Respecto a la retención de información mediante los medios de comunicación sanitarios: Lo que se oye se retiene más que lo que se ve Lo que se ve se retiene más que lo que se hace Lo que se hace se retiene menos que lo que se oye Lo que se ve se retiene menos que lo que se hace.
¿Cuál de las siguientes actividades NO pertenece a los medios indirectos visuales de la Educación Sanitaria?
Diapositivas Folletos Entrevista Carteles.
Señala la opción falsa. Según el Modelo de Creencias en Salud: Influye la confianza en el terapeuta, así como en el sistema de asistencia. Las variables sociodemográficas se consideran causa de las conductas de salud. Las campañas informativas forman parte de los estímulos de acción externos. Las variables sociodemográficas pueden influir en las percepciones de salud.
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Señala la respuesta correcta. Según el Modelo EDUCARE: Nunca debe influir la cultura del individuo. La Educación activa está basada en la memorización de contenidos. La Educación es el medio por el cual el individuo adquiere las habilidades suficientes para integrarse en distintos medios socioculturales.
La Educación es de tipo horizontal. Tanto el profesor como el alumno tienen la misma autoridad.
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Respecto al modelo Biomédico (en referencia a los modelos tradicionales de EpS), señale la falsa: Considera el comportamiento individual como factor etiológico de la enfermedad. Plantea el aporte de conocimientos como elemento suficiente para conseguir la adhesión del paciente al tratamiento. Se centra en el individuo enfermo Su objetivo es la modificación de comportamientos colectivos poco arraigados.
Respecto al modelo Persuasivo-Motivacional (en referencia a los modelos tradicionales de EpS), señale la correcta: Necesita incluir la motivación como elemento imprescindible, para la consecución de determinados hábitos. La información debe ser veraz, completa, clara e incomprensible. Debe ser dada repetidamente por el mayor nº de fuentes y con poco reconocimiento social. Considera el comportamiento individual como factor etiológico de la enfermedad.
Respecto a la comunicación de masas, señale la respuesta incorrecta: Se crea una cultura positiva de salud, reforzando siempre las actitudes positivas. Se utiliza para distribuir información y concienciar a la población con temas relacionados con la salud. Tiene capacidad de llegar a muchas personas, dando una amplia cobertura poblacional, por lo que supone un coste muy alto. Debe combinarse con otros métodos para tratar conductas individuales.
Para realizar educación sanitaria: Se actúa en escuelas, medios laborales y en la comunidad si la población está enferma. Puede ir dirigida tanto a jóvenes que no han desarrollado comportamientos insanos como a adultos que ya hayan adquirido hábitos insanos. Se actúa en el domicilio, centro de salud y hospital, si la población está sana. Sólo puede realizarse desde una perspectiva formal, destacando a los profesionales sanitarios.
Promover creencias y actitudes saludables reforzando el control interno del individuo y capacitándole para resistir presiones sociales tendentes a desarrollar hábitos no saludables, es la estrategia del: Modelo desarrollo personal y de habilidades sociales. Modelo pragmático o multifactorial. Modelo de creencias en salud. Modelo persuasivo-motivacional.
Con respecto a la charla señale la FALSA: Es una forma barata de transmitir información a un nº elevado de personas. No es necesario que sea planificada. Debe ser una exposición ordenada y lógica. Es una limitación para el aprendizaje práctico de resolución de problemas ya que el educando tiene un papel pasivo.
Las etapas para la planificación de la EpS son: Búsqueda del problema, programación de actividades educativas y evaluación. Análisis del problema, búsqueda de información, realización de actividades educativas y evaluación del proceso. Análisis del problema, programación de actividades educativas y evaluación. Análisis del problema, planteamiento del problema y evaluación.
El brainstorming tiene como objetivo: Observar cuánto se desvía la opinión del experto de la opinión del conjunto, precisando la mediana, de las respuestas obtenidas. Conseguir un número elevado de ideas acerca de un tema en un periodo de tiempo reducido. Potenciar la atención y con ello mejorar la memoria y la concentración. Aumentar la capacidad de darse cuenta y ser conscientes de sus conductas, decisiones y actividades.
La fase 2 de la técnica Delphi corresponde con: Elaboración y lanzamiento de los cuestionarios. Desarrollo práctico y explotación de resultados. Formulación del problema Elección de expertos.
De las siguientes técnicas grupales en educación, ¿en cuáles interviene TODO el grupo? Mesa redonda. Simposio. Debate dirigido. Debate público.
La técnica grupal en educación que consiste en una representación escénica en la que las personas adoptan un papel asignado mientras el resto del grupo observa: Se conoce como Cuchicheo. Tiene como objetivo conseguir un gran número de ideas sobre un tema en un corto periodo de tiempo. No interviene todo el grupo. Es ideal para problemas de comunicación personal y se conoce como Rol Playing.
Indica cuál de las siguientes respuestas en relación al modelo de creencias en salud de EpS es INCORRECTA: Las creencias de la población influyen en la toma de decisiones. La enfermedad puede estar determinada por la percepción de la gravedad de la misma. Considera el comportamiento individual como factor etiológico de la enfermedad. Los estímulos para el cambio de comportamiento se denominan “estímulos de acción.”.
Señala la correcta. La técnica Philips 6.6: Se realiza mediante grupos de 12 personas. Es muy útil en auditorios extensos. Se discute sobre un tema durante 10 minutos. Distorsiona la realidad.
Señale la falsa. Entre los modelos tradicionales de Educación para la Salud se encuentra: El Modelo biomédico. El Modelo de creencias en salud. El Modelo pragmático o multifactorial. El Modelo informativo.
En cuál de los siguientes modelos se incluye como elemento imprescindible la motivación, para la consecución de determinados hábitos: Modelo biomédico. Modelo informativo. Modelo de creencias en salud. Modelo persuasivo-motivacional.
La cuarta fase de la técnica DELPHI corresponde a: Elección de expertos. Formulación del problema. Desarrollo práctico y explotación de resultados. Elaboración y lanzamiento de los cuestionarios.
Con respecto a la metodología pedagógica, señale la INCORRECTA: El aprendizaje es un proceso dinámico de interacción, pretende conseguir un cambio de comportamiento en la dirección deseada del modo de pensar, sentir y actuar del educando. Los métodos más eficaces de enseñanza son aquellos que implican que el educando adopte una situación activa, participando e interactuando en el proceso de enseñanza. Enseñanza unidireccional, práctica, activa, participativa o integradora. Enseñanza bidireccional, práctica, activa, participativa o integradora.
Señale la incorrecta. En la planificación de la Educación para la Salud: El diseño debe ser flexible para permitir la participación de los ciudadanos en el proceso de modificación de comportamientos. No es necesaria la identificación de un grupo diana. Identificar el problema forma parte de la primera etapa de la planificación. En la tercera etapa de la planificación se realiza una evaluación del proceso y los resultados.
En cuanto al modelo pragmático o multifactorial, señale la CORRECTA: Sus actividades se orientan a aumentar la aptitud - competencia conductual individual en la toma de decisiones que afectan al bienestar individual, familiar y social. Consideran la importancia de la clase social como determinante de las desigualdades en Salud. Tiene como objetivo facilitar la elección eficazmente informada. Se basa en intervención a través de la comunicación persuasiva en la población, adoptando simultáneamente las aportaciones del modelo político económico ecológico.
¿A qué modelo tradicional de Educación para la Salud pertenece esta afirmación? “Es importante el aporte magistral de información adaptando el contenido y la forma al público receptor” Modelo biomédico. Modelo informativo. Modelo de creencias en salud. Modelo persuasivo-motivacional.
¿Cuál NO es una habilidad incluida en la L.O.G.S.E para la prevención y la salud? Expresión de sentimientos. Gestión eficaz del tiempo. Trabajo individual. Toma de decisiones.
