Simulador de Evaluación y SISTEMATIZACIÓN

¿Qué importancia tiene la evaluación inicial o diagnóstica en educación inicial?. Solo registra el desempeño académico. Permite conocer el estado de salud y desarrollo de los niños. Se enfoca en la calificación final. Evalúa las habilidades deportivas de los niños.

Según la normativa, ¿qué porcentaje representa la entrega del portafolio en la nota trimestral?. 50%. 25%. 10%. 5%.

¿Qué modalidad de registro de calificaciones utiliza el Ministerio de Educación?. Registro en papel. Plataforma física. Sistema de Gestión Escolar. Bitácoras individuales.

¿Qué tipo de evidencias pueden incluirse en el portafolio de evaluación?. Ensayos, artículos y talleres. Listas de asistencia. Solo dibujos del estudiante. Exámenes y calificaciones.

¿Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias?. Establecer un informe de rendimiento trimestral. Obtener conclusiones cuantitativas únicamente. Evaluar solamente el comportamiento de los estudiantes. Registrar, reconstruir y comunicar aprendizajes significativos.

¿Qué permite el enfoque narrativo de la sistematización?. Narrar experiencias educativas desde distintas perspectivas. Evaluar únicamente los logros académicos. Registrar únicamente la asistencia. Clasificar datos estadísticos.

¿Cuál es el objetivo final del proceso de análisis en la sistematización?. Formular conclusiones y recomendaciones. Crear una lista de logros individuales. Generar un documento de transcripción. Realizar una evaluación estadística.

¿Cuál es el punto de partida en el proceso de sistematización?. La evaluación final. La teoría educativa. La experiencia vivida. Los objetivos de aprendizaje.

¿Qué papel tienen los participantes en la sistematización de una experiencia educativa?. Son objetos de estudio. Son sujetos activos que participan en el proceso. Solo observan el proceso. Actúan como jueces del proceso.

¿Qué tipo de preguntas se recomienda incluir en los cuestionarios?. Solo preguntas numéricas. Solo preguntas cerradas. Preguntas sobre datos demográficos. Preguntas con espacio para opinión personal.

¿En qué teoría se basa el enfoque sistémico de la educación formal?. Teoría Humanista. Teoría Constructivista. Teoría de la Globalización. Teoría General de Sistemas.

¿Qué indican los resultados en un proyecto?. Las técnicas aplicadas. La cantidad de recursos utilizados. Las dificultades encontradas. Los logros alcanzados al cumplir los objetivos.

¿Qué aspecto de un proyecto asegura que todos los participantes conozcan sus límites y alcances?. El alcance del proyecto. Las estrategias del proyecto. El equipo de trabajo. Los objetivos del proyecto.

¿Cuál es una función clave de la evaluación formativa en la educación inicial?. Crear informes de evaluación. Calificar a los estudiantes. Promover el aprendizaje y desarrollo docente. Controlar los recursos materiales.

¿Qué aspecto valora el constructivismo en la educación inicial?. Los conocimientos numéricos del estudiante. El proceso de construcción mental y aprendizaje de los niños. La estructura jerárquica en el aula. El control disciplinario estricto.

¿Cuál es una herramienta común en la evaluación de impacto con enfoque cuantitativo?. Análisis de regresión. Análisis subjetivo. Observación participativa. Estudio de caso.

¿Qué característica principal define a la evaluación de impacto según Abdala (2004)?. Evita el uso de indicadores. Permite medir y comparar el grado de realización alcanzado. Se basa en comparaciones cualitativas únicamente. Es un análisis teórico sin medición.

¿Qué desafíos enfrentaron los docentes en el manejo de plataformas educativas?. La facilidad para captar la atención de los estudiantes. La eliminación de la mediación pedagógica. La falta de capacitación en herramientas tecnológicas. La reducción de la carga horaria.

¿Qué programa ofreció incentivos económicos a los docentes?. Programa de maestrías. Programa de conectividad. Bono docente. Textos escolares.

