1. Según Norman en qué fase los métodos de instrucción son el diálogo socrático, preguntas, estrategias de descubrimiento, empleo de organizadores previos Fase intermedia Fase inicial Fase de ajuste
.
2. La memoria de trabajo como espacio donde se realizan todas las operaciones constituyen un constructo de mucha importancia en educación, identifique una característica Espacio donde se realizan las operaciones que constituyen el pensamiento, espacio donde se construyen los aprendizajes Espacio donde se construyen los aprendizajes Espacios educativos donde se originan las tareas escolares .
3. A qué hace alusión la teoría de instrucción de Bruner, elija la opción correcta El estudiante domine conocimientos específicos y habilidades subordinadas para pasar a los contenidos de dominio de habilidades superiores. A la necesidad de que el estudiante domine conocimientos generales, antes de habilidades superiores. Estudiante domine habilidades ordinadas antes de pasar a los contenidos de habilidades inferiores.
4. La teoría del esquema designa una estructura de almacenamiento y procesamiento de información en la memoria a largo plazo, sus supuestos centrales como teoría de la representación son: Los conocimientos están organizados jerárquicamente y también en redes comprendidas en paquetes de conocimientos Las experiencias son almacenadas directamente en la memoria, no se representan en imágenes No son esquemas globales que forman actividades en paquetes de conocimiento .
5. Las teorías cognitivas actuales han realizado importantes aportaciones que han permitido diseñar diversos modelos constructivos del aprendizaje, en donde el aprendizaje se entiendo como: El aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento El aprendizaje esta apenas ajustado a la situación en la que se lleva acabo El aprendizaje no depende del conocimiento anterior adquirido .
6. Para Vigotsky la zona de desarrollo próximo (ZDP) es Distancia entre lo que el niño puede resolver por sí solo, es decir su desarrollo real, y lo que podría realizar con ayuda de una persona más capacitada Distancia entre lo que puede realizar con la ayuda de otras personas y lo que puede realizar con la ayuda del maestro Distancia entre el nivel de desarrollo potencial (capacidad de resolver independientemente un problema) y el nivel de desarrollo (resolución de un problema bajo la guía de un adulto).
7. Para Piaget, el lenguaje egocéntrico representa: Una incapacidad de comunicación, el niño se enfrenta al mundo, las tareas del niño construir una representación de ese mundo Una fase en la evolución del lenguaje que desde el principio es social y comunicativo El medio para clasificar los pensamientos de uno mismo sobre el mundo .
8. Elija la respuesta correcta, a que autor corresponde el siguiente enunciado: El modelo constructivista social considera la actividad del individuo en interacción dinámica, dialéctica, con el ambiente Vygotsky Bruner Ausubel .
9. Elija la opción correcta: el aprendizaje basado en problemas (ABP) se basa en: Lluvia de ideas, elaboración de hipótesis, discusión, organización de ideas Emplear una estrategia más dentro del proceso de enseñanza aprendizaje Brinda toda la información sobre los contenidos del tema .
10. Complete el enunciado correcto: desde el desarrollo cognitivo mediante la ayuda de la enseñanza se puede proporcionar: El logro de objetivos de la instrucción cotidiana en la escuela El desarrollo de objetivos cada vez más potentes El desarrollo de objetivos, esquemas y procesos cognitivos .
11. La ciencia cognitiva inicial ha dejado logros como los siguientes: elija una opción que indique un logro: Ha generado constructos para representar estructuras y procesos mentales Ha apartado metodología experimental innovadora en el estudio de los aprendizajes Ha desertado fundamentos para una tecnología de la intervención cognitiva.
12. La influencia de la psicología cognitiva en la psicología de la educación ha sido concebida por Mayer 1992) como tres metáforas del aprendizaje, elija la opción correcta que corresponda a una metáfora Aprendizaje como adquisición de respuestas Aprendizaje como construcción de respuestas Aprendizaje como construcción de conocimientos Aprendizaje como adquisición de conocimiento.
13. Elija la opción correcta: el método de casos en el aprendizaje supone: Permitir la reflexión en el aula, utiliza un método dinámico e interactivo Favorece el aprendizaje a través de una forma de pensar Esté procedido de una base práctica que permita al estudiante trabajar .
14. El aprendizaje significativo ocurre cuando, elija la opción correcta: El material que se presenta tiene un significado para el alumno, y se relaciona con su estructura cognitiva Cuando el material que se presenta puede presentarse de manera arbitraria y poco sustancial Cuando el significado a penas se relaciona con la estructura cognitiva del alumno .