¿Cuál NO se considera una característica del concepto ACTUAL sobre EPS? Considera los factores ambientales. Incluye la capacitación de los individuos para lograr su participación activa durante todo el proceso. Abarca la fase terciaria de la enfermedad. Se limita a modificar conductas insanas individuales.
De los modelos tradicionales de EPS, ¿Cuál de ellos hace referencia a la influencia que tienen las creencias y percepciones a la hora de tomar decisiones? Modelo de creencias en Salud. Modelo biomédico. Modelo informativo. Modelo persuasivo-motivacional.
Señale en qué apartado de la etapa de Evaluación, se evalúa el impacto que ha tenido el Programa sobre las personas, el grupo al que iba dirigido y sobre los factores ambientales. Evaluación de proceso. Evaluación de la estructura. Evaluación de los resultados. Ninguna es correcta.
La importancia de la clase social como determinante de las desigualdades en Salud es propio del modelo: Modelo pragmático. Modelo de desarrollo personal. Modelo político-económico-ecológico. Modelo biomédico.
Señale la afirmación incorrecta sobre la enseñanza práctica de los seminarios El educador es el moderador del grupo. Se desarrolla en grupos reducidos. Se trata de analizar y discutir el material de apoyo suministrado a fin de ampliar
conocimientos y obtener conclusiones. El educador adopta un papel activo.
En la 1ª Etapa del análisis del problema se identifica: Señale la incorrecta Factores predisponentes relacionados con los comportamientos de las personas. Facilitadores y reforzantes relacionados con el entorno y que están fuera del control
de las personas (económicos, accesibilidad a los servicios, medios de comunicación, etc.)
El problema con el objetivo de conocer dónde, cómo y porqué se genera. Factores facilitadores y debilitadores, relacionados con el estatus social de la persona.
Según el Modelo de desarrollo personal y de habilidades sociales. Señale la incorrecta: El objetivo es facilitar la elección eficazmente informada. Factores conductuales influyen en la prevención, la intervención terapéutica y la rehabilitadora. La estrategia consiste en promover creencias y actitudes saludables. Las habilidades sociales influyen en la prevención de accidentes.
Según el Modelo de desarrollo personal y de habilidades sociales., las habilidades sociales previenen: Señale la incorrecta. Consumo de tóxicos. Problemas sexuales, de pareja. Fobias, depresiones. Conflictos familiares.
Sobre la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud, es falso que: Empezó en 1980 en un único país. Se creó en 1992. Actualmente se encuentra en 43 países de la region Europea. Se modificó en 2008 como Res de Escuelas para la Salud en Europa. .
¿Cuáles son los factores que más afectan al aprendizaje? Señala la falsa: Factores sociales-emocionales (interacciones alumno-maestro y maestro-maestro) La cultura de la escuela. El ambiente de la clase y las relaciones entre iguales. Número de horas de estudio.
Son valores y pilares de la red SHE: Salud, educación y desarrollo. Equidad, sostenibilidad, inclusión, competencia y democracia. Equidad, calidad y experiencia. Ninguna es correcta. .
¿Cuál de los siguientes factores NO afecta al aprendizaje? Factores sociales-emocionales (interacciones alumno-maestro / maestro-maestro) La cultura de la escuela. El ambiente de la clase. El uso de uniforme. .
¿Cuál de estos servicios de salud NO es un servicio de salud mental en las escuelas? Impartir una charla anual por un psicólogo experto para promover la salud mental. Mejorar la interacción social de todos los alumnos. Fomentar el desarrollo social y emocional de los alumnos. Reducir o prevenir el estrés y los trastornos mentales.
Los servicios de salud mental en la escuela tienen entre sus objetivos: Prevenir los trastornos físicos del alumnado. Mejorar la interacción social de los alumnos. Fomentar el desarrollo social del profesorado. Incrementar los obstáculos al desarrollo intelectual.
Señala cual no es un Pilar de la red SHE: Participación. Enfoque Global. Evidencia. Familias.
¿Cuál no es un elemento esencial de la promoción de salud en la escuela? Equidad. Sostenibilidad. Empoderamiento. Creencias y actitudes.
10. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es esencial en la promoción de la salud en la escuela? Políticas saludables. Entorno físico escolar. Entorno mental escolar. Currículo.
11. ¿Cuál de los siguientes no se encuentra entre los valores y pilares de la red she? Inclusión. Democracia. Tolerancia. Equidad.
Respecto a la educación para la salud, señala la verdadera: Únicamente se centra en temas como el tabaco, el alcohol o la nutrición. Además de centrarse en temas concretos, puede abarcar reflexiones de la salud desde un enfoque holístico. Sólo puede practicarse educación para la salud en niños. La educación para la salud es lo mismo que la promoción de la salud.
El entorno social de la escuela... (seleccione la CORRECTA) : Es una combinación de la calidad de las relaciones del personal con los padres y la comunidad. Es una combinación de la calidad de las relaciones de los estudiantes con el personal. Es una combinación de la calidad de las relaciones del personal con los estudiantes y de éstos entre sí. Es una combinación de la calidad de las relaciones del personal con los estudiantes y los padres. .
Los servicios de salud mental en la escuela podrían (seleccione la FALSA): Prevenir o reducir los obstáculos al desarrollo intelectual y al aprendizaje. Mejorar la interacción social de todos los alumnos. Fomentar el desarrollo social y emocional de los alumnos. Erradicar totalmente el estrés y los trastornos mentales, emocionales y psicológicos. .
Señala la falsa. La salud mental en la escuela pretende: Consolidar el bienestar social, emocional y espiritual de los alumnos para poder alcanzar los objetivos educativos. Para establecer unas relaciones plenas con sus iguales, sus maestros,su familia y su comunidad con base en el respeto y la justicia. La experiencia demuestra que las iniciativas de salud que funciona aumentando las relaciones personales de todos los alumnos. Esta experiencia de los programas de salud mental provoca que no haya comunicación, ni crea vínculos entre la escuela, las familias y la comunidad, debido a la poca integración de los niños de salud mental.
Señala la verdadera: Se ha demostrado que en los países en vía de desarrollo se han incrementado los indices de asistencia escolar y se han reducido los parásitos intestinales gracias a estos programas de higiene. La actividad física diaria en la escuela mejora la motivación pero tiene efectos negativos sobre el desarrollo cognitivo, aumentando el tiempo en las tareas cognitivas. Los programas de salud sexual pueden adelantar el momento de la primera relación sexual, haciendo que los jóvenes tengan una mala comunicación en sus relaciones. En los programas de alimentación y de dieta, se ha demostrado que en las chicas puede provocar problemas alimenticios, llevándolas a sufrir anorexia y bulimia.
17. Señala cuál es la respuesta verdadera, respecto a los programas de educación sexual: Adelantan el momento de la primera relación sexual. No tienen efecto en la seguridad de las prácticas sexuales. Puede retrasar el momento de la primera relación sexual . Las escuelas que consolidan las relaciones de los alumnos de la escuela no constatan menos actividad sexual en los adolescentes.
Es un enfoque de las escuelas promotoras de salud: Gestionar la salud y las cuestiones sociales Mejorar el ambiente en las aulas Aumentar el tiempo de actividad física Mejorar el enfoque global del alumnado.
Señale la falsa: La educación para la salud tiene en cuenta los valores, actitudes y creencias. En el entorno social de la escuela no tienen cabida los padres de los alumnos. Los servicios de salud mental en la escuela se ocupan de mejorar la relación entre el alumnado. La principal tarea de las escuelas con respecto a la calidad es maximizar los resultados escolares.
¿Cuáles de las siguientes opciones no es un elemento esencial de la promoción de la salud en la escuela?: Entorno social en la escuela. Políticas escolares saludables. Ocio y recreación. Servicios de Salud. .
Entre los factores que pueden alterar el aprendizaje podemos encontrar: Cultura familiar. Factores socio - emocionales. Diversidad y actitud del profesorado. Ampliación de los descansos entre clases. .
No es un factor que afecta al aprendizaje: Las relaciones entre iguales. El ambiente de la clase. La edad La cultura de la escuela. .
