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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESERedacción y Comprensión Lectora

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Título del test:
Redacción y Comprensión Lectora

Descripción:
2 Bimestre

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
14/01/2019

Categoría:
Personal

Número preguntas: 80
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Temario:
¿Cómo se denomina el elemento que en un cuento “consiste en el orden y organización con que se van sucediendo los hechos hasta llegar a su desenlace”?: Ambiente Caracteres Acción.
El siguiente fragmento literario de Ruth Patricia Rodríguez: “No era su culpa ser tan grande; siempre lo decía. Menos aún lo era aquel poema que le habían hecho en el rostro con corrector: Po/pi/pu/. Todos leían en su cara una estupidez que no tenía”, está narrado en: Primer persona Segunda persona Tercera persona.
Los sustantivos: bondad, pobreza, fealdad, solidaridad, son: Contables Abstractos Propios.
Barón y baronesa, zar y zarina, poeta y poetisa, son sustantivos: Bigéneres Por heteronimia Con doble forma.
Son sustantivos epicenos: La culebra (macho y hembra) Yerno, nuera El playo, la playa.
Por el número, lo correcto es decir: Jabalís, capulís Cañaris, pies, ajíes Cafeses, manís.
¿En qué oración se ha empleado un pronombre reflexivo?: Me corresponde hablar en el parque central Yo soy tímido para hablar Se hablan y se callan cuando quieren.
¿En qué oración se ha empleado un pronombre relativo?: Aquella situación no es adecuada El niño a quien encontramos esta tarde está sano ¿Cuántas personas van a salir esta tarde?.
Los tres planos de la lectura: las líneas, entre líneas y detrás de las líneas, corresponden, respectivamente a: Lectura literal, inferencial y crítico-valorativa Literacidad, literariedad y literatura Ideología, contexto y pretexto.
Los lectores que aprendieron a leer y escribir demasiado tarde en la pantalla, se los denomina: Nativos digitales Residentes digitales Inmigrantes digitales.
La poesía épica es poesía: Lírica Didáctica Narrativa.
La epopeya es un poema: Lírico Épico Novelesco.
La poesía lírica es: Subjetiva Objetiva Originaria de las islas Cantábricas.
La canción, la oda, la égogla, el madrigal, pertenecen a la poesía: Didáctica Lírica Épica.
La siguiente estrofa de Leopoldo Panero. Ya empieza tu sonrisa, como el sol de la lluvia en los cristales. La tarde vibra al fondo de frescura, y brota de la tierra un olor suave, un olor parecido a tu sonrisa. Es un ejemplo de poesía: Lírica Épica Didáctica.
¿En qué oración se ha empleado un adjetivo numeral?: En esta sala hay cuatro sillones Me iré en esta camioneta Ciertos médicos curan con la mano de Dios.
En la oración: “El premio lo ganó una mujer italiana”, se ha empleado un adjetivo: Enfático Gentilicio Relativo.
¿En qué oración se ha empleado el artículo femenino “el”: A él no le pasa nada en esas condiciones El caso está analizándose en la Corte El agua me cayó muy fría.
Nuestra alfabetización tecnológica Debe ser superficial para que no nos distorsione el conocimiento Nos debe promover a la lectura de artículos, revistas y libros de la más alta calidad científica y humanística. Nos obliga a leer monomodalmente.
La construcción del conocimiento Se debe exclusivamente a los medios electrónicos y virtuales Es de las personas Sirve para alejar el sentido crítico de la lectura cuando está alojado en la Internet.
La relatoría es un informe de lectura que: Impide sintetizar el texto leído No da opción para el aporte personal Permite utilizar tesis y argumentos.
¿En qué oración se ha empleado una preposición?: Las clases empiezan mañana Algunos estudiantes son de zonas marginales Mañana habrá vacaciones.
¿En qué oración se ha empleado una locución prepositiva?: Espero que con arreglo a las circunstancias dadas, todo quede en claro Estaciónate aquí en esta esquina El acuerdo dará resultados positivos.
¿En qué oración se ha empleado mal la preposición?: Lo arrimó en la pared Lo arrimó contra la pared Se irá contra todo lo establecido.
La preposición y la conjunción son elementos: Variables Invariables Que funcionan como verbos.
¿Qué enunciado lleva una conjunción que une dos verbos?: Piñas y mangos Libro grande y viejo Protesta pero calla.
¿Qué oración tiene una conjunción copulativa?: Ni estudia ni trabaja Trabajas o estudias Es inteligente pero perezosa.
Es común encontrar a una población internauta que Altera el orden gramatical establecido Aplica todas las normas gramaticales No le agrada interconectarse.
