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Responde las siguientes preguntas:.

Término excluido de música. módulo. tono. ritmo. cadencia.

Letrado: erudito. ignorante: iletrado. profesor: abogado. lector: ermitaño. profesor: director.

Gato: Ratón. perro: carne. perro: pájaro. perro: liebre. perro: cazar.

Ballena: Pez. pastor: perro. volar: insecto. murciélago: pájaro. clave: detective.

Moho: Pan. corrosión: carne. corrosión: agua. corrosión: hierro. corrosión: cerámica.

Huelga: Arbitraje. efecto: causa. efecto: cura. efecto: preventivo. efecto: resultado.

Caminó: Camina. subió: subía. subió: subes. subió: sube. subió: suba.

Copla: Poema. página: letra. frase: párrafo. número: dirección. épico: poesía.

Doctor:Enfermedad. siquiatra: imbécil. siquiatra: senilidad. siquiatra: desajuste. siquiatra: pobreza.

Duende: Fantasma. sueño: realidad. vaso: vidrio. ilusión: espejismo. desierto: río.

Cabello: Calvo. peluca: cabeza. huevo: cáscara. lluvia: sequía. piel: cicatriz.

Piscina: lago. gramado: hierba. yate: canoa. jardín: bosque. playa: desierto.

Mármol: cantera. sal: mina. carbón: fuego. palacio: edificio. piedra: arena.

Petróleo: Pozo. agua: grifo. hierro: oxido. plata: mina. gasolina: tanque.

Dolor: sedativo. confortable: estimulante. trance: narcótico. arresto: auto. pesar: consolación.

Alimento:hambre. comida: sed. calor: saco. gusano: tierra. vitamina: avitaminosis.

término excluido de imperfecto. incompleto. maravillar. venerar. asombrar.

término excluido de Atroz. fiero. bárbaro. inhumano. animal.

término excluido de Bonito. lindo. llamativo. agraciado. gracioso.

Agua. río. mar. lago. piscina.

término excluido de Malévolo. despiadado. díscolo. protervo. empedernido.

término excluido de Encomiar. alabar. adular. elogiar. celebrar.

De acuerdo al texto, la lectura lenta es inadecuada en la universidad porque el contexto cognoscitivo allí es: Es posible que, aunque el alumno admita que sus procedimientos de estudios actuales pueden ser mejorados, éstos le parezcan razonablemente satisfactorios. Pero a medida que avance en su carrera secundaria o universitaria, enfrentará la necesidad de aprender un material más complejo y extenso, irá quedando rezagado si no modifica sus métodos. La manera que le sirvió en la escuela secundaria quizá no sea suficientemente buena para la universidad. Intentará entonces, compensar esta debilidad aumentando el tiempo dedicado al estudio, pero la pobreza de sus métodos le impedirá aprovechar sus horas de dedicación. Los extensos programas universitarios requieren una calidad distinta de aprendizaje. La memorización simple ya no será suficiente; habrá demasiado material para memorizar y el profesor no quedará satisfecho a menos que se evidencie una verdadera comprensión de los temas. La lectura cuidadosa y lenta sirve mientras se trata de materias cortas, pero en la universidad tendrá tanto que leer que necesitará imprescindiblemente un método de lectura veloz para economizar tiempo. Hará bien, entonces, en examinar sus métodos actuales a la luz de los principales del aprendizaje y del estudio, además en realizar, de inmediato, todos los ajustes y cambios que sean convenientes. No espere a que la inadecuación de sus métodos actuales se haga patente. Lograr habilidad en el uso de una nueva técnica de estudio requiere tiempo y práctica. Como en todo nuevo aprendizaje, se debe estar dispuesto a correr riesgos. Abandone lo viejo y aventúrese en algo que todavía no ha intentado, muy probablemente será ineficiente y chapucero en sus primeras tentativas, pero persista y tenga fe en que el progreso vendrá con la práctica. básicamente simple. bastante analítico. ligeramente metódico. muy vasto.

