“una hamburguesa es para un norteamericano lo que un pincho de tortilla es para un español”, al pensar de esta manera, estoy básicamente razonando... a) Con arreglo al pensamiento deductivo b) Con arreglo al pensamiento inductivo c) Con arreglo al pensamiento analógico d) Con arreglo al pensamiento narrativo.
17. “los sujetos tienden a buscar evidencias a favor del enunciado”, hablamos de: a) Los efectos temáticos de la tarea de selección b) El sesgo de verificación c) El problema de la auto-contradicción d) Ninguna es correcta.
El pensamiento probabilístico está fundamentalmente ligado al: a) Razonamiento deductivo b) Razonamiento inductivo c) Modelo hipotético deductivo d) Razonamiento pragmático.
En el heuristico de representatividad a) Se valora en qué medida una muestra es un buen ejemplo de un modelo b) Predomina la ley de frecuencia c) Se asocia con errores ligados a la prominencia o singularidad de los datos d) Todas son ciertas.
En ocasiones solemos estimar que los padres inteligentes tienen hijos inteligentes, que los negocios rentables lo van a seguir siendo, ¿A qué tipo de error nos referimos? a) Efecto de correlación ilusoria b) Falacia de conjunción
c) Problema de regresión de la media d) Dificultades para tener en cuenta los datos base.
En presencia de abundante información, determinar un pronóstico menos extremo
bajo ciertas circunstancias es probablemente un caso de:
a) Anclaje b) Correlación ilusoria c) Efecto diluido d) Falacia de conjunción.
Determinar un evento como mas o menos probable en función de la magnitud de
una cifra vista previamente y sin relación con el evento es un caso de: a) Efecto diluido b) Anclaje c) Correlación ilusoria d) Falacia de conjunción.
La investigación en aprendizaje ha determinado que:
a) El CC depende de la probabilidad con la que el EC y el EI van unidos, pero también de la probabilidad con la que el EI se da en ausencia del EC b) El CC depende de la probabilidad con la que el EC y el EI van unidos, pero no de la probabilidad con la que el EI se da en ausencia del EC El CO depende de la probabilidad con la que el EC y el EI van unidos pero tambien de la probabilidad con la que el EI se da en ausencia del condicionado El CO depende de la probabilidad con la que el EC y el EI van unidos pero no de la probabilidad con que el EI se da en ausencia del EC.
Una conducta de alto consenso, alta distintividad y alta consistencia será facilmente atribuida a: a) Las personas
b) Las circunstancias c) La situación
d) Ninguna.
En el estudio de Alloy y Abramson Los estudiantes con depresión juzgaron de forma imprecisa el control que tenían excepto, en la condición de ausencia de control Los estudiantes sin depresión juzgaron de forma imprecisa el control que tenían excepto, en la condición de ausencia de control Los estudiantes con depresión juzgaron de forma precisa el control que tenían incluida, la condición de ausencia de control Los estudiantes sin depresión juzgaron de forma precisa el control que tenían incluida, la condición de ausencia de control.
Se trata de placer o dolor que siente una persona bajo circunstancias determinadas, hablaríamos de: a) Utilidad de decisión b) El total hedonimétrico c) Utilidad experimentada d) Deseabilidad.
Del estudio de la colonoscopia sacamos una conclusión clara: a) Los pacientes evaluaron su experiencia teniendo presentes los totales hedonimétricos La evaluación de los pacientes que pasaron por la colonoscopia vió bien reflejado el efecto de la duración de la prueba La evaluación retrospectiva quedó bien predicha por el nivel alcanzado por el pico más alto del dolor La evaluación retrospectiva quedó bien predicha por el valor medio del nivel del dolor.
Los hallazgos de Kahneman nos ofrecen resultados interesantes derivados de dos mediciones de utilidad experimentada que consiste en: a) El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva difieren y predomina el
primero en la evaluación de qué experiencia parece menos deseable b) El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva difieren y no predomina el primero en la evaluación de qué experiencia parece menos deseable c) El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva no difieren en absoluto en términos de la evaluación de la deseabilidad de la experiencia d) El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva difieren pero la evaluación de qué experiencia parece menos deseable es más bien azarosa.
Supón que quieres mejorar el recuerdo que un paciente tiene de la visita del dentista. Conociendo cómo operamos en términos de utilidad, ¿qué le recomendarías? a) Es mejor un procedimiento corto e intenso, haciendo que el dolor
experimentado sea tan elevado y constante cómo sea necesario y breve b) Es mejor un procedimiento corto dejando lo peor (lo más doloroso) justo para
el final. c) Es mejor un procedimiento algo más largo, haciendo que el dolor experimentado por el paciente sea progresivo de mayor a menor d) Es mejor un procedimiento algo más largo, haciendo que el dolor experimentado por el paciente será progresivo de mayor a menor.
Según el efecto “menos es más”, si tenemos un juego de vajilla de 12 piezas intactas y ponemos 6 piezas más rotas a) El resultado es que los clientes dirían que el juego de 12 piezas intactas es
más barato que el de 18 piezas (6 rotas)
b) El resultado es que los clientes dirían que el juego de 12 piezas intactas es más caro que el de 18 piezas (6 rotas) c) El resultado es que los clientes dirían que el juego de 18 piezas debería ser más caro que el de 12 piezas intactas pero pese a todo más barato que 18 piezas intactas d) El resultado es que los clientes dirían que el juego de 12 piezas es caro tras haber visto el de 18 piezas (6 rotas).
