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Los tres principales enfoques sobre la discapacidad y la dependencia en ciencias sociales se basan en la perspectiva funcionalista, el paradigma del conflicto y: La metodología constructiva. El interaccionismo simbólico. La perspectiva sociosanitaria. La escuela integradora positivista.

¿Cómo se denomina el concepto que consiste en evitar reconocer la existencia de la discapacidad, dependencia o diversidad funcional?. Normalización. Alejamiento. Lucha. Negación.

¿Cómo se define el concepto que se viene utilizando científicamente en la ecología para hacer referencia a elementos de la biodiversidad que influyen en el funcionamiento de los ecosistemas?. Cambio regenerativo. Stop hándicap. Diversidad funcional. Positivismo integrador.

¿Qué instrumento internacional en su articulo 26 estableció el derecho de las personas con discapacidades a la integración social y a la participación en la vida comunitaria?. El informe europeo sobre discapacidad. La Carta Social Europea. El Tratado Internacional Europeo de Niza. La Recomendación del Consejo de Europa de 1998.

¿Qué autores señalaron que la longevidad, en edades avanzadas, incide, además, en las condiciones desde las que se experimenta la vejez, en el predominio de enfermedades crónicas, esperablemente discapacitantes (frente a otras letales) y con una prevalencia de la discapacidad, cuando la edad es más avanzada?. Alonso y Alemán Bracho. Casado y Guillén. Rodríguez Cabrero y Garcés. Gómez-Redondo y Fernández-Carro.

En contraposición a un modelo de ciudadanía centrado en el empleo y en la esfera pública, Plummer sugiere que las personas contribuyen como ciudadanos a la sociedad también desde las familias, en tanto que la contribución social en lo micro, revierte en el mantenimiento del bienestar social a nivel macro. Este argumento lo define el autor como: Intimate citizenship. Contribución intergeneracional. Family solidarity. Apoyo comunitario.