Lea el texto y responda: De César se cuenta que, en cierta, ocasión queriendo administrar justicia a uno de sus oficiales, dictó la siguiente orden: Liberadlo, no ejecutadlo. Su mensaje, sin embargo, se transmitió con un pequeño error: se cambió la coma. La orden que llegó al jefe de guardia decía: Liberadlo no, ejecutadlo. y el infortunado perdió la vida. La vida entera depende de la transmisión exacta de información. Y al pasar los mensajes genéticos por generación sucesivas de células, hasta las menores equivocaciones pueden constituir una amenaza para la vida. En los seres humanos la sustitución de una sola letra del mensaje genético es causa de enfermedades hereditarias tan letales como la anemia falciforme y la talasemia. Varios cánceres comunes están también asociados con la permuta de una letra. En estricto, no todos los errores de la transmisión de los mensajes genéticos resultan catastróficos; algunas equivocaciones no tienen consecuencia y otras pueden ser incluso beneficiosas. Pero la mayor parte del mensaje debe conservarse y transmitirse con exactitud. El caso de la talasemia se menciona para ilustrar que: Los errores en la transmisión pueden ser nocivos. La conservación del mensaje es un factor adaptivo. Una mala trascripción no es siempre catastrófica. No hay relación necesaria entre cáncer y herencia.

Lea el texto y responda: De César se cuenta que, en cierta, ocasión queriendo administrar justicia a uno de sus oficiales, dictó la siguiente orden: Liberadlo, no ejecutadlo. Su mensaje, sin embargo, se transmitió con un pequeño error: se cambió la coma. La orden que llegó al jefe de guardia decía: Liberadlo no, ejecutadlo. y el infortunado perdió la vida. La vida entera depende de la transmisión exacta de información. Y al pasar los mensajes genéticos por generación sucesivas de células, hasta las menores equivocaciones pueden constituir una amenaza para la vida. En los seres humanos la sustitución de una sola letra del mensaje genético es causa de enfermedades hereditarias tan letales como la anemia falciforme y la talasemia. Varios cánceres comunes están también asociados con la permuta de una letra. En estricto, no todos los errores de la transmisión de los mensajes genéticos resultan catastróficos; algunas equivocaciones no tienen consecuencia y otras pueden ser incluso beneficiosas. Pero la mayor parte del mensaje debe conservarse y transmitirse con exactitud. Se desprende del texto que una mutación ventajosa es un hecho. insólito. Imposible. enigmático. probable.

Lea el texto y responda: De César se cuenta que, en cierta, ocasión queriendo administrar justicia a uno de sus oficiales, dictó la siguiente orden: Liberadlo, no ejecutadlo. Su mensaje, sin embargo, se transmitió con un pequeño error: se cambió la coma. La orden que llegó al jefe de guardia decía: Liberadlo no, ejecutadlo. y el infortunado perdió la vida. La vida entera depende de la transmisión exacta de información. Y al pasar los mensajes genéticos por generación sucesivas de células, hasta las menores equivocaciones pueden constituir una amenaza para la vida. En los seres humanos la sustitución de una sola letra del mensaje genético es causa de enfermedades hereditarias tan letales como la anemia falciforme y la talasemia. Varios cánceres comunes están también asociados con la permuta de una letra. En estricto, no todos los errores de la transmisión de los mensajes genéticos resultan catastróficos; algunas equivocaciones no tienen consecuencia y otras pueden ser incluso beneficiosas. Pero la mayor parte del mensaje debe conservarse y transmitirse con exactitud. El concepto clave del texto es: Enfermedad genética. mensaje celular. información exacta. orden vital.