La promoción de la salud en la escuela es importante porque... Los jóvenes que no están a gusto en la escuela tienen menos probabilidades de emprender conductas de alto riesgo. La promoción de la salud no influye en el logro de objetivos académicos. Los jóvenes sanos tienen más probabilidades de aprender. Mejora el rendimiento deportivo. .
¿Cuál de los siguientes no es uno de los pilares de la red SHE? Sostenibilidad. Inclusión. Liderazgo. Democracia.
Señala cual de los siguientes es un valor de la red She: Compenetración. Exclusión. Evidencia. Enfoque individual.
El empoderamiento en las escuelas capacita: A las escuelas para que practiquen el ejercicio de los derechos y la asunción de responsabilidades. A los miembros de la comunidad educativa a participación activa: actuando en la escuela y la comunidad, para alcanzar los objetivos de salud. Al profesorado para trabajar mejor y tener mayor satisfacción laboral. A las familias en el desarrollo y mantenimiento de la promoción de la salud en la escuela.
Llamamos Promoción de la Salud en el entorno escolar a: Cualquier actividad que se lleve a cabo para mejorar y/o proteger la salud de todos los que trabajan, estudian y conviven en la Escuela. Las actividades realizadas únicamente por sanitarios para mejorar la salud de todos los que trabajan, estudian y conviven en la Escuela. Las actividades llevadas a cabo para mejorar y/o proteger la salud de los niños y niñas que estudian en la Escuela. Las actividades realizadas en el centro de salud para los niños que estudian en las Escuelas.
Al adoptar las escuelas un enfoque de Educación para la Salud (EPS): Los resultados académicos de los alumnos y alumnas no muestran mejoría. Únicamente la salud de los alumnos y alumnas podría empeorar significativamente, manteniéndose los resultados académicos. Tanto la salud como los resultados académicos de los y las escolares mejoran. Realizar EPS no muestra resultado sobre el rendimiento académico y la salud de los y las estudiantes del centro.
Las Escuelas Promotoras de Salud se centran en la influencia que se ejerce entre la salud y la conducta saludable en la infancia, adolescencia y juventud. ¿Entre que edades se comprenden estas etapas? 3- 20 años. 3- 21 años. 4- 18 años. 3-18 años.
¿Cuál de los siguientes pilares no se consideran valores de la Red SHE? Sostenibilidad, para desarrollar una posición positiva del papel del alumnado en la sociedad. Exclusión, para asegurar una diversidad más específica. Equidad, para obtener un acceso igualitario. Democracia, para que se practiquen los derechos y responsabilidades.
Los elementos esenciales para la promoción de la salud en las escuela son: Equidad, sostenibilidad, inclusión, competencia de acción y democracia. Salud, educación y apoyo. Equidad, sostenibilidad, empoderamiento, colaboraciones y paternariados. Factores sociales-emocionales, ambiente de clase, cultura de escuela y relaciones entre iguales.
Las características de los servicios de salud en la escuela están: Vinculados con la escuela, la responsabilidad de la atención y promoción de la salud de escolares, y los servicios de salud mental. La participación, calidad educativa, evidencia, escuelas y comunidades. El desarrollo y mantenimiento de la promoción de la salud en la escuela. Bajo la dirección de la sanidad privada.
De las escuelas promotoras de la salud ¿cuál no es un enfoque? Mejorar el aprendizaje del alumnado. Mejorar la eficacia de la escuela. Aumentar recursos para conseguir resultados tempranos. Gestionar la salud y las cuestiones sociales.
El enfoque de las Escuelas Promotoras de Salud no tienen como acción: Desarrollo de las políticas de salud escolar. Actualización del currículo. Hacer efectivos los vínculos entre la escuela y la comunidad. Hacer uso eficaz de los servicios sanitarios.
¿Cuál sería un ejemplo de una política escolar saludable? Acceso a chucherías en el recreo. Poner un kiosko en el patio. Facilitar la comida sana. No actuar frente al acoso.
Los servicios de salud de la escuela incluyen: Servicios de juegos online. Reconocimiento médico. Zona de teatro. Horario acomodado a los padres.
¿Cuándo la iniciativa escolar dirigida al consumo de droga tiene más probabilidad de ser eficaz? Señale la falsa: Cuando se centra en el papel del profesor. Cuando se centra en la capacidad de decir no. Cuando adoptan un enfoque integral. B y C son correctas.
Según la experiencia en resultados de salud, ¿cuál es el factor que afecta más al aprendizaje? Las clases de teoría y práctica en la escuela. El tipo de familia del alumno. La cultura de la escuela. El uso de uniforme en la escuela para que exista más igualdad.
¿En qué se basan los programas promotores de salud para el entorno escolar? En la autonomía y la calidad. En la calidad y la evidencia. En la evidencia y la autonomía. En la calidad y la seguridad.
Respecto al entorno social de la escuela señala la falsa: Intervienen las relaciones del personal con los estudiantes. Intervienen las relaciones del estudiante con el personal. Está influida por las relaciones con los padres y con la comunidad más amplia. Sólo intervienen las relaciones entre alumnos.
Con respecto a la evaluación del programa de salud escolar, ¿Qué es lo que tenemos que evaluar? Indicadores sobre la estructura, el proceso y los resultados. Indicadores sobre la estructura, el proceso y las actividades realizadas. Indicadores sobre la estructura, el proceso y el número de intervenciones. Indicadores sobre la estructura, el proceso y los recursos empleados.
En 1992 se desarrolla un nuevo programa de salud escolar que permanece vigente en la actualidad. Señale la opción VERDADERA en relación a ese nuevo programa de salud escolar: Tiene como objetivo alcanzar a toda la población infantil del mundo. Su meta consiste en mejorar la salud de los escolares mediante acciones de promoción y educación para la salud. Solo se lleva a cabo en algunos colegios de Europa. Una de sus metas consiste en mejorar la salud de los escolares mediante el cambio de los profesores y algunas modificaciones en las instalaciones de los colegios.
¿Cuál es el objetivo principal de las vacunaciones en un Programa de Salud Escolar? Vacunar a toda la población comprendida entre 3 y 15 años que no tengan actualizado el calendario vacunal. Actualizar y revisar la situación vacunal de la población comprendida entre los 4 y los 16 años. Revisar la situación vacunal de la población menor de 3 años. Actualizar y revisar la situación vacunal de la población comprendida entre 3 y 16 años con sospecha de no tener en regla el calendario vacunal.
Con respecto a los objetivos de un Programa de Salud Escolar, cuál NO se corresponde con uno de ellos: Despertar responsabilidad y participación de la comunidad escolar. Conseguir que los padres de los escolares se sientan tranquilos y seguros en el centro. Hacer capaces a los escolares de examinar y eliminar los riesgos para la salud. La consecución de un objetivo en salud.
Respecto a la prueba de la detección de la criptorquidia, ¿cuál es verdadera?: El niño debe haber cumplido el año de vida para poder llevarlo a cabo. La edad de realización es indiferente, sólo cuando el paciente lo note. Si el testículo baja al fondo tras el ordeñamiento y se queda después de soltarlo se considera normal. Si el testículo baja al fondo tras el ordeñamiento y se queda después de soltarlo se considera defectuoso.
En cuál de los siguientes cursos los centros escolares impulsan el programa SI!: Cualquier curso ya que no tienen un rango específico de edad. En la educación secundaria postobligatoria: Bachillerato (a partir de los 16 años) Sólo actúa en la Educación Infantil (3-5 años) En Educación Infantil, Educación Primaria y Secundaria, es decir, en todos los cursos de la educación obligatoria (desde los 3 años hasta los 15 años).
¿Cuál de los siguientes componentes NO está interrelacionado para disminuir el riesgo de enfermedad cardiovascular? Tener conocimiento del cuerpo y del corazón. Ser una persona sedentaria, es decir, no realizar ejercicio físico con frecuencia. Prevención de adicciones, como el tabaco. Tener una alimentación saludable.
