¿La psicología es una ciencia? Depende de si usa el método científico o no No, porque no siempre usa el método científico Sí, usa el método científico.
En su inicio la psicología, dentro del marco del posiBvismo, se puede considerar una síntesis entre: Magia, religión, filosofía Física, religión, fisiología Física, fisiología y filosofía.
La diferencia entre métodos de contrastación de hipótesis experimentales y no experimentales radica en: . El grado de control que ejerce el investigador sobre el fenómeno que se está estudiando El nº de sujetos que se utilicen en el estudio y las características de estos
en relación a la investigación El uso de animales en la experimentación .
El investigador realiza experimentos con el fin de poner a prueba hipótesis relativas a relaciones que se dan entre dos tipos de variables: La variable independiente es el tratamiento que afecta a la conducta del sujeto La variable independiente es la que “manipula” el experimentador Las opciones a y b son correctas.
Las técnicas de neuroimágenes: Pueden ofrecer datos estructurales o topográficos de cerebro Pueden ofrecer datos de la actividad metabólica del cerebro La a y b son correctas .
La ley de Yerkes - Dodson relaciona: Alerta tónica y física . Atención y memoria Activación y rendimiento .
Los modelos teóricos de la atención explican estas como: Un filtro de la información a procesar y una asignación de recurso para el procesamiento de la información Un filtro de la información a procesar Una asignación de recursos para el procesamiento dela información .
La atención se orienta hacia una estimulación concreta guiada por: . La característica del estimulo La relevancia de los estimulos Las opciones a y b son correctas
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Respecto a la percepción señala la frase incorrecta Las percepciones se construyen internamente según reglas innatas y limitadas por las capacidades del sistema nervioso, de ahí que las percepciones sean individuales Las percepciones son registros directos del mundo que nos rodean No se conocen otras formas de percepción que no sean sensoriales .
En relación a la memoria señala la opción incorrecta Las memorias sensoriales son categoriales . Poner a disposición de la persona los conocimientos que la facultan para adaptar su conocimiento al medio La memoria a corto plazo es un dispositivo de procesamiento activo de la información.
La memoria se caracteriza por… señala la opción incorrecta El carácter permanente de la información Poner a disposición de la persona los conocimientos que la facultan para adaptar su conocimiento al medio Servir de base a otros fenómenos cognitivos
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Hablamos de memoria implícita cuando nos referimos a: Experiencias y aprendizajes conscientes que se pueden expresar verbalmente El almacenamiento sin el concurso de la consciencia y que no se puede verbalizar La memoria episódica .
El reflejo en los vertebrados La relación estimulo respuesta es aprendida La aparición del estimulo provoca invariablemente la respuesta La respuesta suele darse sin estimulo específico que la provoca .
En el reflejo en los vertebrados señala la opción incorrecta Sus característica principal es su carácter aprendido Están involucradas 3 neuronas Proporciona un ajuste comportamental rápido .
Las pautas de acción modal señala la opción incorrecta Responden a un tipo de conducta adaptativa muy concreta Son iguales para todas las especies Precisan de un estimulo señal .
Se entienden por aprendizaje
Un cambio inferido en el estado mental de un organismo Es una consecuencia de la experiencia e influyo de forma relativamente permanente en el potencial del organismo para la conducta de optativas posterior Las opciones a y b definen conjuntamente en el aprendizaje .
El condicionamiento clásico… Es un mecanismo preasociativo que ayuda a reducir la reactivada a los estimulos irrelevantes y a canalizar la conducta a través de acciones
organizadas y dirigidas . Es un proceso mediante el cual un estimulo que previamente no suscitaba una respuesta acaba provocándola como consecuencia de su asociación
temporal con otro estimulo que si provocaba esa respuesta Se refiere a respuestas innatas a los estimulos que se experimentan .
Respecto a las emociones señale la opción incorrecta: Las emociones están caracterizadas por cambios en la actividad fisiológica en los procesos cognitivos y en las respuestas motoras . Carecen de una base neurofisiológica y se deben a un proceso social y cultural siendo diferentes en distintas cultura Las emociones son procesos psicológicos adaptativos que sirven para dar una respuesta rápida y efectiva ante demandas situacionales .
La formación de impresiones: Consiste en formarse una idea de las personas a partir de lo que nos cuenten los demás, sin ni siquiera conocer a la persona Consiste en una serie de rasgos centrales y otros periféricos Consiste en inferir caracterítsicas psicológicas a partir de características y comportamientos observados, organizándose de forma coherente .