De acuerdo al texto. El mundo ha ido achicándose y hoy cabe, como quien dice, en el bolsillo de cualquiera. No hay lugar de la tierra que diste, por avión, más que unas horas de cualquier otro, o más que fracciones de segundo por radio o televisión. Existe, pues, la posibilidad que dos personas cualesquiera que necesiten comunicarse, si las eligiésemos al azar, lo más probable es que tuvieran que entenderse por gestos. Por número de hablantes, la lengua más extendida en la Tierra es el chino mandarín: unos 470 millones lo hablan. En su casi totalidad viven en la propia China, constituyendo sólo un 11% de la población mundial y quizás no más de tres quintos de la población china. El segundo idioma más hablado en el mundo es el inglés, lengua materna de unos 340 millones de personas, lo que representa algo más del 8% de la población mundial. Aún así, es un idioma muy difundido, gracias a lo que antaño fue el Imperio Británico. El inglés es la lengua casi universal de la ciencia, de los negocios y de la política internacional. Cabría pensar, por tanto, que a medida que el mundo se entreteje más y más y cuenta con unos medios de transporte y de comunicación cada vez mejores, el inglés se convertirá en idioma universal y en la primera o segunda lengua del planeta. Pero hay un obstáculo: las reacciones nacionalistas que podrían surgir contra el inglés. Millones y millones de personas dirían, y con razón, que aquellos cuya lengua materna fuese el inglés estarían en ventaja frente a aquellos otros para los que fuese lengua aprendida; y que la herencia literaria y cultural en lengua inglesa haría sombra a todas las demás. No es difícil imaginar una rebelión lingüística, una negativa a hablar inglés o a hacer el esfuerzo de entenderlo. Hay muchos canadienses francófonos, por poner un ejemplo, que tienen a gala no entender inglés. Y de igual modo podrían surgir movimientos para potenciar el gaélico y el galés dentro de las propias islas británicas. También existen lenguas artificiales. La más conocida es el Esperanto, inventado en 1887. Lengua muy lógica y fácil de aprender, pero que en esencia viene a ser una destilación de las lenguas romances y podría suscitar la oposición de los no europeos. Además, las lenguas artificiales parecen adolecer de falta de vitalidad. Al cabo de un siglo sólo hay unos 100.000 hablantes de Esperanto. Y otras lenguas artificiales han corrido la misma suerte. El hecho de que el chino mandarín sea el idioma más hablado en la tierra se debe a que: en todas partes alguien habla este idioma. es un idioma muy sencillo. la población china es la más numerosa. los chinos han emigrado a muchos países.

De acuerdo al texto. El mundo ha ido achicándose y hoy cabe, como quien dice, en el bolsillo de cualquiera. No hay lugar de la tierra que diste, por avión, más que unas horas de cualquier otro, o más que fracciones de segundo por radio o televisión. Existe, pues, la posibilidad que dos personas cualesquiera que necesiten comunicarse, si las eligiésemos al azar, lo más probable es que tuvieran que entenderse por gestos. Por número de hablantes, la lengua más extendida en la Tierra es el chino mandarín: unos 470 millones lo hablan. En su casi totalidad viven en la propia China, constituyendo sólo un 11% de la población mundial y quizás no más de tres quintos de la población china. El segundo idioma más hablado en el mundo es el inglés, lengua materna de unos 340 millones de personas, lo que representa algo más del 8% de la población mundial. Aún así, es un idioma muy difundido, gracias a lo que antaño fue el Imperio Británico. El inglés es la lengua casi universal de la ciencia, de los negocios y de la política internacional. Cabría pensar, por tanto, que a medida que el mundo se entreteje más y más y cuenta con unos medios de transporte y de comunicación cada vez mejores, el inglés se convertirá en idioma universal y en la primera o segunda lengua del planeta. Pero hay un obstáculo: las reacciones nacionalistas que podrían surgir contra el inglés. Millones y millones de personas dirían, y con razón, que aquellos cuya lengua materna fuese el inglés estarían en ventaja frente a aquellos otros para los que fuese lengua aprendida; y que la herencia literaria y cultural en lengua inglesa haría sombra a todas las demás. No es difícil imaginar una rebelión lingüística, una negativa a hablar inglés o a hacer el esfuerzo de entenderlo. Hay muchos canadienses francófonos, por poner un ejemplo, que tienen a gala no entender inglés. Y de igual modo podrían surgir movimientos para potenciar el gaélico y el galés dentro de las propias islas británicas. También existen lenguas artificiales. La más conocida es el Esperanto, inventado en 1887. Lengua muy lógica y fácil de aprender, pero que en esencia viene a ser una destilación de las lenguas romances y podría suscitar la oposición de los no europeos. Además, las lenguas artificiales parecen adolecer de falta de vitalidad. Al cabo de un siglo sólo hay unos 100.000 hablantes de Esperanto. Y otras lenguas artificiales han corrido la misma suerte. Las lenguas artificiales tienen el inconveniente de que son: destilación de lenguas romances. carentes de vitalidad. opuestas a las no europeas. inventadas innecesariamente.

