Podemos definir la psicología como la ciencia que estudia los procesos neuronales del cuerpo sin embargo estudios afirman que la psicología es... Los supuestos meta - teóricos, de sistematicidad y de contractibilidad El que la conducta humana sea muy reactiva en ... de control Los supuestos teóricos de predicción y control.
Un paciente ha perdido su memoria declarativa, quiere decir... Que se ha olvidado el día en el que vive Que ha olvidado sus apellidos Que ha olvidado como vestirse.
Con respecto al método de estudio de psicología el hipotético - deductivo podemos diferenciar entre: Observación sistemática y observación casual Formulación, contrastación y verificación de hipótesis Ambas opciones son correctas.
Cuando hablamos de la relación actitud y conducta, podemos decir que la conducta final de la persona dependerá de: La fuerza de actitud Factores personales y situacionales Ambas.
Las hipotesis contrastadas son las que fundamentan y contienen una teoría científica. Para que una proposición se acerque con la hipótesis científica: Debe tener las condiciones necesarias que demuestren el valor científico, es decir, que puedan derivarse de ellas en direcciones contrastadoras Una proposición de la que no sea posible concebir datos empíricos seguros que pueda concordar con ella o discrepar, es inaceptable como hipótesis científica Ambas opciones son correctas.
Señala la afirmación correcta Las teorías cognitivas afirman que la conducta es seleccionada y manipulada por las consecuencias ambientales de una acción Las teorías mecanicistas explican la conducta en función del mecanismo que subyace a procesos El enfoque de análisis de la conducta utiliza modelos que tratan de identificar los elementos de un sistema. Para comprender la conducta hay que centrarse de forma directa entre ésta y sus consecuencias.
Las neuroimagenes funcionales proporcionan imágenes del cerebro realizando una actividad, lo que podemos ver en el cerebro y sus elementos y además... Registran cambios en la actividad del cerebro que han sido producidos por procedimientos conductuales. Miden el consumo bioquímico y energético cerebral y suelen emplear marcadores en el flujo sanguíneo cerebral. Ambas opciones son correctas.
. El siguiente ejemplo de estudio con neuroimagenes muestra la utilidad de la técnica para relacionar conductas diarias y cerebrales. ¿Qué tipo de técnica creéis que se ha
empleado? TAC Resonancia magnética RMNF.
La atención es un concepto del que todos tiene intuiciones pero que pocos saben
definirla. En general, la atención se ha contextualizado de dos maneras: Como selección de la información y como asignación de los recursos para su procesamiento. Como capacidad de procesamiento que puede atribuirse en diversas formas a diferentes estímulos y actividades y como un estado de concentración de…
Las opciones a y b son correctas.
Si hablamos de una función cognitiva que engloba un conjunto de fenómenos diversos y es un mecanismo cognitivo complejo que ejerce esa función de control de la actividad mental y conductual, donde la selección de la información es una de las funciones principales y normalmente se consigue una reducción del tiempo de respuesta estamos hablando de… Atención Memoria Aprendizaje.
En la planta del hospital donde trabajan deben informar a un paciente de la programación, horarios, espacio, tratamientos…etc. Sin embargo el paciente no logra enterarse de lo que intentan decirle. Posiblemente esto se deba al proceso de su
enfermedad, los fármacos administrados, al estrés o a todos estos factores a la vez. Si decides esperar otro momento para hablarle de su instancia y tratamiento porque sabes de tus estudios de psicología que para que el paciente procese esa información precise de la capacidad cognitiva que se puede entender como un mecanismo endógeno (neurobiológico) y es una predisposición general del organismo para procesar información cuya disponibilidad o estado de alerta de la atención fluctúa considerablemente donde podemos distinguir un estado de vigilia en el que se puede responder a gran variedad de mensajes en niveles de alerta en el que la conducta es desorganizada y poco eficaz, estamos a hablando de… Memoria Percepción Atención.
