Para Bleuler (1911), la falta de conexión entre las ideas se debía al funcionamiento de los mecanismo de: Condensación, desplazamiento y uso inadecuado de símbolos Descarrilamiento, la situación, la omisión, la fusión, la retirada o bloqueo y el simplismo La interpenetración, la fragmentación, la sobreinclusión y el uso de metominias.
Para Carl Schneider (1942), el "pensamiento esquizofrénico" se caracterizaba por: Descarrilamiento, la situación, la omisión, la fusión, la retirada o bloqueo y el simplismo La interpenetración, la fragmentación, la sobreinclusión y el uso de metominias La condensación, el desplazamiento y el uso inadecuado de símbolos.
Para Camenon (1944), la característica básica de la esquizofrenia podía ser analizada por: Descarrilamiento, la situación, la omisión, la fusión, la retirada o bloqueo y el simplismo La condensación, el desplazamiento y el uso inadecuado de símbolos La interpenetración, la fragmentación, la sobreinclusión y el uso de metominias.
Condensación: Dos ideas con algo en común que se mezclan dando lugar a un concepto erróneo Una mezcla desordenada de pensamientos con abundantes interpretaciones Los pensamientos relevantes se cambian por otros subsidiarios.
La Fusión: Una mezcla desordenada de pensamientos con abundantes interpretaciones Dos ideas con algo en común que se mezclan dando lugar a un concepto erróneo Tendencia a perderse en pensamientos secundarios.
Desplazamiento: Uso de una idea por otra Tendencia a perderse en pensamientos secundarios Los pensamientos relevantes se cambian por otros subsidiarios.
La situación: Los pensamientos relevantes se cambian por otros subsidiarios Uso de una idea por otra Tendencia a perderse en pensamientos secundarios.
Descarrilamiento: Tendencia a perderse en pensamientos secundarios Los pensamientos relevantes se cambian por otros subsidiarios Una mezcla desordenada de pensamientos con abundantes interpretaciones.
La omisión: Supresión innecesaria, total o parcial, de un pensamiento o una parte del mismo Los pensamientos se cambian por otros subsidiarios Tendencia a perderse en pensamientos secundarios.
El simplismo: Disminución de la capacidad de abstracción Uso de una idea por otra Supresión innecesaria, total o parcial, de un pensamiento o parte del mismo.
La interpenetración: Los pensamientos relevantes se cambian por otros subsidiarios Mezcla de temas y entre un tema y la fantasía Dos ideas con algo en común que se mezclan dando lugar a un concepto erróneo.
La fragmentación: Ruptura del pensamiento en sus aspectos parciales Incapacidad para mantener un tema en sus límites Supresión innecesaria, total o parcial, de un pensamiento o parte del mismo.
La sobreinclusión: Incapacidad para mantener un tema en sus límites Ruptura del pensamiento en sus aspectos parciales Dos ideas con algo en común que se mezclan dando lugar a un concepto erróneo.
El uso de metominias: Aproximaciones imprecisas al tema central mediante el uso de palabras o frases inexactas Uso de una idea por otra Tendencia a perderse en pensamientos secundarios.
Señale cuáles NO son categorías que puntúan la gravedad de los trastornos (Nancy Andreasen): Habla distraída, Tangencialidad, Incoherencia, Descarrilamiento, Ilogicidad, Resonancias, Neologismos, Aproximaciones de palabras, Circunstancialidad, Pérdida de meta, Perseveración Ecolalía, Presión del habla, Pobreza del habla, Pobreza del contenido del habla, Bloqueo, Habla afectada, Autorreferencia Razonamiento, curso, forma, Ideas obsesivas, Delirios, Ideas sobrevaloradas, Pensamiento mágico.
Pobreza del habla: Respuestas monosilábicas Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado El paciente habla rápidamente y es díficil interrumpirle.
Pobreza del contenido del habla: Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado Respuestas monosilábicas El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle.
Presión del habla: Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado Respuestas monosilábicas El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea.
Habla distraída: El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea El paciente se para en medio de una frase o idea y cambia el tema a respuestas a estímulos inmediatos Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado.
Tangencialidad: El paciente se para en medio de una frase o idea y cambia el tema a respuestas a estímulos inmediatos El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea El paciente responde de forma oblicua, tangencial o incluso irrelevante.
Descarrilamiento: El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea El paciente se para en medio de una frase o idea y cambia el tema a respuestas a estímulos inmediatos Un patrón de habla espontánea en el que las ideas se escabullen unas de otras. Se dicen cosas yuxtaponiéndolas y falta una adecuada conexión entre frases o ideas.