Cuando intentamos caerle bien a alguien, y para ello hablamos de los sincero/a, honesto/a y claro/a que somos en nuestras relaciones de amistad, a la vez que reconocemos que a veces nos preocupamos en exceso por lo demás llegando a olvidar nuestras propias necesidades, ¿Qué estrategia de manejo de la
impresión estamos utilizando? El congraciamiento La autopromoción La autoincapacidad .
Te han elegido el/la enfermero/a del año. Se comenta por los pasillos del hospital que eres un/a persona valiosa personalmente, a quien todos los pacientes y compañeros quieren mucho, aunque a veces Benes despistes (como
no cambiar el suero o hacer mal la planificación de la semana) ¿Qué regla o principio atributivo se estaría dando aquí? (respecto al hecho de haber sido elegido). El principio de descuento El principio de aumento El principio de sustracción .
Contesta lo correcto en relación a las fuentes básicas de error: En el error fundamental de atribución se tiende a explicar el comportamiento de los demás mediante atribuciones internas En la depresión encontramos sesgo de auto-cumplimiento El sesgo del auto-cumplimiento consiste en la tendencia atribuir nuestros éxitos a causas internas y nuestros fracasos a causas externas.
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Según el modelo clásico de la persuasión (de Hovland y cols, 1949) Habrá mayor persuasión cuando se utilicen mensajes unilaterales que bilaterales La persuasión será mayor si se utiliza mensajes racionales (vs emotivos) La persuasión será mayor si se utiliza un alto grado de miedo o amenaza en el mensaje (intimidación).
Señala cual de las siguientes estrategias NO sirve para reducir la disonancia cognitiva Aceptar la responsabilidad de la acción Trivializar la importancia de la disonancia Modificar la conducta .
Señala la correcta Los prejuicios pueden ser positivos, neutros y negativos Los estereotipos son pocos resistentes al cambio La discriminación en el comportamiento derivado del prejuicio.
Una de las consecuencias del proceso de formación de normas es: Que el poder del grupo es mayor, pues es aceptado libremente Que se forma la norma generalmente sin consenso Que las normas no suelen estar interiorizadas .
Eres el nuevo en el hospital y tus compañeros de planta deciden retrasar la hora de repartir la medicación. Tu aceptas aunque no estás seguro de la medida, pero piensas que debes empezar cayendo bien. Tu conformismo se puede explicar
como: Aceptación o sumisión Identificación Interiorización.
Las minorías, si quieren ser influyentes, deben tener como características La sincronía, es decir, deben mantener su posición a lo largo del tiempo La rigidez de sus planteamientos La flexibilidad.
Con respecto a las funciones atencionales, señala la frase incorrecta: En estado de vigilia se puede responder a gran variedad de mensajes y ejecutar multitud de tareas que requieren habilidades Con niveles bajo de alerta la conducta es desorganizada y poco eficaz Las oscilaciones rápidas de la alerta se denominan alerta tónica.
Las oscilaciones rápidas de la alerta se denominan alerta tónica Presenta una estructura y una organización precisa Presenta una estructura unitaria El enfoque del procesamiento de la información supuso un avance en los estudios de la materia .
La memoria semántica es un tipo de memoria Declarativa Implícita Episódica.
En el acondicionamiento operante la conducta está controlada por sus consecuencias e intervienen… El resultado (refuerzo) La relación de contingencia entre respuestas reforzador Ambas.
Para el conductiva Skinner los procesos mentales… Son objeto de estudio de la psicología No pueden ser objeto de estudio de la psicología Son observables directamente.
En los sistemas de procesamiento de la información… señale la incorrecta Entre cerebro y mente se establece una relación similar a la del sofware y hardware del ordenador Inteligencia artificial es equivalente a simulación Se utilizan frecuentemente diagramas de flujo.
La ley de pregnancia o de buena figura para la Gestalt Indica que el sistema perceptual recoge directamente la información, no la procesa Indica que todo patrón estimula a verse de la manera más simple posible Indica que todo patrón estimula a verse de la manera más compleja posible .
La motivación… señala la incorrecta Implica determinantes internos exclusivamente y cada persona tiene sus motivos La interacción de los motivos con la situación no puede cambiar el comportamiento por lo que la persona no puede resistirse a la conducta motivada Se entiende como procesos psicológicos que sirven para desencadenar una acción que puede ser observada .
