S C I

¿ Que es la formación contextualizada?. La formación que se basa en las necesidades e intereses de los participantes se conoce como "formación contextualizada". La formación que no se basa en las necesidades e intereses de los participantes se conoce como "formación contextualizada". La formación que se basa solo en los intereses de los participantes se conoce como "formación contextualizada".

¿Qué es importante en programas de capacitación?. Se destaca la importancia de combinar la teoría y la práctica en las estrategias de formación, así como el empleo de técnicas como la investigación-acción y el aprendizaje colaborativo. No se destaca la importancia de combinar la teoría y la práctica en las estrategias de formación, así como el empleo de técnicas como la investigación-acción y el aprendizaje colaborativo. Se destaca la importancia de combinar la teoría y la práctica en las estrategias de formación, sin el empleo de técnicas como la investigación-acción y el aprendizaje colaborativo.

¿Por qué es necesaria la comunicación en la enseñanza inclusive.?. Para enseñar de manera efectiva, debemos recordar que la enseñanza es una conversación bidireccional entre nosotros y nuestros estudiantes, sus familias y los miembros de nuestro equipo docente. Para enseñar de manera poco efectiva, debemos recordar que la enseñanza es una conversación bidireccional entre nosotros y nuestros estudiantes, sus familias y los miembros de nuestro equipo docente. Para no enseñar de manera efectiva, debemos recordar que la enseñanza es una conversación bidireccional entre nosotros y nuestros estudiantes, sus familias y los miembros de nuestro equipo docente.

¿Qué se necesita de acuerdo a la Sociedad de conocimiento moderna. La sociedad del conocimiento moderna pone disminuido énfasis en la formación de docentes en TIC, que es crucial para garantizar que los ciudadanos estén completamente alfabetizados digitalmente. La sociedad del conocimiento moderna pone un gran énfasis en la formación de docentes en TIC, que es crucial para garantizar que los ciudadanos estén completamente alfabetizados digitalmente. La sociedad del conocimiento moderna no pone un gran énfasis en la formación de docentes en TIC, que es crucial para garantizar que los ciudadanos estén completamente alfabetizados digitalmente.

¿Qué son las TICs?. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un conjunto de instrumentos que pueden utilizarse para mejorar el acceso y la calidad de la educación de todos los estudiantes. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un conjunto de instrumentos que no pueden utilizarse para mejorar el acceso y la calidad de la educación de todos los estudiantes. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un conjunto de instrumentos que nunca pueden utilizarse para mejorar el acceso y la calidad de la educación de todos los estudiantes.

¿Qué derecho fundamental es clave en la educación inclusiva según el compendio?. El derecho a estudiar en una escuela privada. El derecho a ser tratado de manera igualitaria, sin tener en cuenta las diferencias. El derecho a acceder a una educación de alta calidad sin barreras. El derecho a ser excluido de la escuela si se tienen dificultades de aprendizaje.

Según la Declaración de Incheon, ¿qué garantiza la educación participativa?. Que solo los estudiantes con discapacidades participen en la educación. Que todos los estudiantes, incluidos los marginalizados, tengan acceso y participen en la educación. Que los estudiantes con altos rendimientos sean priorizados. Que la educación se limite a un grupo específico de estudiantes.

¿Qué significa "equidad" en la educación inclusiva?. Tratar a todos los estudiantes de la misma manera. Garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades para aprender, respetando sus diferencias. Excluir a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Reducir la cantidad de recursos para los estudiantes con discapacidades.

¿Cuál de los siguientes NO es un principio rector de la educación inclusiva?. El derecho a la educación sin discriminación. El derecho a recibir una educación adecuada sin importar las diferencias. La creación de barreras normativas, físicas o culturales. La promoción de una educación que valore la diversidad.

¿Qué objetivo persigue la educación inclusiva según el compendio?. Promover solo la integración de los estudiantes con discapacidades. Crear comunidades educativas donde se valoren y celebren las diferencias. Fomentar la competencia entre los estudiantes. Ofrecer un currículo único para todos los estudiantes sin adaptación.

Según la UNESCO, ¿qué debe garantizar la educación inclusiva?. Exclusividad para estudiantes con discapacidades. Igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Eliminación de los programas educativos para estudiantes con necesidades especiales. Educación solo para estudiantes con discapacidades.

