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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEReactivos Generales Octubre 28

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Título del test:
Reactivos Generales Octubre 28

Descripción:
Conocimientos Generales

Autor:
Yajaira Castro
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
11/09/2017

Categoría:
Personalidad

Número preguntas: 300
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Temario:
Botón es a ojal como candado es a ……………………………. A. Edificio. B. Argollas. C. Puerta. D. Chapa.
... es a VERSO como ESCULTOR es a ... A. Reverso - Artista B. Poeta - Artista C. Músico – Estatua D. Poeta - Estatua.
ANALOGÍAS Televisión es a mirar como ………………………………..es a escuchar. A. Libro. B. Radio. C. Carta. D. Letrero.
... es a NIÑO como VETERINARIO es ... A. Juguete - Inyección B. Pediatra - Animal C. Profesor - Animal D. Madre - Enfermera.
Vestido es a hombre como ……………………………es a oveja. A. Púas. B. Abrigo. C. Lana. D. Algodón.
... es a CABALLO como CHOFER es a ... A. Crin – Automóvil B. Cuadra – Garaje C. Jinete – Bus D. Rienda – Uniforme.
DINAMARCA es a DANÉS como ESPAÑA a ... A. Íbero B. Hebreo C. Hispano D. Español.
... es a PLUMA como PEZ es a ... A. Aíre – Mar B. Ave – Escama C. Huevo – Escama D. Ave – Mar.
... es a PALABRA como PALABRA es a ... A. Letra - Sílaba B. Honor - Frase C. Sílaba - Frase D. Vocablo - Promesa.
Estatura es a hombre como…………………..es a edificio. A. Diámetro. B. Área. C. Volumen. D. Altura.
Leche es a vaca como carne es a ... a. granja b. lechuga c. manada d. cordero.
Piloto es a avión como maquinista es a... a. turbulencia b. mecánico c. máquina d. técnico.
Ladrón es a delito como policía es a ... a. adulto b. arresto c. ley d. uniforme.
Teléfono es a comunicar como arma es a ... a. pelear b. ejército c. pistola d. vivir.
Justicia es a juez como limpieza es a ... a. conserje b. arresto c. tribunal d. barro.
Bote es a navegar como auto es a ... a. viento b. conducir c. rueda d. barato.
Recordar es a olvidar como enojado es a ... a. saber b. aprender c. deprimido d. feliz.
Silla es a sentar como cama es a ... a. acostar b. mesa c. saltar d. rodar.
Grecia es a Atenas como España es a ... a. Acrópolis b. cuidad c. Barcelona d. Madrid.
Techo... es a casa como pelo es a ... a. manos b. pie c. corte d. cabeza.
Tocar es a dedos como olor es a ... a. cara b. ojos c. sentido d. nariz.
Estrellas es a noche como sol es a ... a. dormir b. día c. blanco d. cielo.
Escribir es a papel como pintar es a ... a. Blanco b. lápiz c. colores d. lienzo.
Llorar es a pena como reir es a... a. amor b. drama c. felicidad d. perezoso.
Granja es a caballos como sabana es a ... a. hiena b. manso c. pastando d. perro.
Cuadrado es a geometría como ecuación es a ... a. historia b. arte d. álgebra c. complicado.
Milímetro... es a metro como gramo es a ... a. peso b. masa c. níquel d. kilogramo.
Viejo es a clásico como joven es a ... a. moderno b. Pequeño c. futuro d. bueno.
Más es a mucho como … es a poco a. menos b. bastante c. suficiente d. montón.
Poema es a poesía como drama es a ... a. libro b. actor c. disputa d. teatro.
Fruta es a pera como hortaliza es a a. naranja b. papa c. manzana d. zanahoria.
Sentimiento es a pasión como color es a ... a. rojo b. árbol c. vidente d. guapa.
Blanco es a color, como calor es a: a. Húmedo b. Frío c. Temperatura d. Ardor.
Fútbol es a gol, como baloncesto es a: a. Balón b. Triple c. Falta d. Canasta.
Partido es a árbitro, como juicio es a: a. Abogado b. Fiscal c. Acusado d. Juez.
Buitre es a cielo, como ballena es a: a. Sol b. Tierra c. Aire d. Mar.
6 es a 10, como 60 es a: a. 0,6 b. 6 c. 100 d. 600.
8 es a 16, como 2 es a: a. 2 b. 9 c. 4 d. 32.
21 es a 3, como 42 es a: a. 7 b. 6 c. 8 d. 21.
2 es a 8, como 3 es a: a. 7 b. 27 c. 14 d. 16.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: En los países dependientes abundan personas no sólo jóvenes, __________ también adultas, que no saben leer __________ escribir. A. por cuanto - aún B. si bien - cual C. sino - ni D. si no - más.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Se……………………………..de ropa y regaló la que antes usaba. A. Mudó. B. Lavó. C. Destajó. D. Limpió.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Estudiaba mucho ___________ todos los días ___________ de eso dependía su éxito ___________ la felicidad de sus padres. A. incluso-entonces-o B. y-por qué-y C. y-porque-y D. además-y-incluso.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Se aceleró la ceremonia _________ estaba planificado otro evento, _________ dejaron de hacer algunas actividades ya previstas. A. pues-perdiendo B. aunque-comenzando C. debido a que- por lo que D. mas-además.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: Aunque me lo pidas tú, no escucharé sus ruegos _________ sus llantos. He dicho claramente que _________ viene, no le daré otra oportunidad. A. tampoco-cuanto B. asimismo-si C. también-no D. ni- si no.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: _________ las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado viaje _________ debían llegar a tiempo. A. Por - ya que B. Ante - cuando C. A pesar de - como D. No obstante - puesto que.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: _________ progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la población peruana _________ del mundo sigue utilizando plantas medicinales. A. No obstante del - o B. Si bien del - hasta C. A pesar del - y D. Si del - como.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Cual si fueras un santo, te van alabando, _________ déjalos inmediatamente, _________ no son más que aduladores. A. es decir - porque B. más - por qué C. más - sino D. mas - pues.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Los buenos libros nos señalan las debilidades _________ los vicios que suelen corromper nuestra mente _________ nuestros actos. A. o - para B. como - solo C. y - aunque D. y - y.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: A veces se comprende poco lo esforzado, _________ lo creativo; _________ se brinda aceptación a aquello que sólo es imitación. A. pero no - solo B. es decir - en cuanto C. entonces - luego D. esto es - en cambio.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Los científicos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social, ___________ al objeto de la ciencia, ___________ a la verdad. A. ni-como B. y-sino C. como-ergo D. sino-es decir.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: La autoridad es el ________ que tiene una persona sobre otra que le está _______. A. carisma-admirada B. estilo-encomendada C. poder-subordinada D. recurso-fijada.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Los exploradores guardaron silencio al escuchar los escalofriantes _______ de los salvajes y los _______ de los leones. A. aullidos .. ladridos B. cánticos .. ruidos C. lamentos .. balbuceos D. alaridos .. rugidos.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Mi jefe era un hombre dinámico, ___________ impulsivo; ___________ , actuaba sin reflexionar detenidamente. A. además-es decir B. luego-entonces C. no-es decir D. no obstante-sin embargo.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Cuando recobró el sentido, recordó el accidente, _________ empezó a llorar y no se calmó _________ apoyo que le brindamos sus amigos. A. aunque-pese-al B. y- a causa del C. pero-siempre que D. por ello-a pesar del.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: La situación es bastante difícil _________ no me separaré de ustedes, _________ tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna. A. aunque - si B. sin embargo - nunca C. no obstante - estamos D. pero - ya que.