Los estudios que analizan las valoraciones sobre felicidad partiendo de narraciones relativas a la vida de una persona ficticia muestran a) Que no se cumple la regla del pico final pero sí se da importancia a la
duración b) Que la felicidad total equivale a una suma de felicidad experimentada c) Que la felicidad total equivale a un prototipo relativo a un período d) Que añadir 5 pasablemente felices cambiaba poco el resultado de la
evaluación.
Gracias a una serie de pruebas, diversas comparaciones con el muestreo de
experiencias confirmaron la validez del _____________ empleado por Kahneman y colaboradores para estudiar el bienestar experiementado a) Muestreo telefónico b) Método de Csikszentmihalyi c) Índice U d) MRD.
Un día tiene 24 horas, un individuo que pasa 4 horas de las 16 que está despierto en un estado desagradable tendría un índice U de a) 75 % b) 33’2% c) 25% d) 16’6%.
El incremento medio del bienestar experimentado asociado a los ingresos por encima del nivel equivalente en el coste de la vida a 75.000 dólares estadounidenses es: a) El doble que en el tramo anterior b) La mitad que en el tramo anterior c) Una cuarta parte que el tramo anterior d) Cero.
Recordemos la gráfica sobre la satisfacción con la vida y el matrimonio, según Kahneman ¿cuál sería el verdadero sentido de esta gráfica? a) La gente solo es feliz por el matrimonio durante unos años
b) El matrimonio es capaz de socavar la felicidad de antes del mismo en poco
años c) La novedad del matrimonio atrapa la atención que marca el juicio sobre la satisfacción vital, pero sólo durante unos años d) Ninguna es correcta.
El sistema 1 sustituye de inmediato la felicidad total por una pequeña parte de ella, es básicamente lo que se conoce como: a) Regla de oro b) WYSIATI
c) La ilusión de focalización d) Miss wanting (deseos desencaminados).
Se trata de un enfoque que suele llevar a la gente a ver la creatividad desde el punto de vista comercial, hablamos de: a) Enfoque psicodinámico b) Enfoque psicométrico c) Enfoque pragmático d) Enfoque místico.
La técnica del “Brainstorming” se incluiría según Stenberg (señala la correcta) a) Dentro del enfoque cognitivo b) Dentro del enfoque psicométrico c) Dentro del enfoque pragmático d) Dentro del enfoque psicodinámico.
¿Qué enfoque incluye el efecto de los pensamientos monotónicos en la creatividad? a) Enfoque cognitivo b) Enfoque psicométrico c) Enfoque místico d) Enfoque psicodinámico.
¿Qué aspecto no sería correcto con respecto a la relación entre creatividad e inteligencia? a) La gente creativa suele mostrar un CI que están por encima de la media
b) Un CI por debajo de 120 correlaciones negativas con la creatividad c) Un CI por encima de 120 correlaciones positivas con la creatividad
d) La correlación entre CI y creatividad es variable y suele entrar en un rango
entre débil a moderada.
Se trata de un test de creatividad breve, con sólo 30 ítems, y que dura unos 40
minutos... es:
a) El Test de Usos Inusuales b) Test de Asociaciones Remotas c) Test de Pensamiento Creativo d) Test de Maestría de Concepto.
En los estudios sobre problemas novedosos llevados a cabo por Stenberg y cols. (paradigma ver-zul, planeta Kyron..?) se observa que: a) No se observaron diferencias entre componentes según las cuales algunos componentes pudieran medir mejor aspectos creativos de la inteligencia que otros b) Cuanto más novedosos los ítems, más bajas eran las correlaciones de estos test con test convencionales de inteligencia c) Los componentes aislados de ítems novedosos correlacionaban más con test de habilidades cristalizadas d) Los componentes aislados de ítems novedosos correlacionaban más con test de habilidades fluídas.
La idea de “selección retentiva” a) Encaja dentro de un enfoque típicamente psicodinámico b) Encaja en el paradigma cognitivo c) Encaja en el enfoque de personalidad-social
d) Encaja en el enfoque evolucionista.
¿Qué o quién, según Csikszentmihalyi, podría considerarse “dominio”? a) Una notación musical b) Un galerista, por ejemplo c) Un padre de un artista d) Un crítico literario.
Qué aspecto no ha sido particularmente destacado en las definiciones más recientes de la inteligencia dada por los psicólogos (Sternberg y Detterman, 1986)
a) La meta cognición b) La importancia de aprender de la experiencia
c) La cultura d) La velocidad de procesamiento mental.
Consideró el juicio como el observable fundamental sobre el que anclar el concepto de inteligencia a) Boring b) Galton c) Binet
d) Wissler.
Propuso la existencia de una serie de aptitudes mentales primarias para dar cuenta
del concepto de inteligencia a) Spearman b) Terman c) Thurstone d) Wechsler.
¿Cuál de los siguientes teóricos no propuso un modelo netamente jerárquico? a) Catell b) Vernon c) Guilford d) Carroll.
“La inteligencia se relaciona con la velocidad con la que te apropias de un
estímulo informativo”, se trata del concepto de: a) Tiempo de reacción en la elección b) Tiempo de reacción en la decisión c) Tiempo de inspección d) Tiempo de reacción en el movimiento.