¿Qué es lo que no debe justificar la exclusión de estudiantes en el aula según el compendio?. Las diferencias de género, culturales o socioeconómicas. El rendimiento académico de los estudiantes. La participación de estudiantes en actividades extraescolares. El tipo de discapacidad que un estudiante pueda tener.

¿Cuál es uno de los retos principales de la educación inclusiva?. Garantizar el acceso solo a ciertos estudiantes. Crear sistemas que sirvan eficazmente a todos los niños de una comunidad. Exclusión de los estudiantes con discapacidad del sistema educativo regular. Limitar la participación de estudiantes de diferentes culturas.

Según Ainscow (2001), ¿qué debe hacer la educación inclusiva?. Garantizar la exclusión de los estudiantes que no se adapten al currículo estándar. Superar los obstáculos que los estudiantes enfrentan para participar en el contexto educativo. Priorizar solo a los estudiantes con discapacidades en la educación. Descartar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

¿Cuál es el enfoque de la "diversidad" en la educación inclusiva según el texto?. La diversidad es una barrera que debe ser eliminada. La diversidad debe ser vista como un valor a celebrar y promover. La diversidad debe ser ignorada para que todos sean iguales. La diversidad es un desafío que debe ser superado rápidamente.

Según Arnaiz (2003), ¿qué es crucial para las escuelas en la educación inclusiva?. Integrar solo a los estudiantes con discapacidades en el aula regular. Satisfacer las necesidades educativas de todos los estudiantes sin discriminación. Ofrecer educación exclusiva para estudiantes con discapacidades. Restringir el currículo para adaptarlo solo a los estudiantes con dificultades.

¿Qué implica "educación inclusiva" según Blanco (2002)?. Solo permitir la integración de estudiantes con discapacidades en el aula. Transformar todo el sistema educativo para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Excluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales del sistema regular. Fomentar una educación segregada para estudiantes con discapacidades.

¿Qué significa "aula inclusiva"?. Un aula donde los estudiantes con discapacidades son segregados. Un aula que acepta y valora las diferencias de todos los estudiantes. Un aula donde solo los estudiantes con necesidades educativas especiales son bienvenidos. Un aula donde todos los estudiantes deben seguir el mismo ritmo de aprendizaje.

¿Según Arnaiz (2003), ¿qué debe ser el aula en una escuela inclusiva?. Un lugar donde los estudiantes con discapacidades se sienten fuera de lugar. Un espacio donde todos los estudiantes se sientan parte de la comunidad escolar. Un lugar exclusivo para estudiantes sin dificultades de aprendizaje. Un aula que solo debe ser adecuada para estudiantes con discapacidades.

¿Qué debe garantizar el aula inclusiva según Stainback y Stainback (2001)?. La competencia entre los estudiantes. Que todos los estudiantes trabajen en equipo y se ayuden mutuamente. Que los estudiantes trabajen de manera independiente. Que los estudiantes con discapacidades sean aislados para recibir atención especial.

¿Cuál es uno de los principales beneficios de las "adaptaciones múltiples" en un aula inclusiva?. Limitar la cantidad de material para estudiantes con discapacidad. Modificar varias partes del plan de lección para ajustarse a las necesidades de todos los estudiantes. Ofrecer solo un enfoque de enseñanza para todos. Separar a los estudiantes con discapacidades en clases especiales.

¿Qué papel juega el "coordinador de apoyo" en un aula inclusiva?. Supervisar a los estudiantes durante el tiempo de clase. Trabajar solo con los estudiantes con discapacidades. Colaborar con los docentes para cubrir las necesidades de todos los estudiantes. Ser el responsable único de la enseñanza en el aula.

¿Qué se necesita para que un aula sea inclusiva.?. Solo la presencia de materiales educativos. El compromiso de los docentes, una planificación flexible y el uso de recursos adecuados. Exclusivamente docentes especializados en educación especial. Un enfoque rígido y uniforme para todos los estudiantes.

¿Por qué es importante la flexibilidad en un aula inclusiva?. Porque no hay respuestas universales para todas las situaciones. Porque se debe seguir un plan estricto sin adaptaciones. Porque los estudiantes deben ser tratados de la misma manera, independientemente de sus capacidades. Porque la educación inclusiva se basa en reglas rígidas.