hacerse querer son iguales a las que se utilizan ___________ alcanzar el éxito o para ganar amigos ___________ influir sobre la gente. A. en- luego B. con-y C. para - e D. por-más no.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: La novela era tan _______ que no cesó de leer hasta el _______. A. extensa - final B. emocionante - aburrimiento C. interesante - amanecer D. monótona - morir.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: El vocabulario está en íntima relación con el ambiente socio-económico __________ cultural del niño, __________ el lenguaje surge del entorno social. A. o - y B. como - pero C. o - no obstante D. y - puesto que.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: Sabes, acabo de conocer a tu primogénito ___________ primer hijo; no se parece a ti _________a su mamá, __________ sí a su abuela. A. y-sino-también B. o-ni-pero C. o-entonces-y D. y-por tanto-aun.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que mejor complete la siguiente frase: _________ las disculpas _________ el arrepentimiento servirán _________ actúas con la debida responsabilidad. A. Aunque - y - si B. Hasta - o - si C. Ni - y - sino D. Ni - ni - si no.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: _______ la tormenta, no pudimos salir de nuestras casas hasta que ________. A. Arreciaba - amainó B. Inundaba - arreciara C. Contaba - mitigara D. Apercibía - finalizara.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Un hombre sin carácter es __________ un soldado sin arma. El hombre sin carácter no es firme __________ perseverante ante las adversidades. A. por ello - pero B. sin embargo - y C. como - aun D. como - ni.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto _________ posee un sabor exquisito, _________ lamentablemente, su costo es elevado. A. si bien - y B. y - pero C. pero - aunque D. y - además.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: En sus actos no te creas más __________ menos, __________ igual que otro cualquiera. Cada cual es único __________ insustituible. A. ni - o - y B. ni - aún - pero no C. ni - ni - e D. pero - y - por tanto.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: _________ salió temprano de su casa, _________ no llega a la reunión de su trabajo. A. A pesar de que-pero B. Cuando-aun C. Aun cuando- todavía D. Por más que- nunca.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Explicó al juez que asesinó a su víctima _________ quiso robarle, _________ las pesquisas desmostraron que aquello era sólo un pretexto. A. ya que - y B. pero - luego C. pues - ninguna D. porque-sin embargo.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Logró uno de sus objetivos, _________ le faltan muchos _________ realizarse plenamente _________ vivir con tranquilidad. A. mas-para-y B. pero-ni-para C. y-más-y D. aunque-en que-con.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: El bien de la humanidad debe consistir __________ que cada uno goce el máximo de la felicidad que pueda __________ disminuir la felicidad __________ los demás. A. pues - y - de B. entonces - sino - a C. en - sin - de D. en - y - con.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Tal vez la democracia sea el ________ político más aceptable, pero no __________ la sensatez de la voluntad popular. A. gobierno - implica B. medio - obtiene C. sistema - garantiza D. proyecto - acepta.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Construyeron un ………………………………..para contener las aguas. A. Artilugio. B. Dique. C. Monumento. D. Ariete.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: __________ todos le sugerían que lo construyera con ayuda, no aceptó ninguna, __________ su autosuficiencia __________ soberbia eran enormes. A. A pesar de que - así - sin B. Si- por - con C. Porque - porque - y D. Aunque - pues - y.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Ante sus seguidores, el caudillo dio las órdenes necesarias __________ salir a la mañana siguiente __________ el pueblo vecino. A. por - hasta B. a fin de - en C. por qué - sobre D. para - hacia.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Quisieron colaborar con una obra magistral __________ no guardaban los requisitos necesarios; __________, tuvieron que resignarse __________ la realización de una presentación más sencilla. A. mas - por - para B. aunque - pues - de C. más - en conclusión - con D. pero - en consecuencia - con.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: No creo _________ la casualidad _________ en la necesidad _________ mi voluntad es el destino. A. sin embargo - y - ya que B. por - o - debido a que C. ni - ni - por que D. en - ni - pues.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Antaño guardabas abundante alimento en tu despensa, _________ hogaño, _________ se aprecian migajas. A. ya que - sólo B. es decir - ni C. pero - sólo D. y - también.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: _________ su alta capacidad, fue relegado de la organización _________ incluso impedido de ejercer otra actividad. A. A pesar de-y B. Sin-pero C. Aun-porque D. No obstante-e.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Cierran los ojos a lo contemporáneo _________ buscan asuntos en épocas pasadas, _________ tratan de inspirarse en países remotos. A. mas-ni B. porque-un C. y-además D. pero-como.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: Confió la educación de sus hijos a un hombre conocedor; __________ , desafortunadamente, no sabía lo que era la virtud __________ el vicio. A. y - con B. pero - ni C. pues - y D. ya que - además.
Mediante asociación sintáctica seleccione la alternativa que complete la siguiente frase: _________ te encuentres muy bien físicamente, no alcanzarás un estado óptimo _________ cuidas plenamente tu bienestar emocional. A. Como - si no B. Aun cuando - pues C. A pesar de que - si D. Aunque - si no.
La palabra escrita correctamente es: A. Exibir. B. Esplotar C. Exprimir. D. Eshuberante.
Seleccione el significado de la palabra “ciervo”: A. Sirviente. B. Rumiante salvaje C. Trabajador. D. Semi esclavizado.
La palabra correcta es: A. Biceversa B. Viseversa. C. Viceversa. D. Bisebersa.
Cuál de estas palabras es aguda. A. Comprometió. B. Alcurnia. C. Cómico.
El significado correcto de la palabra “cavo” es: A. Grado militar. B. Presente del verbo cavar C. Cuerda. D. Extremo de una cosa.
Cuál de estas palabras está tildada correctamente. A. Pídasenos. B. Pidásenos. C. Pidasénos.
Encuentre la palabra tildada correctamente. A. Suelatmelo. B. Sueltameló. C. Suéltamelo.
Identifique la letra que corresponde al espacio en blanco de: fa_ilito. A. c B. z C. s.
Identifique la letra que corresponde al espacio en blanco alaban_a A. c B. z C. s.
Señale la palabra que no pertenece al grupo: A. Pavor B. Temor C. Terror D. Risa.
La palabra correcta es. A. Matrimoino. B. Matrinoñio. C. Matrimonio.
Señale el término que mejor defina la palabra: Pócima. A. Acción perversa. B. Recurso literario. C. Bebida medicinal. D. Comida en mal estado.
La palabra cantando es: A. Un infinitivo. B. Un participio. C. Un gerundio. D. Ninguno de los anteriores.
La sílaba es: A. Conjunto de palabras B. Grupo de letras C. Sonido o conjunto de sonidos pronunciados por golpes de voz D. Reunión de oraciones.
Señale la palabra que no pertenece al grupo: A. Decadente B. Decena C. Decimal D. Década.
¿Cuántas faltas de ortografía tiene la siguiente frase?: Se mas claro en tu expresión. A. Tres B. Dos C. Cuatro D. Una.
Identifique la letra que corresponde al espacio en blanco balan_a. A. c B. z C. s.
Se escribe: A. Almuhada. B. Almuada. C. Almoada. D. Almohada.
La palabra incorrecta es. A. Amistá. B. Amistad. C. Amigable.
La palabra ‘vértigo’ significa. A. Mareo, desmayo, vahído. B. Vertical. C. Verdoso. D. Bergantín.
Identifique la letra que corresponde al espacio en blanco trán_ito. A. c B. z C. s.
Identifique la letra que corresponde al espacio en blanco para: antifa_. A. c B. z C. s.
La palabra correcta es: A. Cruzificción. B. Crusificción. C. Crucifixión. D. Cruzifixión.
La palabra “indicio” significa. A. Señalar algo con el dedo índice. B. Persona proveniente de la India. C. Fenómeno del Océano Índico. D. Acción o señal que da a conocer lo oculto.
Identifique la letra que corresponde al espacio en blanco divi_ión. A. c B. z C. s.
Lea las siguientes oraciones y seleccione el significado que mejor se adecua a la palabra entre comillas La autoridad “cerró” las puertas del negocio. A. Clausuró B. Interrumpió el paso C. No autorizó la reapertura D. Suspendió por unos días.
Sistema de gobierno, es: A. Dieta. B. Ayuno C. Moderación. D. Régimen.
Lo correcto es: A. Escepción. B. Eccepción. C. Excepción. D. Exsepción.
Señale el término que mejor defina la palabra: Falacia. A. Región selvática. B. Engaño C. Falta D. Atentado.
Encuentre el término que NO identifique voces de los animales: A. Graznido B. Balido C. Valido D. Ladrido.
¿Cuál de las siguientes palabras es un adjetivo? A. Locomotora. B. Rápido. C. Moto. D. Coche.
Identifique la palabra sobresdrújula. A. Págamelos. B. Confortar. C. Reconstruir.
Reconozca la palabra sobresdrújula. A. Amanecer. B. Tráigamela. C. Reacción.
Murmurar en señal de enojo, es: A. Reaccionar. B. Callar C. Refunfuñar. D. Reprochar.
Señale el término que mejor defina la palabra: Inhibición. A. Abstenerse de algo. B. Exigir desmesuradamente. C. Frío intenso. D. Manifestación tumultuosa.
La oración correctamente escrita es: A. Julio Cesar fue, vió y venció. B. Julio César fue, vio y venció. C. Julio Cesar fué, vio y venció D. Julio César fué, vió y venció.
En la siguiente oración: “Una prueba requiere concentración”, el artículo es: A. Una. B. Prueba. C. Requiere. D. Concentración.
En el enunciado “los aspirantes está casada”, existe error de concordancia en cuanto a: A. Género. B. Número. C. Género y número. D. Persona.
En el enunciado “las aspirantes están casado”, existe error de concordancia en cuanto a: A. Género. B. Número. C. Género y número. D. Persona.
En el enunciado “las aspirantes están casados”, existe error de concordancia en cuanto a: A. Género. B. Número. C. Género y número. D. Persona.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: FEROZ. A. Cruel. B. Amistoso, C. Reconfortable.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: JUSTICIA. A. Parcialidad. B. Pena. C. Equidad. D. Castigo.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: CÉLEBRE A. Campeón. B. Compositor. C. Famoso.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: ESTIGMA A. Fuera. B. Público. C. Marca D. Registrado.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: INSÍPIDO A. Desabrido. B. Abrigado. C. Desconocido.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: BOSQUE A. Cabaña B. Fronda C. Montaña D. Blonda.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: ENSORTIJADO A. Áspero. B. Rizado. C. Domable. D. Fuerte.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: PREMEDITADA A. Humillada B. Deliberada C. Escogida D. Juzgada.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: SOCIABLE. A. Ermitaño. B. Amigable. C. Apasionado. D. Locuaz.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: PULCRITUD. A. Desaliño. B. Flexible. C. Alisar. D. Prolijidad.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: TRANSCRIBIR. A. trasvasar B. traducir C. transporte D. copiar.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: MORIR. A. Expirar. B. Reconstruir. C. Fermentar. D. Adivinar.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: DESPOBLADO. A. Deshabitado. B. Ocupado. C. Desocupado.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: RAZÓN. A. Restauración. B. Encomio. C. Envío. D. Motivo.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: META. A. Término B. amplio C. extenso D. Dedicación.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: SALUBRE A. Encantador. B. Reconocido. C. Saludable.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: VIDA A. Muerte. B. Sacrificio. C. Sabiduría. D. Existencia.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: ANÓNIMO. A. Desconocido. B. Abatimiento. C. Depresión. D. Ansiedad.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: OCIOSA. A. Jornalera B. Acuciosa C. Desocupada D. Temerosa.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: ASEPSIA A. saneamiento B. infección C. consentir D. afirmación.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: ABOLENGO. A. linaza B. castigo C. atosigar D. estirpe.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: RALEA. A. categoría B. ramera C. hojarasca D. ambiguo.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: POSTRERO. A. ocaso B. póstumo C. extremo D. rezagado.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: DISEMINAR A. dividir B. otorgar C. expulsar D. esparcir.