¿Cual de las siguientes opciones NO se tiene en cuenta en un examen de salud escolar?: Agudeza visual. Hábito alimentario adecuado. Exploración somatométrica. Desviación de la columna.
Señale la opción falsa respecto al Decreto del programa de salud escolar de 1985: La prevención y la promoción de la salud adquieren más importancia Se sustituye el modelo de trabajo tradicional por el trabajo individual. La atención primaria empieza a representar un papel importante. Se tienen en cuenta una serie de actividades relacionadas con el control del medio ambiente o las vacunaciones escolares.
En relación a la exploración bucodental, señala la falsa: En Andalucía, solo 1/4 de los niños menores de 7 años tenían caries. Una de las exploraciones para observar el estado bucodental es comprobar el sangrado de las encías. Es importante comprobar durante el examen bucodental la presencia de caries en el niño. A los 12 años, un 75% de los niños tienen caries.
¿Por qué es importante el Programa de Salud Escolar?: Porque es más fácil tratar los buenos hábitos en grupos numerosos de edades similares. Porque en el periodo escolar se pueden detectar algunos procesos crónicos de salud. Porque los escolares tienen más disposición a aprender. Porque la edad escolar es la época de mayor predominancia de hábitos insaludables.
Señala la afirmación correcta sobre el Decreto del Programa de Salud Escolar de 1985: Da mayor importancia a la promoción de la salud, dejando de centrarse en la prevención de enfermedades. Tiene tres principales puntos de interés: Examen de salud escolar, educación para la salud y vacunaciones escolares. Es la que sigue vigente en la actualidad. Da mayor protagonismo a los programas de atención primaria.
Si sospechamos de miopía en un niño, ¿cuál de los siguientes signos NO esperaríamos encontraríamos? Sentir dolor de cabeza después de leer un rato. Lagrimeo excesivo. Escasa sensibilidad a la luz. Fruncir el ceño al leer.
¿Cuál es la principal conclusión del estudio científico del programa SI? Cuarenta horas de clase de salud a los niños de tres años sientan las bases de una vida sana. Se previenen las enfermedades cardiovasculares. Los padres son más activos en la educación sanitaria de sus hijos. En un futuro próximo se podrá acabar con la obesidad infantil.
En la exploración somatométrica: Se detectan posibles anomalías en el peso del niño. Se intenta detectar posibles enfermedades en el desarrollo del peso y talla del niño. Para ello se emplea: una tabla de valores que han de rellenar los padres con la dieta semanal. El 20% sufren de sobrepeso y el 30% de obesidad.
Si hablamos de agudeza visual, es cierto que: El sistema ocular se desarrolla a partir de los 5 años. Entre los 6 y 12 años la población infantil tiene mayor tasa de astigmatismo. La población infantil de hasta 5 años es hipermétrope. Entre las principales patologías detectadas están la conjuntivitis o la miopía.
Al explorar la columna en busca de desviación no es importante fijarnos en: Las rodillas y talones. Las escápulas. La pisada. Los miembros inferiores.
¿Qué podemos observar en un niño con problemas visuales? Señala la falsa. Frunce excesivamente el ceño. Lagrimeo. Mala ortografía. Se pierde cuando lee.
En relación a la agudeza visual, señala la falsa: El sistema ocular se desarrolla en los 3 primeros años. La población infantil de 6 a 12 años es hipermétrope. Se realiza medición con optotipo de Snellen. Principal patología detectada: conjuntivitis y estrabismo.
¿Cuál es la edad óptima para la detección en niños del escroto vacío? 10 años. 6 años. 5 años. 7 años.
¿Cuál de las siguientes organizaciones es una asociación de carácter sanitario y educativo cuya finalidad es promover el desarrollo de la EPs en la atención primaria y en la Escuela, ofrecer formación e información y promover proyectos de investigación? EASP. IUHPE. ALEZEIA. ADEES.
En cuanto a los cuidados básicos de los ojos para evitar sobreesfuerzos debemos: Utilizar luz artificial en la habitación. Mirar objetos distantes de vez en cuando. Tener varias gafas distintas. Mirar objetos cercanos de vez en cuando.
Al realizar la exploración de la desviación de columna se realiza en posición: Erecta y flexión posterior. Flexión anterior. Erecta. Erecta y flexión anterior.
Señale cuál es la falsa sobre la población diana para el examen de salud escolar: Niños de 6 años. Niños de 10 años. Niños de 11 años. Niños de 14 años.
¿Cuáles son los objetivos del programa SI!de salud integral? Conseguir que los niños de los países en desarrollo mejoren su alimentación. Conseguir que los niños, jóvenes y adultos sepan actuar con criterio y de manera positiva respecto a su salud. Intentar que los jóvenes reciban educación sanitaria sobre las diferentes sustancias tóxicas y el alcohol. Incidir sobre los factores de riesgo que afectan a los niños y a los adultos para reducir el sedentarismo infantil.
Señale la verdadera. Los factores asociados del riesgo cardiovascular son obesidad y colesterol. En España la prevalencia de sobrepeso y obesidad en el año 2000 en la población de 2 a 24 años, era del 30%. De 6 a 13 años presentaron los valores más altos de obesidad. La obesidad es mayor en niveles socioeconómicos y estudios altos.
Señala la falsa. Los componentes en los diferentes niveles de intervención en el ámbito escolar son: Las familias. Los alumnos. Los profesionales sanitario. Los profesores.
Desde un plano antero-posterior, signos principales de escoliosis: Desviaciones de rodillas y talones. Simetría de escápulas y hombros. No se pueden ver signos de escoliosis desde este plano. El principal signo de escoliosis es la distrofia muscular.
El objetivo principal que se busca en el examen de salud escolar es: Detectar posibles riesgos en el entorno escolar y establecer medidas. Prevenir y observar posibles casos de acoso escolar. Conseguir que los niños se conviertan en adultos sanos. Observar posibles carencias en el ámbito nutricional exclusivamente.
El instrumento utilizado para el examen de agudeza visual, incluido en el examen de salud escolar es: Otoscopio. Optotipo de Snellen. Plantilla de letras. Plantilla de números y letras.
¿En cuál de los siguientes aspectos no nos fijaremos para detectar una desviación de columna durante la exploración? Alineación de las espinosas. Altura de pliegues subglúteos y poplíteos. Radiografía lumbar en bipedestación para detectar posibles asimetrías vertebrales. Dismetrías de MMII.
En cuanto a la exploración bucodental: No forma parte del examen de salud escolar. Se recomiendan exploraciones de sangrado de encías, erupción de las muelas del juicio, alitosis y presencia de caries. Se recomiendan exploraciones de sangrado de encías y placa bacteriana a los 6 años. Se recomienda explorar la erupción de los molares definitivos a los 6 años y la presencia de caries, entre otros.
Sobre la exploración de la desviación de la columna: Sirve para detectar malos hábitos posturales en el ámbito laboral. Se realiza sólo en menores de 12 años. Busca prevenir la lumbalgia de profesionales y alumnos. Pretende detectar escoliosis funcionales.
¿Cómo podría evitarse la muerte por neumonía? Lactancia materna. Uso de agua potable y saneamiento básico. Mediante pruebas de cribaje. A y b son correctas.
Según la UNESCO, el paludismo es una enfermedad: Incurable Prevenible ITS Que no depende del medio ambiente.
¿Cuál de las siguientes recomendaciones NO formuló la CDSS? Luchar contra la distribución desigual del poder el dinero y los recursos. Mejorar las condiciones de vida cotidiana. Medir y entender el problema y evaluar la repercusión de las medidas. Mejorar el nivel de atención sanitaria a los más desfavorecidos para aumentar el grado de salubridad.
¿Cómo contribuye la educación a mejorar la salud? Ayuda en la prevención de enfermedades. Facilita la posibilidad de tener una vida más duradera. Fomenta la igualdad y solidaridad entre los adolescentes. Únicamente se desarrolla en países desarrollados.
