"Deterioro o desarrollo deficiente de la comprensión y/o la utilización de un sistema de simbolos hablados, escritos u otros, incluyendo la morfología,la sintaxis, la semánticay la pragmática" es la definición que da: La Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición La Asociación Estadounidense de Psicología (American Psychological Association o APA en inglés) La Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA),.
Los niveles de organización lingüistica o componentes son: Fonológico, Sintáctico, semántico, pragmático La localización cerebral, la especialización hemisférica Organización jerárquica, etapas secuenciales de procesamiento.
Las 3 corrientes de la neurolingüistica contemporánea: Relación cerebro - lenguaje, psiconeurolingüistica, funcionalista Lenguaje - habla, comprensión, producción Fonológica, pragmática, semántica.
Corriente cerebro - lenguaje: Preocupación por la localización y por la alteración de las funciones cerebrales Conocimiento del sistema de procesamiento del lenguaje normal, a través del estudio de síndromes de afasia adquirida Aspectos comunicativos e interactivos del lenguaje en los síndromes afásicos. La pragmática del lenguaje, o el modo en que un individuo afásico usa el lenguaje para comunicarse.
Corriente psiconeurolingüistica: Conocimiento del sistema de procesamiento del lenguaje normal, a través del estudio de síndromes de afasia adquirida Preocupación por la localización y por la alteración de las funciones cerebrales Aspectos comunicativos e interactivos del lenguaje en los síndromes afásicos. La pragmática del lenguaje, o el modo en que un individuo afásico usa el lenguaje para comunicarse.
Corriente funcional: Aspectos comunicativos e interactivos del lenguaje en los síndromes afásicos. La pragmática del lenguaje, o el modo en que un individuo afásico usa el lenguaje para comunicarse Conocimiento del sistema de procesamiento del lenguaje normal, a través del estudio de síndromes de afasia adquirida Preocupación por la localización y por la alteración de las funciones cerebrales.
Afasias: Trastorno del lenguaje en personas adultas que han sobrevivido como consecuencia de una lesión cerebral, también cursan con alteraciones de la lectura y la escritura. Son trastornos adquiridos Producción no intencional de sílabas, palabras o frases durante el habla Trastorno específico del lenguaje, que afecta tanto a la comprensión como a la expresión. Se da en niños de inteligencias normal y que no presentan ningún tipo de alteración sensorial, neurológica, emocional, ni deprivación ambiental. Se considera un trastorno primario del lenguaje.
Las áreas deficitarias en el campo de las afasias son en la expresión y la comprensión. Cuáles pertenecen a la expresión?: Articulación, fluidez verbal, encontrar palabras, agramatismo, parafasia y repetición Comprensión auditiva, sindromes subcorticales, sindromes corticales Relación cerebro - lenguaje, psiconeurolingüistica, funcionalista.
Articulación: Quienes padecen un déficit articulatorio afásico son incapaces de articular sonidos del habla, aunque sean sencillos o se les pida que lo imiten Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio No poder unir palabras para formar secuencias sintácticamente corrextas.
En la fluidez: Se incluye las afasias fluidas y las no fluidas Quienes padecen un déficit articulatorio afásico son incapaces de articular sonidos del habla, aunque sean sencillos o se les pida que lo imiten Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio.
Afasia fluida: Las emisiones habladas pueden carecer de contenido significativo Se caracteriza por una fluidez verbal baja. Puede provenir de la dificultad de encontrar palabras, o incluso puede ocurrir en ausencia de verdadera patología Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio. Si no existieran otros síntomas afásicos aparte de la dificultad de encontrar palabras, estaríamos hablando de anomia.
Afasia no fluida: Se caracteriza por una fluidez verbal baja. Puede provenir de la dificultad de encontrar palabras, o incluso puede ocurrir en ausencia de verdadera patología Las emisiones habladas pueden carecer de contenido significativo Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio. Si no existieran otros síntomas afásicos aparte de la dificultad de encontrar palabras, estaríamos hablando de anomia.
