SIMULADOR DE APRENDIZAJDE DE LAS CIECNIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES

La articulación curricular en Ciencias Sociales busca principalmente: a.Fragmentar el conocimiento. b.Garantizar coherencia entre niveles educativos. c.Reducir contenidos. d.Eliminar el pensamiento crítico.

En el subnivel elemental, el área de Estudios Sociales contribuye principalmente al fortalecimiento de: a.El aprendizaje tecnológico. b.La competencia matemática. c.La memorización histórica. d.La identidad ciudadana y territorial.

Los objetivos de aprendizaje del área de Ciencias Naturales se articulan principalmente con: a.Los textos escolares. b.Las evaluaciones internacionales. c.El perfil de salida del bachiller. d.Las preferencias del docente.

Los bloques curriculares del área de Ciencias Naturales se organizan con base en: a. Contenidos memorísticos por asignatura. b. Destrezas con criterio de desempeño por subnivel. c. Actividades extracurriculares. d. Proyectos interdisciplinarios libres.

La observación como técnica didáctica se caracteriza principalmente por: a. La pasividad del estudiante. b. El uso de los sentidos para recolectar información. c. La evaluación escrita. d. El análisis matemático de datos.

Las etapas: Observación, Descripción, Comparación, Asociación. Corresponden al Método: a. Comparativo. b. Inductivo-deductivo. c. de Proyecto. d. Científico.

Uno de los criterios clave para desagregar una destreza con criterio de desempeño es: a. El rigor científico y cultural. b. El nivel socioeconómico del estudiante. c. El tiempo disponible del docente. d. El número de estudiantes.

En Educación Básica Superior, las Ciencias Naturales promueven principalmente: a. La acumulación de datos científicos. b. La alfabetización científica y la integración disciplinar. c. La memorización de fórmulas. d. El aprendizaje descontextualizado.