¿Cómo calcula Hunt el tiempo de reconocimiento para determinar la velocidad de
acceso al léxico? a) Restaría lo que se tarda en decir que “A B” son físicamente distintas a lo que
se tarda en decir que “A a” son nominalmente distintas b) Restaría lo que se tarda en decir que “A a” son nominalmente distintas de lo que se tarda en decir que “A B” son físicamente distintas c) Restaría lo que se tarda en decir que “A B” son nominalmente distintas a lo que se tarda en decir que “A a” son fisicamente distintas
d) Restaría lo que se tarda en decir que “A a” son físicamente distintas a lo que se tarda en decir que “A B” son nominalmente distintas.
Sternberg (1981) encuentra que (señala la correcta): a) Los participantes menos inteligentes en los test tradicionales de inteligencia
requieren más tiempo para (...) los términos del problema b) Los participantes más inteligentes en los test tradicionales de inteligencia requieren más tiempo para codificar los términos del problema que los menos inteligentes c) Los participantes más inteligentes en los test tradicionales de inteligencia requieren más tiempo para (e...) los términos del problema d) Ninguna es correcta.
En su estudio de 1996 Stenberg y cols. Seleccionaron una serie de estudiantes en
función de su capacidad creativa, práctica y analítica encontrando que: a) Los estudiantes analíticos obtuvieron mejores resultados con instrucciones
creativas b) Los estudiantes creativos obtuvieron peores resultados con instrucciones
analíticas c) Los estudiantes sin capacidades se vieron favorecidos pero solo por
instrucciones prácticas
d) En general, hubo mejores resultados si se emparejaban las instrucciones y capacidades.
¿Qué enfoque teórico destaca el fenómeno de los sabios autistas como apoyo a sus premisas? a) El enfoque de la estructura triárquica b) El enfoque de las inteligencias múltiples c) El enfoque de la inteligencia verdadera d) El modelo bio-ecológico.
¿Qué aspecto sería correcto al hablar de los efectos beneficiosos del entorno sobre
el desarrollo de la inteligencia?
a) Tratar a los Burakumin llegados a EEUU como se trataba allí a otros
japoneses consiguió equiparar su desempeño intelectual posterior en Japón b) Los niños judíos de padres arábicos puntúan peor en inteligencia tras su
estancia en el kibutz que los niños judíos de padres europeos
c) El contexto pre-escolar es generalmente demasiado temprano para predecir fiablemente la inteligencia posterior
d) Ninguna es correcta.
Los modelos mentales: a) Están alejados de las estructuras de las oraciones pero cerca de la estructura del mundo b) Son representaciones que tienen la cualidad de ser análogos estructurales del mundo y pueden ser manipuladas y evaluadas
c) Son estructuras mentales provisorias que se dormán en la memoria de trabajo en el momento de la interacción con el mundo y el lenguaje d) Todas las opciones son correcta.
Juan ha llevado a cabo una multiplicación de dos dígitos, 10x50 y podemos decir con arreglo a lo expuesto por Kahneman que ha aplicado una operación que requiere especialmente:
a) El sistema 1 b) El sistema 2 c) A ningún sistema, es un trazo de memoria d) No se puede responder ¿que edad tiene juan?.
Señale la caracterización correcta a) El sistema 1 opera de manera lenta y automática, sin casi esfuerzo ni control
voluntario b) El sistema 1 opera de manera lenta y automática, con esfuerzo y control
voluntario
c) El sistema 1 opera de manera rápida y automática, sin casi esfuerzo ni control voluntario d) El sistema 1 opera de manera rápida y automática, con esfuerzo y control voluntario.
¿Cuál de las siguientes actividades no correspondería al sistema 2? a) Estar atento al disparo de salida en una carrera b) Detectar hostilidad en una voz c) Escuchar la voz de una persona concreta en un recinto atestado y ruidoso d) Caminar a un paso más rápido de lo que es normal.
¿Qué no sería cierto?
a) El sistema 1 sugiere, el sistema 2 por lo general, aprueba
b) El sistema 1 está siempre activo, el sistema 2 no c) Cuando el sistema 2 es movilizado es porque el sistema 1 no encuentra solución
d) El sistema 1 no puede ser desconectado.
El autocontrol requiere atención y esfuerzo, por eso (señala la correcta) a) Es más fácil que una persona cognitivamente desocupada utilice un lenguaje sexista b) Es más difícil que una persona cognitivamente ocupada emita juicios superficiales en situaciones sociales c) Es más probable decir y oír sandeces cuando la gente trasnocha y bebe d) Es más probable comer dulce cuando la mente está relajada.
Cuál de las siguientes condiciones experimentales no permitiría comprobar la
hipótesis del agotamiento del ego de Baumeiser et al. (1998)? a) Comer apio y rábanos en lugar de pastel de chocolate. Tiempo que persistes
tratando de resolver un problema irresoluble b) Trata de persistir resolviendo un problema irresoluble. Cantidad de apio y
rábanos que se come en lugar de pastel de chocolate c) Relacionarse con una persona de tu misma raza (persona con prejuicios).
Después gastar en compras impulsivas d) Resistir las emociones fuertes de un filme. Luego resistir las increpancias de
una persona.