¿cómo se debe adaptar el currículo en un aula inclusiva?. Mantener un currículo único para todos los estudiantes. Ofrecer un currículo flexible que pueda adaptarse a las necesidades de cada estudiante. Separar a los estudiantes con discapacidad para ofrecerles un currículo específico. Excluir cualquier tipo de adaptación para no alterar el proceso educativo.

¿Cuál de los siguientes es un desafío para la creación de aulas inclusivas?. La falta de reglas estrictas en las aulas. El compromiso del docente en no tratar a los estudiantes con igualdad. La falta de recursos adecuados y formación para los docentes. El aislamiento de los estudiantes con discapacidad.

¿Qué se recomienda sobre la formación docente para fomentar la inclusión?. Limitar la formación solo a la enseñanza de conceptos académicos. Que la formación docente sea continua, flexible y adaptada al entorno educativo. Que los docentes solo reciban formación en educación especial. Que los docentes enseñen a los estudiantes sin ningún tipo de adaptación.

¿Cuál es el objetivo de la educación inclusiva según Ainscow (2001)?. Excluir a los estudiantes con discapacidades de la educación general. Crear un ambiente donde todos los estudiantes, sin importar sus diferencias, puedan aprender juntos. Garantizar que solo los estudiantes con discapacidades reciban atención personalizada. Fomentar la competencia entre los estudiantes para mejorar su rendimiento.

¿Qué recomienda el compendio sobre la interacción entre los estudiantes en un aula inclusiva?. Los estudiantes deben trabajar exclusivamente en grupos homogéneos. La interacción entre estudiantes debe ser promovida para mejorar el aprendizaje cooperativo. Los estudiantes deben trabajar de forma individual, sin interacción entre ellos. La interacción debe limitarse a los estudiantes sin discapacidades.

¿Qué es el marco de Dakar.?. Un modelo educativo para escuelas de élite. Un conjunto de principios y normas que buscan garantizar la educación para todos. Un sistema de educación solo para países en desarrollo. Un tratado sobre la formación de docentes.

¿Cuál es el objetivo principal del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)?. Limitar el acceso a la educación para aquellos con dificultades. Crear un currículo rígido para todos los estudiantes. Eliminar barreras de aprendizaje y dar acceso equitativo a todos los estudiantes. Enfocar solo en el aprendizaje tradicional.

¿Qué aspecto clave promueve el DUA en el proceso educativo?. La uniformidad en el método de enseñanza. La creación de material didáctico exclusivo para estudiantes con discapacidad. Diversas formas de representación, expresión y participación. Un enfoque exclusivo para estudiantes de alto rendimiento.

Según el marco legal de la educación inclusiva, ¿qué derechos tienen las personas con discapacidad?. El derecho a ser educados en instituciones especializadas. El derecho a ser excluidos de la educación general. El derecho a ser educados en su entorno, con iguales oportunidades. El derecho a recibir educación solo en entornos médicos.

¿Cuál fue una de las recomendaciones del DUA respecto a la evaluación?. Fomentar la competencia entre los estudiantes. Utilizar únicamente pruebas estandarizadas. Usar portafolios y rúbricas de autoevaluación. Excluir la participación de los estudiantes en la evaluación.

¿Cómo se describe la normalización en el contexto de la educación inclusiva?. Separación de estudiantes con discapacidad. Integración de estudiantes con discapacidad en el contexto cultural normal. Creación de escuelas exclusivas para personas con discapacidad. Enfoque en la rehabilitación de los estudiantes.

¿Qué se busca con la integración educativa según el marco legal?. Segregar a los estudiantes según sus capacidades. Proveer servicios específicos solo para estudiantes con discapacidad. Ofrecer servicios educativos para todos los alumnos según sus necesidades. Crear aulas separadas para estudiantes con discapacidades.

¿Por qué la educación inclusiva es considerada un derecho humano?. Porque ofrece educación solo a niños sin discapacidad. Porque garantiza que todos los niños tengan acceso a la educación, independientemente de sus diferencias. Porque excluye a los niños con dificultades de aprendizaje. Porque solo permite la integración de algunos estudiantes.