¿Qué es el gradiente social de la salud? Cuanto más alta es la posición socioeconómica de una persona, mejor es su salud. Cuanto más alta es la posición socioeconómica de una persona, peor es su salud. Las personas con mayores relaciones sociales tienen menos problemas de salud. Ninguna es correcta.
¿Qué factores NO agravan las inequidades en salud? Discriminación racial. Discriminación por orientación sexual. Discriminación por razón de género. Pobreza.
La malnutrición crónica afecta a: Capacidad auditiva. Desarrollo cerebral y su capacidad de aprendizaje. Movimiento. Capacidad visual.
La tripanosomiasis humana africana: Se conoce como la enfermedad del sueño. Se encuentra en su nivel más alto de los últimos 50 años. En 2009 se notificaron más de 10000 casos. Afecta mayormente a niños.
¿Cuál es la cuarta causa de mortalidad infantil? Infecciones de las vías respiratorias bajas. Complicaciones de un parto prematuro. Diarrea. Ninguna es correcta.
¿Cuántas veces es mayor la probabilidad de morir de un niño con un peso muy inferior al normal (R/C altura)? 3 veces mayor. 6 veces mayor. 9 veces mayor. Ninguna es correcta.
Dentro del panorama de la Salud Mundial, NO es cierto que: El número de muertes por sarampión se vio incrementado entre los años 2000-2012. La "Enfermedad del sueño" se encuentra en sus cifras más bajas. La región de África tiene más probabilidades de que muera un niño menor de 5 años. La tos ferina es una enfermedad grave para los lactantes.
Señala cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta en relación al paludismo: El medio ambiente, el huésped, el parásito y el vector influyen en la intensidad de la transmisión. Es una enfermedad incurable. La educación primaria y secundaria disminuye la tasa de mortalidad. Es trasmitido por la picadura del mosquito anopheles.
El Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) consiste en: Disminuir a la mitad el número de personas que viven en condiciones de pobreza. Disminuir 1/3 el número de personas que viven en condiciones de pobreza. Erradicar la pobreza por completo. Cambiar la situación de pobreza del máximo número de personas posible sin importar los costes.
¿Cuál es el elemento más importante en el desarrollo de un país? Buena asistencia sanitaria. Las personas. Alta calidad del aire. Abundancia de recursos socioeconómicos.
¿Cuáles de los siguientes no pertenecen a los principales riesgos ambientales a los que se ven expuestos los escolares? Falta de higiene alimentaria y agua no potable. Ruido y contaminación industrial. Alcohol, tabaco y otras drogas. Cambio climático y contaminación con recursos orgánicos persistentes.
En la línea de trabajo de construir entornos saludables para los niños debemos: Tomar conciencia y estimular el debate e impulsar iniciativas que aborden los peligros. No impulsar iniciativas que aborden los peligros por si salen mal. Observar como ocurren los acontecimientos y dejar que las ONGs se ocupen. Fomentar actividades que beneficien sólo a los profesionales de la salud.
¿Cuál de estos no es un principio de la estrategia de "Salud Para Todos"? Equidad. Prevención de la enfermedad. Atención primaria. Cooperación internacional.
¿Cuáles de los siguientes se consideran factores clave para solucionar los riesgos ambientales en los niños? Buen entorno en la familia y amigos. Seguridad y preparación para emergencias. Confort y apoyo social. Confort y seguridad en el colegio.
¿Cuál de estas opciones corresponde a un "riesgo emergente" de los riesgos ambientales para los escolares? Contaminación atmosférica. Saneamiento deficiente. Cambio climático. Evacuación inadecuada de desechos tóxicos.
Señala la opción que NO corresponde a los 6 principios de la estrategia de "salud para todos": Cooperación internacional. Atención primaria. Participación comunitaria. Prevención terciaria.
La vida del niño en etapa escolar se centra en: El barrio, el hogar y la escuela. El hogar, el propio colegio y las relaciones sociales con sus iguales. La familia como núcleo y las relaciones en el entorno escolar. La familia.
Cada año mueren más de 5 millones de niños por enfermedades causadas por el entorno, entre ellas encontramos: Diarrea. Dolencias respiratorias. Cáncer HTA.
¿Cuál de las siguientes estrategias podríamos enmarcar en el programa Salud para Todos? Solidaridad. Prevención cuaternaria. Atención Primaria. A y B son correctas.
¿Cuáles son las prioridades a tener en cuenta para conseguir un entorno saludable? Abastecimiento del agua, enfermedades de transmisión por vectores y riesgos químicos. Contaminación del aire, riesgos físicos y enfermedades no transmisibles. Contaminación del aire, abastecimiento del agua y riesgos físicos. Accidentes, riesgos químicos y enfermedades no transmisibles.
Señale cuál de estos enunciados respecto a la salud de los escolares es verdadero: Las mayores amenazas para la salud de os escolares se encuentran en los lugares donde deberían estar a salvo. El desarrollo futuro de nuestros escolares jóvenes no depende de su salud actual. Los problemas de salud relacionados con el entorno en el que viven, estudian y juegan, no se pueden prevenir. No se sabe lo que hay que hacer para combatir las amenazas de la vida de los niños.
¿Cuál NO es una estrategia en favor de Entornos Saludables? El manejo integrado del embarazo y el parto. Convenio Marco para el Control del Tabaco. Recomendaciones sobre el sexo seguro y prevención del embarazo no deseado. La Estrategia Mundial para Alimentación Lactante.
La Declaración de Johannesburgo, trata sobre: La salud a nivel mundial. El entorno del niño y su familia. Vacunaciones y efectos en la población. Desarrollo sostenible.
De las siguientes características de la Alianza en pro de los ambientes saludables para los niños , señala cual NO es correcta: La alianza se basa en la eficacia de las intervenciones. Sirve de centro de intercambio de información e investigaciones. Puede abogar porque en todo el mundo se destinen más recursos a promover los ambientes saludables. Es un movimiento que no comprende al sector privado y las fundaciones.
¿Cuál de estos corresponde a un riesgo "moderno" de los riesgos ambientales para los escolares? Contaminación atmosférica. Cambio climático. Evacuación inadecuada de desechos tóxicos. Vivienda insalubre.
¿Cuál es la causa que ocasiona más muertes en menores de 5 años? Infección por Malaria. Diarrea a causa de agua insegura y saneamiento deficiente. Intoxicaciones. Contaminación del aire interior (combustibles de la biomasa).
En cuanto a los factores que influyen en la vulnerabilidad de los escolares, señala la afirmación correcta. Los escolares están en contacto con el suelo durante menos tiempo y frecuencia que los adultos. Los niños debido a su pequeño peso corporal son menos vulnerables a las toxinas a las que se ven expuestos. Los escolares pobres no suelen comenzar a hacer labores forzosas ya que aún no están capacitados. Los sistemas nervioso, inmunológico, digestivo y reproductivo de los niños son inmaduros, pudiendo sufrir daños permanentes en su salud.
Respecto a la vulnerabilidad de los niños, señale la opción verdadera: Los sistemas nervioso, inmunológico, digestivo y reproductivo son inmaduros y más vulnerables pudiendo sufrir daños pasajeros. Proporcionalmente a su tamaño, consumen un volumen mayor de agua y alimentos y respiran menos aire Los niños son organismo en desarrollo, en fase de crecimiento rápido y desarrollo de sistemas, órganos y células. Están sujetos a una menor exposición.
En la relación salud y ambiente: El 60% de los factores que influyen en la salud son biológicos. El 60% de los factores que influyen en la salud son ambientales y sociales. En 60% de los factores que influyen en la salud son ambientales En 60% de los factores que influyen en la salud son sociales.
Indica cuales son características de la Escuela saludable Trabaja a partir de un modelo holístico con enfoque integral y favorece habilidades de los estudiantes Además del modelo holístico aplica un enfoque generalista Trabaja a partir de un modelo holístico con enfoque individualista y favorece las relaciones interpersonales Aplica un gran enfoque que visualice las debilidades de los estudiantes.
