SALUD MENTAL TEMA 15

¿Cuál es una característica fundamental de los trastornos generalizados del desarrollo?. Exclusivamente la deficiencia cognitiva. Alteraciones cualitativas de la interacción social y la comunicación. Únicamente un repertorio muy amplio de intereses. La presencia de hiperactividad severa.

¿Por qué se definen los trastornos generalizados del desarrollo, independientemente de una posible deficiencia cognitiva asociada?. Por su origen neurobiológico. Por la desviación del comportamiento. Por la edad de aparición de los síntomas. Por la respuesta la deficiencia cognitiva unicamente.

¿Qué tipo de repertorio de intereses y actividades presentan las personas con trastornos generalizados del desarrollo?. Amplio y variado. Nulo. Repetitivo, estereotipado y restrictivo. Siempre adaptado al entorno.

¿Cuál es el origen del Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad (TDAH)?. Psicológico. Ambiental. Neurobiológico. Exclusivamente genético.

¿Qué neurotransmisores están disminuidos en el TDAH?. Serotonina y GABA. Acetilcolina y glutamato. Noradrenalina y dopamina. Endorfinas y oxitocina.

La disminución de noradrenalina y dopamina en el TDAH afecta principalmente a las áreas cerebrales responsables de: La visión y el oído. El autocontrol y la inhibición del comportamiento inadecuado. El habla y la comprensión del lenguaje. La memoria a largo plazo.

¿Cuál de los siguientes no es un síntoma principal del TDAH?. Hiperactividad. Impulsividad. Déficit de atención. Deterioro persistente de la comunicación social recíproca.

Un niño que mueve frecuentemente las manos y los pies, se levanta de la silla y habla en exceso, ¿qué síntoma de TDAH está manifestando?. Déficit de atención. Impulsividad. Hiperactividad. Poca tolerancia a la frustración.

Si una persona con TDAH actúa antes de pensar, le cuesta planificar y no distingue el peligro, ¿qué síntoma se está describiendo?. Hiperactividad. Déficit de atención. Impulsividad. Olvido.

Para el diagnóstico del TDAH, ¿cuánto tiempo deben mantenerse los síntomas según las fuentes?. 3 meses. 6 meses. 1 año. Hasta la adolescencia.

Además de la duración, ¿qué otro factor es crucial para el diagnóstico del TDAH?. Que el niño sea varón. Que afecten solo a sus actividades recreativas. Que afecten a sus actividades sociales y académicas. Que presenten únicamente hiperactividad.

¿Cuál es el beneficio del diagnóstico temprano del TDAH?. Permite iniciar un tratamiento únicamente farmacológico. Garantiza la eliminación total de los síntomas. Mejora el desarrollo psicoeducativo del niño. Permite un diagnóstico de otras condiciones neurobiológicas.

¿Cuál es la primera etapa del tratamiento del TDAH?. Estrategia terapéutica. Valoración inicial. Control de la evaluación. Psicoterapia.

Qué tipo de tratamiento farmacológico se menciona para el TDAH?. Antidepresivos. Anfetaminas. Antipsicóticos. Sedantes.

Cómo se fomenta la comunicación entre la escuela y la familia en el tratamiento del TDAH, según se describe?. Con reuniones trimestrales. Mediante una tarjeta de información diaria. Exclusivamente por teléfono. Con exámenes mensuales del niño.

¿Cuál es una característica central del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)?. Déficit exclusivo en la atención. Deterioro persistente de la comunicación e interacción social recíproca. Pérdida de capacidades manuales adquiridas. Tics motores y fónicos.

¿A qué edad se suelen reconocer los síntomas del TEA?. Al nacer. Entre los 12 y 24 meses de edad. Después de los 5 años. En la adolescencia.

Además de los problemas de comunicación, ¿qué más caracteriza al TEA según las fuentes?. Movimientos intencionales de las manos y hiperventilación. Patrones de juego extraños y falta de interés por la interacción social. Ausencia total de contacto visual. Un incremento de la dopamina.

¿A qué género afecta principalmente el Síndrome de Rett?. A niños. A niñas. A ambos géneros por igual. Mayormente a adultos.

¿Entre qué edades aparece el Síndrome de Rett?. Al nacer. Entre los 7 meses y los 2 años. En la adolescencia. En la edad adulta.

¿Cuál de los siguientes es un síntoma principal del Síndrome de Rett?. Exceso de habla y contacto visual. Hiperactividad y impulsividad. Pérdida de capacidades manuales adquiridas y del habla. Solo tics motores.

¿Cuál es una de las características principales del Síndrome de Asperger?. Déficit significativo del lenguaje desde la infancia temprana. Un repertorio de intereses y actividades amplio y flexible. Déficit cualitativo de la interacción social, junto con intereses y actividades restrictivos y repetitivos. Hiperactividad severa y constante.