¿Qué estado mental no sería equiparable al agotamiento del ego?
a) Has dado 10 vueltas corriendo a un circuito de 400 mts. Estás cansado, dar dos vueltas más b) Analizar el lenguaje corporal de una mujer en una película muda con elementos distractores c) Estudiar casos de libertad condicional como juez, cuando solo queda media hora para comer d) Resolver un silogismo con tres modelos alternativos sin papel y sin solución única.
No ha respondido al test del bate y de la pelota, ni al ............ probablemente prefiera (señala la incorrecta): a) Prefiera cobrar 1200 euros a finales de la semana que 1300 a finales del mes b) Pagaría menos dinero para que se les entregase, esa misma tarde, un
libro que haya encargado c) Pagaría más dinero para que se le entregase, esa misma tarde, un libro que haya encargado d) Es de los que se comió una Oreo, dos no.
Supongamos que participas en un típico experimento del efecto ideo-motor (y que este funciona). Compones frases de 4 palabras a partir de 5 (por ejemplo canas-ropa tiene la silla) y no eres muy afín a las personas mayores (indica la correcta) a) Harías el recorrido caminando lento b) Harías el recorrido caminando rápido c) Harías el recorrido a tu paso d) Abandonarías el experimento.
Los participantes de aquellos estudios que inducían a primar el dinero (señala la correcta) a) Perseveran la mitad del tiempo en resolver el problema cuando se les inducía a primar el dinero b) Recogen más lápices del suelo cuando se les inducía a primar el dinero c) Muestran mayor preferencia por estar solos cuando se les inducía a primar el dinero d) Ponían la silla más cerca cuando no se les inducía a primar el dinero.
En el estudio británico honesty box (señala la correcta) a) Cuando hay flores en la nevera, la contribución media es mayor b) Cuando hay flores en la nevera, la contribución media es igual c) Cuando hay ojos en la nevera, la contribución media es menor d) Cuando hay ojos en la nevera, la contribución media es mayor.
¿Qué observaron Shepard y Metzler (1971)?
a) Que el tiempo para juzgar si dos figuras con diferentes orientaciones son iguales o son imágenes especulares no correlaciona linealmente con la distancia angular entre la orientación de las figuras
b) Que el tiempo para juzgar si dos figuras con idénticas orientaciones son iguales o son imágenes especulares correlaciona exponencialmente con la distancia angular entre la orientación de las figuras
c) Que el tiempo para juzgar si dos figuras con diferentes orientaciones son iguales o son imágenes especulares no correlaciona exponencialmente con la distancia angular entre la orientación del as figuras
d) Que el tiempo para juzgar si dos figuras con diferentes orientaciones son iguales o son imágenes especulares correlaciona linealmente con la distancia angular entre la orientación del as figuras.
Kosslyn y cols. (1978), observaron en una tarea de escaneo mental de un mapa que:
a) La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos pero solo cuando la descripción previa de las disposiciones espaciales se da verbalmente b) La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos pero solo cuando la descripción previa de las disposiciones espaciales se da mediante un dibujo
c) La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos independientemente del modo en que se produzca la descripción previa d) La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos pero solo cuando la descripción previa de las disposiciones espaciales se da espacialmente y respecto a objetos cercanos entre sí.
¿Qué podemos decir respecto al orden de aplicación de varias transformaciones mentales según Tversky y Novick (1987)? a) Las transformaciones se aplican en el orden en que se dibujarían según
un proceso motor b) La gente no presenta un orden preferido, el orden de aplicación de las transformaciones es opcional, pero los factores de la memoria de trabajo se muestran determinantes c) La gente aplica un orden de transformación según la dificultad al dibujar: primero lo más difícil y así sucesivamente d) Las transformaciones se aplican en el orden en que se dibujarían según un proceso perceptivo.
Un atributo...: a) Hace referencia a una ranura descriptiva b) Es un predicado que se aplica a un único argumento c) Es una entidad única sin predicado d) La 1 y la 3 son correctas.
El pensamiento analógico (señala la correcta): a) Nos lleva a transferir conocimientos del dominio mejor conocido al peor conocido
b) Es captar que cierto sistema de relaciones y roles es similar en una situación al de otra situación c) Es uno de los mecanismos que están a la base de nuestra tendencia general a buscar patrones de similitud d) Todas son correctas.
Hacer una distinción entre lo que se afirma y aquello sobre lo que se hace la afirmación, refiere a.... a) El carácter analítico de las proposiciones b) El carácter abstracto de las proposiciones c) El carácter predicativo de las proposiciones d) El carácter no ambiguo de las proposiciones.
La proposición LIMPIAR (Juan, trapo, ventana), define: a) Un emparejamiento de atributos b) Nada porque es una proposición c) Un argumento con tres atributos d) Lo que se conoce como relación.
Señala la correcta a) Las proposiciones relacionales que vinculan entidades son llamadas de primer orden b) Las proposiciones relacionales que vinculan entidades son llamadas de segundo orden c) Las proposiciones relacionales que vinculan predicados son llamadas de primer orden d) Ninguna es correcta.
La “paradoja analógica” hace referencia a: a) En contextos naturales se formulan más analogías intradominio, mientras que en contextos de laboratorio predominan las analogías interdominio b) En contextos naturales se formulan más analogías interdominio, mientras que en contextos de laboratorio predominan las analogías intradominio c) En contextos políticos se formulan más analogías intradominio, mientras que en contextos vitales predominan las analogías interdominio d) Ninguna es correcta.