Las habilidades digitales que los internautas han aprendido a dominar con relativa facilidad, se denominan prácticas: Remix Asociativas Vernáculas.
La pedagogía de la asociación lectora Es muy nociva porque irrespeta la experiencia que adquieren los internautas Detesta la lectura en los medios electrónicos Insiste en la práctica de la comprensión lectora que deben asumir ambos grupos desde lo literal, lo inferencial y lo crítico-valorativo.
El resumen: Recoge fielmente las ideas centrales del texto original que se extracta Permite hacer comentarios al texto leído No se elabora si el texto leído está mal escrito.
La reseña: Omite la opinión crítica Resume brindando un enjuiciamiento crítico y valorativo del texto leído Comenta pero no critica el texto leído.
El comentarista Diagnostica, pronostica y trata Puede opinar de mala fe, si esa es su intención Siempre tiene reglas fijas para enunciar sus razonamientos.
El comentario debe ser escrito Con total superficialidad Desde la más pura subjetividad Con la mayor objetividad.
La crítica: Está al mismo nivel que el comentario Nos permite enjuiciar y valorar un asunto determinado a la luz de la razón Puede ser emitida sin necesidad de tener ningún conocimiento del tema tratado.
Los adverbios de lugar son: Luego, temprano, antaño Ahora, entonces, cuando Encima, alrededor, enfrente.
En qué oración se ha empleado un adverbio de orden Me iré después de ti Es poco lo que me pagan Adrede me meto en líos.
En qué oración se ha empleado una interjección de atrevimiento ¡Ajá!, te encontré ¡Ea!, qué te pasa ¡Hola!, cómo estás.
Vivir la lectura: Para que el lector respire una gran libertad interior Es leer delante de las grandes masas humanas Significa leer textualmente.
Toda persona alfabetizada: Dispone de las bases neurolingüísticas para leer adecuadamente Debe leer para comprender pero no para inferir Debe leer pero no escribir.
Lo que caracteriza al autor de un ensayo, al tratar un tema es: Su punto de vista personal Anular todo vestigio de subjetividad La expresión de su poder objetivo.
La misión del ensayista es Llegar a plantear soluciones firmes, objetivas Plantear cuestiones y señalar caminos sin llegar a soluciones firmes Expresar sus ideas de manera objetiva y cerrada.
La intención del ensayista es: Escribir de manera superficial Describir un tema científicamente Comunicar lo más profundo de su subjetividad.
La redacción de un ensayo: Posee una estructura concreta No posee una estructura concreta Lleva la misma estructura de un artículo científico.
El verbo expresa: Estado, acción, existencia o circunstancias de sentimiento Una categoría invariable gramaticalmente El tema de la oración situado fuera del tiempo.
En qué oración el verbo es transitivo Estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja Camino por el sendero de Vilcabamba El sacerdote aconseja a los feligreses.
En qué oración el verbo es reflexivo Mi novia se baña Mi nieta dibuja Mi maestro y mi padre se conocen.
En qué oración el verbo es copulativo: Mi madre camina todos los días Trabaje y no molestes El rector de esta universidad es filósofo.
La lectura se convierte en un encuentro de carácter personal, cuando le leído: Nos aburre Nos hace filosofar Sirve solo como tema de estudio.
La palabra tecnologizada exige un nivel de lectura: Avanzado Superficial Literal.
El teatro: Es un vehículo de comunicación diverso, completo, serio y profundo Siempre es superficial su tratamiento Va en contra de la manifestación espiritual del ser humano Los parlamentos Son las acciones que se desarrollan en un mismo lugar Suspenden el diálogo de los actores para dar paso a una intervención de fondo Son las intervenciones secretas de los personajes.
En el teatro griego la máscara servía para: Utilizar calzado de suela Adornarse el cabello Que un actor aparezca en escena disfrazado.
El entremés acentúa La burla grotesca La alabanza La tristeza.
La oración: Tú ríes, está expresa en modo: Subjuntivo Indicativo Imperativo.
Las formas simples del verbo salir son: Salir, saliendo, salido Salgo, salí, salió Sales, sale, salemos.
¿En qué oración hay un verbo con conjugación irregular?: Tú trabajas en el aeropuerto Él es ateo sin saber por qué Tú engruesas la fila de desocupados.
¿En qué oración se ha empleado un verbo en imperativo?: Estoy asustando Que crezca él en sabiduría Se fue sin despedirse.
Si no hay afectación desde la lectura: Es preferible no leer Es porque es el mejor estado de relajación personal Hay que seguir leyendo.