¿Cuál fue un efecto positivo encontrado en el programa de Bachillerato Internacional?. Reducción de la deserción escolar. Impacto positivo en lenguaje y matemáticas. Aumento en habilidades artísticas. Mejor rendimiento en deportes.

¿Cuáles son los tipos de evaluación?. Evaluación de diagnóstico, evaluación de resultados y evaluación final. Evaluación inicial, evaluación de proceso y evaluación final. Evaluación inicial, evaluación intermedia y evaluación final. Evaluación cualitativa, cuantitativa y sistemática.

¿Qué tipo de evaluación se realiza durante todo el proceso y permite detectar dificultades en el aprendizaje?. Evaluación final. Evaluación de proceso. Evaluación trimestral. Evaluación inicial.

¿Cuál de los siguientes es un componente importante en el proceso de evaluación?. Ignorar el desarrollo emocional del niño. Realizar solo evaluaciones finales. Tomar en cuenta el contexto emocional y familiar del niño. Realizar una evaluación de los padres de familia.

¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio del curso escolar?. Evaluación sumativa. Evaluación de proceso. Evaluación final. Evaluación inicial o diagnóstica.

¿Cuál es el rol principal de la evaluación según Díaz Barriga (1998)?. Calificar las actitudes de los estudiantes. Proporcionar retroalimentación sobre las estrategias de enseñanza. Identificar los errores del docente. Aprobar o desaprobar a los estudiantes.

¿Qué es esencial en la fase de reconstrucción histórica dentro del proceso de sistematización?. Los resultados finales. Los datos estadísticos de los estudiantes. La recolección de información objetiva y subjetiva. La duración de la experiencia.

¿Qué se debe hacer primero al organizar la información en el análisis de datos?. Iniciar directamente con la tabulación de datos. Realizar una revisión de toda la información sin criterios. Ordenar la información de forma aleatoria. Seleccionar lo más importante según el criterio establecido.

¿Qué autor inspiró la sistematización con su teoría de la pedagogía de la liberación?. Paulo Freire. Marco Raúl Mejía. Jean Piaget. Luis Alejandro Acosta.

¿Qué se recomienda para llevar a cabo entrevistas efectivas?. Utilizar preguntas cerradas y estructuradas. Limitar las preguntas a aspectos académicos. Realizar entrevistas en grandes grupos. Mantener una comunicación respetuosa y de confianza.

¿Cuál es el objetivo de elaborar un cuadro para la recolección de información?. Aumentar el tamaño de la muestra. Facilitar el análisis de asistencia. Simplificar las conclusiones. Registrar los datos esenciales para el informe final.

¿Qué tipo de proyecto se clasifica según el sector y la procedencia del capital?. Proyecto organizativo. Proyecto social. Proyecto educativo. Proyecto financiero.

¿Qué área NO es considerada en el desarrollo integral en educación inicial?. Cognitiva. Psicomotriz. Afectiva. Económica.

¿Qué herramienta es útil para organizar las estrategias de un proyecto?. Un presupuesto financiero. Un listado de materiales. Un registro de beneficiarios. Un cronograma.

¿Cómo deben estar organizados los objetivos de un proyecto?. Objetivo general y algunos específicos. Objetivo general y muchos específicos. Solo objetivos específicos. Solo en términos cualitativos.

¿Qué rol cumple el profesor en la tendencia humanista de la educación?. Emplea solo métodos cuantitativos. Actúa como mediador y facilitador del aprendizaje. Se limita a evaluar resultados finales. Es un supervisor rígido.

¿Cuál es el objetivo de presentar informes en la evaluación de impacto?. Divulgar los resultados a los usuarios y beneficiarios. Limitar el uso de los resultados. Ocultar los hallazgos al público general. Evitar la interpretación de los hallazgos.

¿Qué desafío presentó el aprendizaje en línea en niños de 3 y 4 años?. Exceso de actividades en línea. Falta de personal capacitado. Falta de material educativo. Dificultad para captar su atención.

¿Cuál es un principio de la evaluación de impacto participativa?. Promover la validez práctica y ética del proceso. Centrarse solo en datos numéricos. Aplicar exclusivamente métodos científicos. Reducir los derechos de los participantes.