Incoherencia: Un patrón de habla espontánea en el que las ideas se escabullen unas de otras. Se dicen cosas yuxtaponiéndolas y falta una adecuada conexión entre frases o ideas Ensalada de palabras, esquizofasia, paragramatismos. El discurso se vuelve ininteligible Es un patrón de habla en el que las conclusiones alcanzadas no se siguen lógicamente. Pueden tomar la forma de fracasos en la inferencias inductivas.
Resonancias (clanging): Es un patrón de habla en el que las conclusiones alcanzadas no se siguen lógicamente. Pueden tomar la forma de fracasos en la inferencias inductivas Aqui los sonidos son los que gobiernan la elección de las palabras Repetición en eco de palabras o frases del interlocutor.
Neologismos: Formación de nuevas palabras cuya derivación no podemos comprender Ensalada de palabras, esquizofasia, paragramatismos. El discurso se vuelve ininteligible Uso de palabras de forma no convencional o creación de pseudopalabras del idioma.
Aproximaciones a palabras: Uso de palabras de forma no convencional o creación de pseudopalabras del idioma Formación de nuevas palabras cuya derivación no podemos comprender Ensalada de palabras, esquizofasia, paragramatismos. El discurso se vuelve ininteligible.
Circunstancialidad: Discurso indirecto para alcanzar una idea meta. El hablante señala detalles tediosos y hace excesivos paréntesis Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea.
Pérdida de meta: Fracaso en seguir la cadena de pensamiento hasta su conclusión El paciente se para en medio de una frase o idea y cambia el tema a respuestas a estímulos inmediatos Es un patrón de habla en el que las conclusiones alcanzadas no se siguen lógicamente. Pueden tomar la forma de fracasos en la inferencias inductivas.
Ilogicidad: Es un patrón de habla en el que las conclusiones alcanzadas no se siguen lógicamente. Pueden tomar la forma de fracasos en la inferencias inductivas Ensalada de palabras, esquizofasia, paragramatismos. El discurso se vuelve ininteligible Un patrón de habla espontánea en el que las ideas se escabullen unas de otras. Se dicen cosas yuxtaponiéndolas y falta una adecuada conexión entre frases o ideas.
Perseveración: Repetición constante de palabras o ideas Repetición en eco de palabras o frases del interlocutor Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado.
Ecolalia: Repetición en eco de palabras o frases del interlocutor Aqui los sonidos son los que gobiernan la elección de las palabras Respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que proporcionan poca información. El lenguaje tiende a ser vago, repetitivo y esteriotipado.
Bloqueo: Interrupción del habla antes de completar un pensamiento o idea. Después de un breve silencio el paciente señala que no sabe lo que iba a decir o de que se está hablando El paciente se para en medio de una frase o idea y cambia el tema a respuestas a estímulos inmediatos Un patrón de habla espontánea en el que las ideas se escabullen unas de otras. Se dicen cosas yuxtaponiéndolas y falta una adecuada conexión entre frases o ideas.
Autorreferencia: El paciente lleva el tema hacía sí mismo Habla pomposa, distante y excesivamente culta Discurso indirecto para alcanzar una idea meta. El hablante señala detalles tediosos y hace excesivos paréntesis.
Habla afectada: Habla pomposa, distante y excesivamente culta El paciente habla rápidamente y es díficil interrumpirle. El paciente lleva el tema hacía sí mismo.
Trastorno positivo del pensamiento: Da cuenta de una producción de habla profusa, inusual o extraña. Hace que aumente el discurso Da cuenta de la dificultad en la producción del habla. Hace que disminuya el discurso El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea.
Trastorno negativo del pensamiento: Da cuenta de la dificultad en la producción del habla. Hace que disminuya el discurso Da cuenta de una producción de habla profusa, inusual o extraña. Hace que aumente el discurso El paciente habla rápidamente y es difícil interrumpirle. Algunas oraciones quedan incompletas debido al ansia por decir una nueva idea.
Categorías para evaluar la desviación comunicacional (Ditton, Green y Singer, 1987): Problemas de compromiso, de referencia, anomalías del lenguaje, disrupciones y contradicciones Razonamiento, curso, forma, Ideas obsesivas, Delirios, Ideas sobrevaloradas, Pensamiento mágico Ecolalía, Presión del habla, Pobreza del habla, Pobreza del contenido del habla, Bloqueo, Habla afectada, Autorreferencia.