Seleccione a alternativa que corresponda al sinónimo de: DISCERNIR A. alargar B. requerir C. distinguir D. exponer.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: ACTIVO A. Volante. B. Pasivo. C. Parco. D. Cambiante.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: CORTO A. Vasto. B. Reducido. C. Repetido. D. Estrecho.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: VICTORIA A. Ganancia B. Batalla C. Pelea D. Derrota.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: FUNCIONAL. A. Reciprocidad. B. Disfuncional. C. Revisar. D. Acoplar.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: LIBERTAD A. Revolución. B. Opresión. C. Democracia. D. Igualdad.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: CONTRARIO A. semejante B. marcado C. ajustado D. confuso.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: OBEDIENTE A. Rebelde. B. Desobedecido. C. Desagradable.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: IGNOTO A. iluso B. conocido C. idealista D. soñador.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: DESLIGAR A. disponer B. defraudar C. vincular D. soñador.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: INMORTAL A. Perecible. B. Imperecedero. C. Eterno. D. Perpetuo.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: CONCISA A. experta B. sobria C. consistente D. extensa.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: SOBRIO A. desmedido B. eficaz C. absurdo D. penitente.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: NORMALIDAD A. Contrariedad. B. Carencia. C. Tranquilidad. D. Deformidad.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: ESPANTOSO A. Agradable. B. Horrible. C. Hiriente.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: CONTRAER A. Estipular. B. Acortar. C. Ensanchar. D. Probar.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: HURAÑO A. celoso B. cerrado C. amigable D. entusiasta.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: VERDAD A. Falacia. B. Veredicto. C. Verbigracia.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: PERIFERIA A. núcleo B. ciudad C. ruralismo D. urbanismo.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: TACITURNO A. alegre B. mudo C. reservado D. austero.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: ESCÉPTICO A. comodín B. creyente C. ofendido D. iluso.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: TESÓN A. desánimo B. esfuerzo C. incisión D. intriga.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: EUFORIA A. Campeonar B. Pérdida C. Bajeza D. Tristeza.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: DILIGENCIA A. rapidez B. celeridad C. prontitud D. pereza.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: PROSPERAR A. triunfar B. salvar C. decaer D. acortar.
Seleccione a alternativa que corresponda al antónimo de: ABARATAR A. rebajar B. encarecer C. desvalorar D. despreciar.
¡Hola María! Te escribo desde Málaga. Mi empresa necesita un informe sobre el turismo en el sur de España y voy a pasar un mes aquí. Es un trabajo difícil porque no hablo muy bien español y utilizo mucho el diccionario; pero la gente aquí es muy simpática y agradable. ¡Tengo una idea! ¿Por qué no te vienes a pasar la última semana del mes conmigo? Volveré a Francia el día treinta de este mes. ¡Ah! Si quieres, puedes traer a tu pequeño perro, porque en este hotel admiten perros y gatos. Mira, te cuento lo que hago cada día: Vivo en un hotel que está a un minuto de la playa, y no muy lejos del centro de la ciudad. Es muy pequeño y muy agradable. Por las mañanas, me levanto a las ocho, desayuno en el hotel y, después, salgo a trabajar. Cada día visito una parte diferente de la costa; normalmente viajo en autobús porque no tengo coche. Estoy todo el día fuera y cuando vuelvo al hotel, escribo durante una hora en mi ordenador toda la información del día, la envío por correo electrónico a mi jefe en París y llamo por teléfono a mi casa. Espero tu respuesta, María; podemos divertirnos mucho. Un beso, Pierre Pierre escribe un correo electrónico sobre… a. sus vacaciones en la playa. b. su trabajo en Francia. c. su curso de español en Málaga. d. su trabajo en el sur de España.
¡Hola María! Te escribo desde Málaga. Mi empresa necesita un informe sobre el turismo en el sur de España y voy a pasar un mes aquí. Es un trabajo difícil porque no hablo muy bien español y utilizo mucho el diccionario; pero la gente aquí es muy simpática y agradable. ¡Tengo una idea! ¿Por qué no te vienes a pasar la última semana del mes conmigo? Volveré a Francia el día treinta de este mes. ¡Ah! Si quieres, puedes traer a tu pequeño perro, porque en este hotel admiten perros y gatos. Mira, te cuento lo que hago cada día: Vivo en un hotel que está a un minuto de la playa, y no muy lejos del centro de la ciudad. Es muy pequeño y muy agradable. Por las mañanas, me levanto a las ocho, desayuno en el hotel y, después, salgo a trabajar. Cada día visito una parte diferente de la costa; normalmente viajo en autobús porque no tengo coche. Estoy todo el día fuera y cuando vuelvo al hotel, escribo durante una hora en mi ordenador toda la información del día, la envío por correo electrónico a mi jefe en París y llamo por teléfono a mi casa. Espero tu respuesta, María; podemos divertirnos mucho. Un beso, Pierre Del texto se deduce que: a. María tiene un gato b. Pierre pasa todo el día en el hotel c. Pierre llama frecuentemente a su casa d. María vice cerca.
Una obrera exploradora ha salido como cada mañana a buscar alimento. No muy lejos ha encontrado un prado lleno de flores, pero ¿Cómo podrá explicar el descubrimiento a sus compañeras? Un mensaje bailado La abeja vuelve a la colmena y convoca a sus compañeras. Cuando están todas atentas comienza a ejecutar una curiosa danza. Su baile se compone de vueltas que describen una figura similar a un ocho: primero un círculo, después una línea recta en la que agita el abdomen de un lado a otro y, por último, otro círculo girando en sentido contrario al primero. Estos movimientos darán la clave de dónde está situado el prado a sus compañeras. La línea recta indica la posición del sol. Es la que más información proporciona. La exploradora ha localizado la comida en la dirección del sol y hacia él, por tanto, recorre la línea recta ascendiendo verticalmente por la superficie del panal. Si hubiera encontrado la comida en sentido contrario al sol, la exploradora hubiera recorrido la línea recta descendiendo verticalmente. Como el alimento se encuentra a 40º a la derecha del sol, la línea recta forma un ángulo de 40º con la vertical. La exploradora indica a sus compañeras que el alimento está bastante alejado agitando mucho el abdomen. Si la comida hubiera estado cerca, es decir, a menos de 50 metros, en lugar de «la danza del ocho» la abeja hubiera realizado una «danza en círculo». En ella hubiera dado numerosas vueltas en círculo alternando una vuelta en el sentido de las agujas del reloj y la siguiente en sentido contrario. Un beneficio mutuo Las abejas son atraídas por la forma, color y aroma de las flores. Sobre todo prefieren las de tonos amarillos y azules, con aromas frescos y cantidades moderadas de néctar con el que se fabricará la miel que tomamos las personas. El néctar se produce en glándulas denominadas nectarios, que se sitúan en el interior de las flores. Así, para chupar o libar el néctar, la abeja debe avanzar un trayecto más o menos largo durante el cual cabeza y dorso tocan distintas partes de la flor, entre ellas los estambres, impregnándose de polen. Cuando la misma abeja visite la próxima flor depositará estos granos de polen sobre la parte femenina o estigma de la flor, dejándolos en la situación adecuada para llevar a cabo la reproducción de la planta. De esta forma se cierra el ciclo de beneficio mutuo mediante el cual las abejas extraen el néctar de las flores ayudando a su reproducción. El propósito de la sección titulada Un mensaje bailado es explicar: a. En qué consiste la danza de las abejas. b. La utilidad de la miel para los seres humanos. c. Que las flores se benefician tanto como las abejas. d. Que los humanos nos beneficiamos tanto como las abejas.
Una obrera exploradora ha salido como cada mañana a buscar alimento. No muy lejos ha encontrado un prado lleno de flores, pero ¿Cómo podrá explicar el descubrimiento a sus compañeras? Un mensaje bailado La abeja vuelve a la colmena y convoca a sus compañeras. Cuando están todas atentas comienza a ejecutar una curiosa danza. Su baile se compone de vueltas que describen una figura similar a un ocho: primero un círculo, después una línea recta en la que agita el abdomen de un lado a otro y, por último, otro círculo girando en sentido contrario al primero. Estos movimientos darán la clave de dónde está situado el prado a sus compañeras. La línea recta indica la posición del sol. Es la que más información proporciona. La exploradora ha localizado la comida en la dirección del sol y hacia él, por tanto, recorre la línea recta ascendiendo verticalmente por la superficie del panal. Si hubiera encontrado la comida en sentido contrario al sol, la exploradora hubiera recorrido la línea recta descendiendo verticalmente. Como el alimento se encuentra a 40º a la derecha del sol, la línea recta forma un ángulo de 40º con la vertical. La exploradora indica a sus compañeras que el alimento está bastante alejado agitando mucho el abdomen. Si la comida hubiera estado cerca, es decir, a menos de 50 metros, en lugar de «la danza del ocho» la abeja hubiera realizado una «danza en círculo». En ella hubiera dado numerosas vueltas en círculo alternando una vuelta en el sentido de las agujas del reloj y la siguiente en sentido contrario. Un beneficio mutuo Las abejas son atraídas por la forma, color y aroma de las flores. Sobre todo prefieren las de tonos amarillos y azules, con aromas frescos y cantidades moderadas de néctar con el que se fabricará la miel que tomamos las personas. El néctar se produce en glándulas denominadas nectarios, que se sitúan en el interior de las flores. Así, para chupar o libar el néctar, la abeja debe avanzar un trayecto más o menos largo durante el cual cabeza y dorso tocan distintas partes de la flor, entre ellas los estambres, impregnándose de polen. Cuando la misma abeja visite la próxima flor depositará estos granos de polen sobre la parte femenina o estigma de la flor, dejándolos en la situación adecuada para llevar a cabo la reproducción de la planta. De esta forma se cierra el ciclo de beneficio mutuo mediante el cual las abejas extraen el néctar de las flores ayudando a su reproducción. Un título que podría abarcar los dos temas sería: a. Las abejas vuelan. b. Vida de abejas. c. El baile de las abejas. d. Las abejas y su relación con los hombres.