Podemos hacer dos o más cosas a la vez porque existen dos niveles de atención o control sobre nuestra propia conducta. Ambos niveles son extremos de un continuo. El sistema nervioso dispone de medios para contrarrestar las limitaciones de la
atención de forma que algunos procesos o tareas llegan a volverse automáticos. Son características de estos procesos… Son más lentos, pero más flexibles y abiertas y permiten atender situaciones Son rápidos y eficientes, pero relativamente inflexibles y se desarrollan con la
práctica y son difíciles de modificar. Ambas opciones son incorrectas.
La percepción tiene su origen en la interacción física que se da entre el medio y el organismo a través de los sentidos y además… Existen distintas formas de percepción, como la extrasensorial o la sensorial, con ellas se trata de conocer cómo se pasa de la energía física a la que es necesaria en los receptores sensoriales, la información perceptiva y cómo se transforma esa energía en información perceptiva. Las percepciones no son registros directos del medio que nos rodea, se construyen internamente según reglas innatas y limitadas por las capacidades del sistema nervioso.
Ambas opciones son correctas.
En las prácticas de paracaidismo las personas invariablemente se asustan a saltar desde un avión. Los estudios han mostrado que en ese momento presentan una activación fisiológica máxima. Cuando los saltos se repiten nos habituamos al salto. De esta forma los saltadores tienen dados no siempre el miedo, pero sí aparece una euforia de excitación que puede durar horas y no es en el salto cuando aparece esa euforia, sino posteriormente. Por efecto de un reflejo simple donde pueden estar involucrados sistemas superiores para modular y modificar los reflejos combinándose en reflejos de
modalidad más compleja o sinergias Por pautas de actuación modal Por procesos de sensibilización y habituación.
¿En qué se diferencia el castigo del reforzamiento negativo? El refuerzo es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro. Un castigo es cualquier acontecimiento consecutivo a una
respuesta reduce la probabilidad de que la respuesta se repita En el reforzamiento negativo la respuesta interviene y elimina el reforzador y es un estímulo aversivo y en el castigo se debilita la probabilidad futura de la conducta.
Ambas opciones son correctas
.
Una conducta instrumental puede extinguirse si… El refuerzo se presenta tras la emisión de la respuesta El refuerzo se presenta unas veces si y otras no tras la emisión de la respuesta. El refuerzo deja de presentarse tras la emisión de la respuesta. .
Una conducta instrumental se ve reforzada si: El refuerzo se presenta tras la emisión de la respuesta El refuerzo se presenta unas veces sí y unas veces no tras la emisión de la respuesta. El refuerzo deja de presentarse tras la emisión de una respuesta .
La memoria es un proceso cognitivo fundamental para la persona porque Pone a su disposición los conocimientos que la facultan para adaptar su comportamiento al medio. Sirve de base a otros procesos fenómenos cognitivos, además de conferir apariencias de continuidad que integran la vida del individuo, esto es crear la
identidad de la persona. Ambas opciones son correctas.
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La memoria implícita: Se puede verbalizar. No se puede verbalizar. ….
Las emociones en psicología las entendemos como un constructo que se utiliza para describir o explicar las reacciones del organismo caracterizadas por: Cambios en la actividad fisiológica Procesos desencadenados por la valoración cognitiva de una situación que produce una alteración en la activación del organismo. Ambas opciones son correctas.
En el sentido de la motivación, los motivos se pueden clasificar en primarios y en secundarios según sirvan de ajuste al organismo o estén relacionados con la relación personal. Es un motivo primario Afiliación Hambre Poder.
La salud mental se puede entender como la capacidad de adaptarse satisfactoriamente al entorno de la persona y de quienes la rodean. Se han atribuido las conductas anormales a causas externas, internas o mixtas. Desde la psicología se
presupone La psicología no estudia la conducta normal solo las alteraciones del comportamiento Los diferentes principios para explicar la conducta normal y la anormal, debiéndose desarrollar procedimientos de intervención diferentes en el campo clínico como en
el no clínico Los mismos principios para la conducta normal y la anormal desarrollando procedimientos de intervención tanto en el campo clínico como en el no clínico.