¿Qué recomendación hace el DUA respecto a la forma en que debe diseñarse el currículo?. Un currículo que solo se adapte a los estudiantes sin necesidades especiales. Un currículo flexible que permita diversas formas de aprendizaje y participación. Un currículo rígido que no tenga en cuenta la diversidad. Un currículo exclusivamente digital para todos los estudiantes.

¿Cuál es la importancia de las TIC en el DUA?. Son herramientas solo para estudiantes con discapacidad. Ayudan a minimizar barreras en el proceso de enseñanza-aprendizaje para todos los estudiantes. Son útiles solo en clases teóricas. Su uso está restringido a actividades fuera del aula.

¿Qué crítica se realiza en el compendio sobre el modelo tradicional de educación?. Que no se adapta a las nuevas necesidades de los estudiantes. Que excluye a los estudiantes con capacidades especiales. Que solo beneficia a un grupo selecto de estudiantes. Que es el modelo más inclusivo disponible.

¿Cuál es el objetivo del Foro Mundial sobre Educación para Todos?. Promover la educación solo en países desarrollados. Garantizar el acceso a la educación de calidad para todos, especialmente los más desfavorecidos. Crear escuelas para estudiantes con discapacidades. Limitar el acceso a la educación a ciertos grupos de estudiantes.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo de educación inclusiva?. Excluir a los estudiantes con discapacidades de las aulas regulares. Garantizar que todos los estudiantes reciban la misma educación, independientemente de sus capacidades. Ofrecer un currículo estandarizado para todos los estudiantes. Reemplazar a los programas de educación especial.

¿Qué enfoque es promovido en la formación docente según el Marco de Acción de Salamanca?. Enseñar a los docentes a mantener a los estudiantes con discapacidades separados. Capacitar a los docentes para que ofrezcan una educación inclusiva adaptada a todos. Excluir a los docentes de la educación especial. Limitar las oportunidades de formación para los docentes en educación inclusiva.

¿Qué incluye el modelo de formación docente "adicional"?. Integración de la diversidad en los cursos regulares. Enfoque específico para tratar la diversidad como un tema aparte. Formación exclusiva para educación especial. Exclusión de la tecnología en los programas de formación.

¿Qué tipo de competencias se busca desarrollar en los docentes según el diseño curricular inclusivo?. Solo competencias técnicas y pedagógicas. Competencias relacionadas con la gestión del currículo, el liderazgo y el trabajo colaborativo. Solo competencias relacionadas con el contenido académico. Solo competencias centradas en la enseñanza de contenido teórico.

Según la UNESCO, ¿qué deben tener en cuenta los programas de formación para promover la inclusión?. Solo las necesidades académicas de los estudiantes. Las necesidades personales, escolares, socioeconómicas y culturales de los estudiantes. Los conocimientos previos de los docentes sin adaptarse a la diversidad. Exclusivamente el desarrollo de habilidades técnicas.

¿Qué se sugiere sobre la capacitación docente para la inclusión en la formación continua?. Que se limite a los principios básicos de la educación. Que sea un proceso constante y coordinado a lo largo de toda la carrera docente. Que se centre solo en los contenidos académicos de los docentes. Que no incluya la evaluación del desempeño de los docentes.

¿Qué rol juegan las TIC en la educación inclusiva según el compendio?. Se deben evitar en la formación docente. Son una herramienta esencial para promover la participación activa de todos los estudiantes. Se deben usar solo para la educación de estudiantes con discapacidades. Son útiles solo para los cursos de formación online.

¿Qué se recomienda en el modelo de formación "unificado"?. Separar la formación de los docentes de educación especial y general. Integrar los programas de educación especial y general en un solo currículo de formación docente. Capacitar solo a los docentes de educación general. Excluir a los docentes de formación continua.

¿Qué se destaca en la preparación del profesorado para la educación infantil según el compendio?. Solo el desarrollo cognitivo de los niños. Competencias centradas en reflexionar sobre la práctica y abordar necesidades de aprendizaje diversas. Solo competencias técnicas en materias académicas. El enfoque exclusivo en la evaluación estandarizada de los niños.