Problemas de compromiso (Ditton, Green y Singer): Cláusulas condicionales, dar ideas en forma de pregunta, ideas que son dadas y luego abandonadas, declaraciones sobre lo que no es la mancha (test de Rorscharch), perceptos que cambian mientras uno de los padres los describe, ideas que comienzan y que se abandonan abruptamente sin explicación, cambios no relacionados de una idea a otra, a menudo en la misma frase, que dejan confuso al oyente Instrucciones que dejan al oyente preguntandose de que se está hablando, descripciones tan vagas que el emisor podría estar hablando de cualquier cosa, cambios de tiempos,género y número referentes dentro de la presentación de una sola idea, observaciones que indican que la idea es de otros, descripciones demasiado cortas para poder ser usadas, uso de jerga técnica Frases ordinarias usada de forma rara, frases con un peculiar orden de palabras, uso de palabras con significado privado, juego de palabras que desvían al oyente de la tarea asignada, usar las mismas palabras y frases una y otra vez muy próximas unas de otras.
Problemas de referencia (Ditton, Green y Singer): Instrucciones que dejan al oyente preguntandose de que se está hablando, descripciones tan vagas que el emisor podría estar hablando de cualquier cosa, cambios de tiempos,género y número referentes dentro de la presentación de una sola idea, observaciones que indican que la idea es de otros, descripciones demasiado cortas para poder ser usadas, uso de jerga técnica Cláusulas condicionales, dar ideas en forma de pregunta, ideas que son dadas y luego abandonadas, declaraciones sobre lo que no es la mancha (test de Rorscharch), perceptos que cambian mientras uno de los padres los describe, ideas que comienzan y que se abandonan abruptamente sin explicación, cambios no relacionados de una idea a otra, a menudo en la misma frase, que dejan confuso al oyente Frases ordinarias usada de forma rara, frases con un peculiar orden de palabras, uso de palabras con significado privado, juego de palabras que desvían al oyente de la tarea asignada, usar las mismas palabras y frases una y otra vez muy próximas unas de otras.
Anomalías del lenguaje (Ditton, Green y Singer): Frases ordinarias usada de forma rara, frases con un peculiar orden de palabras, uso de palabras con significado privado, juego de palabras que desvían al oyente de la tarea asignada, usar las mismas palabras y frases una y otra vez muy próximas unas de otras Instrucciones que dejan al oyente preguntandose de que se está hablando, descripciones tan vagas que el emisor podría estar hablando de cualquier cosa, cambios de tiempos,género y número referentes dentro de la presentación de una sola idea, observaciones que indican que la idea es de otros, descripciones demasiado cortas para poder ser usadas, uso de jerga técnica Preguntas u observaciones extrañas, bromas o risas que en el contexto constituyen probablemente una distracción, saltos de una idea a otra sin dar al interlocutor una señal que anuncie la razón del salto, pausas largas especialmente en el medio de la frase, frases raras o cambios abruptos en la velocidad de expresión de una idea o frase.
Disrupciones (Ditton, Green y Singer): Preguntas u observaciones extrañas, bromas o risas que en el contexto constituyen probablemente una distracción, saltos de una idea a otra sin dar al interlocutor una señal que anuncie la razón del salto, pausas largas especialmente en el medio de la frase, frases raras o cambios abruptos en la velocidad de expresión de una idea o frase Observaciones que contradicen la información anterior, enunciados que retoman o niegan algo dicho previamente, lógica peculiar o razonamiento non-sequitur, fusión de dos ideas que deberían separarse Instrucciones que dejan al oyente preguntandose de que se está hablando, descripciones tan vagas que el emisor podría estar hablando de cualquier cosa, cambios de tiempos,género y número referentes dentro de la presentación de una sola idea, observaciones que indican que la idea es de otros, descripciones demasiado cortas para poder ser usadas, uso de jerga técnica.
Contradicciones, secuencias arbitrarias (Ditton, Green y Singer): Observaciones que contradicen la información anterior, enunciados que retoman o niegan algo dicho previamente, lógica peculiar o razonamiento non-sequitur, fusión de dos ideas que deberían separarse Preguntas u observaciones extrañas, bromas o risas que en el contexto constituyen probablemente una distracción, saltos de una idea a otra sin dar al interlocutor una señal que anuncie la razón del salto, pausas largas especialmente en el medio de la frase, frases raras o cambios abruptos en la velocidad de expresión de una idea o frase Cláusulas condicionales, dar ideas en forma de pregunta, ideas que son dadas y luego abandonadas, declaraciones sobre lo que no es la mancha (test de Rorscharch), perceptos que cambian mientras uno de los padres los describe, ideas que comienzan y que se abandonan abruptamente sin explicación, cambios no relacionados de una idea a otra, a menudo en la misma frase, que dejan confuso al oyente.
Las actividades comunicativas pueden ser estudiadas desde un punto de vista psicológico desde dos enfoques: Individual, interaccional Individual, personal Individual, general.
Los enfoques individual e interaccional pueden además aplicarse para obtener descripciones y explicaciones de dos tipos: Estático, genético Estático, actual Estático, próximo.
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