15. Elija la opción correcta Bruner funda el centro de estudios cognitivos en el año 1960 1866 1966.
16. Aquella teoría que defiende que las funciones psicológicas superiores son producto del desarrollo cultural y se adquiere gracias a la internalización de instrumentos como el lenguaje, otorgados por el entorno cultural; es conocida como: Teoría constructivista de Vigotsky Teoría conductista Teoría del aprendizaje significativo.
17. La teoría que sostiene que relaciona de forma directa a los procesos de aprendizaje y a la instrucción es: La teoría del aprendizaje significativo. La teoría cognitiva La teoría de los esquemas.
18. él comprender al aprendizaje como el cambio global hacia la personalización del estudiante, la inmersión de este en la cultura y su evolución hacia formas del pensamiento superiores, conducido a formas de interacción personal más enriquecedoras, es la propuesta del enfoque: Sociocultural Conductual. Computacional.
19. En el contexto del aprendizaje escolar, la propuesta de que el papel del alumno es activo en el proceso de aprendizaje, desarrollando mediante la exploración y el aprendizaje, es el enfoque que se da en la teoría de: Piaget. Brunner Vigotsky.
20. El argumento de que el aprendizaje escolar es producto de las estructuras y procesos mentales, profundizando en los cambios que se producen en la mente estudiantil por el aprendizaje, es una definición desde el punto de vista del: Enfoque cognitivo Enfoque conductista. Enfoque estructural.
21. El mapa conceptual se puede definir como una ______ del significado o estructura conceptual específica de un tema o parte de una materia. Representación Herramienta Instrumento.
22. De acuerdo a los modelos sobre los estados del conocimiento, enlace el autor con cada afirmación Ausubel Piaget Norman.
23. Del tema construcción del conocimiento a qué modo de representación, pertenece la siguiente afirmación: “Se supone el uso del lenguaje, necesario para la formación de conceptos”. Simbólico. Enactivo Icónico.
24. Complete, desde la teoría de Piaget, la función del educador es crear un ambiente en el que el alumno Se interese por explorar y estudiar lo que se adecue a sus intereses Ejecute lo que el profesor indique, y la forma de cómo hacerlo. Tenga la posibilidad de tomar decisiones sobre ciertas actividades.
25. Enlace la definición con el tipo de aprendizaje Aprendizaje por recepción Aprendizaje por descubrimiento .
26. El objetivo de la zona es facilitar la ejecución antes que la competencia. Verdadero Falso.
28. Del siguiente ejemplo escoja a qué tipo de aprendizaje pertenece. Ejemplo: Los estudiantes de la carrera de psicorehabilitación, a modo de voluntariado brindan apoyo a adolescentes con discapacidad motora Aprendizaje de servicio Método de casos Aprendizaje basado en proyectos .
29. Los niños aprenden los nombres de los vegetales en inglés, utilizando los vegetales de juguete, es un ejemplo de modo de representación icónico Falso Verdadero.
30. En el proceso de elaboración de los mapas conceptuales, se evita desarrollar nuevas relaciones conceptuales Falso Verdadero.
31. De acuerdo a los mapas conceptuales, elija una función, que responde a la siguiente afirmación:
“Permite extraer el significado percibido por el alumno”
Extracción del significado Exploración Evaluación del aprendizaje .
32. De acuerdo a las teorías del cambio, a qué aprendizaje pertenece la siguiente afirmación: “En este tipo de aprendizaje las viejas ideas parecen ser falsas, y son abandonadas en favor de las nuevas” Aprendizaje paradigmático Aprendizaje no paradigmático Aprendizaje representacional .
33. Dentro del término “aprendizaje ______” se ubica un conjunto de métodos de aprendizaje que se caracterizan ampliamente por crear una organización de la clase basada en el trabajo conjunto de estudiantes en pequeños grupos Cooperativo Grupal Personal .
34. Las teorías cognitivas actuales han realizado importantes aportaciones que han permitido diseñar diversos modelos constructivos del aprendizaje, en donde el aprendizaje se entiende como: Elija la opción correcta El aprendizaje es un proceso de construcción de conocimientos El aprendizaje es una construcción de respuestas El aprendizaje significativo .
35. Vygotsky llama ______ de ______ próximo, a la distancia entre lo que el niño puede resolver por sí solo Zona – desarrollo Zona – evolución Zona- crecimientos .
36. El supuesto que dice que, frente a la rigidez de las estructuras de conocimiento como los esquemas de guiones, se postula de manera complementaria un modelo situacional, corresponde a la Teoría: Del esquema Constructivista. Conductista.