Una obrera exploradora ha salido como cada mañana a buscar alimento. No muy lejos ha encontrado un prado lleno de flores, pero ¿cómo podrá explicar el descubrimiento a sus compañeras? Un mensaje bailado La abeja vuelve a la colmena y convoca a sus compañeras. Cuando están todas atentas comienza a ejecutar una curiosa danza. Su baile se compone de vueltas que describen una figura similar a un ocho: primero un círculo, después una línea recta en la que agita el abdomen de un lado a otro y, por último, otro círculo girando en sentido contrario al primero. Estos movimientos darán la clave de dónde está situado el prado a sus compañeras. La línea recta indica la posición del sol. Es la que más información proporciona. La exploradora ha localizado la comida en la dirección del sol y hacia él, por tanto, recorre la línea recta ascendiendo verticalmente por la superficie del panal. Si hubiera encontrado la comida en sentido contrario al sol, la exploradora hubiera recorrido la línea recta descendiendo verticalmente. Como el alimento se encuentra a 40º a la derecha del sol, la línea recta forma un ángulo de 40º con la vertical. La exploradora indica a sus compañeras que el alimento está bastante alejado agitando mucho el abdomen. Si la comida hubiera estado cerca, es decir, a menos de 50 metros, en lugar de «la danza del ocho» la abeja hubiera realizado una «danza en círculo». En ella hubiera dado numerosas vueltas en círculo alternando una vuelta en el sentido de las agujas del reloj y la siguiente en sentido contrario. Un beneficio mutuo Las abejas son atraídas por la forma, color y aroma de las flores. Sobre todo prefieren las de tonos amarillos y azules, con aromas frescos y cantidades moderadas de néctar con el que se fabricará la miel que tomamos las personas. El néctar se produce en glándulas denominadas nectarios, que se sitúan en el interior de las flores. Así, para chupar o libar el néctar, la abeja debe avanzar un trayecto más o menos largo durante el cual cabeza y dorso tocan distintas partes de la flor, entre ellas los estambres, impregnándose de polen. Cuando la misma abeja visite la próxima flor depositará estos granos de polen sobre la parte femenina o estigma de la flor, dejándolos en la situación adecuada para llevar a cabo la reproducción de la planta. De esta forma se cierra el ciclo de beneficio mutuo mediante el cual las abejas extraen el néctar de las flores ayudando a su reproducción. ¿Por qué se dice que las abejas tienen lenguaje? a. Porque emiten sonidos que otras abejas pueden reconocer. b. Porque su baile es atractivo. c. Porque se relacionan con otras especies. d. Porque usan sus movimientos como formas de comunicación.
Una obrera exploradora ha salido como cada mañana a buscar alimento. No muy lejos ha encontrado un prado lleno de flores, pero ¿cómo podrá explicar el descubrimiento a sus compañeras? Un mensaje bailado La abeja vuelve a la colmena y convoca a sus compañeras. Cuando están todas atentas comienza a ejecutar una curiosa danza. Su baile se compone de vueltas que describen una figura similar a un ocho: primero un círculo, después una línea recta en la que agita el abdomen de un lado a otro y, por último, otro círculo girando en sentido contrario al primero. Estos movimientos darán la clave de dónde está situado el prado a sus compañeras. La línea recta indica la posición del sol. Es la que más información proporciona. La exploradora ha localizado la comida en la dirección del sol y hacia él, por tanto, recorre la línea recta ascendiendo verticalmente por la superficie del panal. Si hubiera encontrado la comida en sentido contrario al sol, la exploradora hubiera recorrido la línea recta descendiendo verticalmente. Como el alimento se encuentra a 40º a la derecha del sol, la línea recta forma un ángulo de 40º con la vertical. La exploradora indica a sus compañeras que el alimento está bastante alejado agitando mucho el abdomen. Si la comida hubiera estado cerca, es decir, a menos de 50 metros, en lugar de «la danza del ocho» la abeja hubiera realizado una «danza en círculo». En ella hubiera dado numerosas vueltas en círculo alternando una vuelta en el sentido de las agujas del reloj y la siguiente en sentido contrario. Un beneficio mutuo Las abejas son atraídas por la forma, color y aroma de las flores. Sobre todo prefieren las de tonos amarillos y azules, con aromas frescos y cantidades moderadas de néctar con el que se fabricará la miel que tomamos las personas. El néctar se produce en glándulas denominadas nectarios, que se sitúan en el interior de las flores. Así, para chupar o libar el néctar, la abeja debe avanzar un trayecto más o menos largo durante el cual cabeza y dorso tocan distintas partes de la flor, entre ellas los estambres, impregnándose de polen. Cuando la misma abeja visite la próxima flor depositará estos granos de polen sobre la parte femenina o estigma de la flor, dejándolos en la situación adecuada para llevar a cabo la reproducción de la planta. De esta forma se cierra el ciclo de beneficio mutuo mediante el cual las abejas extraen el néctar de las flores ayudando a su reproducción. En la sección “Beneficio mutuo” se habla sobre: a. El lenguaje de comunicación de las abejas. b. La reproducción de las plantas. c. La reproducción de las abejas. d. El problema de la extinción de las abejas.
Actualmente el 87% de la energía que consumimos proviene de quemar combustibles derivados del petróleo, lo que produce gases de efecto invernadero. Esto está afectando gravemente al cambio climático, por lo que debemos frenar la emisión de estos gases. Si consideramos que la demanda de energía mundial no deja de aumentar, lo que hará que en poco tiempo se agoten las reservas mundiales de petróleo, debemos empezar a considerar la explotación de fuentes alternativas de energía diferentes del petróleo. En la actualidad, la única posibilidad suficientemente desarrollada para garantizar las necesidades mundiales de energía es la explotación de la energía nuclear. Hasta la fecha su principal freno han sido los problemas de seguridad y medioambiente. Pero, en los últimos años, la industria atómica ha modificado sus estrategias para lograr que las centrales nucleares sean más seguras, limpias y eficientes. De hecho, el número de accidentes cayó un 90% en la década de 1990-1999, lo que convierte a la energía nuclear en la mejor alternativa para garantizar el abastecimiento mundial de energía segura y limpia. Arturo El uso de la energía nuclear no se puede defender: ni social, ni económica, ni medioambientalmente. No hay que insistir en su peligrosidad, ya que la terrible explosión de la central nuclear de Chernóbil supuso el punto final a este debate. La industria nuclear ha fracasado económicamente dado que, a pesar de las ayudas económicas recibidas, no ha conseguido ser un sistema rentable de generación de energía. Por otra parte, en los últimos cincuenta años no se ha encontrado una solución satisfactoria para deshacerse de los peligrosos residuos radioactivos que genera. Además, el uranio, del cual procede la energía nuclear, también se irá encareciendo porque las reservas mundiales conocidas y recuperables a un coste razonable no superan los 3 o 4 millones de toneladas. Debemos mirar a países como Alemania y Suecia, que están cerrando sus centrales nucleares, a la vez que disminuyen el consumo de petróleo para reducir las emisiones de CO2, el principal gas responsable del efecto invernadero. Para responder a las necesidades crecientes de energía, estos países están utilizando energías renovables como la eólica o la solar, verdaderas fuentes de energía alternativa, más económicas, limpias y seguras. Sonia Los criterios de Arturo y Sonia son: a. Similares b. Opuestos. c. Infundados. d. Financiados por las corporaciones petroleras.
Actualmente el 87% de la energía que consumimos proviene de quemar combustibles derivados del petróleo, lo que produce gases de efecto invernadero. Esto está afectando gravemente al cambio climático, por lo que debemos frenar la emisión de estos gases. Si consideramos que la demanda de energía mundial no deja de aumentar, lo que hará que en poco tiempo se agoten las reservas mundiales de petróleo, debemos empezar a considerar la explotación de fuentes alternativas de energía diferentes del petróleo. En la actualidad, la única posibilidad suficientemente desarrollada para garantizar las necesidades mundiales de energía es la explotación de la energía nuclear. Hasta la fecha su principal freno han sido los problemas de seguridad y medioambiente. Pero, en los últimos años, la industria atómica ha modificado sus estrategias para lograr que las centrales nucleares sean más seguras, limpias y eficientes. De hecho, el número de accidentes cayó un 90% en la década de 1990-1999, lo que convierte a la energía nuclear en la mejor alternativa para garantizar el abastecimiento mundial de energía segura y limpia. Arturo El uso de la energía nuclear no se puede defender: ni social, ni económica, ni medioambientalmente. No hay que insistir en su peligrosidad, ya que la terrible explosión de la central nuclear de Chernóbil supuso el punto final a este debate. La industria nuclear ha fracasado económicamente dado que, a pesar de las ayudas económicas recibidas, no ha conseguido ser un sistema rentable de generación de energía. Por otra parte, en los últimos cincuenta años no se ha encontrado una solución satisfactoria para deshacerse de los peligrosos residuos radioactivos que genera. Además, el uranio, del cual procede la energía nuclear, también se irá encareciendo porque las reservas mundiales conocidas y recuperables a un coste razonable no superan los 3 o 4 millones de toneladas. Debemos mirar a países como Alemania y Suecia, que están cerrando sus centrales nucleares, a la vez que disminuyen el consumo de petróleo para reducir las emisiones de CO2, el principal gas responsable del efecto invernadero. Para responder a las necesidades crecientes de energía, estos países están utilizando energías renovables como la eólica o la solar, verdaderas fuentes de energía alternativa, más económicas, limpias y seguras. Sonia Hay muchos puntos de desacuerdo, Arturo y Sonia están de acuerdo en que… a. Está aumentando mucho el precio y el consumo de energía. b. La energía nuclear es la mejor alternativa. c. El uso de petróleo como fuente de energía es aceptable. d. La demanda de energía requiere de fuentes menos contaminantes.