De acuerdo al texto. El mundo ha ido achicándose y hoy cabe, como quien dice, en el bolsillo de cualquiera. No hay lugar de la tierra que diste, por avión, más que unas horas de cualquier otro, o más que fracciones de segundo por radio o televisión. Existe, pues, la posibilidad que dos personas cualesquiera que necesiten comunicarse, si las eligiésemos al azar, lo más probable es que tuvieran que entenderse por gestos. Por número de hablantes, la lengua más extendida en la Tierra es el chino mandarín: unos 470 millones lo hablan. En su casi totalidad viven en la propia China, constituyendo sólo un 11% de la población mundial y quizás no más de tres quintos de la población china. El segundo idioma más hablado en el mundo es el inglés, lengua materna de unos 340 millones de personas, lo que representa algo más del 8% de la población mundial. Aún así, es un idioma muy difundido, gracias a lo que antaño fue el Imperio Británico. El inglés es la lengua casi universal de la ciencia, de los negocios y de la política internacional. Cabría pensar, por tanto, que a medida que el mundo se entreteje más y más y cuenta con unos medios de transporte y de comunicación cada vez mejores, el inglés se convertirá en idioma universal y en la primera o segunda lengua del planeta. Pero hay un obstáculo: las reacciones nacionalistas que podrían surgir contra el inglés. Millones y millones de personas dirían, y con razón, que aquellos cuya lengua materna fuese el inglés estarían en ventaja frente a aquellos otros para los que fuese lengua aprendida; y que la herencia literaria y cultural en lengua inglesa haría sombra a todas las demás. No es difícil imaginar una rebelión lingüística, una negativa a hablar inglés o a hacer el esfuerzo de entenderlo. Hay muchos canadienses francófonos, por poner un ejemplo, que tienen a gala no entender inglés. Y de igual modo podrían surgir movimientos para potenciar el gaélico y el galés dentro de las propias islas británicas. También existen lenguas artificiales. La más conocida es el Esperanto, inventado en 1887. Lengua muy lógica y fácil de aprender, pero que en esencia viene a ser una destilación de las lenguas romances y podría suscitar la oposición de los no europeos. Además, las lenguas artificiales parecen adolecer de falta de vitalidad. Al cabo de un siglo sólo hay unos 100.000 hablantes de Esperanto. Y otras lenguas artificiales han corrido la misma suerte. El propósito del autor es: Mostrar la ineficiencia de las lenguas artificiales. Especular sobre el futuro del planeta. Describir el panorama comunicacional del planeta. Destacar la importancia del chino.

Lea el texto y responda: Eran nueve en total: ocho hombres y un muchacho de catorce años, el muchacho se llamaba Cornelio Piedrahita y era hijo de Ramón Piedrahita, que golpeaba el bombo y sonaba los platos; Manuel Mendoza, soplaba el cornetín; José Mancay, el barítono; Esteban Pacheco, el bajo; Redentor Miranda el trombón; Severo Mariscal, sacudía los palos sobre el cuero templado del redoblante; y, Nazario Moncada Vera chiflaba el saxo. Cornelio Piedrahita no soplaba aparato alguno de viento, ni hacia estrépito musical ninguno; pero, en cambio era quien llevaba la botella de Mallorca, que los hombres se pasaban de boca en boca, como una pipa de paz, con recia asiduidad, en todas las oportunidades posibles. Además, aunque contra su voluntad, el muchacho había de ayudar a conducir el armatoste instrumental del padre, cuando a éste, cada día con más frecuencia, lo vencían los accesos de su tos hética. Era, así, imprescindible, y formaba parte principalísima de la banda. Cuál sería el título del texto: Banda de pueblo. La música clásica. La vida urbana. Cornelio Piedrahita.

