en el EEG,
b) los basados en el CI,
c) los que demuestran falta de atención.
Examen 2012 Junio D:
28. Señale cuál de las siguientes manifestaciones del niño no se conceptúa como síntoma de
hiperactividad:
a) hablar excesivamente,
b) interrumpir en conversaciones,
c) síntomas frecuentes de inquietud.
Examen 2012 Septiembre D:
28. ¿Cuál de las siguientes conductas del niño pertenece específicamente al constructo de
hiperactividad?
a) no prestar atención,
b) hablar excesivamente,
c) dar respuestas precipitadas.
29. El trastorno de déficit de atención con hiperactividad ha sido asociado a alteraciones
neurológicas que sugieren:
a) una elevada activación de la función de alerta (p.ej., latencias cortas de la reacción de orientación),
b) una elevada activación del sistema nervioso autónomo,
c) baja excitación del sistema activador reticular del sistema nervioso.
Examen 2013 Junio A:
4. Aunque se ha sugerido cierta correspondencia cualitativa entre el trastorno de déficit de
atención/hiperactividad (TDAH) y los trastornos del comportamiento perturbador (p.ej.,
Barkley), ésta no afectaría al TDAH tipo:
a) con predominio de déficit de atención,
b) con predominio hiperactivo-impulsivo,
c) combinado.
Examen 2013 Junio D:
1. No puede diagnosticarse trastorno de déficit de atención/hiperactividad en un niño o
adolescente si los síntomas:
a) consisten en síntomas de hiperactividad e impulsividad,
b) se han producido durante los últimos 3 meses,
c) han estado presentes antes de los 7 años de edad.
Examen 2013 Septiembre D:
28. Un síntoma de impulsividad relevante para el diagnóstico del trastorno de déficit de
atención e hiperactividad consiste en:
a) moverse en exceso o removerse en el asiento,
b) tener dificultades para guardar turno,
c) hablar en exceso.
Examen 2014 Junio A:
30. Un niño de 12 años de edad presenta síntomas de desatención y de hiperactividad/
impulsividad (más de 6 síntomas de cada tipo) desde que tenía 5 años. ¿Qué tipo de
trastorno cabría asignarle?
a) TDAH-tipo combinado,
b) TDAH-no especificado,
c) TDAH-tipo con predominio del déficit de atención.
Examen 2014 Junio D:
27. Un niño de 6 años se comporta de la siguiente forma en casa y en el colegio (desde hace
2 años): habla excesivamente, parece que no escucha cuando le hablan, suele perder los
juguetes, se mueve constantemente, interrumpe a otros niños, corre por encima de las mesas,
no está quieto en su asiento, y no es capaz de guardar su turno. ¿Qué diagnóstico
cabría efectuarse?
a) TDAH tipo combinado,
b) TDAH predominio hiperactivo-impulsivo,
c) TDAH predominio déficit de atención.
29. El trastorno de déficit de atención con hiperactividad ha sido asociado a alteraciones
neurológicas que sugieren:
a) una elevada activación de la función de alerta (p.ej., latencias cortas de la reacción de orientación),
c) baja excitación del sistema activador reticular del sistema nervioso.
b) una elevada activación del sistema nervioso autónomo.
2011 Sep D
Un niño de 12 años de edad presenta síntomas de desatención y de hiperactividad/impulsividad (más de 6 síntomas de cada tipo) desde que tenía 11 años. ¿Qué tipo de trastorno cabría asignarle?
TDAH predominio déficit de atención. no puede diagnosticarse TDAH. TDAH tipo combinado,.
2014 Jun E
El trastorno de déficit de atención con hiperactividad ha sido asociado a alteraciones neurológicas que sugieren:
baja excitación del sistema activador reticular del sistema nervioso. tener dificultades para guardar turno.
alta excitación del sistema activador reticular del sistema nervioso.
2015 Jun A
El diagnóstico de Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) requiere:
Un comienzo de los síntomas no posterior a los 7 años. Un comienzo de los síntomas no posterior a los 10 años.
Un comienzo de los síntomas no posterior a los 12 años.
.
Indique cuál de los siguientes síntomas criteriales del TDAH se considera un síntoma de hiperactividad (no de desatención o impulsividad):
no jugar con otros niños A menudo habla en exceso. portarse mal .
El diagnóstico de Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) requiere:
Al menos 6 síntomas de inatención (desatención), o bien 6 síntomas, al menos, de hiperactividad e impulsividad. Al menos 3 síntomas de inatención (desatención), o bien 6 síntomas, al menos, de hiperactividad e impulsividad. Al menos 6 síntomas de inatención (desatención), o bien 3 síntomas, al menos, de hiperactividad e impulsividad. .
Precipitar respuestas antes de haber sido completada la pregunta del otro interlocutor puede constituir un síntoma, más propiamente, de:
Impulsividad.
déficit de atención, TDAH-tipo combinado.