El aprendizaje se llama refuerzo a: Cualquier estimulo que aumenta la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro Cualquier estimulo que disminuya la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro Cualquier estimulo que aumenta o disminuye la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro .
Los procesos automáticos frente a los controlados Se desarrollan con la práctica, son dificiles de modificar y son rápidos y eficientes pero relativamente inflexibles Son más lentos pero más flexibles y abiertos Se desarrollan con la práctica, son fáciles de modificar y son relativamente flexibles .
El investigador realiza experimentos con el fin de poner a prueba hipótesis relativas a las relaciones que se dan entre dos tipos de variables. La variable que se manipula es: La variable dependiente La variable independiente Depende de las variables extrañas.
Una conducta instrumental se ve reforzada si: El refuerzo se presenta tras la emisión de la respuesta El refuerzo se presenta unas veces si y unas veces no tras la emisión de la respuesta El refuerzo deja de presentarse tras la emisión de una respuesta .
Si hablamos de una función cognitiva que engloba a un conjunto de fenómenos diversos, lleva un mecanismo cognitivo complejo que ejerce esa función de control de la actividad mental y conducta donde la selección de la información es una de sus funciones principales y adaptativamente conseguimos una
reducción de respuesta ante un evento no esperado, estamos hablando de: Atención Percepción Memoria.
La memoria implicita Se puede verbalizar No se puede verbalizar ...
Un paciente ha perdido su memoria declarativa, quiere decir: Que se ha olvidado el día en el que vive Que ha olvidado sus apellidos Que ha olvidado como vestirse
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Cuando hablamos de la relación actitud y conducta, podemos decir que la conducta final de una persona dependerá de:
La fuerza de actitud Factores personales y situacionales Ambas.
Estando en el hospital, nos encontramos con el familiar de un paciente que se muestra nervioso, habla de forma rápida y con elevado tono de voz y exige que le demos respuesta a la pregunta que nos plantea: ¿le van a poner algún tratamiento a mi padre o no?. Finalmente añade “no entiendo a qué están esperando”. Sobre este caso pensamos que el comportamiento de ese familiar se debe a sus características personales. Al pasar unas horas nos enteramos que nadie ha informado a esa familia de las actuaciones que se van a realizar, por lo que
hemos comentado un error de atribución. El error que hemos cometido es: Error fundamental de atribución Error de actor - observador Atribución defensiva.
El modelo de creencias de salud de Becker y Maiman plantean que la intención de llevar a cabo un comportamiento saludable, estará determinado por: La actitud hacia la conducta La amenaza percibida La norma subjetiva.
La gallina es al huevo, lo que el huevo es al aceite. Para recordar este refrán recurrimos a la memoria: Implicita Declarativa Semantica.
Según los determinantes actitud - conducta: . A mayor autovigilancia menor relación actitud-conducta A mayor autovigilancia mayor relación actitud-conducta Todas son falsas .
El modelo de aprendizaje del mensaje: El cambio de actitud dependerá de la medida en que una persona sea capaz de comprender, aceptar y retener la información de un mensaje persuasivo El cambio de actitud depende de los pensamientos que la persona genera ante un mensaje persuasivo El cambio de actitud dependerá de la probabilidad de elaboración del mensaje persuasivo por parte del receptor .
Con respecto al método de estudio de la psicología el hipotético - deductivo podemos diferenciar entre: Observación sistemática y observación casual Formulación, contrastación y verificación de hipótesis Ambas opciones son correctas .
La hipótesis contrastadas son las que fundamentan y contienen a una teoría cientifica. Para que una proposición se acerque con la hipótesis cientifica: Debe tener las condiciones necesarias que demuestren el valor cientifico, es decir, que puedan derivarse de ellas en direcciones contrastadoras Una proposición de la que no sea posible concebir datos empíricos seguros que pueda concordar con ella o discrepar, es inaceptable como hipótesis cientifica. Ambas opciones son correctas.
En la planta del hospital donde trabajan deben informar a un paciente de la programación, horarios, espacio, tratamientos… etc. Sin embargo el paciente no logra enterarse de lo que intentan decirle. Posiblemente esto se deba al proceso
de su enfermedad, los fármacos administrados, al estrés o a todos estos factores a la vez. Si decides esperar otro momento para hablarle de su instancia y tratamiento porque sabes de tus estudios de psicología que para que el paciente procese esa información precise de la capacidad cognitiva que se puede
entender como un mecanismo endógeno (neurobiológico) y es una predisposición general del organismo para procesar información cuya disponibilidad o estado de alerta de la atención de vigilia en el que se puede responder a gran variedad de mensajes en niveles de alerta en el que la
conducta es desorganizada y poco eficaz, estamos hablando de: Memoria Percepción Atención.