Los mismos principios para la conducta normal y la anormal desarrollando procedimientos de intervención tanto en el campo clínico como en el no clínico Física, fisiología y filosofía Magia, religión y filosofía Física, religión y filosofía.
Para el conductista Skinner los procesos mentales… No pueden ser objeto de estudio de la psicología. (los conductistas sólo estudiaban aquello que se podía observar y los procesos mentales no se pueden observar) Son observables directamente. Son objeto de estudio de la psicología.
La diferencia entre métodos de contrastación de hipótesis experimentales y no experimentales radica en El grado de control que ejerce el investigador sobre el fenómeno que se está estudiando. El número de sujetos que se esté utilizando en el estudio Ninguna de las anteriores.
. El investigador realiza experimentos con el fin de poner a prueba hipótesis relativas a las relaciones que se dan entre dos tipos de variables. La variable que se manipula es
Variable dependiente Variable independiente Depende de la variable extraña.
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. Las técnicas de neuroimágenes Pueden ofrecer datos estructurales o topográficos y de la actividad metabólica del cerebro. Son registros unicelulares del organismo celular Son técnicas invasivas.
La ley de Yerkes-Dodson relaciona Atención y memoria. Activación y rendimiento. Alerta tónica y fásica.
Los modelos teóricos de la atención explican esta como Un filtro de la información a procesar Una asignación de los recursos para el procesamiento de la información Ambas opciones son correctas.
. Los procesos automáticos frente a los controlados Se desarrollan en la práctica, son difíciles de modificar y son rápidos y eficientes pero inflexibles Son abiertos, pero no flexibles. Son fáciles de modificar, se desarrollan con la práctica y son relativamente flexibles.
Respecto a la percepción señala la frase incorrecta:
No se conocen otras formas de percepción que no sea la sensorial Las percepciones son registros directos del mundo que nos rodea Las percepciones de construyen internamente según reglas innatas y limitadas por las capacidades del SN.
La ley de pregnancia o de buena figura para la Gestalt: Indica que todo patrón estimular ha de verse de manera que la estructura resultante sea lo más simple posible. Indica que todo patrón ha de verse de manera que la estructura resultante sea lo más compleja posible. Indica que el sistema perceptual coge directamente la información.
En relación a la memoria señale lo incorrecto:
Las memorias sensoriales son categoriales La memoria a corto plazo funciona como un sistema de almacenamiento temporal. La memoria a corto plazo es un dispositivo de procesamiento activo de la información. .
La memoria no se caracteriza por El carácter permanente de la información. Poner a disposición de la persona los conocimientos que la facultan para adaptar su comportamiento al medio. Servir de base a otros fenómenos cognitivos.
En los sistemas de procesamiento de la información… señale la opción incorrecta Entre le cerebro y mente se establece una relación similar como a la de hardware y de software Inteligencia artificial es equivalente a simulación Se utilizan diagramas de flujos.
El reflejo en los vertebrados La aparición del estímulo provoca invariablemente la respuesta La relación estímulo-respuesta es aprendida La respuesta suele darse sin el estímulo específico que la provoca.
Las pautas de acción modal. Señale lo incorrecto Son iguales para todas las especies y responden a un tipo de conducta adaptativa muy concreta. Los etólogos Lorenz y Tinenbergen, re referían a ellas como las pautas de acción fija Precisan de estímulo seña.
El condicionamiento clásico Es una respuesta mediante el cual un estímulo previamente no suscitaba una respuesta acaba provocándola como consecuencia de su asociación temporal con otro estímulo que sí provocaba esa respuesta. Es un mecanismo pre asociativo que ayuda a reducir la actividad y estímulos relevantes y a canalizar la conducta tras reacciones organizadas y divididas. Se dan respuestas innatas a estímulos que se experimentan.
En aprendizaje se llama refuerzo a… Es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro. Es cualquier estímulo que disminuye la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro Es cualquier que aumenta o disminuye la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro.