Es preferible aprender a leer Rápidamente Como quiera Lentamente.
Es preferible aprender a leer: Rápidamente Como quiera Lentamente.
La preposición es una palabra: Invariable. Variable. Que tiene sujeto y predicado.
La palabra invariable que subordina elementos o que denota la relación que existe entre dos palabras de la misma o diversa naturaleza, se denomina: Preposición. Interjección. Conjunción. .
En el enunciado: “Calendario de papel”, la palabra que oficia de preposición es: Papel. De. Calendario. .
¿En qué enunciado se ha empleado una preposición?: Tú y yo. Me fui contra la pared. Seremos felices. .
¿En qué oración hay preposiciones agrupadas?: No iré. Te extrañaré de por vida. Estaré puntual en la reunión. .
la palabra que funciona que es una unidad lingüística invariable y que sirve para unir elementos sintácticamente iguales o equivalentes, se llama: Preposición. Elemento. Conjunción. .
Son conjunciones: Hasta, hacia, delante. Tras, sin, por. Pero, ni, y. .
Las conjunciones que expresan unión de dos elementos semejantes sin ningún otro tipo de precisión, se denominan: Disyuntivas Coordinadas. Copulativas.
¿En qué oración se ha empleado una conjunción disyuntiva?: No será ni hoy ni mañana. ¿O te vas o te quedas? Pero si hay mismo te lo dije. .
¿En qué oración se ha empleado una conjunción comparativa?: Piensa pues, para que hables. Te ves espléndida, como ayer. Te admiro, pero no apruebo esta situación. .
La influencia que se recibe de las TIC es desde: La comunidad global. Las instituciones educativas. La comunidad local. .
La dinámica que los flujos sociales desparraman en la red nos remite a tomar conciencia de que pertenecemos a esta enorme colectividad tecnológica, en donde el concepto de autoridad personal Sirve para leer y escribir solo aspectos de carácter académico, investigativo y científico. Paulatinamente va desapareciendo para dar paso al mandato de las opiniones de la mayoría. Cada día se robustece más para dar paso solo al pensamiento personal.
Frente a estas herramientas virtuales estamos ante un instrumento básico que, bien utilizado: Entorpece la mente de todo profesional que desea trabajar libre de estar herramientas. Permite trabajar solo como lectores, pero no como autores. Nos ayuda a generar aprendizajes significativos.
Si queremos aprovechar bien el infinito mundo de información que hay en Internet, nuestra alfabetización tecnológica: Debe desaparecer. No debe ser superficial. Debe ser superficial. .
Para encontrar la información que buscamos, para consumirla, procesarla, parafrasearla, recrearla e incluso copiarla en forma debida, cuando así sea necesario, dentro de las grandes redes virtuales, será necesario: Tener habilidades lectoras y un adecuado conocimiento de la lengua. Tener solo habilidades lectoras. Tener solo habilidades informáticas. .
La información que consta en Internet: Puede ser bajada sin ninguna consideración de quien es el autor de esa información. Al adquirirla, debe ser citada adecuadamente. Puede ser plagiada sin que por ello haya deshonestidad intelectual.
Las formas tradicionales de expresión escrita con la llegada y empleo asiduo de las nuevas tecnologías: No han sido alteradas para nada Han sido alteradas substancialmente. Participan en las mismas condiciones contextuales y cognitivas. .
En la mayoría de los casos, bien sea al leer en físico o en Internet, el escolar solo lee para: Desarrollar su vocación lectora. Estudiar a fondo. Cumplir una tarea. .
La mayoría de las investigaciones hechas a los internautas jóvenes coincide en señalar que, aunque tienen un dominio técnico de los medios electrónicos, se trata de lectores ingenuos, con mentalidad débil para valorar lo que leen: Con la más alta efectividad crítica. Especialmente temas de frivolidad. Sobre todo cuando leen temas académicos, científicos y humanísticos. .
Trabajar críticamente, es pensar dos veces para que la lectura de documentos y la escritura que pueda generar el internauta en la red, no sea incipiente, sino para que le permita, más allá del dominio de los recursos técnicos de los medios digitales, construir un pensamiento elevado, respetando y valorando: Todo tipo de lecturas sean académicas o meramente de pasatiempo. Los diferentes géneros discursivos, y ante todo para crear una auténtica conciencia crítica y ética. La cultura de la fugacidad, de la vagancia y del descrédito intelectual. .
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