Los modelos "desarrollistas" se caracterizan por: a) Evaluar el desarrollo mediante indicadores cuantitativos y cualitativos b) Anteponer desarrollo a crecimiento económico c) Equiparar crecimiento y desarrollo
d) La planificación a largo plazo.
Los modelos "desarrollistas" se caracterizan por: a) Equiparar indicadores cuantitativos y cualitativos b) Valorar el desarrollo por encima del crecimiento económico c) Equiparar crecimiento y desarrollo
d) Realizar proyectos a largo plazo
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Los denominados modelos desarrollistas: a) Se basan en una limitación del crecimiento b) Priman el equilibro entre crecimiento y desarrollo c) Condicionan el desarrollo a la existencia de mecanismos de equilibros del sistema d) Se basan en un consumo y producción crecientes
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Los denominados modelos desarrollistas: a) Se basan en un consumo y producción crecientes b) Se basan en una limitación del crecimiento c) Tienen como pilar central la sostenibilidad d) Ninguna de las anteriores
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Los denominados modelos desarrollistas se basan en: a) Consumo y producción sostenibles b) Consumo y producción crecientes c) Una limitación del crecimiento
d) Modelos de crecimiento cero
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Generalmente, en el modelo dominante en la sociedad occidental en el siglo XX, el desarrollo se ha medido con indicadores: a) Cualitativos b) Cuantitativos c) Neutros d) De impacto ambiental
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El término "desarrollo", debe de fundamentarse en: a) Indicadores cuantitativos como producto interno bruto, evaluación de materias primas, tasas de empleo, etc. b) Indicadores cualitativos como autosuficiencia de las comunidades, acceso a la educación, igualdad de derechos, etc. c) Ambas respuestas son correctas d) Ambas respuestas son erróneas.
El término "desarrollo", debe considerar:
a) Indicadores cuantitativos como producto interno bruto, evaluación de materias primas, tasas de empleo, etc. b) Indicadores cualitativos como autosuficiencia de las comunidades, acceso a la educación, igualdad de derechos, etc. c) Ambas respuestas son correctas d) Ambas respuestas son erróneas.
El "Factor 4" es un objetivo simbólico auspiciado por el Club de Roma que sugiere: a) Realizar evaluaciones cuatrienales cobre el estado global de la biosfera b) Multiplicar por cuatro la tasa actual de explotación de recursos no renovables c) Reducir la rentabilidad económica e incrementar la rentabilidad ecológica d) Multiplicar por dos el bienestar y reducir a la mitad el deterioro de la Naturaleza.
Desde el punto de vista de la sostenibilidad ¿cuál de las siguientes respuestas define mejor los planteamientos en los que debe basarse el desarrollo? a) Debe basarse en planteamientos eficientistas b) Debe basarse en planteamientos desarrollistas c) Debe basarse en planteamientos eficientistas, redistributivos y limitativos
d) Debe basarse en planteamientos ecologístas
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En la base del Cambio Global encontramos: a) La población y el consumo b) La brecha Norte/Sur c) La contaminación d) Las disfunciones del mercado
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De acuerdo con la teoría constructivista del aprendizaje, un programa educativo ambiental dirigido a escolares debe considerar que: b) El aprendizaje ambiental constructivo debe plantear una opción metodológica neutra c) En ningún caso las estrategias didácticas deben ajustarse a las concepciones sobre el tema, generalmente intuitivas e ingenuas, establecidas a priori por el colectivo d) Los condicionantes básicos para la construcción de conocimiento son iguales en todas las personas
a) Los estudiantes ya poseen conocimientos e intereses que configuran sus marcos de referencia .
La V heurística de Gowin se basa en la interralación de: a) Elementos estructurales de los mapas conceptuales b) Elementos conceptuales, teóricos, racionales, metodológicos y procedimentales c) Conceptos y teorías d) Estrategias de aprendizaje significativo.
Un laberinto de relaciones es una forma de representación: a) Jerárquica
b) No jerárquica c) Que se basa en modelos lineales d) Que usa conceptos que se van especificando sucesivamente.
En una forma de representación basada en laberintos de relaciones NO encontramos: a) Nodos articuladores b) Conceptos inclusores c) Interconexiones múltiples d) Estructura en forma de red
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A diferencia de un mapa conceptual, un laberinto de relaciones es una forma de representación: a) No jerárquica b) Que se basa en modelos lineales
c) Que usa conceptos que se van especificando sucesivamente d) Jerárquica.
Un mapa conceptual tiene los siguientes elementos fundamentales: a) Conceptos, palabras enlace y proposiciones b) Proposiciones y enlaces c) Conceptos y características de los conceptos
d) Sujetos y agentes
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El objetivo de un mapa conceptual es: a) Representar conceptos centrales y relevantes para el investigador b) Representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones
c) Representar la realidad de modo fiel d) Poner en orden los resultados de una investigación
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El objetivo de un mapa conceptual es representar: a) Relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones b) Conceptos centrales y relevantes para el investigador c) La realidad de modo conceptual d) Las evidencias de una disciplina
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El trabajo sobre escenarios futuros debe hacerse en términos de: a) Certezas b) Ciclos c) Probabilidades d) Realidades.
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