. Señale la opción incorrecta Las emociones están caracterizadas por cambios en la actividad fisiológica, en los procesos cognitivos y en las respuestas motoras No tienen una base neurofisiológica ya que se deben a un proceso social y cultural y son diferentes en distintas culturas Las emociones son procesos fisiológicos adaptativos que sirven para dar una respuesta rápida y efectiva ante demandas situacionales.
Los métodos experimentales pueden ser: Deductivos Correlacionales Ambos.
El método experimental trata de investigar hasta qué punto una variable es la causante de los cambios que se observan en otra variable. Esta se denomina Variable dependiente Variable independiente Depende de la investigación en cuestión.
Los métodos correlacionales se utilizan para
Estudiar la relación entre las variables. Comprender la soliviad y validez de los test.
Ambas opciones son correctas.
Las neuroimágenes funcionales: Tomografía por emisión de positrones (PET), tomografía simple por emisión de fotones (SPECT) y tomografía axial computerizada (TAC) PET, TAC y la resonancia magnética funcional (RMNF). SPECT, y la imagen por resonancia magnética funcional (IRMNF).
Con respecto a las funciones atencionales, señala la frase incorrecta: En estado de vigilia se puede responder a gran variedad de mensajes y ejecutar multitud de tareas que requieren habilidades Con niveles bajos de alerta la conducta es desorganizada y poco eficaz Las oscilaciones rápidas de la alerta se denominan alerta tónica. .
La atención se orienta hacia una estimulación concreta guiada por
Las características del estímulo La relevancia de los estímulos.
Ambas opciones son correctas.
Son funciones atencionales: La orientación al estímulo o evento concreto consiguen favorecer el procesamiento de la información proporcionada por esa estimulación para hacerse con rapidez y precisión La orientación de los receptores sensoriales depende de las características estimulares y del mecanismo de control central Ambas opciones son correctas.
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Los modelos teóricos de la atención explican esta como Un filtro de la información a procesar.
Una asignación de recursos para el procesamiento de la información Ambas.
En el reflejo de los vertebrados… señale la opción incorrecta Su característica principal es su carácter aprendido Están involucradas al menos tres neuronas Proporcionan un ajuste comportamental rápido
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Las pautas de acción modal…señale la opción incorrecta Responden a un tipo de conducta adaptativa muy concreta Son iguales para todas las especies (son propias para cada especie) Precisan de un estímulo señal.
Se entiende por aprendizaje… Un cambio inferido en el estado mental de un organismo
Es una consecuencia de la experiencia e influye de forma relativamente permanente en el potencial de organismo para la conducta adaptativa posterior Las opciones a y b definen conjuntamente al aprendizaje.
En relación a la memoria, señale la opción incorrecta:
Presenta una estructura y una organización precisa Presenta una estructura unitaria
El enfoque del procesamiento de la información supuso un avance en los estudios sobre la memoria.
. La memoria semántica es un tipo de memoria… Declarativa Implícita Episódica.
En el condicionamiento operante la conducta está controlada por sus consecuencias e intervienen…
El resultado (refuerzo) La relación de contingencia entre respuesta reforzador Ambas opciones.
La motivación… señala la opción incorrecta Implica determinantes internos (o externos) exclusivamente y cada persona tiene sus motivos. La interacción de los motivos con la situación si puede cambiar el comportamiento por lo que la persona no puede resistirse a la conducta motivada. Se entiende como procesos psicológicos que sirven para desencadenar una acción que puede ser observada. Según Maslow para satisfacer el motivo de logro previamente deberíamos tener cubierto los motivos primarios.
Cuando intentamos caerle bien a alguien, y para ello hablamos de lo sincero, lo honesto y claro que somos en nuestras relaciones de amistad, a la vez que reconocemos que a veces nos preocupamos en exceso por los demás llegando a olvidar nuestras propias necesidades, ¿qué estrategia de manejo de la impresión estamos utilizando?