¿Qué debe tener en cuenta el facilitador al formular preguntas a los niños?. Adaptarse al contexto sociocultural de los niños. Utilizar preguntas complejas. Mantenerse en silencio absoluto. Formular solo preguntas de sí o no.

¿Qué tipo de evaluación de impacto sigue un enfoque constructivista?. Evaluación sin intervención de los participantes. Evaluación que fomenta la reflexión y el análisis individual. Evaluación de control riguroso. Evaluación centrada solo en estadísticas.

¿Qué implica la evaluación inicial o diagnóstica?. Analizar el rendimiento académico trimestral. Conocer únicamente las habilidades físicas de los niños. Evaluar solo el desarrollo emocional. Indagar sobre el contexto social y familiar del niño.

¿Qué tipo de evaluación se realiza al finalizar el período de aprendizaje para medir los logros alcanzados?. Evaluación formativa. Evaluación inicial. Evaluación sumativa o final. Evaluación de proceso.

¿Qué indica el criterio “En proceso” (EP) en el informe de aprendizaje?. El niño no tiene evidencias de aprendizaje. El niño ha excedido las expectativas de aprendizaje. El niño ha logrado los aprendizajes según el indicador. El niño aún necesita mejorar para alcanzar el indicador.

¿Qué instrumento permite registrar incidentes específicos de un estudiante en el aula?. Autoevaluación. Anecdotario. Lista de control. Ficha de entrevista.

¿Cuál es el momento de la evaluación que permite sistematizar un informe formal para la familia?. Evaluación inicial. Evaluación final. Evaluación trimestral. Evaluación de proceso.

¿Qué técnica permite analizar documentos históricos en el proceso de sistematización?. Entrevistas. Observación. Análisis de documentos. Cuestionarios.

¿Qué técnica se usa para obtener información a través del recuerdo de experiencias vividas?. Testimonios. Cuestionarios. Análisis de documentos. Observación.

¿Qué debe reflejar la tercera parte del informe?. Una lista de datos sin procesar. La descripción detallada de los procedimientos técnicos. Los objetivos iniciales de la investigación. Las conclusiones y reflexiones críticas.

¿Qué técnica se sugiere para establecer el planteamiento del problema?. Observación directa. Observación directa. Grupos focales. Análisis de documentos.

¿Qué debe incluir el planteamiento del problema para que sea comprensible?. La conclusión final del estudio. Los objetivos específicos. Las variables independiente y dependiente. Una lista de recursos disponibles.

¿Qué función cumple la evaluación cuando se utiliza para crear una cultura de auto mantenimiento y automejora?. Función organizativa. Función motivadora. Función adaptativa o retroalimentadora. Función de aprendizaje.

¿Cuál de los siguientes es un perfil ideal para un integrante de un equipo de proyecto?. Competitividad con los compañeros. Flexibilidad y estabilidad. Rigidez en el trabajo. Trabajo individual y reservado.

¿Qué función tiene la evaluación cuando fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?. Función de control. Función cuantitativa. Función administrativa. Función participativa.

¿Qué elemento inicial se debe incluir en la planificación de un proyecto?. El nombre o título del proyecto. Los resultados finales esperados. La descripción detallada de las estrategias. La lista de participantes.

¿Qué tendencia educativa se enfoca en respetar la individualidad y diversidad de los estudiantes?. Globalizadora. Constructivista. Sistémica. Humanista.

¿Cuál es una fase en la elaboración de un proyecto de evaluación de impacto participativo?. Gestionar la participación de los actores. Evitar el análisis de resultados. Eliminar información irrelevante. Limitar la recolección de datos.

¿Qué se busca en la fase de síntesis de un proyecto de evaluación?. Evitar la presentación de resultados. Crear preguntas para futuras evaluaciones. Procesar y resumir los hallazgos. Seleccionar solo los resultados negativos.

¿Qué beneficio aporta el enfoque de participación en la evaluación de impacto?. Mejora las relaciones de trabajo en equipo. Restringe el uso de recursos. Disminuye el tiempo de evaluación. Evita el uso de indicadores.