La percepción tiene su origen en la interacción fisica que se da entre el medio y el organismo a través de los sentidos y además… Existen distintas formas de percepción, como la extrasensorial o la sensorial, con ellas se trata de conocer como se pasa de la energía fisica a la que es necesaria en los receptores sensoriales, la información perceptiva y cómo se transforma esa energía en información perceptiva Las percepciones no son registros directos del medio que nos rodea, se construyen internamente según reglas innatas y limitadas por las capacidades del sistema nervioso Ambas opciones son correctas.
¿En que se diferencia el castigo del reforzamiento negativo? El refuerzo es cualquier estimulo que aumenta la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro. Un castigo es cualquier acontecimiento consecutivo a una respuesta reduce la probabilidad de que la respuesta se
repita El reforzamiento negativo, la respuesta interviene y elimina el reforzador y es un estimulo aversivo y en el castigo se debilita la probabilidad futura de la conducta. Ambas opciones son correctas.
Una conducta instrumental puede extinguirse si… El refuerzo se presenta tras la emisión de la respuesta El refuerzo se presenta unas veces si y otras no tras la emisión de la respuesta El refuerzo deja de presentarse tras la emisión de la respuesta .
La salud mental se puede entender como la capacidad de adaptarse satisfactoriamente al entorno de la persona y de quienes la rodean. Se han atribuido las conductas anormales externas, internas o mixtas. Desde la psicología se presupone: La psicología no estudia la conducta normal solo las alteraciones del comportamiento Los diferentes principios para explicar la conducta normal y la anormal, debiéndose desarrollar procedimientos de intervención diferentes en el campo clínico como en el no clínico Los mismos principios para la conducta normal y la anormal desarrollando procedimientos de intervención tanto en el campo clínico como en el no clínico.
Las técnicas de neuroimagenes: Pueden ofrecer datos estructurales o topográficos y de la actividad metabólica del cerebro Son registros unicelulares del organismo celular Son técnicas invasivas.
Las pautas de acción modal. Señale lo incorrecto. Son iguales para todas las especies y responden a un tipo de conducta adaptativa muy concreta Los teólogos Lorenz y Tinenbergen, se referían a ellas como las pautas de acción fija Precisan de estimulo señal.
La motivación… señala la opción incorrecta: Implica determinantes internos (o externos) exclusivamente y cada persona tiene sus motivos. La interacción de los motivos con la situación si se puede cambiar el comportamiento por lo que la persona no puede resistirse a la conducta motivada. Se entiende como procesos psicológicos que sirven para desencadenar una acción que puede ser observada Según Maslow para satisfacer el motivo de logro previamente deberíamos tener cubierto los motivos primarios.
Los métodos experimentales pueden ser:
Deductivos Correlacionales Ambos.
Los métodos correlacionales se utilizan para: Estudiar la relación entre las variables Comprender la solubilidad y validez de los test Ambas opciones son correctas.
Las neuroimagenes funcionales: PET, SPECT y TAC PET, TAC y RMNF SPECT y RMNF.
El blanco de la gallina lo ponen con aceite de freír y con café, para responder recurrimos: Memoria a corto plazo Memoria episodica Memoria semantica.
La psicología no es una ciencia porque: No puede observar los procesos mentales No es posible el estudio cientifico del comportamiento Todas son incorrectas.
La atención se entiende como: Un mecanismo de alerta para cumplimentar la información Un mecanismo de alerta y selección de la información Un mecanismo de alerta y selección de la información y del control de la información
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Al montar en bicicleta recurrimos a la memoria: Implicita Semantica Explicita.
Son funciones atencionales: La orientación al estimulo o evento concreto consiguen favorecer el procesamiento de la información proporcionada por esa estimulación para hacerse con rapidez y precisión
La orientación de los receptores sensoriales depende de las características estimulares y del mecanismo de control central Ambas opciones son correctas.