¿Cuál es una diferencia clave entre el Síndrome de Asperger y el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), según las fuentes?. En el Síndrome de Asperger hay severos déficits del lenguaje y del desarrollo cognitivo. El Síndrome de Asperger no presenta torpeza en la motricidad. En el Síndrome de Asperger no hay déficits del lenguaje o del desarrollo cognitivo. El Síndrome de Asperger aparece exclusivamente en la infancia temprana.

Además del déficit en la interacción social y los intereses restrictivos, ¿qué otros aspectos pueden presentarse en el Síndrome de Asperger?. Pérdida de capacidades manuales adquiridas. Ausencia de tics. Torpeza en la motricidad y episodios psicóticos al inicio de la adultez. Disminución de la noradrenalina.

¿Qué tipos de tics pueden presentarse en los trastornos por tics?. Solo motores. Solo fónicos. Motores o fónicos. Sensoriales.

¿Qué característica tienen los tics?. Siempre disminuyen con el estrés. Son completamente controlables. Son irreprimibles y aumentan en situaciones de estrés. Aparecen solo durante el sueño.

¿Cuál es la forma más severa de trastorno por tics?. Tics transitorios. Trastorno por tics motores. Trastorno de Tourette. Tics fónicos crónicos.

María es una niña de 5 años. Desde muy pequeña, sus padres notaron que le costaba mucho iniciar y mantener interacciones con otros niños, prefiriendo jugar sola. Su forma de comunicarse a menudo parecía "diferente", y no siempre respondía a las señales sociales o al contacto visual de forma esperada. Además, María tiene un interés muy intenso y particular por las ruedas de los coches, dedicando horas a hacerlos girar, y se altera considerablemente si su rutina diaria cambia mínimamente. Aunque tiene una inteligencia promedio, su comportamiento social es notablemente atípico. Trastorno Generalizado del Desarrollo. Déficit de Atención o Hiperactividad. Trastorno del Espectro del Autismo. Síndrome de Rett. Trastorno por Tics. Síndrome de Asperger.

David, de 7 años, ha sido motivo de preocupación en la escuela. Su maestra reporta que se levanta de la silla constantemente durante las clases, interrumpe a los demás y le cuesta muchísimo esperar su turno. En casa, sus padres lo describen como un niño que actúa "antes de pensar", lo que a menudo lo pone en situaciones de riesgo. Cuando intenta hacer sus tareas, se distrae con facilidad con cualquier ruido, pierde continuamente sus lápices y cuadernos, y le resulta casi imposible mantener la atención en actividades que requieren esfuerzo mental sostenido. Estos comportamientos han sido evidentes durante más de seis meses y afectan su rendimiento académico y sus relaciones sociales. Trastorno Generalizado del Desarrollo. Déficit de Atención o Hiperactividad. Trastorno del Espectro del Autismo. Síndrome de Rett. Trastorno por Tics. Síndrome de Asperger.

Carlos, de 9 años, ha comenzado a presentar movimientos involuntarios y repetitivos. A veces parpadea de forma excesiva y otras veces realiza un sonido de carraspeo con la garganta, a pesar de no tener tos. Estos movimientos, que pueden ser motores o fónicos, son irreprimibles y, aunque intenta controlarlos, le resulta muy difícil. Sus padres han notado que estos tics aumentan significativamente cuando Carlos está bajo situaciones de estrés, como antes de un examen o una competición deportiva. Trastorno Generalizado del Desarrollo. Déficit de Atención o Hiperactividad. Trastorno del Espectro del Autismo. Síndrome de Rett. Trastorno por Tics. Síndrome de Asperger.

Elena, de 10 años, es una niña con un vocabulario extenso y un rendimiento académico sobresaliente, especialmente en temas que la apasionan como la historia de los dinosaurios. Sin embargo, en el recreo, le cuesta mucho relacionarse con sus compañeros. No entiende bien los chistes, tiene dificultades para captar las intenciones no verbales de los demás y sus conversaciones suelen girar únicamente en torno a sus intereses específicos, sin percibir si el otro está aburrido. A diferencia de otros trastornos, no se han observado déficits en su lenguaje ni en su desarrollo cognitivo general. Sus movimientos a veces parecen un poco torpes para su edad. Trastorno Generalizado del Desarrollo. Déficit de Atención o Hiperactividad. Trastorno del Espectro del Autismo. Síndrome de Rett. Trastorno por Tics. Síndrome de Asperger.

En el tratamiento del TDAH, ¿que sintomas responden bien al tratamiento farmacológico?. falta de atención. hiperactividad. impulsividad. Síntomas nucleares. Todas son correctas.

La Discapacidad intelectual se da cuando: Funcionamiento intelectual significativamente por debajo de la media CI ≤70. Funcionamiento intelectual significativamente por debajo de la media CI ≤75. Funcionamiento intelectual significativamente por debajo de la media CI ≤60. Funcionamiento intelectual significativamente por debajo de la media CI ≤50.

La Discapacidad intelectual, cual es el grado mas comun. leve (CI 50-70). moderado (CI 50-70). grave(CI 50-70). muy leve(CI 50-70).