Test repaso Trastornos del Lenguaje

¿Qué porcentaje de la población infantil puede presentar trastornos del lenguaje oral?. 2-3%. 6-7%. 10-12%.

¿A qué edad se recomienda iniciar la vigilancia sistemática de problemas del lenguaje oral?. 12 meses. 18 meses. 24 meses.

¿Qué prueba se utiliza para evaluar el lenguaje oral en niños de 3 a 6 años?. PLON-R. PROLEC-R. TALE.

¿Qué trastorno se define como dificultad en la articulación de sonidos?. Afasia. Dislalia. Disfasia.

¿Cuál es la característica principal del mutismo selectivo?. Hablar solo en ciertos contextos. Alteraciones en la pronunciación. No emitir sonidos en absoluto.

¿Qué trastorno se caracteriza por dificultades simultaneas en la comprensión y la producción del lenguaje?. Dislalia. Disartria. Disfasia.

¿Qué herramienta diagnostica es clave para evaluar el lenguaje oral y la lectoescritura?. TEPEN. ITPA. PROESC.

¿Qué trastorno se asocia a dificultades en la articulación por problemas musculares?. Disfemia. Disartria. Dislalia.

¿Cuál de los siguientes trastornos se clasifica como específico del lenguaje?. Disgrafía. Afasia. Disfasia expresiva.

¿Qué condición se caracteriza por dificultades en la producción de sonidos, pudiendo incluir sustituciones, omisiones o distorsiones?. Disgrafía. Trastornos fonológicos. Disartria.

¿Qué tipo de dislalia se relaciona con problemas en los órganos fonadores?. Orgánica. Funcional. Audiógena 3.

¿Qué trastorno se caracteriza por tartamudez con bloqueos y repeticiones?. Dislalia. Disfemia. Disartria.

¿Cuál es la diferencia principal entre la disfasia receptiva y la disfasia expresiva?. La presencia o ausencia de tartamudeo. La afectación de la comprensión frente a la producción. El grado de articulación.

En la evaluación del lenguaje, ¿Qué papel juega la anamnesis?. Recopila la historia del desarrollo lingüístico del niño. Mide únicamente el rendimiento académico. Evalúa solo la producción oral.

¿Qué factor ambiental se considera como el más determinante en el retraso del desarrollo del lenguaje?. Uso exclusivo de herramientas digitales. Exposición a múltiples idiomas. Pobreza de estímulos lingüísticos.

¿Qué estrategia se destaca para prevenir complicaciones en el desarrollo del lenguaje?. Intervención tardía. Evaluación en la etapa escolar. Intervención temprana.

¿Cómo se define el trastorno mixto receptivo-expresivo?. Problemas exclusivos en la pronunciación. Dificultades simultaneas en la comprensión y producción del lenguaje. Dificultad en la articulación únicamente.

¿Qué herramienta se emplea para evaluar la lectoescritura en el diagnóstico integral?. PLON-R. ITPA. TALE.

¿Qué intervención resulta esencial en el abordaje de los trastornos del lenguaje?. Únicamente actividades en el aula. Terapia logopédica personalizada. Intervención farmacológica.

¿Cuál es la finalidad de la evaluación integral en el diagnóstico de trastornos del lenguaje?. Realizar pruebas estandarizadas sin anamnesis. Analizar solo aspectos cognitivos. Considerar factores biológicos, sociales y ambientales.

¿Qué aspecto evalúa el ITPA en el contexto de los trastornos del lenguaje?. La precisión en la escritura. Las habilidades cognitivas y lingüísticas. Solamente la producción oral.

¿Qué rol cumple la anamnesis en el diagnóstico de los trastornos del lenguaje?. Recopila la historia del desarrollo lingüístico. Se centra en pruebas escritas. Mide el rendimiento escolar.

¿Qué factor biológico se considera en el enfoque integral del diagnóstico?. La exposición a la tecnología. La actividad física y la psicomotricidad. La historia familiar y genética.

¿Qué elemento es crucial para detectar dificultades en el lenguaje?. La intervención personalizada a nivel individual. La evaluación en el aula. La participación activa de la familia y del entorno.

En el diagnóstico integral, ¿Por qué es importante combinar evaluaciones del lenguaje oral y escrito?. Porque si no, solo se consigue una evaluación superficial. Para evitar la costosa intervención logopédica. Porque permite identificar de forma global las dificultades y fortalezas.

¿Qué tipo de intervención se destaca para minimizar los efectos en el desarrollo psicoafectivo?. Terapia logopédica personalizada y programas escolares. Intervención en el hogar. Intervención farmacológica.

¿Cuál es la relevancia de la detección temprana en los trastornos del lenguaje?. Permite aplicar intervenciones adaptadas y prevenir complicaciones. No influye en el rendimiento académico. Sirve para obtener estadísticas.

El lenguaje oral es un sistema de comunicación basado en palabras habladas. Verdadero. Falso.

El lenguaje oral puede apoyarse en gestos y expresiones faciales. Verdadero. Falso.

El lenguaje oral es siempre duradero y revisable: Verdadero. Falso.

Los primeros años de vida no influyen en el desarrollo del lenguaje. Verdadero. Falso.

La disartria se produce por alteraciones musculares del habla. Verdadero. Falso.

En la disfemia tónica se observan bloqueos o interrupción total del habla. Verdadero. Falso.

La fluidez verbal se refiere a la comprensión de reglas gramaticales. Verdadero. Falso.

La disgrafía se refiere a dificultad para escribir correctamente. Verdadero. Falso.

El léxico ortográfico almacena únicamente la forma sonora de las palabras. Verdadero. Falso.

La evaluación de dificultades debe ser integral y multidisciplinaria. Verdadero. Falso.

La metacognición en escritura implica reflexionar sobre el propio proceso de escribir. Verdadero. Falso.

Las alteraciones de articulación afectan principalmente a la producción de sonidos. Verdadero. Falso.

Codificar implica transformar ideas en símbolos escritos. Verdadero. Falso.

El retraso simple de escritura no mejora nunca con intervención. Verdadero. Falso.

No combinar palabras a los 2 años puede considerarse una señal de alerta: Verdadero. Falso.

La detección de dificultades del lenguaje oral se recomienda desde edades tempranas: Verdadero. Falso.

La detección de trastornos del lenguaje oral se recomienda a partir de los 7 años. Verdadero. Falso.

La escritura reproductiva incluye tareas como copia y dictado: Verdadero. Falso.

El protocolo de derivación debe incluir una descripción detallada de las dificultades detalladas: Verdadero. Falso.

La disartria aparece principalmente por falta de estimulación familiar: Verdadero. Falso.

El tutor suele ser el primero en observar dificultades en el aula: Verdadero. Falso.

Fomentar la escritura frecuente es una estrategia de estimulación en el lenguaje escrito: Verdadero. Falso.

La disfemia es un trastorno de la fluidez verbal: Verdadero. Falso.

¿Qué es el lenguaje oral?. Un sistema de comunicación basada en palabras habladas. Un código exclusivamente escrito. Un conjunto de signos visuales.

Codificar implica... Interpretar símbolos. Transformar ideas en símbolos escritos. Leer en voz alta.

En la disfemia tónica se observa... Repetición rápida de sílabas. Alargamiento de vocales únicamente. Interrupción total del habla.

El léxico ortográfico almacena... Formas fonológicas. Formas gráficas de palabras. Conceptos abstractos.