Respecto a la relación cerebro - conducta… Señala la opción incorrecta Las regiones del cerebro están especializadas en diferentes funciones. Así el lenguaje y otras funciones cognitivas están localizadas en el corte cerebral. Este se divide en cuatro lóbulos funcionales El sistema nervioso tiene dos tipos de células nerviosas: las nerviosas y las células gliales. Las células gliales sirven de soporte y sostén al encéfalo, algunas células gliales actúan como basureros de resto celulares Los dos hemisferios cerebrales tienen capacidades cognitivas similares. Las áreas de asociación frontales están implicadas en las estrategias motoras y la planificación motora. Las áreas de asociación parietales están implicadas en funciones sensoriales superiores y el lenguaje. Las áreas de asociación temporales están implicadas en la memoria y la
emoción .
Cuando hablamos de discriminación nos estamos refiriendo: A la actitud desconfiada u hostil hacia una persona por el hecho de permanecer a un grupo determinado La discriminación es el comportamiento derivado del prejuicio A y B son incorrectas.
El modelo de creencias de salud de Becker y Maiman (1975) plantea que la intención de llevar a cabo un comportamiento saludable, estará determinado por La actitud hacia la conducta La amenaza percibida La norma subjetiva.
En el modelo transteórico del cambio de conducta, se plantea que la etapa de preparación corresponde a: La persona trata de modificar su conducta pero puede que aún no haya empezado a hacerlo. Realiza modificaciones en la meta La persona se da cuenta de que existe un problema y piensa en ellos, pero aún no se ha decidido a hacer algo La persona tiene que prevenir la recaída y consolidad los logros obtenidos .
Las heteroatribuciones que realizamos, es decir, la inferencia de la causa de la conducta de otra persona puede ser: Externas cuando hacemos atribuciones sobre la conducta de otros o internas cuando hacemos atribuciones sobre nuestro propio comportamiento Estables cuando asignamos la misma causa a la misma conducta o inestable cuando modificamos la causa que explica la conducta Estables cuando asignamos la misma causa a la misma conducta o inestables cuando relacionamos las causas con variables que dependen de la propia persona .
En relación a la influencia social, encontramos un principio básico que plantea que las minorías consistentes y flexibles pueden inducir cambios sociales. Con consistencia y flexibilidad nos referimos: La consistencia se da cuando todos los miembros del grupo mantiene el mismo punto de vista y lo mantiene a lo largo del tiempo. La flexibilidad hace referencia a la posibilidad de cambiar el punto de vista La consistencia hace referencia al grado de flexibilidad en la negociación con la mayoría. La flexibilidad hace referencia a la posibilidad de cambiar el punto de vista La consistencia se da cuando todos los miembros del grupo mantiene el mismo punto de vista y lo mantienen a los largo del tiempo. La flexibilidad hace referencia al grado de flexibilidad en la negociación con la mayoría.
En el sentido de la motivación, los motivos se pueden clasificar en primarios y en secundarios según sirvan de ajuste al organismo o estén relacionados con la relación personal. Es un motivo primario: Afiliación Hambre Poder.
Las emociones en psicología las entendemos como un constructor que se utiliza para describir o explicar las reacciones del organismo caracterizadas por: Cambios en la actividad fisiológica Procesos desencadenados por la valoración cognitiva de una situación que produce una alteración en la activación del organismo Ambas opciones son correctas.
En las prácticas de paracaidismo las personas invariablemente se asustan a saltar desde un avión. Los estudios han mostrado que en ese momento presentan una activación fisiológica máxima. Cuando los saltos se repiten nos habituamos al salto. De esta forma los saltadores tienen dados no siempre el miedo, pero sí
aparece una euforia de excitación que puede durar horas y no es el salto cuando aparece esa euforia, sino posteriormente. Por efecto de un reflejo simple donde pueden estar involucrados sistemas superiores para modular y modificar los reflejos combinándose en reflejos
de modalidad más compleja o sinergias Por pautas de actuación modal Por procesos de sensibilización y habituación .
Podemos hacer dos o más cosas a la vez porque existen dos niveles de atención o control sobre nuestra propia conducta. Ambos niveles son extremos de un continuo. El sistema nervioso dispone de medios para contrarrestar las limitaciones de la atención de forma que algunos procesos o tareas llegan a
volverse automáticos. Son características de estos procesos… Son más lentos, pero más flexibles y abiertas y permiten atender situaciones Son rápidos y eficientes, pero relativamente inflexibles y se desarrollan con la práctica y son dificiles de modificar Ambas opciones son incorrectas.
Podemos definir la psicología como la ciencia que estudia los procesos neuronales del cuerpo, sin embargo estudios afirman que la psicología es: Los supuestos meta - teóricos, de sistematicidad y de contractibilidad El que la conducta Juanma sea muy reactiva en… el control Los supuestos teóricos de predicción y control .