¿Cuál es la meta de los MOOCs mencionados en la formación docente para la inclusión?. Limitar el acceso a la educación solo a estudiantes con discapacidad. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferencias como fortalezas. Exclusivamente proporcionar contenido técnico sobre educación. Reemplazar los cursos presenciales de formación docente.

¿Qué papel juegan los "retos y desafíos" en la formación docente inclusiva?. Ser una barrera que impide la implementación de la inclusión. Identificar áreas clave para mejorar la práctica educativa inclusiva. Evitar que los docentes se enfrenten a nuevas metodologías. Limitar la integración de las TIC en el proceso educativo.

¿Qué se destaca como un desafío en la formación docente para la educación inclusiva?. La falta de tecnologías educativas. La escasa preparación de los docentes para enseñar a estudiantes con diversas necesidades. El exceso de formación teórica y poca práctica. La falta de recursos para crear un currículo común.

¿Qué se considera fundamental en la formación docente para la educación inclusiva?. Que los docentes utilicen solo métodos tradicionales. Que la formación docente esté centrada en contenidos que excluyan a estudiantes con discapacidades. Que la formación docente promueva el respeto a la diversidad y el uso de nuevas tecnologías para todos los estudiantes. Que los docentes enseñen solo con materiales escritos.

¿Cuál es uno de los beneficios clave de la tecnología en la educación inclusiva?. Asegura que todos los estudiantes aprendan de la misma manera sin adaptaciones. Promueve la participación de estudiantes con necesidades educativas especiales mediante recursos visuales, auditivos y de accesibilidad. Limita la participación de los estudiantes con discapacidad. Permite que los estudiantes aprendan sin interacción social.

¿Cuál es una característica esencial de los modelos de enseñanza inclusivos?. Enseñar exclusivamente en un solo idioma. Adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de cada estudiante, respetando sus diferencias. Excluir a los estudiantes con bajo rendimiento para que no afecten a los demás. Utilizar solo recursos escritos en lugar de tecnológicos.

¿Cómo se describe la educación inclusiva en el compendio?. Como un proceso donde solo los estudiantes con discapacidad tienen acceso a recursos educativos. Como un modelo donde todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias, son bienvenidos y tienen acceso a una educación de calidad. Como un modelo que se centra en la separación de estudiantes con discapacidades. Como una forma de educación que prioriza la cantidad sobre la calidad.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la tecnología en la educación inclusiva?. Aumentar las barreras de comunicación entre los estudiantes y docentes. Facilitar el aprendizaje para todos los estudiantes mediante el uso de recursos interactivos y accesibles. Reducir el tiempo dedicado a la enseñanza. Limitar el uso de tecnologías a los estudiantes con discapacidades.

¿Qué herramienta tecnológica se menciona en el compendio como útil para la educación inclusiva?. Solamente libros digitales. Aplicaciones de realidad aumentada y plataformas de MOOC. Solo plataformas de redes sociales. Herramientas de video llamadas sin interacción en el aula.

¿Cuál es la principal ventaja de la aplicación de la realidad aumentada (RA) en el aula inclusiva?. Permite que los estudiantes se enfoquen en la competencia con sus compañeros. Facilita la colaboración grupal y el aprendizaje participativo mediante la fusión de imágenes del mundo real y virtual. Asegura que los estudiantes no interactúen entre sí. Solo permite el aprendizaje a través de materiales textuales.

¿Qué es un MOOC (Massive Open Online Course)?. Un curso exclusivo para estudiantes con discapacidad. Un curso masivo en línea, abierto y gratuito que permite acceder a la educación de prestigiosas universidades sin costo. Un curso que solo ofrece certificaciones con alto costo. Un curso que limita el acceso a un grupo reducido de estudiantes.

¿Qué características se destacan de las plataformas MOOC como Coursera y EdX?. Son plataformas con una participación limitada y solo ofrecen cursos de pago. Ofrecen cursos gratuitos, en varios idiomas, y están asociadas con universidades internacionales de prestigio. Se centran solo en cursos de tecnología y programación. Son plataformas sin acreditación ni certificación.

¿Cuál de las siguientes apps para la educación inclusiva está diseñada para ayudar a las personas ciegas o con discapacidad visual mediante chats de video en vivo con voluntarios videntes?. Blind Explorer. JAWS. Be My Eyes. Braille Back.