Un niño, con 6 años de edad, desde hace un año presenta a menudo los siguientes síntomas con una intensidad desadaptativa e incoherente para su edad: habla en exceso, descuida las actividades diarias, tiene dificultades para jugar, tiene dificultades para organizar tareas, se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes, se mueve en exceso en su asiento, no presta atención suficiente a los detalles, pierde juguetes, parece no escuchar cuando se le habla directamente, salta excesivamente en situaciones inapropiadas, y tiene dificultades para guardar turno. ¿Qué diagnóstico DSM-IV-TR sugieren?
TDAH-tipo déficit de atención
TDAH-tipo combinado no puede diagnosticarse TDAH.
Un niño de 12 años de edad presenta síntomas de desatención y de hiperactividad/impulsividad (más de 6 síntomas de cada tipo) desde que tenía 5 años. ¿Qué tipo de trastorno cabría asignarle?
TDAHtipo combinado. TDAH predominio hiperactivo-impulsivo, ninguno.
Un niño de 6 años se comporta de la siguiente forma en casa y en el colegio (desde hace 2 años): habla excesivamente, parece que no escucha cuando le hablan, suele perder los juguetes, se mueve constantemente, interrumpe a otros niños, corre por encima de las mesas, no está quieto en su asiento, y no es capaz de guardar su tumo. ¿Qué diagnóstico cabría efectuarse?
TDAH predominio hiperactivo-impulsivo. TDAH tipo combinado, ninguno .
Un niño, con 6 años de edad, desde hace un año presenta a menudo los siguientes síntomas con una intensidad desadaptativa e incoherente para su edad: habla en exceso, descuida las actividades diarias, tiene dificultades para jugar, tiene dificultades para organizar tareas, se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes, se mueve en exceso en su asiento, no presta atención suficiente a los detalles, pierde juguetes, parece no escuchar cuando se le habla directamente, salta excesivamente en situaciones inapropiadas, y tiene dificultades para guardar turno. ¿Qué diagnóstico DSM-IV-TR sugieren?
TDAH-tipo déficit de atención TDAH tipo combinado, TDAH predominio hiperactivo-impulsivo,.
Un trastorno que se caracteriza por una falta de respeto a los derechos básicos de los demás es el:
A. TDAH
B. Trastorno de conducta (TC) C. Trastorno de aprendizaje (dificultades de aprendizaje).
Una alta frecuencia de respuestas por parte de un interlocutor, antes de que se terminen de formular las preguntas por parte del otro interlocutor, constituye, más propiamente, un síntoma de:
A. Inatención.
B. Hiperactividad.
C. Impulsividad.
5. Un niño, con 6 años de edad, desde hace un año presenta a menudo y de forma prominente los siguientes síntomas: habla en exceso, descuida las actividades diarias, tiene dificultades para jugar, tiene dificultades para organizar tareas, se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes, tiene dificultades para guardar turno, y se mueve en exceso en su asiento. ¿Qué diagnóstico DSM-IV-TR sugieren?:
A. TDAH-tipo combinado
B. TDAH-tipo hiperactividad
C. TDAH-no especificado.
La hipótesis que ha defendido un estado de sobreactivación cerebral en el TDAH ha sugerido que este trastorno ocurre debido a:
A. Un déficit para modular la activación cerebral ante las demandas del ambiente
B. Una dificultad para filtrar selectivamente el input sensorial
C. Bajos niveles del sistema activador reticular.
2017 sep A
8. Señale cuál de los siguientes es el problema o trastorno menos comórbido con el TDAH:
A. Dificultades de aprendizaje.
B. Trastorno negativista desafiante.
C. Psicosis.
En el marco de los criterios de diagnóstico del TDAH, ser frecuentemente descuidado en las actividades diarias es un síntoma, más propiamente, de:
a) Desatención, b) Hiperactividad, c) Impulsividad.
La hipótesis que ha defendido un estado de sobreactivación cerebral en el TDAH ha sugerido que este trastorno ocurre debido a:
a) Un déficit para modular la activación cerebral ante las demandas del ambiente,
b) Una dificultad para filtrar selectivamente el input sensorial, c) Bajos niveles del sistema reticular activador.
Un síntoma válido para configurar el diagnóstico (DSM-IV) del TDAH del tipo "con predominio hiperactivo-impulsivo" es el siguiente:
a) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades, b) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio, c) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
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Señale cuál de los siguientes síntomas pertenece al grupo de síntomas de impulsividad en el TDAH
a) Cometer errores frecuentemente, por descuido, en las tareas escolares, b) Dificultad frecuente para esperar en la fila o guardar turno en los juegos o situaciones de grupo, c) Nos seguir las instrucciones con frecuencia.
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