37. Aquellos aprendizajes que pueden ser considerados como significativos o memorísticos son: El aprendizaje por descubrimiento y por recepción El aprendizaje por descubrimiento y el significativo. El aprendizaje significativo y por percepción.
38. Cuando el material que se presenta a un estudiante y este le da un significado, puede darle una relación con lo que el alumno ya sabe y lo hace de forma coherente, es prueba de que es un aprendizaje: Significativo Memorístico. Por descubrimiento.
39. Cuando un alumno es capaz de relacionar un concepto nuevo con otra que ya existe o que ya lo tiene constituido, se conoce como aprendizaje significativo de tipo Proposicional Conceptual Representacional .
40. El proceso que capacita al niño a dar solución a un problema, a lograr llegar a una meta con ayuda de otros es conocido como: Andamiaje Asimilación. Construcción.
41. De acuerdo a las teorías constructivistas: señale lo correcto elija dos respuestas correctas Los conocimientos nuevos se construyen sobre la base de unos conocimientos previos Lo característico de esta teoría es la relevancia que da al papel activo del aprendizaje en su proceso En base a esto, el entorno se adapta La organización interna de los pensamientos, propios de cada estadio determinaran el ambiente que se pueda construir .
42. La teoría que vincula los procesos de aprendizaje y los de instrucción, se denomina: Teoría del aprendizaje verbal significativo Teoría del procesamiento de la información La teoría de los esquemas cognitivos La teoría genética del desarrollo .
43. De acuerdo a la teoría del cambio, a qué tipo de teoría implícita y de las materias escolares, pertenece el siguiente ejemplo: ¿Qué pesa más, un kilo de plomo o un kilo de pasa? Centración en el cambio Causalidad lineal simple Relaciones cualitativas .
44. El elemento central en un mapa conceptual es la regularidad percibida en sucesos u objetos designada por una etiqueta Verdadero Falso .
45. El proceso de______ es una transcripción de los estudios de proceso a través de la ZDP al ámbito de la escuela Andamiaje Aprendizaje Logro .
46. Identifique la repuesta correcta, La metáfora del aprendizaje como adquisición de respuesta hace referencia al aprendizaje Aprendizaje asociativo conductual Aprendizaje significativo Aprendizaje constructivo .
47. De los tres tipos de aprendizaje significativo, enlace cada uno con su respetiva descripción Aprendizaje representacional Aprendizaje conceptual Aprendizaje proposicional.
En la teoría del esquema, los primeros modelos útiles en educación, se han centrado por completo en: El desarrollo de objetivos más potentes La adquisición de conocimientos El desarrollo de esquemas y procesos cognitivos La regularización de modelos de aprendizaje.
En cuanto a la teoría del esquema, éste designa una estructura de almacenamiento y procesamiento de información en: Memoria a largo plazo Memoria corto plazo Memoria coercitiva Memoría influyente.
El modelo de memoria de trabajo de Badley contempla 3 componentes: Elija un modelo correcto. La agenda visoespacial La agenda articulatoria El sistema ejecutivo visoespacial El sistema articulatorio visual.
Para el enfoque cognitivo aprender es integrar los nuevos conocimientos reconstruyéndola según tres autores, en base a lo expuesto elija el modelo de aprendizaje que corresponda a Ausubel Acomodación y asimilación Asimilación y reconciliación integradora Crecimiento y reconstrucción Adecuación y empoderamiento.
Desde el desarrollo cognitivo, aprender significa: Progresar, mediante la ayuda que la enseñanza puede proporcionar, a estructuras y procesos cognitivos más potentes y complejos generar espacios de diálogo para entretenimiento introducción de metodologías innovadoras para el aprendizaje tenga la posibilidad de tomar decisiones sobre ciertas actividades .
Elija la respuesta correcta. Desde el enfoque cognitivo se parte del modelo general llamado
del procesamiento de la información, esta es una orientación teórica que Enfatiza estructuras y procesos mentales, estudiando los cambios que se producen en la mente del
estudiante por el aprendizaje Enfatiza aprendizaje como construcción de respuestas Enfatiza aprendizaje como adquisición de preguntas estudiando los cambios que se producen por el
aprendizaje. Enfatiza procesos que generan adecuaciones en la mente de los docentes .
Mayer concibe a la psicología cognitiva en la psicología de la educación como: Estrategias de aprendizaje Metaforas de aprendizaje Analogías disociativas tipos de aprendizaje asociativo .
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