Indique cual NO es un componente que debe tener una Escuela Saludable Servicios de salud para los escolares Ambiente escolar saludable Un enfermero y un médico cada colegio. Educación para la salud.
¿Cuál de estas opciones NO es un componente de las escuelas saludables? Educación para la salud con enfoque integral Integración de las TICS Ambiente escolar saludable Fortalecimiento de redes de escuelas saludables.
¿Qué porcentaje de la población que presenta problemas de salud relacionados con el medio ambiente representan los niños menores de 5 años? Más del 40% Menos del 40% 60 % 10%.
Seleccione la correcta para continuar la frase: Los niños son más vulnerables porque... Son organismos que se desarrollan de manera paulatina Proporcionalmente consumen una gran cantidad de agua, alimentos y aire Debido a su peso corporal se encuentran menos expuestos a toxinas Ninguna es correcta.
¿Cuál de estas características sobre las enfermedades pediátricas NO es correcta? El coste social y económico no tiene relevancia sobre su cantidad Absentismo escolar Disminuye a largo plazo la productividad del país Morbilidad, discapacidad y muerte.
Señala la opción falsa respecto a las escuelas saludables: Tiene un enfoque multidimensional Trata de conseguir que los escolares adquieran un sentido de responsabilidad respecto a su autocuidado Fortalece las destrezas de los estudiantes mediante métodos pasivos Integra acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Indique cuál de estos NO es una de las preocupaciones de salud ambiental en las regiones industrializadas: Trastornos neurológicos El cáncer infantil Mala higiene y el saneamiento Enfermedades respiratorias y calidad del aire.
La vulnerabilidad de los niños viene dada por... Los gastos médicos no cubren lo suficiente a los niños Las enfermedades propias de pediatría están menos estudiadas Las clases más bajas de la sociedad tienen normalmente peores hábitos higiénicos pero mejo salud y, en especial, los más jóvenes Sus organismos están todavía en desarrollo y fase de crecimiento.
El tipo de lesiones no intencionales físicas que más muertes provoca en niños son: Ahogamientos Caídas Intoxicaciones Todas matan por igual.
¿Cuál de estos NO es un factor principal de riesgo global? Mala higiene y saneamiento Medio ambiente construido Riesgos químicos Contaminación del aire.
La alianza en pro de los Entornos Saludables para los niños es un movimiento que comprende a: Sectores gobernamentales Las ONG's exclusivamente Sólo los hospitales de la zona El sector privado sobre todo.
De las escuelas promotoras de salud ¿cuál no es un enfoque? Mejorar el aprendizaje del alumnado. Mejorar la eficacia de la escuela. Aumentar recursos para conseguir resultados tempranos. Gestionar la salud y las cuestiones sociales.
En la toxi-infección de la salmonella ¿qué factor o síntoma es necesario que esté presente en la transmisión fecal-oral? Náuseas y vómitos. Fiebre. Vértigo y mareos. Diarrea.
¿Cuál es la toxi-infección en la que la transmisibilidad no se da entre personas? Toxi-infección por Salmonella. Toxi-infección por Estafilococos. Toxi-infección botulíca. Toxi-infección anisiakasis.
¿Cuáles de las siguientes características suelen darse en intoxicaciones de pacientes por debajo de los 5 años? Voluntarias. Habitualmente en el hogar. Tóxico no conocido. Niños sintomáticos.
¿Cuál es la causa de intoxicación más frecuentemente registrada en los servicios de urgencias hospitalarias? Productos del hogar. Psicofármacos. Antitérmicos. Drogas.
En la actuación ante un niño intoxicado ¿cuándo se deben realizar pruebas complementarias? Siempre se deben realizar, de manera rutinaria. Depende del tóxico ingerido y de sus complicaciones. Sólo en caso de tóxicos desconocidos. En caso de tratarse de drogas ilegales.
¿Cuál es la técnica de elección en la descontaminación gastrointestinal? Lavado gástrico mediante sonda nasogástrica. Administración de laxantes. Administración de carbón activo. Lavado intestinal completo.
En cuanto a las pruebas de laboratorio, la muestra corporal ideal para realizar el screening de drogas es: Sangre. Contenido gástrico. Orina. Saliva.
¿Qué síntoma es propio de la intoxicación botulínica? Náuseas intensas. Sequedad de boca. Cólicos. Diarrea.
Ante un niño que ha ingerido una sustancia tóxica, ¿cuál de las siguientes es una actuación correcta? Si la sustancia ingerida es potencialmente tóxica se realizará un vaciado gástrico en los primeros 30 minutos desde la ingesta. Siempre se provocará el vómito como primera opción. Si la sustancia ingerida ha producido un enlentecimiento de la motilidad intestinal se podrá realizar el vaciado gástrico hasta 6 horas después de la ingesta. Se le dará de comer y beber para observar la tolerancia y comportamiento de la motilidad intestinal.
Los pacientes adolescentes intoxicados, presentan las siguientes características: Intoxicación voluntaria con tendencia suicida. Suelen ocurrir dentro del hogar. Intoxicación con tendencia recreacional. El tóxico que utilizan siempre es conocido.
¿Cuál es el período de incubación aproximado de la salmonella? De 1 a 6 horas. De 1 a 7 días. De 16 a 48 horas. Ninguna de las anteriores es correcta.
Elija la opción INCORRECTA con respecto a la actuación ante un niño intoxicado Durante la segunda fase encaminaremos la actuación en la identificación del tóxico, realización de pruebas complementarias y si el caso lo requiere, se procederá a la aplicación de medidas de desintoxicación. La primera fase busca el desarrollo del proceso de soporte vital y estabilización del paciente. Las pruebas a realizarse solicitarán de forma individualizada, atendiendo al sentido común y la sospecha clínica, ya que no existen normas establecidas con respecto a la realización de pruebas analíticas. Las pruebas a realizar se solicitan de forma colectiva, ya que están protocolizadas las pruebas analíticas pertinentes ante la intoxicación de un niño.
¿Cuál de ellas no es una alteración que se produce al utilizar dosis repetidas de CA juntos a catárticos? Acidosis metabólica. Hiperkalemia. Deshidratación. Hipermagnasemia.
En el lavado gastrointestinal total con la solución Bohm, elige la respuesta INCORRECTA: Puede tardar entre 4 y 6 horas. Puede administrarse por SNG. Dosis de 1,500 ml/h en niños de 6 a 12 años. Realizar hasta obtener líquido evacuado claro.
Señala la afirmación correcta sobre las intoxicaciones por productos del hogar: En la mayoría de los casos se trata de niños menores de 6 años. Los detergentes son los principales implicados en la mayoría de intoxicaciones. En la práctica, el ph no nos sirve para conocer la capacidad cáustica. La existencia, localización e intensidad de las lesiones dependen de múltiples factores como la cantidad, propiedades físicas y químicas del agente y del tiempo que permanece en contacto con la mucosa.
¿Cuál es la segunda causa de intoxicación pediátrica hospitalaria? Fármacos. Alcohol. Productos del hogar. Drogas.
El carbón activado puede mezclarse para mejorar su sabor con: Leche. Zumo de frutas. Helado. Mermelada.
¿Cuál se considera la complicación más seria derivada del uso del carbón activado? Aspiración. Emesis. Alteraciones metabólicas. Arritmias.
Señale cuál es la dilución mínima recomendada para reducir el riesgo de vómito tras la administración de carbón activado: No existe dilución mínima. 50 cc de agua por cada 50 g de CA. 200 cc de agua por cada 25 g de CA. 100 cc de agua por cada 25 g de CA.
Señale la opción falsa en cuanto al uso del lavado gástrico y el CA de forma conjunta: Intoxicaciones medicamentosas agudas de riesgo vital. Pacientes en coma y sin reflejos faríngeos, previa protección de la vía aérea mediante intubación endotraqueal. Intoxicaciones en las que existe riesgo elevado de presentar convulsiones o que haya convulsionado previamente. Intoxicaciones por ingesta de ácidos o álcalis (corrosivos).