Actualmente el 87% de la energía que consumimos proviene de quemar combustibles derivados del petróleo, lo que produce gases de efecto invernadero. Esto está afectando gravemente al cambio climático, por lo que debemos frenar la emisión de estos gases. Si consideramos que la demanda de energía mundial no deja de aumentar, lo que hará que en poco tiempo se agoten las reservas mundiales de petróleo, debemos empezar a considerar la explotación de fuentes alternativas de energía diferentes del petróleo. En la actualidad, la única posibilidad suficientemente desarrollada para garantizar las necesidades mundiales de energía es la explotación de la energía nuclear. Hasta la fecha su principal freno han sido los problemas de seguridad y medioambiente. Pero, en los últimos años, la industria atómica ha modificado sus estrategias para lograr que las centrales nucleares sean más seguras, limpias y eficientes. De hecho, el número de accidentes cayó un 90% en la década de 1990-1999, lo que convierte a la energía nuclear en la mejor alternativa para garantizar el abastecimiento mundial de energía segura y limpia. Arturo El uso de la energía nuclear no se puede defender: ni social, ni económica, ni medioambientalmente. No hay que insistir en su peligrosidad, ya que la terrible explosión de la central nuclear de Chernóbil supuso el punto final a este debate. La industria nuclear ha fracasado económicamente dado que, a pesar de las ayudas económicas recibidas, no ha conseguido ser un sistema rentable de generación de energía. Por otra parte, en los últimos cincuenta años no se ha encontrado una solución satisfactoria para deshacerse de los peligrosos residuos radioactivos que genera. Además, el uranio, del cual procede la energía nuclear, también se irá encareciendo porque las reservas mundiales conocidas y recuperables a un coste razonable no superan los 3 o 4 millones de toneladas. Debemos mirar a países como Alemania y Suecia, que están cerrando sus centrales nucleares, a la vez que disminuyen el consumo de petróleo para reducir las emisiones de CO2, el principal gas responsable del efecto invernadero. Para responder a las necesidades crecientes de energía, estos países están utilizando energías renovables como la eólica o la solar, verdaderas fuentes de energía alternativa, más económicas, limpias y seguras.Sonia Arturo sugiere que el uso de la energía nuclear podría, en parte, evitar el cambio climático porque… a. La energía nuclear ataca y reduce los gases de efecto invernadero. b. En poco tiempo se agotarán las reservas mundiales de petróleo. c. La energía nuclear es inagotable porque sus recursos son ilimitados. d. Su producción, a diferencia del petróleo, no produce gases de efecto invernadero.
Actualmente el 87% de la energía que consumimos proviene de quemar combustibles derivados del petróleo, lo que produce gases de efecto invernadero. Esto está afectando gravemente al cambio climático, por lo que debemos frenar la emisión de estos gases. Si consideramos que la demanda de energía mundial no deja de aumentar, lo que hará que en poco tiempo se agoten las reservas mundiales de petróleo, debemos empezar a considerar la explotación de fuentes alternativas de energía diferentes del petróleo. En la actualidad, la única posibilidad suficientemente desarrollada para garantizar las necesidades mundiales de energía es la explotación de la energía nuclear. Hasta la fecha su principal freno han sido los problemas de seguridad y medioambiente. Pero, en los últimos años, la industria atómica ha modificado sus estrategias para lograr que las centrales nucleares sean más seguras, limpias y eficientes. De hecho, el número de accidentes cayó un 90% en la década de 1990-1999, lo que convierte a la energía nuclear en la mejor alternativa para garantizar el abastecimiento mundial de energía segura y limpia. Arturo El uso de la energíanuclear no se puede defender: ni social, ni económica, ni medioambientalmente. No hay que insistir en su peligrosidad, ya que la terrible explosión de la central nuclear de Chernóbil supuso el punto final a este debate. La industria nuclear ha fracasado económicamente dado que, a pesar de las ayudas económicas recibidas, no ha conseguido ser un sistema rentable de generación de energía. Por otra parte, en los últimos cincuenta años no se ha encontrado una solución satisfactoria para deshacerse de los peligrosos residuos radioactivos que genera. Además, el uranio, del cual procede la energía nuclear, también se irá encareciendo porque las reservas mundiales conocidas y recuperables a un coste razonable no superan los 3 o 4 millones de toneladas. Debemos mirar a países como Alemania y Suecia, que están cerrando sus centrales nucleares, a la vez que disminuyen el consumo de petróleo para reducir las emisiones de CO2, el principal gas responsable del efecto invernadero. Para responder a las necesidades crecientes de energía, estos países están utilizando energías renovables como la eólica o la solar, verdaderas fuentes de energía alternativa, más económicas, limpias y seguras.Sonia ¿Con qué finalidad hacen referencia Arturo y Sonia a los accidentes nucleares? a. Para dar apoyo a sus argumentaciones: Arturo porque el número de accidentes se ha reducido, y Sonia porque los accidentes aún son muy graves. b. Para explicar que la energía nuclear es peligrosa, en lo que ambos están de acuerdo. c. Para explicar que los accidentes en las centrales nucleares han descendido y, por tanto, la energía nuclear es una buena alternativa. d. Para concienciar a los lectores de que hay que reducir el número de accidentes en las centrales nucleares.
Era un mago de muy avanzada edad. Sus cabellos eran blancos como la espuma, y su rostro aparecía surcado con las profundas arrugas de más de un siglo de vida. Pero su mente continuaba siendo hábil y despierta y su cuerpo flexible como un lirio. Sometiéndose a toda suerte de disciplinas y austeridades, había obtenido un asombroso dominio sobre sus facultades y desarrollado portentosos poderes mentales. Pero, a pesar de ello, no había logrado debilitar su orgullo. La muerte no perdona a nadie, y cierto día, Yama, el Señor de la Muerte, envió a uno de sus ayudantes para que acompañara al mago a su reino. El mago, con su desarrollado poder adivinó las intenciones del ayudante de la muerte y realizó un acto de magia: realizó treinta y nueve formas idénticas a la suya. Cuando llegó el emisario de la muerte, contempló cuarenta cuerpos iguales y, siéndole imposible descubrir el cuerpo verdadero, no pudo apresar al astuto mago y llevárselo consigo. Fracasado el emisario de la muerte, regresó junto a Yama y le expuso lo acontecido. El poderoso Señor de la Muerte, se quedó pensativo durante unos instantes. Acercó sus labios al oído del ayudante y le dio algunas instrucciones. De nuevo, el mago, con su tercer ojo altamente desarrollado y perceptivo, intuyó que se aproximaba el ayudante. En unos instantes, reprodujo el truco al que ya había hecho anteriormente y copió treinta y nueve formas iguales a la suya. El emisario de la muerte se encontró con cuarenta formas iguales. Siguiendo las instrucciones de Yama, exclamó: --Muy bien, pero que muy bien. !Qué gran proeza! Y tras un breve silencio, agregó: --Pero, indudablemente, hay un pequeño fallo. Entonces el eremita, herido en su orgullo, se apresuró a preguntar: --¿Cuál? Y el emisario de la muerte pudo atrapar el cuerpo real del ermitaño y conducirlo sin demora a las tenebrosas esferas de la muerte. Un título apropiado para la lectura sería: a. El mago vencedor. b. El peligro del orgullo. c. La muerte es inevitable.
Era un mago de muy avanzada edad. Sus cabellos eran blancos como la espuma, y su rostro aparecía surcado con las profundas arrugas de más de un siglo de vida. Pero su mente continuaba siendo hábil y despierta y su cuerpo flexible como un lirio. Sometiéndose a toda suerte de disciplinas y austeridades, había obtenido un asombroso dominio sobre sus facultades y desarrollado portentosos poderes mentales. Pero, a pesar de ello, no había logrado debilitar su orgullo. La muerte no perdona a nadie, y cierto día, Yama, el Señor de la Muerte, envió a uno de sus ayudantes para que acompañara al mago a su reino. El mago, con su desarrollado poder adivinó las intenciones del ayudante de la muerte y realizó un acto de magia: realizó treinta y nueve formas idénticas a la suya. Cuando llegó el emisario de la muerte, contempló cuarenta cuerpos iguales y, siéndole imposible descubrir el cuerpo verdadero, no pudo apresar al astuto mago y llevárselo consigo. Fracasado el emisario de la muerte, regresó junto a Yama y le expuso lo acontecido. El poderoso Señor de la Muerte, se quedó pensativo durante unos instantes. Acercó sus labios al oído del ayudante y le dio algunas instrucciones. De nuevo, el mago, con su tercer ojo altamente desarrollado y perceptivo, intuyó que se aproximaba el ayudante. En unos instantes, reprodujo el truco al que ya había hecho anteriormente y copió treinta y nueve formas iguales a la suya. El emisario de la muerte se encontró con cuarenta formas iguales. Siguiendo las instrucciones de Yama, exclamó: --Muy bien, pero que muy bien. !Qué gran proeza! Y tras un breve silencio, agregó: --Pero, indudablemente, hay un pequeño fallo. Entonces el eremita, herido en su orgullo, se apresuró a preguntar: --¿Cuál? Y el emisario de la muerte pudo atrapar el cuerpo real del ermitaño y conducirlo sin demora a las tenebrosas esferas de la muerte. La salud del mago estaba: a. bien de su cuerpo pero mal de su mente. b. mal de su cuerpo pero bien de su mente. c. bien de su cuerpo y mente.