Lea cuidadosamente y responda a las preguntas Los hombres han estudiado el firmamento durante miles de años y en partes muy diferentes del mundo. Algunos se servían de las estrellas para la navegación o para la predicción del futuro, mientras otros estaban movidos por una curiosidad puramente científica. Sin embargo, por carecer de instrumentos de observación apropiados, el progresó era muy lento. Hay grandes dudas sobre quién inventó realmente el telescopio. El italiano Giambattista Della menciona en su libro, publicado en 1589, que hace los objetos distantes más grandes y más claros por medio de una serie de lentes convenientemente colocados. Parece probable que la idea de hacer el telescopio naciera en Italia, pero el primer telescopio fue construido en 1608 en Holanda por Hans Lippershey que era fabricante de anteojos en Middelburg. La leyenda dice que un día unos niños estaban en su tienda jugando con los lentes. Uno de ellos se dio cuenta de que cuando sostenía dos lentes determinados en cierta posición, la veleta de una iglesia próxima aparecía mucho más grande, Lippershey montó los lentes en un tubo y vendió el invento a las autoridades holandesas. La idea se difundió tan rápidamente por Europa que en 1609 ya se hacían telescopios en muchas ciudades. La idea principal del texto es: Los hombres que estudian el firmamento. Los niños jugando en una tienda juegan con lentes. Las veletas de las iglesias se ven más grandes a través del telescopio. La historia del telescopio.

Lea cuidadosamente y responda a las preguntas Los hombres han estudiado el firmamento durante miles de años y en partes muy diferentes del mundo. Algunos se servían de las estrellas para la navegación o para la predicción del futuro, mientras otros estaban movidos por una curiosidad puramente científica. Sin embargo, por carecer de instrumentos de observación apropiados, el progresó era muy lento. Hay grandes dudas sobre quién inventó realmente el telescopio. El italiano Giambattista Della menciona en su libro, publicado en 1589, que hace los objetos distantes más grandes y más claros por medio de una serie de lentes convenientemente colocados. Parece probable que la idea de hacer el telescopio naciera en Italia, pero el primer telescopio fue construido en 1608 en Holanda por Hans Lippershey que era fabricante de anteojos en Middelburg. La leyenda dice que un día unos niños estaban en su tienda jugando con los lentes. Uno de ellos se dio cuenta de que cuando sostenía dos lentes determinados en cierta posición, la veleta de una iglesia próxima aparecía mucho más grande, Lippershey montó los lentes en un tubo y vendió el invento a las autoridades holandesas. La idea se difundió tan rápidamente por Europa que en 1609 ya se hacían telescopios en muchas ciudades. Según el trozo anterior se puede afirmar que: El estudio del firmamento se inició hace miles de años. Los hombres se valían del telescopio para la navegación. El progreso de un país depende del interés de los científicos. Para la predicción del futuro, los hombres se valían de las estrellas.

Lea cuidadosamente y responda a las preguntas Los hombres han estudiado el firmamento durante miles de años y en partes muy diferentes del mundo. Algunos se servían de las estrellas para la navegación o para la predicción del futuro, mientras otros estaban movidos por una curiosidad puramente científica. Sin embargo, por carecer de instrumentos de observación apropiados, el progresó era muy lento. Hay grandes dudas sobre quién inventó realmente el telescopio. El italiano Giambattista Della menciona en su libro, publicado en 1589, que hace los objetos distantes más grandes y más claros por medio de una serie de lentes convenientemente colocados. Parece probable que la idea de hacer el telescopio naciera en Italia, pero el primer telescopio fue construido en 1608 en Holanda por Hans Lippershey que era fabricante de anteojos en Middelburg. La leyenda dice que un día unos niños estaban en su tienda jugando con los lentes. Uno de ellos se dio cuenta de que cuando sostenía dos lentes determinados en cierta posición, la veleta de una iglesia próxima aparecía mucho más grande, Lippershey montó los lentes en un tubo y vendió el invento a las autoridades holandesas. La idea se difundió tan rápidamente por Europa que en 1609 ya se hacían telescopios en muchas ciudades. El telescopio es un instrumento que: Hace ver los objetos más pequeños. No permite la claridad de los objetos. Hace que los objetos se vean invertidos. Hace ver más grandes los objetos distantes.