¿Qué beneficio aporta la evaluación de impacto participativa?. Aumenta la burocracia en los procesos. Mejora la precisión y claridad de los impactos. Limita la inclusión de recomendaciones. Simplifica la evaluación sin participación.

¿Qué área se incluyó en las evaluaciones de impacto del Ministerio de Educación en educación inicial?. Psicología infantil. Literatura infantil. Infraestructura y tecnología. Deportes y recreación.

¿Qué se debe tener en cuenta para lograr una evaluación adecuada en educación inicial?. Que la evaluación se realice cada semestre. Que todos los niños aprendan al mismo ritmo. Que la evaluación sea flexible y abierta. Que solo se evalúen las habilidades matemáticas.

¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para obtener información directa de los padres?. Registro anecdótico. Entrevista. Observación. Lista de cotejo.

¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio del curso escolar?. Evaluación final. Evaluación inicial o diagnóstica. Evaluación de proceso. Evaluación sumativa.

¿Qué indica el criterio “En proceso” (EP) en el informe de aprendizaje?. El niño ha logrado los aprendizajes según el indicador. El niño no tiene evidencias de aprendizaje. El niño ha excedido las expectativas de aprendizaje. El niño aún necesita mejorar para alcanzar el indicador.

¿Cuál es el objetivo de la sistematización según Luis Alejandro Acosta?. Implementar técnicas cuantitativas de evaluación. Ordenar y explicar los cambios ocurridos durante un proyecto. Mejorar el desempeño administrativo. Clasificar los registros de asistencia.

¿Qué debe reflejar la tercera parte del informe?. La descripción detallada de los procedimientos técnicos. Una lista de datos sin procesar. Los objetivos iniciales de la investigación. Las conclusiones y reflexiones críticas.

¿Qué es esencial en la fase de reconstrucción histórica dentro del proceso de sistematización?. Los resultados finales. La duración de la experiencia. La recolección de información objetiva y subjetiva. Los datos estadísticos de los estudiantes.

¿Qué se recomienda para llevar a cabo entrevistas efectivas?. Realizar entrevistas en grandes grupos. Mantener una comunicación respetuosa y de confianza. Limitar las preguntas a aspectos académicos. Utilizar preguntas cerradas y estructuradas.

¿Qué característica describe a la evaluación en la educación inicial?. Se enfoca solo en resultados cuantitativos. Es sistemática, planificada y dirigida. Limita la participación de los estudiantes. Es un proceso improvisado y flexible.

¿Qué función tiene la evaluación cuando fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?. Función administrativa. Función de control. Función participativa. Función cuantitativa.

¿Qué tipo de proyecto se clasifica según el sector y la procedencia del capital?. Proyecto educativo. Proyecto organizativo. Proyecto social. Proyecto financiero.

¿Qué tendencia educativa se enfoca en respetar la individualidad y diversidad de los estudiantes?. Sistémica. Globalizadora. Humanista. Constructivista.

¿Qué área NO es considerada en el desarrollo integral en educación inicial?. Psicomotriz. Cognitiva. Afectiva. Económica.

¿Qué programa no mostró impacto en el rendimiento académico según los resultados?. Laptops. Conectividad. Uniformes escolares. Tablet.

¿Qué desafío presentó el aprendizaje en línea en niños de 3 y 4 años?. Dificultad para captar su atención. Exceso de actividades en línea. Falta de personal capacitado. Falta de material educativo.

¿Qué beneficio aporta la evaluación de impacto participativa?. Aumenta la burocracia en los procesos. Simplifica la evaluación sin participación. Mejora la precisión y claridad de los impactos. Limita la inclusión de recomendaciones.

¿Qué tipo de evaluación de impacto sigue un enfoque constructivista?. Evaluación que fomenta la reflexión y el análisis individual. Evaluación centrada solo en estadísticas. Evaluación de control riguroso. Evaluación sin intervención de los participantes.

¿Qué área se incluyó en las evaluaciones de impacto del Ministerio de Educación en educación inicial?. Literatura infantil. Deportes y recreación. Infraestructura y tecnología. Psicología infantil.