Era un mago de muy avanzada edad. Sus cabellos eran blancos como la espuma, y su rostro aparecía surcado con las profundas arrugas de más de un siglo de vida. Pero su mente continuaba siendo hábil y despierta y su cuerpo flexible como un lirio. Sometiéndose a toda suerte de disciplinas y austeridades, había obtenido un asombroso dominio sobre sus facultades y desarrollado portentosos poderes mentales. Pero, a pesar de ello, no había logrado debilitar su orgullo. La muerte no perdona a nadie, y cierto día, Yama, el Señor de la Muerte, envió a uno de sus ayudantes para que acompañara al mago a su reino. El mago, con su desarrollado poder adivinó las intenciones del ayudante de la muerte y realizó un acto de magia: realizó treinta y nueve formas idénticas a la suya. Cuando llegó el emisario de la muerte, contempló cuarenta cuerpos iguales y, siéndole imposible descubrir el cuerpo verdadero, no pudo apresar al astuto mago y llevárselo consigo. Fracasado el emisario de la muerte, regresó junto a Yama y le expuso lo acontecido. El poderoso Señor de la Muerte, se quedó pensativo durante unos instantes. Acercó sus labios al oído del ayudante y le dio algunas instrucciones. De nuevo, el mago, con su tercer ojo altamente desarrollado y perceptivo, intuyó que se aproximaba el ayudante. En unos instantes, reprodujo el truco al que ya había hecho anteriormente y copió treinta y nueve formas iguales a la suya. El emisario de la muerte se encontró con cuarenta formas iguales. Siguiendo las instrucciones de Yama, exclamó: --Muy bien, pero que muy bien. !Qué gran proeza! Y tras un breve silencio, agregó: --Pero, indudablemente, hay un pequeño fallo. Entonces el eremita, herido en su orgullo, se apresuró a preguntar: --¿Cuál? Y el emisario de la muerte pudo atrapar el cuerpo real del ermitaño y conducirlo sin demora a las tenebrosas esferas de la muerte. En cuanto al dominio sobre sus facultades, el mago: a. Había aprendido muchas cosas y las sabía utilizar muy bien. b. Estaba asombrado de las cosas tan extrañas que sabía hacer. c. Sabía hacer tantas cosas que no necesitaba aprender más.
LA TORTUGA Y LA LIEBRE Había una vez una liebre muy orgullosa, porque siempre decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. -¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga. Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre. -Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo. -¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre. -Pues sí, a ti. Pongamos nuestra meta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera. La liebre, muy divertida, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos. Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó hablando con otros animales. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle! Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha. A pesar de las risas de la liebre, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera. Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos. Según el texto, ¿cuántas veces la tortuga dio ventaja a la liebre? a. ninguna b. dos veces c. varias veces.
LA TORTUGA Y LA LIEBRE Había una vez una liebre muy orgullosa, porque siempre decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. -¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga. Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre. -Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo. -¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre. -Pues sí, a ti. Pongamos nuestra meta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera. La liebre, muy divertida, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos. Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó hablando con otros animales. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle! Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha. Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera. Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos. Con respecto a la apuesta se puede concluir que: a. La liebre le propuso a la tortuga una apuesta que se le había ocurrido. b. La tortuga era muy rara y no quería hacer apuestas con la liebre. c. La tortuga le dijo a la liebre que quería hacerle una apuesta.
LA TORTUGA Y LA LIEBRE Había una vez una liebre muy orgullosa, porque siempre decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. -¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga. Un día, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre. -Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo. -¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre. -Pues sí, a ti. Pongamos nuestra meta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera. La liebre, muy divertida, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos. Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó hablando con otros animales. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle! Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha. Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera. Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos. La meta estaba definida por… a. 1000 metros. b. una piedra.. c. un árbol.
LA TORTUGA Y LA LIEBRE Había una vez una liebre muy orgullosa, porque siempre decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. -¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga. Un día, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre. -Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo. -¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre. -Pues sí, a ti. Pongamos nuestra meta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera. La liebre, muy divertida, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos. Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó hablando con otros animales, mientras un caracol también se incorporó a la carrera. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle! Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha. Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera. Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos. En la carrera participaron: a. dos animales. b. un animal. c. tres animales.
Los esquimales Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de años en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difíciles. Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el crudo invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar. También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos. Sobre las condiciones de vida de los esquimales, se deduce que: a. Saben hacer muchas cosas para poder vivir en sitios muy difíciles. b. No pueden sobrevivir porque sus condiciones son muy difíciles. c. No tienen condiciones difíciles para poder sobrevivir.
Los esquimales Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de años en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difíciles. Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el crudo invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar. También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos. Sobre su relación con los animales se puede decir: a. Crían animales para alimentarse, abrigarse y construir viviendas. b. Construyen viviendas para abrigarse y cuidar de los animales de los que se alimentan. c. Cazan animales y aprovechan muchas cosas de ellos.
Los esquimales Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de años en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difíciles. Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el crudo invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar. También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos. Además de la caza los esquimales: a. Se dedican a la jardinería y a hacer esculturas de hueso. b. Saben hacer esculturas de marfil y hueso. c. Se dedican a la artesanía, hacen esculturas de madera.
Realiza la siguiente operación: (37-(-4)+(-8)) / (23-3+(-9)) = ? A. 4 B. 3 C. 1 D. 2.
¿Cuál es el resultado de multiplicar 5 por su doble? A. 216 B. 50 C. 72 D. 36.
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? 3 + (5)(4) - 6/2+ 3 A. 23 B. 17.5 C. 26/5 D. 16.
Si 3 + w = b, entonces w es igual a: A. b - 3 B. b x 3 C. b/3 D. b+ 3.
Si x + 6 = 7, entonces x es igual a: A. 6 B. 1 C. -1 D. 7.
Resultado de la suma de 1/3 + 1/2 : A. 3/6 B. 4/5 C. 2/5 D. 5/6.
Es el resultado de la siguiente multiplicación de fracciones (3/4) (- 8) A. - 6 B. 24/32 C. - 24/32 D. 24/4.
Realiza la siguiente operación: ((-8)-6-(-4))/5 = ? A. -4 B. -2 C. 3 D. 2.
¿Cuál de los siguientes números es divisible por 3 y por 5, pero NO por 2? A. 1000 B. 975 C. 685 D. 750.
Es el valor de "x" en la siguiente proporción 3/x = 9/18 A. x =6 B. x = 4 C. x = 12 D. x = 7.
¿A qué número decimal equivale la fracción 1/8? A. 1,08 B. 1,8 C. 0,125 D. 1,25.
¿Qué número sumado al 19 da 85?: A. 76. B. 65. C. 66. D. 69.
Si a un número se le incrementan dos quintos del mismo y el resultado es 84. ¿Cuál es ese número? A. 50 B. 48 C. 60 D. 36.
¿Qué número resulta de dividir el triple de 3 por 3 entre 3?: A. 3 B. 6 C. Imposible D. 9.
Si x elevado al cuadrado es nueve; x elevado a la cero es: A. 0 B. 1 C. 2 D. 3.
Si tengo 7/8 de dólar. ¿Cuánto me falta para tener un dólar? A. 5/9 B. 11/8 C. 1/8 D. 3/10.
¿Qué número ha de completar este 12_456409 para que sea divisible por 3?: A. 2 B. 3 C. 1 D. 0.
¿Cuál es el valor de X en la expresión siguiente?: 24 * X – 6 = 66 A. 2 B. 1 C. 3 D. 24.
Es el valor de "x" en la siguiente proporción 3/x = 9/18 A. x = 12 B. x =6 C. x = 7 D. x = 4.
Tenía $95. Compré un balón de $68 y un chocolate de $24 ¿cuánto me queda?. A. 3 B. 2 C. 1 D. 4.
Cómo quedaría la formula d=m/v si despejamos m: A. m=d/v B. m=dxv C. m=v/d.
La diferencia de cuadrados de 4 y 1 es: A. 14 B. 17 C. 15 D. 9.
¿Cuál es el resultado de multiplicar 6 por su doble?: A. 72 B. 12 C. 36 D. 216.
¿Cuál es el número primo que antecede al 11?: A. 7 B. 10 C. 12 D. 9.
¿A qué número le hemos sumado 315 para obtener tras dividirlo entre dos, 175?: A. 35 B. 45 C. 30 D. 40.
¿Qué número restado de 3/5 nos da 7/2? A. -29/10 B. -41/10 C. 29/10 D. 41/10.
Al dividir 368 por un numero entero, el cociente excede en 2 unidades al duplo del divisor y el resto es 4; hallar el producto de los dígitos del divisor. A. 6 B. 2 C. 3 D. 5.
El cociente de una división es 6; el resto es la mitad del cociente; y el divisor es cuatro veces el cociente. Calcular el dividendo A. 174 B. 144 C. 147 D. 201.
Si a = b, entonces: A. a+b=a B. a-b=b C. a+b=2b D. 2a+b=b.
Si x/y= -1, entonces x + y =? A. 1 B. 2x C. 2y D. 0.
¿Cuál es el valor de X en la expresión siguiente?: 22 * X + 4 = 48 A. 2 B. 1 C. 3 D. 24.
Cómo quedaría la formula d=m/v si despejamos v: A. m=d/v B. v=dxm C. m=v/d D. v=m/d.
El cociente de una división es 8; el resto es la mitad del cociente; y el divisor es dos veces el cociente. Calcular el dividendo A. 134 B. 132 C. 137 D. 101.
¿Qué parte de 10 es 4? A. 1/5 B. 3/5 C. 2/5 D. 4/5.
¿Cuál de los siguientes números es divisible por 3 y por 5, pero NO por 2? A. 880 B. 685 C. 975 D. 1000.
Hallar dos números cuya suma es 10 y la diferencia de sus cuadrados 40 A. 8 y 2 B. 5 y 5 C. 6 y 4 D. 7 y 3.
¿Cuál es el número cuyo 2/5 equivale a 50? A. 83 B. 135 C. 120 D. 125.
Si el producto x . y es constante y si x=2 cuando y=7, halle el valor de x cuando y=15. A. 14/15 B. 2 C. 7 D. 1/2.
¿Cuál es el resultado de sumar 6 con su tercera parte y su triple?: A. 21 B. 27 C. 26 D. 28.
El cuadrado de la suma de 3 y 2 es: A. 13 B. 25 C. 16 D. 36.