Lea cuidadosamente y responda a las preguntas Los hombres han estudiado el firmamento durante miles de años y en partes muy diferentes del mundo. Algunos se servían de las estrellas para la navegación o para la predicción del futuro, mientras otros estaban movidos por una curiosidad puramente científica. Sin embargo, por carecer de instrumentos de observación apropiados, el progresó era muy lento. Hay grandes dudas sobre quién inventó realmente el telescopio. El italiano Giambattista Della menciona en su libro, publicado en 1589, que hace los objetos distantes más grandes y más claros por medio de una serie de lentes convenientemente colocados. Parece probable que la idea de hacer el telescopio naciera en Italia, pero el primer telescopio fue construido en 1608 en Holanda por Hans Lippershey que era fabricante de anteojos en Middelburg. La leyenda dice que un día unos niños estaban en su tienda jugando con los lentes. Uno de ellos se dio cuenta de que cuando sostenía dos lentes determinados en cierta posición, la veleta de una iglesia próxima aparecía mucho más grande, Lippershey montó los lentes en un tubo y vendió el invento a las autoridades holandesas. La idea se difundió tan rápidamente por Europa que en 1609 ya se hacían telescopios en muchas ciudades. Según el trozo anterior se puede afirmar que: El telescopio fue inventado en el siglo XVI. El primer telescopio fue construido en Middelburg. El invento del telescopio no fue bien recibido en Europa. Durante muchos años solo se construyeron telescopios en Europa.

Lea cuidadosamente y responda a las preguntas Los hombres han estudiado el firmamento durante miles de años y en partes muy diferentes del mundo. Algunos se servían de las estrellas para la navegación o para la predicción del futuro, mientras otros estaban movidos por una curiosidad puramente científica. Sin embargo, por carecer de instrumentos de observación apropiados, el progresó era muy lento. Hay grandes dudas sobre quién inventó realmente el telescopio. El italiano Giambattista Della menciona en su libro, publicado en 1589, que hace los objetos distantes más grandes y más claros por medio de una serie de lentes convenientemente colocados. Parece probable que la idea de hacer el telescopio naciera en Italia, pero el primer telescopio fue construido en 1608 en Holanda por Hans Lippershey que era fabricante de anteojos en Middelburg. La leyenda dice que un día unos niños estaban en su tienda jugando con los lentes. Uno de ellos se dio cuenta de que cuando sostenía dos lentes determinados en cierta posición, la veleta de una iglesia próxima aparecía mucho más grande, Lippershey montó los lentes en un tubo y vendió el invento a las autoridades holandesas. La idea se difundió tan rápidamente por Europa que en 1609 ya se hacían telescopios en muchas ciudades. Los niños observaron cuando sostenían los lentes que: La veleta de la iglesia se veía mucho más grande. No se veía la veleta porque era pequeña. La veleta se veía muy pequeña. La iglesia se veía lejos debido a la distancia.

Lea y responda las preguntas planteadas. Magia adormecedora vierte el río en la calma monótona del viaje cuando borra los lejos del paisaje la sombra que se extiende en el vacío. Oculta en sus negruras al bohío la maraña tupida, y el follaje semeja los calados de un encaje al caer del crepúsculo sombrío. Identifique la idea principal. Hay muchas sombras en el camino. Los bohíos negros están ocultos en la maraña. Cae el crepúsculo como un encaje. La calma hace aburrido el viaje y las sombras no dejan ver el paisaje.

Lea y responda las preguntas planteadas. Magia adormecedora vierte el río en la calma monótona del viaje cuando borra los lejos del paisaje la sombra que se extiende en el vacío. Oculta en sus negruras al bohío la maraña tupida, y el follaje semeja los calados de un encaje al caer del crepúsculo sombrío. En la primera parte del trozo se afirma que: El viaje es borrascoso. El viaje es muy placentero. El viaje es aburrido. El viaje es peligroso.