El “principio de sistematicidad” refiere a... a) En contextos naturales se formulan más analogías interdominio, mientras que en contextos de laboratorio predominan las analogías intradominio b) Ante dos posibles interpretaciones de una analogía se elige la que supone una proyección de un sistema de relaciones, no sólo la de un conjunto de relaciones aisladas c) La combinación de dos aspectos que cada elemento de un análogo se empareja con un y solo con un elemento del otro análogo y si dos predicados son puestos en correspondencia también se aparean sus argumentos d) Todas son correctas.
La idea de re-representación (señala la correcta): a) Hace referencia a la posibilidad de cambiar la representación del Análogo Meta como efecto del establecimiento de correspondencias b) Se muestra en un hecho: Las personas generan representaciones del AM que no podrían haber generado sin la influencia del AB (análogo base) sin ser conscientes de la influencia de éste
c) Hace referencia a la imposibilidad de cambiar la representación del Análogo Meta como efecto del establecimiento de correspondencias d) La 1 y la 2 son correctas.
En el experimento de la ilusión de Müller- Lyer (las líneas más largas o más cortas): a) El sistema 1 genera la impresión de que son diferentes b) El sistema “2” sabe que son iguales c) A y b son falsas d) A y b son verdaderas .
Señale la correcta: a) El sistema 1 es llamado también sistema Automático b) El sistema 2 es llamado también sistema Automático c) El sistema 2 es llamado también sistema esforzado d) A y c son verdaderas .
David Hume estableció 3 principios de asociación: a) Semejanza, contigüidad en el tiempo y en el espacio y causalidad b) Semejanza, contigüidad en el espacio y en el tiempo y casualidad c) Semejanza, continuidad en el espacio y en el tiempo y causalidad d) Semejanza, continuidad en el espacio y causalidad.
¿Por qué nadie podría calcular el producto de 26x35 mientras adelanta a un camión en la autovía con denso tráfico? a) Disponemos de un presupuesto de atención limitado y si intentamos
rebasar nuestro presupuesto fracasaremos. b) El Sistema 1 y el Sistema 2 no pueden actuar a la vez, haciendo estas tareas incompatibles.
c) Se debe a los esquemas de operaciones combinatorias. d) La A y la C son correctas.
Nuestra mente tiende a funcionar con el supuesto de: a) Que aquello que se parece superficialmente tiende a asemejarse también isomórficamente b) Que aquello que no se parece superficialmente tiende a no asemejarse también estructuralmente c) Que aquello que se parece superficialmente tiende a asemejarse también estructuralmente d) Que aquello que se parece superficialmente no tiende a asemejarse también estructuralmente.
La paradoja analogica dice que: a) Las personas tienden a guiarse por similitudes superficiales en la
recuperación de AB y a formular mayoritariamente, similitudes aparentes o
analogías intradominio en contextos de laboratorio. b) En contextos naturales las personas tienden a guiarse por similitudes
estructurales y a producir una buena cantidad de analogías interdominio. c) Ambas verdaderas d) Ambas falsas.
Según Kahneman y Tyversky, el efecto de accesibilidad dice que: a) Se juzga con mayor frecuencia ciertas letras del alfabeto en la primera posición de las palabras sobre la tercera posición
b) Se juzga con mayor frecuencia ciertas letras del alfabeto en la tercera posición de las palabras sobre la primera posición c) Se juzga con mayor frecuencia un grupo de hombres famosos (19 hombres) sobre un grupo de mujeres famosas (20 mujeres) d) A y C son correctas.
Teniendo en cuenta la fórmula de la estadística de Bayes, cuando la probabilidad
previa es muy pequeña (por ejemplo: 0,01), la probabilidad final será: a) Alta, teniendo en cuenta que se da un peso considerable a la probabilidad
condicional b) Baja, pues se proporciona un peso considerable a la probabilidad previa c) Alta, porque no se proporciona un peso considerable a la probabilidad previa
d) No podemos saberlo.
A partir del experimento realizado para demostrar nuestra utilización del
heurístico de representatividad (debían predecir qué carrera estudiaría un alumno) se puede interpretar que: a) Si añades información irrelevante a la descripción se interpretan los
resultados a partir de los datos base. b) Los juicios predictivos se basarán fundamentalmente en la similitud o
representatividad de una información particular. c) Las predicciones de los sujetos no tienen en cuenta los datos base d) B y C son correctas.
Según la falacia de conjunción, la mayoría de las personas dirían que es más probable que Concha sea:
a) Taxidermista y miembro de una protectora de animales b) Taxidermista c) Miembro de una protectora de animales
d) Las dos cosas son improbables.
El termino “utilidad experimentada” pertenece a : a) Bentham b) Newell c) Khaneman d) Edgeworth.
En la regla del pico final: a) La estimacion no se toma de forma global, sino que se toma solamente el punto mas álgido del dolor como referente total, aunque no haya sido continuo b) La estimacion se toma de forma global, sino que se toma solamente el punto mas álgido del dolor como referente total, aunque no haya sido continuo c) La estimacion no se toma de forma global, sino que se toma solamente el punto menos álgido del dolor como referente total, aunque no haya sido continuo d) La estimacion se toma de forma global, sino que se toma solamente el punto menos álgido del dolor como referente total, aunque no haya sido continuo
.