Hace 20 años Pedro tenía 10 años de edad y María la mitad de la edad de Pedro. ¿Cuál es la edad actual de María? A. 10 años B. 15 años C. 20 años D. 25 años.
Hace 30 años Pedro tenía 10 años de edad y María la mitad de la edad de Pedro. ¿Qué edades tienen ahora? A. Pedro tiene 40 años y María 20 años B. Pedro tiene 40 años y María 25 años C. Pedro tiene 40 años y María 30 años D. Pedro tiene 40 años y María 35 años E. Pedro tiene 30 años y María 15 años.
Pedro tiene 10 años de edad y María la mitad de la edad de Pedro. Si P es la edad de Pedro y M la edad de María; la ecuación que calcula la edad de María es: A. P = M/2 B. M = P/2 C. P.M = M.P/2 D. M=2P.
Pedro tiene 15 años de edad, Luis es 5 años mayor que Pedro y María tiene la mitad de la edad de Luis. Si P es la edad de Pedro, L es la edad de Luis y M la edad de María; la ecuación que calcula la edad de María es: A. P = L.M/2 B. M = P+L C. M = P+L/2 D. M=(P+5)/2.
Pedro tiene 5 años más que Luis. Luis es 5 años mayor que María. María tiene el doble de edad de Pedro. Si P es la edad de Pedro, L es la edad de Luis y M la edad de María; las edades de cada uno son: A. P = 10/3; M=20/3; L=15 B. M = 20; L=25; P = 30 C. L = 15; P=20; M= 40; D. El problema no se puede resolver.
La edad de María es la mitad de la de Pedro; la edad de Pepe es el triple de la edad de María y la edad de Marta es el doble de la de Pepe. ¿Quién es la persona de mayor edad? A. María B. Pepe C. Martha D. Pedro.
La edad de Pepe es el triple de la edad de María. La edad de María es la mitad de la de Pedro. La edad de Marta es el doble de la de Pepe. La suma de las edades de las cuatro personas es 132 años. ¿Cuál es la edad de la persona mayor? A. 33 B. 66 C. 44 D. 88.
Anabel tuvo hijos gemelos y 2 años después Josefa tuvo trillizos. Las edades de los 5 niños suman 39 años. ¿Cuántos años tienen los gemelos? A. 12 B. 10 C. 9 D. 7.
El enunciado: “Dentro de 16 años tendré el cuádruple de la edad que tuve hace 14 años”. Si x representa la edad actual, la ecuación que permite solucionar el problema es: A. x = 4(x-16) + 14 B. x = 4(x-14) - 16 C. x = 16 D. x +14= 4(x-16).
Llevando a un joven a la cárcel el custodio siente compasión e inicia una conversación con el detenido: Custodio: ¿Cuántos años tienes? Detenido: Veintiséis. Custodio: Yo tengo cincuenta y ocho ¿Qué día naciste? Detenido: Hoy es mi cumpleaños. Custodio: Que coincidencia ¡También es el mío! Detenido: ¿Me podrías decir cuánto tiempo me falta para salir? Custodio: Solo te diré que el día en que yo sea exactamente el doble de viejo que tú, ese día saldrás. ¿Cuántos años durará la condena? A. 58 B. 26 C. 10 D. 6.
En una empresa se ha dispuesto que las cinco secretarias (Karina, Fanny, Fiorella, Socorro y Elsa. trabajen juntas en la misma oficina. Ellas se ubicarán, horizontalmente, según las siguientes condiciones: (I) Karina estará a la izquierda de Socorro. (II) Fiorella se colocará junto y a la izquierda de Elsa. (III) Fanny estará junto y a la derecha de Karina. (IV) Socorro estará a la izquierda de Elsa ¿Quién estará al medio de todas? A. Elsa B. Fanny C. Fiorella D. Karina E. Socorro.
De los 125 alumnos de primer nivel de la carrera de Administración, el 36% son extranjeros. ¿Cuántos alumnos nacionales hay? A. 89 B. 85 C. 80 D. 76 E. 71.
Un estudiante está tomando cuatro materias este semestre. Si sus calificaciones en tres de ellas son: 3.2, 2.5 y 4.1, ¿Cuál debe ser la nota en la otra materia para tener un promedio total de 3.5? A. 4.2 B. 2.4 C. 4.0 D. 3.2.
Mi padre me dobla la edad y yo se la doblare a mi hermano dentro de dos años. Mi hermano tiene ahora 8 años. ¿Cuántos años tiene mi padre? A. 34 B. 28 C. 44 D. 36.
Si el impuesto a la circulación de capitales es el 0.8%. ¿Cuánto me retienen en el Banco si hago un depósito del 50% de mi sueldo que son $ 500? A. $ 200 B. $ 20 C. $ 2 D. $ 1.6.
Tres grupos de voluntarios tienen en sus cuentas de ahorros $3675, $1575, $2275 respectivamente; se requiere repartir este dinero a 43 ancianos, de tal forma que cada uno reciba igual cantidad de dinero. ¿Cuánto recibe cada uno? A. 160 B. 143 C. 174 D. 175 E. 170.
Se vende un artículo con una ganancia del 15% sobre el precio del costo. Si se ha comprado en $80. Hallar el precio de la venta. A. $95 B. $90 C. $92 D. $91.
Para la preparación de una mermelada se necesitan 12 manzanas que cuestan en total $ 1.60. ¿Cuánto costarán 72 manzanas? A. $9.0 B. $9.4 C. $9.6 D. $9.8.
La jornada de trabajo completa es de 8 horas y su pago es de $ 40.00. ¿Cuánto recibe un trabajador al mes si trabaja 20 días a tiempo completo y 10 días a medio tiempo? A. $1020.00 B. $1000.00 C. $1080.0 D. $1110.00 E. $1140.00.
Una aerolínea internacional dispone 120 aviones, de los cuales el 25% tienen 4 turbinas, otro 25% funciona a motor y el 50% restante tiene 2 turbinas. ¿Cuántas turbinas existe en total? A. 30 B. 60 C. 90 D. 120 E. 240.
En una clase de 30 estudiantes, 6 se dieron de baja y 15 fracasaron ¿Qué porcentaje de estudiantes aprobó la clase? A. 3 % B. 20 % C. 30 % D. 50 %.
En un corral hay 25 patos, 75 gallinas y 50 pollos ¿Qué porcentaje del total son gallinas? A. 50% B. 30% C. 75% D. 25% E. 35%.
Un camión de bomberos está a 60 metros de una boca de riego. ¿Cuántos metros más cerca de la boca esta, en comparación con otro que está a 100 metros?. A. 60m B. 50m C. 40m D. 20m E. 10m.
Una persona trabaja cinco días semanales y cose 45 conjuntos de libros a la semana. Si cada conjunto contiene 7 libros ¿Qué cantidad de libros que cose diariamente? A. 120 B. 80 C. 53 D. 63 E. 73.
La profesora de lenguaje dejó de tarea que en 15 días sus alumnos completaran 5 horas de lectura cada uno. ¿Cuántos minutos diarios tiene que leer cada niño? A. 15 minutos B. 20 minutos C. 300 minutos D. 27 minutos.
La profesora de lenguaje dejó de tarea que en 15 días sus alumnos completaran 5 horas de lectura cada uno. ¿Cuántos. minutos. diarios tiene que leer cada niño? A. 15 minutos B. 20 minutos C. 300 minutos D. 27 minutos.
La Empresa Eléctrica va instalar postes equidistantes cada 5m a lo largo de un pasaje de 95m de tal forma que haya uno al inicio y otro al final. Además emplean 15 minutos para colocar cada poste. ¿Cuánto tiempo demorarán en colocar todos los postes? A. 4 horas 45 minutos B. 2 horas 30 minutos C. 6 horas D. 5 horas E. 3 horas.
La señora Rosa tiene tres hijas. El producto de sus edades es igual a 36; y la suma de sus edades es igual a 13. Rosa dice que tuvo tres hijas porque no quería tener una hija única. ¿Cuáles son las edades de cada una de las hijas de Rosa? A. 1, 4, 9 B. 1, 6, 6 C. 2, 2, 9 D. 1, 1, 3 E. 2, 3, 6.
La suma de los CD´s de Ana y Silvia es de 28, si la diferencia de CD´s entre ellas es de 8. ¿Cuáles son los números que corresponden a la cantidad de CD´s que cada una tiene? A. 11,17 B. 10,18 C. 19,9 D. 21,7 E. 20,8.
Si un auto recorre 180 Km. en 3 horas. ¿Cuánto recorrerá en 5 horas a la misma velocidad? A. 60 Km B. 240 Km C. 300 Km D. 360 Km E. 900 Km.
Los 4/5 de un número es 40. ¿Cuánto serán los 3/10 del mismo número? A. 15 B. 20 C. 10 D. 76.
La edad de pedro más la edad de juan suman 24 años, si juan tiene un tercio de la edad de pedro ¿cuál es la edad de pedro? A. 12 años B. 18 años C. 20 años D. 15 años.
Juan tiene 85 y se ha comprado una chocolatina que le costó 35 y unos caramelos que le costaron 25 . ¿Cuánto dinero le sobrará? A. 15 B. 20 C. 25 D. 30.
Juan hizo una compra y se percató que pagó un IVA del 14%, equivalente a $13.00. Reclamó a la cajera aclarándole que el IVA actual es del 12%. ¿Cuánto le devolvieron? A. $12 .00 B. $1.86 C. $92,86 D. $11,15.
En una granja avícola se producen 12.384 pollitos, los mismos que serán transportados en cajas con ventilación en las que caben 96 pollitos. ¿Cuántas cajas se necesitan para transportar a todos los pollitos? A. 128 B. 129 C. 118 D. 130.
Compró dos frascos de mermelada de $26 cada una; y una lata de sardinas de $36. ¿Cuánto gastó?. A. 90 B. 65 C. 78 D. 88.