Lea cuidadosamente el siguiente párrafo y responda a las preguntas Era Caldas de estatura y complexión robusta. Su color moreno, el rostro redondo, la frente espaciosa, los ojos negros algo melancólicos, el pelo negro y lacio, el cuello corto. Su andar desembarazado, pero lento y contemplativo. Vestía de ordinario una levita o sobretodo de paño oscuro, que brochaba y desabrochaba sin cesar cambiando de solapa de manera que duraban muy poco los botones; y no dejaba de la mano un bastoncito flexible, ni de la boca un pedazo de tabaco fino. Era aseado, pero no pulcro en el traje; de modales suaves, trato afable y conversación amena, su carácter franco, su índole pacífica. Ni las riquezas, ni ambición de ninguna especie tenía para él atractivo; y fuera de la pasión por sus favoritos estudios, no ejercía imperio sobre él otra alguna. Era católico creyente y de las más puras costumbres. Era un filósofo, en la genuina aceptación de esta palabra. De acuerdo con el texto anterior, Caldas: Poco meditabunda acerca de los aspectos de la vida. Era una persona estudiosa. Tenía los ojos azules. Tenía pasión por las riquezas.

Lea cuidadosamente el siguiente párrafo y responda a las preguntas Era Caldas de estatura y complexión robusta. Su color moreno, el rostro redondo, la frente espaciosa, los ojos negros algo melancólicos, el pelo negro y lacio, el cuello corto. Su andar desembarazado, pero lento y contemplativo. Vestía de ordinario una levita o sobretodo de paño oscuro, que brochaba y desabrochaba sin cesar cambiando de solapa de manera que duraban muy poco los botones; y no dejaba de la mano un bastoncito flexible, ni de la boca un pedazo de tabaco fino. Era aseado, pero no pulcro en el traje; de modales suaves, trato afable y conversación amena, su carácter franco, su índole pacífica. Ni las riquezas, ni ambición de ninguna especie tenía para él atractivo; y fuera de la pasión por sus favoritos estudios, no ejercía imperio sobre él otra alguna. Era católico creyente y de las más puras costumbres. Era un filósofo, en la genuina aceptación de esta palabra. Según el texto anterior, Caldas: Ganaba amigos con su conversación. Fue el mayor de los hermanos. Fue muy amante de las armas. Gustaba mucho de la música y el baile.

Lea cuidadosamente el siguiente párrafo y responda a las preguntas Era Caldas de estatura y complexión robusta. Su color moreno, el rostro redondo, la frente espaciosa, los ojos negros algo melancólicos, el pelo negro y lacio, el cuello corto. Su andar desembarazado, pero lento y contemplativo. Vestía de ordinario una levita o sobretodo de paño oscuro, que brochaba y desabrochaba sin cesar cambiando de solapa de manera que duraban muy poco los botones; y no dejaba de la mano un bastoncito flexible, ni de la boca un pedazo de tabaco fino. Era aseado, pero no pulcro en el traje; de modales suaves, trato afable y conversación amena, su carácter franco, su índole pacífica. Ni las riquezas, ni ambición de ninguna especie tenía para él atractivo; y fuera de la pasión por sus favoritos estudios, no ejercía imperio sobre él otra alguna. Era católico creyente y de las más puras costumbres. Era un filósofo, en la genuina aceptación de esta palabra. En el párrafo anterior se afirma que Caldas: Tenía el pelo rubio y ensortijado. Casi nunca fumaba. Era una persona robusta. Era peleador y busca ruidos.

Lea cuidadosamente el siguiente párrafo y responda a las preguntas Era Caldas de estatura y complexión robusta. Su color moreno, el rostro redondo, la frente espaciosa, los ojos negros algo melancólicos, el pelo negro y lacio, el cuello corto. Su andar desembarazado, pero lento y contemplativo. Vestía de ordinario una levita o sobretodo de paño oscuro, que brochaba y desabrochaba sin cesar cambiando de solapa de manera que duraban muy poco los botones; y no dejaba de la mano un bastoncito flexible, ni de la boca un pedazo de tabaco fino. Era aseado, pero no pulcro en el traje; de modales suaves, trato afable y conversación amena, su carácter franco, su índole pacífica. Ni las riquezas, ni ambición de ninguna especie tenía para él atractivo; y fuera de la pasión por sus favoritos estudios, no ejercía imperio sobre él otra alguna. Era católico creyente y de las más puras costumbres. Era un filósofo, en la genuina aceptación de esta palabra. En el trozo anterior se niega que Caldas. Era pulcro en el vestir. Siempre vestía levita o sobre todo. Era aseado. Caminaba con paso lento.