SIMULADOR DE LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS I

"Describen cómo interactúan partes de un sistema cultural o social en un período de tiempo determinado y cómo se ignoran los precedentes históricos". Etnografía particularista. Etnografía procedimental. Etnografía transversal. Etnografía holística o clásica.

Según el texto, ¿Cuál es la primera sugerencia fundamental para abordar la lectura de un texto académico de manera crítica?. Adivinar el significado del texto en contextos distintos. Actualizar los conocimientos previos sobre el tema del texto. Descubrir la formación académica del autor del texto. Consultar el índice para identificar temas relacionados.

¿Cuál de las siguientes acciones se considera una estrategia para asegurar la confiabilidad en la investigación, según el tema presentado?. Implementar una triangulación que considere el espacio, el tiempo y el método. Enfocarse exclusivamente en la coherencia externa con otras investigaciones. Limitar la recopilación de datos a un único momento temporal. Excluir la revisión de documentos para evitar sesgos informativos.

"Realizar inferencias que van más allá de las ideas explícitas en el texto". Lectura critica. Lectura global. Lectura local. Lectura elaborativa.

Según la perspectiva de Giddens sobre la etnografía (como se cita en Álvarez-Gayou, 2003), ¿Qué implica el estudio "directo" de personas y grupos para comprender su "comportamiento social"?. Realizar experimentos controlados con grupos pequeños para medir sus reacciones ante estímulos específicos. Interactuar y observar a los participantes en su entorno natural durante un tiempo considerable, utilizando principalmente observaciones y entrevistas. Aplicar cuestionarios estandarizados a un gran número de individuos para identificar patrones generales. Analizar documentos y registros existentes para inferir las actitudes y creencias de las poblaciones estudiadas.

"La comprensión como proceso estratégico, constructivo e interactivo, como por ejemplo expresiones proposionales, modelos situacionales o modelos mentales". Comprender el conectivismo y crear escritura. Modelos de compresión de textos escritos. Lector y texto, conocimiento lingüísticos de los lectores o conceptuales. Proceso e inferencia.

Según el modelo cuantitativo, indica ¿Cuál es NO una de las precisiones metodológicas de la etnografía?. Trátelo como generalizado en otros contextos similares. Observa su investigación de manera controlada. Observa lo que participa estudio. Estudiar la acción de los varones se observa desde el exterior.

Según Spradley (1980) como lo cita Rainbird (1990), ¿cuál es la característica principal del nivel micro (o micro-etnografía) en la investigación etnográfica?. Limitar la investigación al estudio de múltiples situaciones sociales dentro de una misma organización, permitiendo un trabajo más acotado y a menudo individual. Centrarse en el análisis estadístico de datos cuantitativos recopilados en diversas organizaciones. Investigar organizaciones sociales completas y complejas a lo largo de extensos periodos de tiempo. Comparar las estructuras sociales de diferentes culturas a través de análisis históricos y documentales.

"Comprender las palabras e ideas del texto por separado y la relaciones locales entre ideas". Lectura global. Lectura elaborativo. Lectura crítica. Lectura local.

¿A qué se refiere específicamente el término "características estructurales" de una lengua dentro del conocimiento lingüístico de "Comprensión" necesario para la lectura?. A la estructura de los fonemas, las palabras y las cláusulas. A las normas sociales y culturales que influyen en el uso del lenguaje. A la evolución histórica y los cambios que experimenta una lengua. A la variedad de dialectos y acentos dentro de un idioma.

"Es aquel modelo de interacción y factores que influyan en la inferencia online y la generación de inferencias". Comprender el conectivismo y crear escritura. Proceso e inferencia. Modelos de compresión de textos escritos. Lector y texto, conocimientos lingüísticos de los lectores o conceptuales.

¿Cuántos y cuáles son los niveles de lectura hay?. Son tres niveles: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico. Son tres niveles: nivel particular, nivel de validez y nivel de abstracción. Son tres niveles: nivel secuencial, nivel informativo y nivel de abstracción. Son tres niveles: nivel inferior, nivel informativo y nivel de abstracción.

"El equilibrio de la realidad cultural presente como producto de hechos pasados.". Etnografía holística o clásica. Etnografía procedimental. Etnografía transversal. Etnografía histórica.

Según los diferentes niveles de comprensión: "Distinguir, valorar y crear una postura propia". Lectura global. Lectura local. Lectura crítica. Lectura elaborativa.

¿Cómo define Linnea Ehri el conocimiento lingüístico en el contexto del aprendizaje temprano de la lectura?. La capacidad de generar y comprender un lenguaje oral o escrito. La percepción de la sonoridad y el ritmo del lenguaje hablado. La capacidad de comprender y producir textos académicos complejos. La habilidad para analizar la estructura gramatical de las oraciones escritas.

Según el modelo cualitativo, indica ¿Cuál es una de las precisiones metodológicas de la etnografía?. Observa lo que participa estudio. Observa su investigación de manera controlada. Trátelo como generalizado en otros contextos similares. Estudiar la acción de los varones so observa desde el exterior.

De acuerdo con León y Montero (citados por González y Hernández, 2003), ¿Cuál es el paso inicial y fundamental para llevar a cabo una investigación etnográfica efectiva?. Formular preguntas de investigación pertinentes, definir el objetivo del estudio y seleccionar el contexto apropiado. Establecer un cronograma detallado y rígido para la recolección de datos. Obtener la aprobación formal de un comité de ética de investigación. Seleccionar un método específico de análisis estadístico para los datos recopilados.

Indica cual es una de las características pragmáticas, cognitivas y gramaticales de la escritura académica. Tasa de dominio del idioma en lectura y escritura. Cuestiones conceptuales y lingüísticas. Comprender el conectivismo y crear escritura. Comprender y producir lenguaje.

Según los diferentes niveles de comprensión: "Resumir las ideas y organizarlas en un esquema". Lectura global. Lectura local. Lectura elaborativa. Lectura crítica.