Señala la opción INCORRECTA ¿en qué casos está indicado el vaciado gástrico? En pacientes que han ingerido una cantidad de tóxico potencialmente peligrosa para la vida y en la primera hora. Durante las primeras 6 horas, si la motilidad intestinal está enlentencida por el propio tóxico. En ingesta de fármacos de liberación continuada o que forman conglomerados, en las primeras 6 horas. De forma rutinaria ante cualquier tipo de intoxicación.
En una intoxicación infantil por la ingesta de una planta, señala cuál de las siguientes acciones está contraindicada: Lavar la boca, los labios y la lengua con abundante agua o leche. Inducir la emesis. Administrar CA. Aplicar frío local en las mucosas si hay inflamación.
¿Cuál de las siguientes NO es una contraindicación en el uso del CA? Riesgo de hemorragia o perforación gástrica. Obstrucción intestinal. Infección por helycobacter pylori. Ingestión de ácidos o álcalis (corrosivos).
Aquellas alteraciones de los alimentos provocados por gérmenes aerobios sobre los hidratos de carbono son: Putrefacciones. Intoxicación botulínica. Fermentaciones. Ninguna es corrceta.
El posible causante del conocido como "síndrome del restaurante chino" es: Glutamato sódico o monosódico. Clostridium boulinum. Glutamato disódico. Campylobacter.
Señala la opción incorrecta: La anisakis se produce por comer pescados poco cocinados que están infectados por el parásito. La intoxicación por anisakis se manifiesta horas después de la ingestión aparece un cuadro de dolor abdominal (epigastralgia), náuseas y vómitos. En la mayoría de los casos es suficiente el tratamiento sintomático, aunque si se produce una obstrucción intestinal puede ser necesaria la cirugía. Ni la congelación del pescado pescado fresco antes de su consumo ni su cocción a elevadas temperaturas elimina el parásito, previniendo la infección.
Las toxi-infecciones alimentarias... Tienen mayor prevalencia en épocas cálidas y húmedas. Son más frecuentes en otoño. Son frecuentes tras la ingesta de carnes. El 10% es causada por salmonela.
Señala la afirmación verdadera sobre el vaciado gástrico: Su indicación es rutinaria en caso de intoxicación. Se recomienda su aplicación a partir de 1 hora desde la ingesta del tóxico. El lavado gástrico sólo está indicado en pacientes conscientes. El uso combinado junto el CA está indicado en caso de portadores de paquetes de drogas.
Señala la respuesta correcta sobre el mecanismo de acción del CA: Produce adhesión directa con el tóxico en el estómago. Ayuda a dorzar el tránsito intestinal para favorecer la expulsión del tóxico. Bloquea la reabsorción producida en la circulación entero hepática. Su empleo está recomendado para todo tipo de sustancias.
El período de incubación del glutamato mono sódico (posible causante del sd del restaurante chino) es 15-30 min 6-24 horas 2 días 1-6 horas.
Ante la situación de una intoxicación de un niño de 6 años por inhalar un derivado del petróleo, como el aguarrás, cuál es la actuación principal del enfermero/a: Lavado conjuntival durante 15-20 min. Quitar la ropa y lavarla lo antes posible. Separar del ambiente contaminante y administrar 02 a alta concentración. Realizar un vaciado gástrico y lavado intestinal.
Dentro de las características diagnósticas que nos hacen sospechar que el paciente que atendemos se encuentra intoxicado por monóxido de carbono, encontramos: Pacientes con cuadros característicos de asfixia con presencia de cianosis. Pacientes que expresan ahogamiento y falta de aire con presencia de tos compulsiva y ronquera. Pacientes con cuadros polimorfos parecidos a la gripe con o sin presencia de fiebre. Pacientes con cuadros polimorfos parecidos a la gripe sin presencia de fiebre y que incluyen la cefalea.
Indica cuál es la FALSA: La BCG (antituberculosa) puede administrarse sin peligro al recién nacido. La diarrea es una contraindicación de la VOP (vacuna oral de la polio) Si existe peligro importante por el sarampión, la vacunación se hará a los meses. Cuando se produzca reacción importante después de una dosis de DTP se evitará administrar la siguiente.
Una vacuna estará indicada cuando: Los efectos positivos superen a los negativos Existe contraindicación grave. Estás enfermo La de la gripe siempre está indicada.
Señala la correcta: Las vacunas y los sueros son preparados contra determinadas enfermedades infecciosas que proporcionan inmunidad natural activa y pasiva respectivamente. Las vacunas y los sueros les confieren a los seres vivos una resistencia o inmunidad adquirida naturalmente contra un determinado agente infeccioso Los sueros y las vacunas son preparados contra determinadas enfermedades infecciosas que proporcionan inmunidad adquirida pasiva y activa respectivamente La inmunización se define como el proceso por el que se le confiere a un ser vivo una resistencia o inmunidad contra los agentes víricos, pero no bacterianos.
Entre las contraindicaciones de las vacunas señala la falsa: Reacciones postvacunales importantes como: fiebre mayor de 40ºC, ataques convulsivos, colapso o llanto incontrolable Enfermedades indecciosas Embarazo Enfermedad aguda benigna como proceso catarral o diarrea.
Los anticuerpos recibidos a través de la lactancia materna corresponden a: Inmunidad activa natural. Inmunidad activa artificial. Inmunidad pasiva natural. Inmunidad pasiva artificial.
Señala la falsa: El niño prematuro seguirá el mismo calendario y dosificación que los niños a término Las vacunas se conservan entre 0 y 4ºC Las vacunas se aplican por orden de caducidad Un catarro no es una contraindicación.
Es na enfermedad muy contagiosa, causada por un virus que, generalmente, provoca fiebre alta y erupción, y puede ocasionar ceguera, encefalitis y defunción: Hepatitis B Sarampión Parotiditis Rotavirus.
En la administración de vacunas (señala la falsa): Se debe agitar enérgicamente el envase antes de administrarla No hace falta desinfectar la piel Se debe contar con el material necesario en caso de reanimación Se explica a los padres todos los posibles efectos secundarios y la actuación ante ellos.
Según el calendario de vacunación infantil de Andalucía de 2018, a los 15 meses debe administrarse la siguiente vacuna: Difteria y tétanos Tos ferina y polio Varicela A esa edad no hace falta administrar ninguna vacuna.
Según la semana mundial de la inmunización, cuáles de los siguientes objetivos específicos debe cumplir toda la población mundial: No saber de que vacunas dispone para protegerse contra las enfermedades Sentirse desmotivado para verificar su situación vacunal y la de sus familias Obtener las vacunas que necesita del proveedor de asistencia sanitaria local Aumentar la comprensión pública de las ventajas de la vacunación.
¿Cuál NO es una reacción adversa benigna a la vacuna? Elevación de la temperatura Dolores articulares Complicaciones por hipersensibilidad Adenopatías.
Señale cual de las siguientes enfermedades puede dar lugar a la muerte fetal al comienzo del embarazo. Fiebre amarilla Paroditis Rubéola Poliomielitis.
La vacuna del tétanos es una vacuna de: Gérmenes vivos atenuados Microorganismos totales Toxoides Antígenos de la estructura del organismo.
De acuerdo con las recomendaciones de la ONG: La BCG puede administrarse al RN sin peligro La BCG se puede administrar a partir de los 2 meses de vida La VOP ya no se administra porque la polio está erradicada. La DTP se podrá administrar a partir de la octava semana.
Según la clasificación de las vacunas con gérmenes vivos atenuados, señala la falsa: Compuestas de microorganismos que han perdido su virulencia. Sufren una modificación de las condiciones del germen Se trata de cepas que no han perdido la mayor parte de su virulencia Se trata de una recombinación genética.