En el olvido de la duracion : a) La duracion del procedimiento no tuvo efecto alguno sobre las estimaciones del dolor total b) La duracion del procedimiento tuvo efecto sobre las estimaciones del dolor total
c) La duracion del procedimiento tuvo mucho efecto sobre las estimaciones del dolor total d) La duracion del procedimiento no tuvo efecto alguno sobre las estimaciones del placer total.
El yo que recuerda a) Es el único que registra y ordena lo que aprendemos de la vida b) Es el único que toma las decisiones c) Responde al ¿como ha sido ? d) Todas correctas (C).
Desde la perspectiva del yo que experimenta: (señala la incorrecta)
a) La prueba larga era la peor
b) La regla del pico final predice un peor recuerdo de la prueba breve que la
larga c) El olvido de la duracion predice que la diferencia entre 90 y 60 segundos de
dolor será ignorada d) La regla del pico final predice un mejor recuerdo de la prueba breve que la
larga.
El efecto de menos es mas de Diener: a) Es una indicacion de que un valor medio o prototipo habia sustituido a una suma b) Es una indicacion de que un valor total habia sustituido a una suma c) Es una indicacion de que un valor elevado habia sustituido a una suma d) Es una indicacion de que un valor medio o prototipo habia sustituido a una
evaluacion general.
Mihaly Csikszentmihaly dijo que “ la completa absorcion de una tarea es lo que
se denomina a) Fluir b) Olvido de la duracion c) Muestreo de experiencias
d) Todas correctas
.
¿Qué termino corresponde a esta frase ? “ este metodo evidencia que las personas que son capaces de recordar con todo detalle una situacion pasada tambien son capaces de revivir los sentimientos que la acompañaron, experimentando incluso los indicadores fisiologicos de la emocion” a) Metodo de recostruccion de datos b) Metodo de recostruccion de dias c) Metodo de recostruccion de tareas
d) Metodo de recostruccion de episodios.
Al porcentaje de tiempo que un individuo pasa en un estado desagradable, lo denominamos: a) Indice U b) % de animo del momento
c) Indice > d) Todas falsas.
Segun Gallup los 2 aspectos principales comparables del bienestar son
a) Bienestar que la gente experimenta cuando vive su vida b) Juicio que la gente hace cuando evalua su vida c) Las dos son verdaderas d) Las dos son falsas
.
Señala la correcta: a) La ilusion de focalizacion crea un sesgo favorecedor de bienes y experiencias que al principio son ilusionantes pero que luego acaban perdiendo su atractivo b) La esencia de la ilusion de focalizacion es el WYSIATI c) En la ilusion de focalizacion se genera un olvido de la duracion del tiempo
que hace que las experiencias que conservan el valor de la atencion a la larga
serán apreciadas menos de lo que merecen d) Todas correctas .
Señale la correcta a) El Yo que experimenta es el que hace la vida b) El Yo que recuerda hace las elecciones c) El Yo que recuerda es una construccion del sistema 2 d) Todas correctas .
.Señala la INcorrecta a) El olvido de la duracion y la regla del pico final tienen su origen en el
sistema 1 b) Creemos que la duracion es importante pero nuestra memoria nos dice que no
lo es c) La perspectiva del Yo que recuerda siempre es la correcta d) El yo que recuerda y el yo que experimenta deben considerarse a la par pues sus intereses no siempre coinciden
.
Segun Daniel Gilbert y Timoty Wilson el “miswanting” (descaminamiento) sirve para : a) Describir las malas elecciones que se deriven de errores de la prediccion afectiva b) Describir las malas elecciones que se deriven de errores de la prediccion ilusoria c) Describir las malas elecciones que se deriven de errores de la prediccion del episodio
d) Describir las malas elecciones que se deriven de errores de la prediccion efectiva.
Una teoría correcta del bienestar: a) Debe dar más importancia al yo que recuerda b) Debe prevalecer el yo que experimenta c) Debe ignorar lo que los individuos quieren o piensan d) No puede ignorar lo que realmente sucede en la vida de los sujetos.
Una teoría correcta del bienestar:
a) Debe dar más importancia al yo que recuerda b) No debe ignorar lo que los individuos quieren o piensan
c) No puede ignorar lo que realmente sucede en la vida de los sujetos d) By C son correctas .
Pensar que 40 minutos en la playa es dos veces más placentero que 20 minutos, es cosa de:
a) La utilidad experimentada b) La utilidad de decisión c) Ambas d) Ninguna.
Preferir 4 inyecciones en lugar de 6 tiene mayor utilidad...: a) Experimentada b) De decisión c) De olvido del dolor d) A y B son correctas.
Señala la respuesta correcta: a) El yo que experimenta responde a la pregunta: ¿Cómo ha sido todo? b) El yo que recuerda responde a la pregunta: ¿Duele? c) El yo que recuerda responde a la pregunta: ¿Sientes dolor?
d) Todas son falsas .
La creatividad es: a) La capacidad para producir trabajo que es nuevo b) La capacidad para producir trabajo de calidad alta y apropiado c) Algo que tiene lugar en la interaccion entre una persona y el entorno en el que esa persona esta d) Todas correctas.
Quien desarrollo un metodo llamado “sinectica” a) Gordon b) Osborn c) Kubie d) Guilford.
Desde el enfoque psicoanalitico se introdujeron conceptos como: a) Regresion adaptativa b) Elaboracion de la creatividad c) Regresion a la media d) A y B son ciertas.
