¿Quiénes son algunos de los autores de referencia en el campo de la Educación Infantil?
Friedrich Froebel Marie Curie Isaac Newton.
¿Cuál fue uno de los principales documentos que enfatizó la importancia de la educación desde el nacimiento?
Declaración de París
Convención sobre los Derechos del Niño Carta de las Naciones Unidas.
¿Qué aborda la Convención sobre los Derechos del Niño en relación con la educación?
Artículo 28 Artículo 12 Artículo 5.
¿Cuál fue el evento que resaltó la importancia de la educación desde las primeras edades y propuso acciones al respecto?
Foro Mundial de Educación Superior Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia Cumbre Mundial de la Juventud.
Según la UNESCO, ¿qué pilares fundamentales sostienen la atención y educación de la primera infancia?
Familia, comunidad y gobierno Familia, comunidad y centro educativo Gobierno, escuela y organizaciones no gubernamentales.
¿Cuál es el propósito de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE)?
Estandarizar las edades y nomenclaturas en educación infantil Definir estándares para la educación superior Establecer programas educativos globales.
¿Qué busca promover la inclusión en educación según la UNESCO?
Acceso, adecuación y equidad Acceso, costos bajos y excelencia académica Acceso, programas estándar y diversidad cultural.
¿Cuál es uno de los principales objetivos de la Agenda 2030 en relación con la educación de la primera infancia?
Garantizar un año de educación gratuita y obligatoria antes de la Enseñanza Primaria Brindar tres años de educación obligatoria antes de la Enseñanza Primaria Asegurar servicios de cuidado infantil gratuitos hasta la Educación Primaria .
¿Cómo contribuyen los programas de atención y educación de la primera infancia según la UNESCO?
Ayudan a fomentar la exclusión y la discriminación Contribuyen a la detección temprana de la discapacidad y marginación, mejorando los resultados de aprendizaje No tienen un impacto significativo en la inclusión educativa.
¿Cuál es uno de los desafíos actuales identificados por la UNESCO en relación con la formación del personal educativo?
Clarificar las estrategias de lucro en la educación infantil Garantizar una mayor participación de los gobiernos en la formación Mejorar la capacitación inicial y en ejercicio del profesorado y otros miembros de la comunidad educativa.
¿Cuántos ciclos consecutivos comprende la Educación Infantil según la Ley Orgánica de Educación (LOE) de España?
Un ciclo desde el nacimiento hasta los 6 años. Dos ciclos: desde el nacimiento hasta los 3 años y desde los 3 a los 6 años. Tres ciclos: desde los 0 a los 2 años, de los 2 a los 4 y de los 4 a los 6 años.
¿Qué porcentaje de escolarización tiene el segundo ciclo de Educación Infantil en España?
60% Más del 97% Menos del 30%.
¿Qué establece el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, respecto a la ordenación de la Educación Infantil en España?
Regula únicamente el segundo ciclo. Regula ambos ciclos de la Educación Infantil. No establece ninguna regulación curricular.
¿Cuántas competencias clave comparten ambos ciclos de la Educación Infantil en España?
Cuatro competencias clave. Ocho competencias clave. Diez competencias clave.
¿Cómo deben elaborar la propuesta pedagógica los centros educativos de Educación Infantil en España?
Basándose solo en criterios curriculares.
Considerando la condición personal y socioeducativa de cada niño y niña. Siguiendo únicamente las directrices del Real Decreto 95/2022.
¿Qué informe se espera del tutor al finalizar la etapa de Educación Infantil en España?
Informe sobre el rendimiento académico. Informe sobre el desarrollo y necesidades de cada alumno o alumna. Informe sobre las actividades extracurriculares realizadas por el alumno.
¿Cuál es el requisito mínimo de titulación para profesionales en el primer ciclo de Educación Infantil en España según la LOE?
Título universitario en cualquier disciplina. Título de Grado equivalente. Título de Maestro con especialización en Educación Infantil o equivalente.
¿Qué principio se destaca en la Ley Orgánica de Educación (LOE) de España como desafío para alcanzar un máximo desarrollo en los ciudadanos?
El principio de inclusión. El principio de educación personalizada. El principio de educación de calidad.
¿Qué recomienda UNICEF para mejorar la calidad en Educación Infantil en España?
Mayor énfasis en la enseñanza de idiomas. Mayor especialización del profesorado en la educación temprana de niños con discapacidad. Incrementar las actividades deportivas en el currículo.
¿Qué enfoque se menciona en el Real Decreto 95/2022 para la inclusión educativa en las etapas de Educación Infantil?
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) Enfoque puramente académico Enfoque centrado en la evaluación continua.
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