Un niño de 12 años presenta tanto en casa como en el colegio, desde que cumplió los 8 años, hiperactividad (4 síntomas ), impulsividad (3 síntomas). ¿ Qué diagnostico de TDAH cabría efectuarse? TDAH Predominio hiperactivo-impulsivo TDAH tipo combinado Ninguno .
Un niño de 6 años se comporta de la siguiente forma en casa y en el colegio (desde hace 2 años): habla excesivamente, parece que no escuchar cuando le hablan, suele perder los juguetes, se mueve constantemente, interrumpe a otros niños, se sube a las mesas, no está quieto en su asiento, y no es capaz de guardar su turno. ¿Qué diagnostico cabría efectuarse? TDAH tipo combinado TDAH predominio hiperactivo-impulsivo TDAH predominio deficit de atencion.
Un niño de 12 años de edad presenta síntomas de desatención y de hiperactividad/impulsividad (más de 6 síntomas década tipo) desde que tenia 11 años, ¿Qué tipo de trastorno cabría asignarle?: TDAH tipo combinado TDAH No especificado No puede diagnosticarse TDAH.
¿Qué datos apoyan la hipótesis de un retraso madurativo del sistema nervioso central en los niños hiperactivos? Los basados en el EEG Los basados en el CI Los que demuestran falta de atencion.
Señala cual de las siguientes manifestaciones del niño no se conceptúa como síntoma de hiperactividad: Hablar excesivamente Interrumpir en conversaciones Síntomas frecuentes de inquietud.
¿Cuál de las siguientes conductas del niño pertenece específicamente al constructo de hiperactividad? No prestar atención Hablar excesivamente Dar respuestas precipitadas.
El trastorno con deficit de atención con hiperactividad ha sido asociado a alteraciones neurológicas que sugieren: Una elevada activación de la función de alerta (p. Ej. latencias cortas de la redacción de orientación Una elevada activación del sistema nervioso autónomo Baja excitación del sistema activador reticular del sistema nervioso.
Aunque se ha sugerido cierta correspondencia cualitativa entre el trastorno de deficit de atención/hiperactividad (TDAH) y los trastornos del comportamiento perturbador (p. ej. Barklery), esta no afectaría al TDAH tipo: Con predominio de deficit de atención Con predominio hiperactivo-impulsivo Combinado.
No puede diagnosticarse trastorno por deficit de atención/ hiperactividad en un niño o adolescente si los síntomas: Consisten en síntomas de hiperactividad e impulsividad Se han producido durante los últimos tres meses Han estado presentes antes de los siete años de edad.
Un síntoma de hiperactividad relevante para el diagnóstico de deficit de atención e hiperactividad consiste en: Moverse en exceso o removerse en el asiento Tener dificultades para guardar turno Hablar en exceso.
Un niño de 12 años de edad presenta síntomas de desatención y de hiperactividad/impulsividad (más de seis síntomas de cada tipo) desde que tenía 5 años. ¿Qué tipo de trastorno cabría asignarle?: TDAH tipo combinado TDAH no especificado TDAH tipo con predominio de deficit de atención .
Precipitar respuestas antes de haber sido completada la pregunta del otro interlocutor puede constituir un síntoma , más propiamente de: Impulsividad Hiperactividad Desatencion.
Una alta frecuencia de respuestas por parte de un interlocutor, antes de que se terminen de formular las preguntas por parte del otro interlocutor, constituye, más propiamente, un síntoma de: Intención Hiperactividad Impulsividad.
Si un adolescente cumple todos los criterios de diagnóstico de TDAH, pero los síntomas se dan en un único ambiente (escuela o casa): El diagnóstico debe de ser "TDAH circunstancial" El diagnóstico debe de ser " TDAH residual" No se debe de hacer el diagnóstico de TDAH.
Un niño, con seis años de edad, desde hace un año presenta a menudo y de forma prominente, los siguientes síntomas: habla en exceso, descuida las actividades diarias, tiene dificultades para jugar, tiene dificultades para organizar tareas, se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes, tiene dificultades para guardar turno, y se mueve en exceso en su asiento. ¿Qué diagnóstico DSM-IV-TR sugieren?: TDAH tipo combinado TDAH tipo hiperactividad TDAH no especificado.
La hipótesis que ha defendido un estado de sobreactivación cerebral en el TDAH ha sugerido que este trastorno ocurre debido a: Un deficit para modular la activación cerebral ante las demandas del ambiente Una dificultad para filtrar selectivamente el input sensorial Bajos niveles del sistema activador reticular.
Señale cuál de los siguientes es el problema o trastorno menos comórbido con el TDAH: Dificultades de aprendizaje Trastorno negativista desafiante Psicosis.
|