El enfoque cognitivo de la creatividad: a) Pretende comprender las manifestaciones y procesos mentales subyacentes al
pensamiento creativo b) Pretende comprender las representaciones y procesos mentales subyacentes al pensamiento creativo c) Pretende juzgar las representaciones y procesos mentales subyacentes al pensamiento creativo
d) Pretende comprender las representaciones y procesos mentales subyacentes al pensamiento intuitivo.
Cuales son los dos pasos basicos en la generacion y la programacion de ideas creativas: a) Variacion aleatoria y seleccion retentiva b) Variacion ciega y seleccion aleatoria c) Variacion ciega y seleccion retentiva d) Todas falsas
.
Csikszentmihalyi destacó la interaccion entre: a) Individuo, ambito y dominio b) Individuo , entorno y dominio c) Informacion, ambito y dominio d) Simbolos, ambito y dominio.
Los dos roles en el pensamiento creativo (focalizacion y pensamiento exploratorio) pertenecen a :
a) Ward b) Smith c) Finke d) Todas correctas .
La definicion de “ el trabajo creativo vuelve donde está el campo pero viendolo desde otro punto de vista” corresponde con : a) La replicacion b) La redefinicion c) La redireccion d) Todas falsas.
La definición “mover el campo a un punto de comienzo distinto pero aun no alcanzado, para entonces moverse a partir de este punto” corresponde a : a) La reiniciacion b) La integracion c) El incremento hacia delante d) El avance hacia un incremento.
.La afirmación “Los escritores y artistas producen trabajos creativos como vía
para expresar sus deseos inconscientes” forma parte del enfoque: a) Místico b) Pragmático c) Cognitivo d) Psicodinámico .
Algunos instrumentos del enfoque psicométrico son: a) La fórmula PMI, la fórmula “po” y los sombreros de pensar b) Test de usos inusuales y test de Pensamiento Creativo de Torrance (C) c) Ninguno de ellos d) Todos ellos.
En el Geneplore MODEL, la fase exploratoria es: a) El individuo crea las representaciones mentales sobre las que se asentarán los
descubrimientos creativos
b) Surgen las ideas creativas a través de procesos de recuperación, asociación, síntesis, transformación, transferencia analógica y reducción categórica. c) Surgen ideas creativas a través de procesos de pensamiento, elaboración, descripción y animación. d) A y C son correctas.
La creatividad:
a) Va más allá de cualquier estudio y análisis b) Es más difícil de entender que cualquier otro constructo psicológico c) Tiene una definición parecida a la del concepto “Chindogu” d) Todas las anteriores son falsas.
.Según Gardner, la creación de una teoría como la de la selección natural de Darwin que tardó más de 20 años en ver la luz, ¿Qué tipo de contribución creativa sería?: a) La solución de un problema bien definido b) Un desempeño de riesgo c) La creación de “trabajo congelado” d) Todas son falsas.
En el enfoque evolucionista de la creatividad surgen críticas de su adecuación por
parte de:
a) Sternberg, argumentando que parece poco plausible que grandes creadores no utilizaran nada más que la variación ciega para dar con sus ideas. b) Simonton, porque defendía que la mejor apuesta para producir ideas exitosas es comprenderlas bien y saber si van a tener éxito antes de producirlas.
c) Perkins, argumentando que parece poco plausible que grandes creadores no utilizaran nada más que la variación ciega para dar con sus ideas. d) Las respuestas A y B son correctas.
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Mednick... a) Dice que la creatividad es memoria operativa que trabaja excepcionalmente bien b) Produjo el Test de Asociaciones Remotas c) Plantea que la creatividad será mayor cuanto menos remotos sean los elementos de la combinación mutuamente. d) A y B son ciertas.
El enfoque de Edward De Bono: a) Se ha preocupado en primer lugar por la comprensión de la creatividad b) Usa el instrumento PMI (Positive-Minus-Interesting) c) Habla de diferentes bloqueos mentales y cómo superarlos desde diferentes puntos de vista d) A y B son ciertas.
Weisberg: a) Forma parte del enfoque psicométrico. b) Entiende que la creatividad integra procesos cognitivos que son
esencialmente normales, pero que dan lugar a productos
extraordinarios. c) Es el creador del programa BACON. d) Todas las anteriores son falsas.
219.La afirmación de: “La creatividad se enti.
La afirmación de: “La creatividad se entiende como una confluencia de la
motivación intrínseca, el conocimiento y ciertas capacidades específicas de dominio, así como otras habilidades relevantes para la creatividad (estilo cognitivo, conocimiento de heurísticos y estilo de trabajo focalizado) pertenece a:
a) Gardner. b) Csikszenmithaly.
c) Teresa Amabile. d) Ninguna de las anteriores es correcta.
El descubrimiento de la doble hélice del ADN, según los distintos tipos de
contribución creativa que los individuos pueden hacer de Gardner, es un ejemplo de: a) La solución de un problema bien definido. b) Articular una teoría comprehensiva. c) La creación de “trabajo congelado” (frozen work). d) El desempeño de un trabajo ritualizado.
Segun las teorias implicitas de la inteligencia (correcta): a) La inteligencia implica la capacidad de aprender de la experiencia b) Es una habilidad para adaptarse al medio ambiente c) A y B son ciertas d) Todas falsas.