Señala la afirmación correcta: . Las teorías cognitivas afirman que la conducta es seleccionada y manipulada por las consecuencias ambientales de una acción Las teorías mecanicistas explican la conducta en función del mecanismo que subyace a procesos El enfoque de análisis de la conducta utiliza modelos que tratan de identificar los elementos de un sistema. Para comprender la conducta hay que centrarse de forma directa entre ésta y sus consecuencias.
Las neuroimagenes funcionales proporcionan imágenes del cerebro realizando una actividad, lo que podemos ver en el cerebro y sus elementos y además… Registran cambios en la actividad del cerebro que han sido producidos por procedimientos conductuales Miden el consumo bioquímico y energético cerebral y suelen emplear marcadores en el flujo sanguíneo cerebral Ambas opciones son correctas.
El siguiente ejemplo de estudio con neuroimagenes muestra la utilidad de la técnica para relacionar conductas diarias y cerebrales- ¿Qué tipo de técnicas creéis que se ha empleado? EEG TAC RMNF.
La atención es un concepto del que todos tienen intuiciones pero que pocos saben definirla. En general, la atención se ha contextualizado de dos maneras: Como selección de la información y como asignación de los recursos para su procesamiento Como capacidad de procesamiento que puede atribuirse en diversas formas a diferentes estimulos y actividades y como un estado de concentración en algo (Williams Jane, 1890) Las opciones A y B son correctas.
Es muy probable que su preguntará si la psicología es una disciplina cientifica, la inmensa mayoría de vosotros respondieseis que si pero, y si preguntará ¿por qué?, es también probable que la disparidad de opiniones fuese mayor. Podemos definir a la psicología como la ciencia que estudia la actividad de los
organismos en su entorno. Sin embargo, este estudio está limitado por: Los supuestos metateóricos de sistematicidad y contrastabilidad El que la conducta humana sea muy reactiva a la observación y el control Los supuestos teóricos de predicción y control
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El paradigma del condicionamiento clásico que podríamos resumir en el esquema de abajo es un condicionamiento clásico de tipo: Exitatorio Neutro Inhibitorio.
Con la siguiente gráfica podríamos explicar las fases de adquisición y extinción del aprendizaje clásico. Podrías identificar la zona dónde se realiza los ensayos de prueba. A B C.
Los modelos teóricos de la atención explican estas como: Un filtro de la información a procesar Una asignación de recursos para el procesamiento de la información Ambas.
Son procesos de aprendizaje asociativo La habitación y sensibilización El condicionamiento clásico e instrumental El troquelado y el arco reflejo.
La teoría de la especificidad de la codificación de Tulving (1983) dice que: El recuerdo es el resultado de la combinación de los procesos de codificación y recuperación Al aprender una información nueva, la huella de memoria
correspondiente se combina con una clase o señal y esta clave activará el recuerdo consciente de tal información. La clave sólo facilitará la recuperación de la información si durante el aprendizaje ha sido codificada conjuntamente con ella Todo lo anterior es correcto.
La conducta emocional en última instancia depende de: El sistema endocrino El sistema nervioso De ambos.
El dinero lo podemos considerar como: Un reforzador primario Un reforzador secundario Un reforzador generalizado.
La neuroanatomía esta cada vez más relacionada con la psicología, de hecho, están incluidas ambas en el catalogo de las neurociencias y un ejemplo de ello es: Que el lóbulo frontal es responsable de las funciones motoras, lesiones en él podrían provocar afasia de Broca (motora), abulia, depresión (lóbulo frontal izquierdo), la desinhibición de conductas o el deterioro intelectual
generalizado El lóbulo parietal es el responsable de la esterognosia (capacidad de reconocer los objetos por el tacto) anosognosia o asomatognosia (incapacidad para reconocer una enfermedad, por ejemplo, un brazo
paralizado o no reconocimiento de una parte del cuerpo, respectivamente) También realiza funciones de integración del cálculo, escritura, y procesamiento espacial. Ambas opciones son correctas.
La memoria es un proceso cognitivo fundamental para la persona porqué:
Pone a su disposición los conocimientos que la facultan para adaptar su comportamiento al medio Sirve de base a otros procesos y fenómenos cognitivos además de conferir apariencia de continuidad a la serie de episodio discretos que integran la
vida del individuo esto es, le da la identidad a la persona Ambas son correctas.
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