¿Qué se entiende por educación inclusiva en el contexto de las TICs?. Es un modelo que excluye a los estudiantes con discapacidad, proporcionándoles educación especializada fuera del aula. Es un enfoque pedagógico que asegura que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o discapacidades, tengan acceso igualitario a la educación utilizando las TICs. Es un enfoque que solo aplica en escuelas especializadas para estudiantes con discapacidades. Es un modelo educativo que se limita solo a la enseñanza de habilidades tecnológicas a los estudiantes.

¿Cuál es el objetivo principal del uso de las TICs en la educación inclusiva?. Limitar el acceso de los estudiantes a recursos tecnológicos. Facilitar la integración de la tecnología de manera equitativa, asegurando que todos los estudiantes participen activamente en el proceso de aprendizaje. Excluir a los estudiantes con discapacidad visual de actividades de clase. Usar las TICs solo en clases de tecnología.

¿Qué papel juega la tecnología en el apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales?. La tecnología solo ofrece apoyo a estudiantes con discapacidades físicas, no cognitivas. La tecnología permite personalizar el aprendizaje, proporcionando recursos accesibles que favorecen la autonomía y participación de todos los estudiantes, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. La tecnología solo sirve para mejorar la velocidad de enseñanza de los profesores. La tecnología no tiene impacto en la educación inclusiva.

¿Cuál de las siguientes herramientas tecnológicas es mencionada en el compendio como útil para promover la educación inclusiva?. Solo las plataformas de redes sociales. Herramientas de realidad aumentada y plataformas de aprendizaje en línea como MOOC. El uso de solo libros de texto tradicionales. Herramientas que solo facilitan la tarea administrativa de los profesores.

En relación con la realidad aumentada (RA), ¿qué ventaja ofrece esta tecnología en la educación inclusiva?. La realidad aumentada crea barreras para el aprendizaje. La RA permite la integración de los estudiantes con discapacidades al proporcionar experiencias educativas interactivas y accesibles. La RA solo sirve para crear materiales de entretenimiento en clase. La RA solo es útil en clases de ciencias.

¿Qué es un MOOC y cómo puede contribuir a la educación inclusiva?. Es un tipo de plataforma que solo está dirigida a universidades privadas. Son cursos gratuitos y abiertos en línea que permiten la participación de cualquier persona, independientemente de su ubicación o antecedentes, promoviendo el acceso al conocimiento para todos. Es un curso especializado en computación. Son programas de televisión educativos que no requieren acceso a internet.

¿Cuál es una de las principales características de los MOOC según el compendio?. Se enfocan solo en temas de tecnología. Ofrecen formación gratuita y abierta, proporcionando acceso global a los estudiantes sin importar su condición económica o geográfica. Exigen un pago obligatorio para todos los participantes. Están limitados a un número reducido de participantes.

¿Cuál de las siguientes plataformas es mencionada en el compendio como un ejemplo de plataforma MOOC?. Google Drive. Coursera, EdX, y Udacity. Facebook. LinkedIn.

¿Qué es una app en el contexto de la educación inclusiva?. Un programa que solo sirve para entretenimiento. Un programa diseñado para facilitar tareas específicas, como el aprendizaje o la asistencia en entornos educativos inclusivos. Un software que no tiene aplicaciones en la educación. Una herramienta únicamente utilizada para la administración escolar.

¿Cuál es el objetivo principal de la app "Be My Eyes" mencionada en el compendio?. Permitir a los estudiantes hacer llamadas de video entre ellos. Facilitar chats de video entre personas ciegas o con discapacidad visual y voluntarios videntes, ayudando a la autonomía de los usuarios con discapacidades visuales. Enseñar habilidades tecnológicas a personas ciegas. Brindar cursos de aprendizaje sobre braille.

¿Cuál es el objetivo principal de las nuevas tecnologías aplicadas en la educación inclusiva?. Excluir a los estudiantes con discapacidades del proceso educativo. Crear barreras tecnológicas entre estudiantes y docentes. Facilitar el acceso y la participación de todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias o discapacidades. Limitar el uso de la tecnología a estudiantes con altos rendimientos.