Congraciamiento Autopromoción (ocultar defectos) Auto incapacidad
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¡Te han elegido la enfermera del año! Se comenta por los pasillos del hospital que eres una persona muy valiosa personalmente, a quienes todos los pacientes y compañeros quieren mucho, aunque a veces tienes despistes (como no cambiar el suero, o hacer mal la planificación de la semana). ¿qué regla o principio atributivo se estaría dando aquí? (respecto al hecho de haber sido elegido)
Principio de descuento Principio de aumento La regla de sustracción.
Contesta lo correcto en relación a las fuentes básicas de error: En el error fundamental de atribución se tiende a explicar el comportamiento de los demás mediante atribuciones internas En la depresión encontramos el sesgo de auto cumplimiento.
El sesgo del auto cumplimiento consiste en la tendencia de atribuir nuestros éxitos a causas internas y nuestros fracasos a causas externas.
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Según el modelo clásico de la persuasión: Habrá mayor persuasión cuando se utilicen mensajes unilaterales que bilaterales
La persuasión será menor si se utilizan mensajes racionales La persuasión será mayor si se utiliza un alto grado de miedo o amenaza en el mensaje.
Señale cuál de las siguientes estrategias no sirve para reducir la disonancia cognitiva: Aceptar la responsabilidad de la acción Trivializar la importancia de la disonancia
Modificar la conducta .
Señale lo correcto:
Los prejuicios pueden ser positivos, neutros o negativos Los estereotipos son poco resistentes al cambio La discriminación es el comportamiento derivado del prejuicio.
Una de las consecuencias del proceso de formación de normas es: Que el poder del grupo es mayor, pues es aceptado libremente. Que se forma la norma generalmente sin consenso. Que las normas no suelen estar interiorizadas.
Eres nuevo en el hospital y tus compañeros de planta deciden retrasar la hora de repartir la medicación. Tú aceptas aunque no estas seguro de la medida, pero piensas que debes empezar cayendo bien. Tu conformismo se puede explicar como: Aceptación o sumisión.
Identificación Interiorización.
Las minorías, si quieren ser influyentes, deben tener como característica: La sincronía, es decir, deben mantener su posición a lo largo del tiempo. La rigidez de sus planteamientos. La flexibilidad.
. Estando en el hospital, nos encontramos con el familiar de un paciente que se muestra nervioso, habla de forma rápida y con elevado tono de voz y exige que le demos respuesta a la pregunta que nos plantea: ¿le van a poner algún tratamiento a mi padre o no?. Finalmente añade “no entiendo a qué están esperando”. Sobre este caso pensamos que el comportamiento de ese familiar se debe a sus características personales. Al pasar unas horas nos enteramos de que nadie ha informado a esa
familia de las actuaciones que se van a realizar, por lo que hemos cometido un error de atribución. El error que hemos cometido es:
Error fundamental de atribución. Error de actor-observador Atribución defensiva. .
El Modelo de Creencias de Salud de Becker y Maiman plantea que la intención de llevar a cabo un comportamiento saludable, estará determinado por:
La actitud hacia la conducta. La amenaza percibida La norma subjetiva.
En el modelo Transteórico del cambio de conducta, se plantea que la etapa de preparación corresponde a: La persona trata de modificar su conducta, pero puede que aún no haya empezado a hacerlo. Realiza modificaciones en la meta. La persona se da cuenta de que existe un problema y piensa en ello, pero aún no se ha decidido a hacer algo.
La persona tiene que prevenir la recaída y consolidar los logos obtenidos.
. La gallina es al huevo, lo que el huevo al aceite. Para recordar este refrán recurrimos a la memoria:
Implícita Declarativa Semántica.
Según los determinantes actitud-conducta:
A mayor autovigilancia, menor relación actitud-conducta. A mayor autovigilancia, mayor relación actitud-conducta.
Todas son falsas. .
El modelo de aprendizaje de mensaje: El cambio de actitud dependerá de la medida en que una persona sea capaz de comprender, aceptar y retener la información de un mensaje persuasivo El cambio de actitud depende de los pensamientos que la persona genera ante un mensaje persuasivo El cambio de actitud dependerá de la probabilidad de elaboración del mensaje persuasivo por parte del receptor. .
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