Cual es la razón principal de la no vacunación de los niños en la actualidad por parte de los adultos: Los niños ponen cada vez más oposición por el acceso a Internet y fuentes de comunicación En la actualidad, más del 63% de los niños entre 4 y 9 años son cuidados por sus abuelos, las creencias y prejuicios sobre la vacunación de esta generación está influyendo negativamente sobre la tasa de vacunación La conciliación familiar y de trabajo dificulta el acceso al sistema sanitario por parte de los padres, por lo que el calendario vacunal no se sigue como debería La desinformación de los padres acerca de las vacunas y sus beneficios está influyendo negativamente sobre la vacunación, tanto en niños como en adultos.
Uno de los efectos a corto plazo producido por el éxtasis es: Cardiopatía Somnolencia Esquizofrenia Excitación y euforia.
El éxtasis es una droga conocida también como: Droga del beso Droga del sueño Eva Droga del amor.
La vía más común de administración del éxtasis es: Intramuscular Oral Inhalada Intravenosa.
El hachís es un derivado de: Heroína Ayahuasca Cocaína Cannabis.
¿Con qué otro nombre se conoce a la heroína? Perro Gato Ratón Rata.
¿Qué droga se saca de la "adormidera"? Éxtasis Ayahuasca Heroína Escopolamina.
La buprenorfina se usa como tratamiento farmacológico para aliviar el deseo intenso de consumir: Heroína Cocaína LSD Cannabis.
El deterioro de los dientes y encías, la impotencia sexual y el debilitamiento del sistema inmune se produce por el consumo de: Cannabis Ayahuasca Heroína Setas alucinógenas.
¿Para qué droga existe una vacuna que impide su entrada al cerebro? Heroína Cocaína THC Escopolamina.
En su proceso de fabricación se añade cal o cemento, gasolina, ácidos y acetona: Éxtasis Burundanga Cocaína THC.
¿Cuál de las siguientes drogas se conoce como la droga de los "violadores"? Cocaína LSD Escopolamina Anfetaminas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto a la escopolamina? Es utilizada en cuidados paliativos. No es utilizada para consumo propio, si no para ciertas actuaciones delictivas como agresiones sexuales o robo. Anula la voluntad de la persona que la consume. Se consume fumada.
¿Cuál es el antídoto de la escopolamina? Sildenafilo N-accetilcisteína Fisostigmina Naloxona.
Señala la respuesta correcta sobre el cannabis: Está compuesta por sulfato de coca o pasta base, también llamado "basuko". La mayoría de los consumidores son hombres entre 15 y 35 años. No es una droga ilegal. No produce taquicardia ni alucinaciones.
Entre los efectos del cannabis se encuentran: Risa fácil, somnolencia, alucinaciones y problemas de memoria a corto plazo. Anulación de la voluntad, pasividad y sumisión. Muerte súbita si su consumo es excesivo. Supresión del sistema inmunológico, ceguera y enuresis nocturna.
¿Qué es la terapia cognitivo-conductual? Es una terapia cuyo objetivo principal es abolir el consumo de tóxicos por medio de psicofármacos. Psicoterapia que enseña a las personas estrategias para identificar y corregir comportamientos problemáticos con el objetivo de tener un buen control personal. Ciencia que estudia los comportamientos y pensamientos de los humanos. Es una terapia basada en el mindfulness.
Señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto al LSD: Es conocido también como tripi, ácido de batería, Bart Simpson o Batman. Se produce en forma de cristales, principalmente en EEUU. Es consumido más por mujeres. Se genera a partir del ácido lisérgico, que se encuentra en el cornezuelo.
¿Cuál de las siguientes drogas es conocida como Bart Simpson? Cannabis Escopolamina LSD Heroína.
Entre los principales efectos del LSD se encuentran: Flashbacks y alteraciones del ánimo. Hemorragias nasales. Disfagia tanto a líquidos como a sólidos. Gangrena grave en los intestinos.
Señala la afirmación correcta respecto al consumo de drogas: El cannabis es la principal droga ilegal consumida en España. La escopolamina se suele utilizar para el autoconsumo. El LSD es consumido en su mayoría por mujeres mayores de 65 años. La heroína es la droga más consumida en Málaga.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la maniobra de Heimlich es la correcta? En embarazadas las compresiones son torácicas, no abdominales. Si el paciente está insconsciente, colocar en decúbito lateral y continuar compresiones en el abdomen. La maniobra se aplica en obstrucciones totales de la vía aérea, cuando el paciente puede toser. No tiene sentido hacer esta maniobra, pues el balance beneficio-riesgo es negativo.
Referente a los cuerpos extraños en fosas nasales, señale la correcta: No es común en niños. No presenta ningún tipo de dolor. Un profesional con experiencia, si no tiene otro material, puede utilizar un clip abierto. Nunca se aplica la sedación en el niño para la extracción.
En relación con el procedimiento de una cura cerrada, señale la afirmación correcta: El primer paso consiste en reunir todos los informes anteriores de curas del paciente para poder realizar el procedimiento de la cura. Es una técnica limpia, pero no estéril. La limpieza de la herida se realiza según sea una herida muy limpia, con resto de sangre y/o no tenga abscesos. No está indicado nunca la colocación de fármacos tópicos en este tipo de heridas.
Señale la afirmación falsa con respecto a los cuerpos extraños en la faringe: Son menos graves pero muy incómodos. Cuando se da el caso de tener un cuerpo extraño en la faringe se produce una alteración de la fonación. En ocasiones no se puede extraer y hay que empujarlo hacia el esófago y estómago. Como síntomas se produce dolor y disfagia.
Una herida que se produce con un cortante afilado (cristal, bisturí, cuchillo...) y que se caracteriza por tener los bordes rectos regulares se denomina: Punzante. Incisocontusa. Incisa. Contusa.
Las heridas por mordeduras de humanos: Suelen ser arañazos y de gran profundidad. Pueden producir desgarros parciales en la nariz, orejas, labios... No producen desgarros. El arco mandibular humano no es tan fuerte como el animal. Son más susceptibles a ser afectados por el virus de la Leishmania.
¿Cuál de los siguientes síntomas NO es característico de una obstrucción de fosas nasales? Sensación de plenitud en las fosas nasales. Olor a queso rancio. Dificultad en la respiración nasal. Esteatorrea.
¿Qué síntoma no corresponde con un cuerpo extraño a nivel ocular? Lagrimeo. Dolor. Ansiedad. Pérdida de visión.
¿Qué tipo de herida el agente causante es romo y se infecta con facilidad? Punzante. Contusa. Incisa. Incisocontusa.
¿Cuál de los siguientes es un síntoma de obstrucción faríngea? Disnea. Polaquiuria. Rinorragia. Disfagia.
Señale la afirmación incorrecta sobre la obstrucción faríngea La fonación no se encuentra alterada. La persona puede describir con suficiente claridad que el cuerpo extraño no se encuentra en vía aérea. Las sibilancias y el deterioro de la fonación se encuentran presentes. Entre las intervenciones se encuentra favorecer su paso hacia esófago y estómago.
Entre los síntomas que indican la presencia de un cuerpo extraño en el ojo se encuentran: Lagrimeo y fotofobia. Desprendimiento parcial de la retina. Obstrucción de la trompa de Eustaquio. Ruidos respiratorios ausentes.
Ante la presencia de un insecto en el conducto auditivo... Se extraerá vivo para su posterior análisis. Se utilizarán aceites minerales, alcohol o lidocaína 4% para matarlo, previa a su extracción. Se aplicará ATB previa a su extracción. No es necesario extraer, pues ya saldrá solo.
Las fases del proceso de cicatrización son: Inflamatoria, reconstructiva y remodelación. Eritematosa, edematosa y epitelización. Granulación y epitelización. 1º y 2º intención.
Si una herida es reparada quirúrgicamente y sus borde son aproximados por medio de sutura simple, el tipo de cicatrización de esta herida será: Por primera intención. Por segunda intención. Por tercera intención. Por cuarta intención.
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