¿Qué tipo de tecnología se menciona en el compendio como una herramienta útil para fomentar la educación inclusiva?. Realidad aumentada (RA) y plataformas de cursos en línea. Solo la tecnología de redes sociales. Solo aplicaciones de mensajería. Herramientas de procesamiento de texto.

¿Cómo ayuda la realidad aumentada (RA) en el aula inclusiva?. Solo ofrece contenido de entretenimiento sin propósito educativo. Fomenta la participación activa de los estudiantes al integrar elementos virtuales con el mundo real, facilitando la enseñanza inclusiva. Limita la interacción entre estudiantes y docentes. Hace que los estudiantes sigan un solo tipo de aprendizaje, sin posibilidad de personalización.

¿Cuál de las siguientes plataformas MOOC ofrece cursos gratuitos y abiertos, proporcionando acceso global a estudiantes?. LinkedIn Learning. Coursera, EdX, Udacity. Zoom. Skype.

¿Cuál de los siguientes beneficios se destaca sobre el uso de MOOC en la educación inclusiva?. Son accesibles solo para estudiantes con discapacidad. Permiten la educación gratuita, accesible a cualquier persona sin importar su ubicación o antecedentes. Son solo para estudiantes en universidades privadas. Exigen pago en todos los casos, incluso para los estudiantes con becas.

¿Qué característica distingue a los cursos MOOC de plataformas como Coursera y EdX?. Son cursos limitados a un número reducido de estudiantes. Ofrecen acreditación o certificación como objetivo prioritario. Son gratuitos y abiertos a todos, sin necesidad de certificación. Solo están disponibles para estudiantes con discapacidades.

¿Cuál es una de las principales aplicaciones mencionadas en el compendio que apoya a las personas con discapacidad visual?. Google Maps. Be My Eyes, que conecta a personas ciegas con voluntarios videntes. WhatsApp. Zoom.

¿Qué aspecto de los MOOC hace que su implementación sea especialmente útil en contextos de educación inclusiva?. Limita la participación de los estudiantes con discapacidad. Promueve el acceso gratuito a educación de calidad, permitiendo la participación de estudiantes de diversas realidades socioeconómicas. Se centra exclusivamente en la teoría sin interacción. Son de acceso exclusivo para universidades de élite.

¿Cuál de las siguientes aplicaciones de accesibilidad es útil para las personas ciegas al proporcionarles soporte en la navegación por el entorno?. Blind Explorer, que utiliza sonidos 3D para la navegación. Facebook. Spotify. Instagram.

¿Cuál es la principal función de la aplicación JAWS mencionada en el compendio?. Brindar asistencia en la gestión de tareas administrativas para los docentes. Leer en voz alta lo que aparece en la pantalla de la computadora para estudiantes ciegos o con discapacidad visual. Ofrecer información sobre el clima. Ayudar en la creación de contenido de video.

¿Cuál es el objetivo principal de las nuevas tendencias tecnológicas en los procesos educativos inclusivos?. Limitar el uso de las TIC solo a las clases de tecnología. Integrar las tecnologías de forma inclusiva para mejorar la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades. Asegurar que solo los estudiantes con discapacidades reciban acceso a las TIC. Fomentar el uso exclusivo de métodos tradicionales de enseñanza.

¿Qué tecnología se menciona como clave para facilitar el aprendizaje participativo y accesible en las aulas inclusivas?. Solo los libros digitales. Realidad aumentada (RA), que permite la interacción con el entorno a través de elementos virtuales. Herramientas de redes sociales. Herramientas de video llamadas sin interacción directa en el aula.

¿Cómo la realidad aumentada (RA) contribuye al aprendizaje en la educación inclusiva?. Limita las oportunidades de participación de los estudiantes. Fomenta la colaboración grupal y permite a los estudiantes interactuar con el contenido educativo de forma inmersiva y accesible. Restringe el acceso a los materiales educativos solo a estudiantes sin discapacidades. Hace que el aprendizaje sea más aburrido y repetitivo.

¿Cuál es uno de los beneficios clave de utilizar MOOC (Cursos Masivos Abiertos en Línea) en la educación inclusiva?. Son accesibles solo para estudiantes con altas capacidades. Permiten a estudiantes de todo el mundo acceder a educación gratuita y de calidad sin importar su ubicación geográfica o antecedentes. Están limitados a cursos de programación. Requieren un alto costo de inscripción.