Encontrar palabras: Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio. Si no existieran otros síntomas afásicos aparte de la dificultad de encontrar palabras, estaríamos hablando de anomia Se caracteriza por una fluidez verbal baja. Puede provenir de la dificultad de encontrar palabras, o incluso puede ocurrir en ausencia de verdadera patología Las emisiones habladas pueden carecer de contenido significativo.
Agramatismo: Las emisiones habladas pueden carecer de contenido significativo Afecta a la sintaxis mas que al vocabulario, los pacientes agramáticos no pueden unir palabras para formar secuencias sintácticamente correctas. Su punto débil es encontrar palabras funcionales Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio. Si no existieran otros síntomas afásicos aparte de la dificultad de encontrar palabras, estaríamos hablando de anomia.
Parafasia: Producción no intencional de sílabas, palabras o frases durante el habla. Se diferencia del defecto articulatorio en que en las parafasias algunos sonidos se sustituyen por otros cuya articulación es correcta Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio. Si no existieran otros síntomas afásicos aparte de la dificultad de encontrar palabras, estaríamos hablando de anomia Quienes padecen un déficit articulatorio afásico son incapaces de articular sonidos del habla, aunque sean sencillos o se les pida que lo imiten.
Repetición: No pueden repetir expresiones de habla oídas, puede provenir tanto de defectos en la comprensión como en la articulación, o puede también significar una disociación entre los sistemas de recepción auditiva y los sistemas de emisión del habla Quienes padecen un déficit articulatorio afásico son incapaces de articular sonidos del habla, aunque sean sencillos o se les pida que lo imiten En algunos casos no sólo existe dificultad de comprensión de palabras aisladas, se puede comprender las palabras en forma aislada y no hacerlo cuando se hallan en una frase.
Comprensión auditiva: En algunos casos no sólo existe dificultad de comprensión de palabras aisladas, se puede comprender las palabras en forma aislada y no hacerlo cuando se hallan en una frase No pueden repetir expresiones de habla oídas, puede provenir tanto de defectos en la comprensión como en la articulación, o puede también significar una disociación entre los sistemas de recepción auditiva y los sistemas de emisión del habla Dificultad para encontrar palabras de que disponen en su repertorio. Si no existieran otros síntomas afásicos aparte de la dificultad de encontrar palabras, estaríamos hablando de anomia.
La afasia de Broca: Está afectada la producción del habla Está afectada la comprensión Está afectada la transformación de la compresión en producción.
La afasia de Wernicke: Está afectada la comprensión Está afectada la producción del habla Está afectada la transformación de la compresión en producción.
Afasia de conducción: Está afectada la transformación de la compresión en producción Está afectada la comprensión Está afectada la producción del habla.
Afasias con problemas de repetición: Broca, Wernicke y de conducción Anomica amnésica, transcortical Sensorial trascortical, aislamiento de las áreas del habla.
Desde la luz de la neuropsicología, principales formas de afasia de Luria: Afasia motora eferente, afasia motora aferente, afasia acústico - agnósica, afasia acústica - amnésica, afasia semántica, afasia dinámica Afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción, afasia anómica amnésica, afasia motora transcortical, afasia sensorial transcortical, aislamento de las áreas del habla Afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción, afasia motora eferente, afasia motora aferente, afasia dinámica.
Que característica NO pertenece al habla receptiva (modelo de Luria): Explora el reconocimiento de palabras aisladas y la repetición de secuencias de palabras Se consideran implicada particularmente la zona de comprensión del habla o área de Wernicke Explora la producción del habla mediante repetición de palabras, secuencias de palabras y frases.
Que característica NO pertenece al habla expresiva (modelo de Luria): Explora el reconocimiento de palabras aisladas y la repetición de secuencias de palabras Explora la producción del habla mediante repetición de palabras, secuencias de palabras y frases Se considera implicadas la zona de articulación del lenguaje o área de Broca.
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