Lulú pagó una playera de $110 más el 14% de IVA con tres billetes de $50 ¿Cuánto le dieron de cambio? A. $14.50 B. $24.60 C. $34.50 D. $44.50 E. $45.50.
Cuatro personas están jugando a la montaña cuando la mamá dice montaña a papá primero se lanza la mamá que pesa la mitad del papá, luego la hija que pesa la mitad de la mamá y luego la hijita menor que pesa la mitad de la hermana, papá se quedó sin aire porque el peso de todos incluyendo papá es 150 Kg, mamá se sintió culpable y se fue a pesar ¿Cuánto pesaba mamá?. A. 40 Kg B. 80Kg C. 120kg D. 75kg E. 60kg.
Una moto va a una velocidad de 20 km/h de media. ¿Cuánto tardará en recorrer 100 km? A. 3.5 horas B. 4 horas C. 5 horas D. 6 horas.
Miguel hizo un examen de física de 80 preguntas, de las cuales contestó 60, por lo que dejó de contestar el: A. 15% B. 75% C. 25% D. 80% E. 35%.
Una caja tiene ocho bolas negras, cinco amarillas y siete verdes. Se extrae una al azar, encuentre la probabilidad de que la bola sea negra o verde A. 0.55 B. 0.65 C. 0.75 D. 0.45.
Calcular la probabilidad de que al lanzar dos monedas al aire, salgan dos caras. A. 0.55 B. 0.25 C. 0.75 D. 0.45.
La probabilidad de que un hombre viva veinte años es 1/4 y la de una mujer viva veinte años es de 1/3. Calcule la probabilidad de que el hombre viva veinte años y su mujer no A. 0.5 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/12.
Una caja tiene ocho bolas negras, cinco amarillas y siete verdes. Se extrae una al azar, encuentre la probabilidad de que no sea negra A. 0.5 B. 0.6 C. 0.3 D. 0.4.
Una caja tiene ocho bolas negras, cinco amarillas y siete verdes. Se extrae una al azar, encuentre la probabilidad de que sea negra A. 0.5 B. 0.25 C. 0.3 D. 0.4.
Se lanzan tres dados. Encontrar la probabilidad de que salga 6 en cada una de las caras de los dados A. 1/216 B. 3/18 C. 1/16 D. 0.25.
En un sobre hay 20 papeletas, 12 de ellas llevan dibujado un coche las restantes son blancas. Si se saca una papeleta, hallar la probabilidad de extraer al menos una papeleta con el dibujo de un coche A. 1 B. 8/20 C. 4/5 D. 3/5.
De 25 televisores que se fabrican, 2 sales defectuosos. ¿Cuál es la probabilidad de escoger uno defectuoso en 100 televisores? A. 2/25 B. 1/100 C. 2/100 D. 1/50.
Las probabilidades de aprobar la unidad de aprendizaje de Estadística es del 55%, de aprobar Calculo Diferencial es de 80% y de aprobar Historia del Arte es de 90%, calcular la probabilidad de aprobar las tres unidades de aprendizaje A. 0.5 B. 0.396 C. 1 D. 0.8.
Se extrae al azar una carta de una baraja. Halla la probabilidad de que sea un trébol o un corazón rojo A. 0.25 B. 0.5 C. 0.52 D. 0.75.
Si tenemos una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál sería la fórmula a escribir si se desea sumar todos los números de la columna “E”? (considere que la fórmula puede escribirse en cualquier sitio y debe calcular lo solicitado sin producir errores) A. =SUMA(A1) B. =SUMA(A1:A3) C. =SUMA(A1:E1) D. =SUMA(E1:E3) E. =SUMA(A2;E2).
Si tenemos una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál sería la fórmula a escribir si se desea sumar todos los números de la primera fila? (considere que la fórmula puede escribirse en cualquier sitio y debe calcular lo solicitado sin producir errores) A. =SUMA(A1) B. =SUMA(A:E) C. =SUMA(A1:E1) D. =SUMA(A1:E3) E. =SUMA(A;B;C;D;E).
Si tenemos una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál sería la fórmula a escribir si se desea sumar todos los números de la columna “A”? (considere que la fórmula puede escribirse en cualquier sitio y debe calcular lo solicitado sin producir errores) A. =SUMA(A1) B. =SUMA(A1:A3) C. =SUMA(A1:E1) D. =SUMA(E1:E3) E. =SUMA(A2;E2).
Si tenemos una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál sería la fórmula a escribir si se desea sumar todos los números de la columna “E”? (considere que la fórmula puede escribirse en cualquier sitio y debe calcular lo solicitado sin producir errores) A. =SUMA(A1) B. =SUMA(A1:A3) C. =SUMA(A1:E1) D. =SUMA(E1:E3) E. =SUMA(A2;E2).
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Qué resultado se obtendría si se aplica la fórmula =SUMA(A1:E3)? A. 0 B. 7 C. 77 D. 117 E. =177.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Qué resultado se obtendría si se aplica la fórmula =SUMA(A1)? A. 0 B. 7 C. 77 D. 117 E. =177.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál sería la fórmula a escribir si se desea sumar todos los números ubicados en la celda de color verde? (considere que la fórmula puede escribirse en cualquier sitio y debe calcular lo solicitado sin producir errores) A. =SUMA(A1;B1;C1) B. =SUMA(A1:C3) C. =SUMA(A1;B2;C3) D. =SUMA(E1:E3) E. Lo que se pide no se puede calcular.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál de las siguientes fórmulas NO CALCULA la suma de los números ubicados en la celda de color verde? (considere que la fórmula puede escribirse en cualquier sitio y debe calcular lo solicitado sin producir errores) A. =SUMA(A1;B2;C3) B. =SUMA(A1:C3) C. =A1+B2+C3 D. = SUMA(C3;A1;B2).
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: Se desea calcular el promedio de calificaciones de Pedro. ¿Cuál sería la fórmula de cálculo y en qué ubicación la colocaría? A. Ubicación: celda A3; fórmula: =SUMA(B3;D3) B. Ubicación: celda E3; fórmula: =SUMA(B3;D3) C. Ubicación: celda A3; fórmula: =PROMEDIO(B3;D3) D. Ubicación: celda E3; fórmula: =PROMEDIO(B3;D3).
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: ¿Cuál de las siguientes fórmulas NO CALCULA el promedio de calificaciones de María? A. =SUMA(B1;D1)/3 B. =SUMA(B2;D2)/3 C. =PROMEDIO(B2;D2) D. =(B2+C2+D2)/3.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: Se desea calcular el promedio de calificaciones de Juan, por lo que en la celda E4 se escribió la siguiente fórmula: =B4+C4+D4/3. ¿Qué opina usted? A. la fórmula es correcta pero está mal ubicada B. la fórmula está bien ubicada pero es incorrecta C. la fórmula es correcta y está bien ubicada D. al ingresar la fórmula saldrá un mensaje de error en la pantalla.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: Se desea calcular el promedio de calificaciones de Juan, por lo que en la celda E4 se escribió la siguiente fórmula: =PROMEDIO(A4:D4). ¿Qué opina usted? A. la fórmula es correcta pero está mal ubicada B. la fórmula está bien ubicada pero es incorrecta C. la fórmula es correcta y está bien ubicada D. al ingresar la fórmula saldrá un mensaje de error en la pantalla.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: Se desea calcular el promedio de calificaciones de Juan, por lo que en la celda E4 se escribió la siguiente fórmula: =PROMEDIO(A4:E4). ¿Qué opina usted? A. la fórmula es correcta pero está mal ubicada B. la fórmula está bien ubicada pero es incorrecta C. la fórmula es correcta y está bien ubicada D. al ingresar la fórmula saldrá un mensaje de error en la pantalla.
Se tiene una hoja de cálculo con los siguientes valores en las celdas indicadas: Se desea calcular el promedio de calificaciones de Juan, por lo que en la celda E3 se escribió la siguiente fórmula: =PROMEDIO(A4:E4). ¿Qué opina usted? A. la fórmula es correcta pero su ubicación no es apropiada B. la fórmula tienen una ubicación apropiada, pero es incorrecta C. la fórmula es correcta y su ubicación es apropiada D. al ingresar la fórmula saldrá un mensaje de error en la pantalla.
En el sistema operativo Windows, el nombre de los archivos y carpetas están sujetos a ciertas características. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO es una de ellas? A. El nombre del archivo o carpeta puede tener letras y números B. El nombre del archivo o carpeta puede contener letras mayúsculas C. El nombre del archivo tiene una longitud máxima de 8 caracteres D. El nombre del archivo o carpeta no puede contener caracteres especiales como: $, #, /, ¿, ¡.
Selecciones la actividad que NO se puede realizar con el explorador de archivos de Windows A. Eliminar archivos B. Cambiar el nombre de una carpeta C. Cambiar el nombre de un archivo D. Redactar un documento.
Al tratar de eliminar un archivo del computador se produjo un error. ¿Cuál de las siguientes alternativas explica una posible causa? A. El archivo tiene un nombre raro B. El archivo está abierto C. El archivo está en el disco duro D. El archivo fue creado por otro usuario.
¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa? A. Un archivo de Excel puede contener imágenes B. un archivo de PowerPoint puede contener videos C. Un archivo puede ser creado en la carpeta raíz del disco duro D. un archivo puede ser creado dos veces con el mismo nombre en la misma carpeta.
¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa? A. Windows permite la creación de varios usuarios en el computador B. Un archivo de Word puede contener vínculos a páginas web C. Un archivo de Excel no puede convertirse en un archivo en formato pdf D. La pantalla de fondo del escritorio puede cambiarse según el gusto del usuario.
¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa? A. Word permite insertar gráficos de Excel B. Las últimas versiones de Excel no permiten gráficos de WordArt C. Windows permite ocultar archivos y carpetas D. Para acceder a internet se requiere un “navegador web”.
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