¿Qué plataforma MOOC fue lanzada por la Universidad de Stanford para ofrecer cursos gratuitos a nivel mundial?. Coursera. LinkedIn Learning. edX. Khan Academy.

¿Qué caracteriza a la plataforma EdX según el compendio?. Ofrece cursos únicamente para estudiantes de universidades privadas. Es una plataforma sin fines de lucro que ofrece cursos de prestigiosas universidades como MIT y Harvard, sin costo de inscripción. Exige una suscripción mensual para acceder a los cursos. Se enfoca exclusivamente en cursos de ciencias sociales.

¿Qué tipo de contenido se puede encontrar en la plataforma Udacity?. Solo cursos de arte y humanidades. Cursos especializados en tecnología, como programación, inteligencia artificial y diseño web. Cursos centrados únicamente en matemáticas. Solo cursos para estudiantes con discapacidades auditivas.

¿Cuál es el propósito principal de la plataforma Miriada X mencionada en el compendio?. Ofrecer cursos gratuitos solo para estudiantes de escuelas secundarias. Proveer una plataforma Iberoamericana de cursos en línea gratuitos en español y portugués, promoviendo la educación inclusiva en la región. Limitar el acceso a solo los estudiantes de universidades privadas en Iberoamérica. Proveer contenido exclusivamente sobre ciencia y tecnología.

¿Cuál de las siguientes aplicaciones está diseñada para ayudar a las personas ciegas o con discapacidad visual mediante chats de video en vivo con voluntarios videntes?. JAWS. Blind Explorer. Be My Eyes. Google Maps.

¿Qué función tiene la aplicación Jaws en la educación inclusiva?. Ayudar a los estudiantes a aprender a programar. Leer en voz alta el contenido de la pantalla para estudiantes con discapacidad visual. Proveer soporte técnico en el aula. Proveer materiales educativos sobre historia.

¿Cuál es el propósito principal de la educación inclusiva según el compendio?. Exclusivamente permitir el acceso a educación a estudiantes con discapacidades. Promover una educación que permita la participación activa de todos los estudiantes, sin importar sus capacidades o discapacidades. Limitar la participación de estudiantes con necesidades educativas especiales. Excluir a los estudiantes con bajo rendimiento académico.

¿Qué tecnología es mencionada como esencial para fomentar la inclusión educativa?. Solamente el uso de computadoras de escritorio. Las TICs, en particular herramientas como la realidad aumentada (RA), que ofrecen un aprendizaje interactivo y accesible. Herramientas de administración de aula. Solo las tecnologías para enseñar a leer.

¿Qué beneficio tiene la realidad aumentada (RA) en la educación inclusiva?. Limita la participación solo a los estudiantes con altas capacidades intelectuales. Fomenta la interacción y exploración del mundo real y virtual, facilitando la comprensión de conceptos complejos. Solo permite el aprendizaje visual sin interacción. Excluye a los estudiantes con discapacidades cognitivas.

¿Cuál es una característica destacada de los MOOC?. Son limitados solo a un número pequeño de participantes. Son gratuitos y accesibles a estudiantes de todo el mundo, sin importar su ubicación geográfica o nivel educativo previo. Solo ofrecen cursos para estudiantes con discapacidad auditiva. Requieren una suscripción mensual obligatoria.

¿Qué plataforma MOOC fue fundada por el MIT y la Universidad de Harvard?. Udemy. EdX, una plataforma sin fines de lucro que ofrece cursos de diversas universidades de renombre. Khan Academy. Skillshare.

¿Qué característica define a la plataforma Coursera?. Ofrece solo cursos de pago. Permite que los estudiantes accedan a cursos de prestigiosas universidades de todo el mundo, de manera gratuita. Está centrada exclusivamente en cursos de tecnología. Limita el acceso a ciertos países.

¿Qué es una app en el contexto de la educación inclusiva?. Una herramienta diseñada para facilitar el acceso de los estudiantes a actividades educativas, particularmente a aquellos con discapacidades. Una aplicación destinada únicamente para tareas administrativas. Un software que solo permite realizar búsquedas en internet. Una herramienta para entretenimiento sin aplicación educativa.