Señala la INcorrecta a) La inteligencia tiene significados diferentes en contextos diferentes b) No solo los aspectos cognitivos son importantes tambien los aspectos emocionales lo son
c) El vocablo inteligencia entró en nuestra lengua en el siglo XX d) El enfasis occidental por la velocidad del procesamiento verbal es compartido por otras culturas.
Quien dijo que “la inteligencia es una funcion de las capacidades psicofisicas” a) Wissler b) Binet c) Galton d) Boring.
Cual de éstas no es una aptitud mental primaria de Thurstone a) Memoria
b) Visualizacion espacial c) Fluencia verbal d) Razonamiento deductivo .
Carrol y su jerarquia de 3 estratos comprende: a) Aptitudes concretas b) Una unica inteligencia general c) Capacidades amplias d) Todas correctas.
.La inteligencia cristalizada de Cattell se corresponde con: a) El aspecto experiencial de la inteligencia según Perkins, las capacidades de tipo verbal-educativas de Vernon y con uno de los elementos situado en el Estrato II de Carroll. b) El aspecto reflexivo de la inteligencia según Perkins, las capacidades de tipo verbal-educativas de Vernon y con uno de los elementos situado en el Estrato I de Carroll c) El aspecto experiencial de la inteligencia según Perkins, las capacidades de tipo práctico-educativo de Carroll y con uno de los elementos situado en el Estrato II de Carroll d) El aspecto experiencial de la inteligencia según Perkins, las capacidades de tipo verbal-educativas de Carroll y con las operaciones de la estructura del intelecto de Guilford.
Señala la correcta: a) Los participantes mas inteligentes gastaban mas tiempo en la planificacion global, codificando el problema en la planificacion global, codificando el problema y formulando estrategias generales para abordar el problema, pero gastaban menos tiempo en planificar localmente b) Los participantes mas inteligentes gastaban menos tiempo en la planificacion global, codificando el problema en la planificacion global, codificando el problema y formulando estrategias generales para abordar el problema, pero gastaban menos tiempo en planificar localmente
c) Los participantes menos inteligentes gastaban mas tiempo en la planificacion global, codificando el problema en la planificacion global, codificando el problema y formulando estrategias generales para abordar el problema, pero gastaban menos tiempo en planificar localmente d) Los participantes menos inteligentes gastaban menos tiempo en la planificacion global, codificando el problema en la planificacion global, codificando el problema y formulando estrategias generales para abordar el problema, pero gastaban menos tiempo en planificar localmente.
Segun Cole: a) La gente mas inteligente suele clasificar de forma jerarquica y la gente menos inteligente suele clasificar en terminos funcionales b) La gente menos inteligente suele clasificar de forma jerarquica y la gente mas inteligente suele clasificar en terminos funcionales c) La gente mas inteligente suele clasificar de forma funcionaly la gente menos inteligente suele clasificar jerarquicamente d) La gente menos inteligente suele clasificar de forma funcional y la gente mas inteligente suele clasificar jerarquicamente.
Ceci encontró efectos de contexto similar en el desempeño de niños y adultos de una variedad de tareas. Algunos de estos contextos son : a) Contexto social b) Contexto mental c) Contexto fisico d) Todas correctas .
La estructura triárquica de la inteligencia exitosa de Stenberg comprende: a) La relacion de la inteligencia con el mundo interno de la persona b) La relacion de la inteligencia con la experiencia c) La relacion de la inteligencia con el mundo externo d) Todas correctas .
La teoria de la “inteligencia verdadera” de Perkins, tiene 3 aspectos. Señala la correcta:
a) Neural, experiencial y reflexivo b) Neural, contextual y reflexivo c) Biológico , experiencial y reflexivo
d) Biologico, contextual y reflexivo.
Según la Teoría del tiempo de reacción en la elección de Jensen, la inteligencia: (señala la correcta): a) Depende de la velocidad de conducción neuronal b) Está relacionada con la velocidad con la que te apropias de un estímulo
informativo c) Es la velocidad de recuperación de información sobre palabras en la MLP d) Ninguna es correcta.
Cuando se empareja el nivel de inteligencia con el tipo de tarea, se observa que: a) Los participantes menos inteligentes tienen un mayor consumo de glucosa sobre todo en el hemisferio izquierdo b) Los participantes más inteligentes tienen un mayor consumo de glucosa sobre todo en el hemisferio derecho c) No hay forma de observar el consumo de glucosa d) Los participantes menos inteligentes tienen un mayor consumo de glucosa
sobre todo en el hemisferio derecho
.
Los tres elementos que comprende el juicio mental de Alfred Binet y su
colaborador Theodore Simon son: a) Dirección, adaptación y fuerza. b) Dirección, adaptación y crítica. c) Dirección, adaptación y desempeño. d) Dirección, adaptación y cognición.
Sternberg y Letterman añadieron a la definición de inteligencia que implica la capacidad de aprender de la experiencia y la habilidad para adaptarse al medio ambiente, el aspecto de: a) La Inteligencia Emocional. b) La Inteligencia Social. c) Las ideas implícitas. d) La meta-cognición.
Si un miembro de la cultura Kpelle (África) realiza la clasificación
“perro-mamífero-animal”: a) Es de los más inteligentes. b) Se podría considerar que su pensamiento es equivalente al de un miembro de
la cultura occidental. c) Es un loco. d) Es porque no sabe hacerlo de otra manera.
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