El patrimonio cultural intangible
Como parte del patrimonio cultural intangible constan los usos, representaciones, conocimientos, técnicas, tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestras futuras generaciones.
Selecciona los ejemplos de este tipo de patrimonio.
1. Elaboración del sombrero de paja toquilla
2. Acta de Independencia de Guayaquil
3. Las octavas de Corpus Cristi
4. Convento de San Francisco de Quito
1,4 1,3 2,3 1,2.
Relacione la población con sus características.
Población
1. Afroecuatoriana
2. Indígena
Característica
a) Galápagos es la provincia de la región Insular en la que se asienta mayoritariamente este grupo, en la Sierra, Chimborazo es la provincia con mayor cantidad de habitantes de esta población, y en la Amazonía, Napo es la provincia en la que se asienta la mayor cantidad de habitantes.
b) Su folklor trata de recrear el mundo de la cotidianidad con su música, a través de sus piezas famosas como el andarele, la caderona, el torbellino, la caramba, el bereju, el currulao, Juana María, entre otras. Cada una relata una historia popular.
c) Las provincias con mayor proporción de personas autoidentificadas con esta población son: Esmeraldas, con un 43,9 %; Carchi, con un 6,4 %; Imbabura, con un 5,4 %; y Napo, con un 5.9%
d) Con base a la información censal de 2010, en cuanto a la educación, se presenta una tasa de analfabetismo del 20,4 %; un 4,9 % de su población accede a la educación superior y cuenta con un promedio de 6,4 años de escolaridad
1ab, 2cd 1ad, 2bc 1bc, 2ad abd, 2ac.
¿Qué grupo social se consolidó durante este proceso histórico?
Revolución industrial
Proceso histórico que aglutinó una serie de transformaciones técnicas y económicas que caracterizaron la sustitución de la energía física por la energía mecánica de las máquinas. El cambio de la producción manufacturera a la fabril en el proceso de producción inició en Europa y rápidamente se difundió a otras latitudes.
Terratenientes Burgueses Nobles Feudales.
Seleccione los deberes ciudadanos.
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
3. Practicar la justicia y la solidaridad en el disfrute de bienes y servicios
4. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad
5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
1,2,3 1,4,5 2,3,4 3,4,5.
Esta escuela económica surge como una crítica de la economía capitalista desarrollada en el siglo XIX. Sus postulados se estructuran en una obra considerada como su base, El Capital
Todas son características de la escuela económica descrita, excepto:
existe un valor no reconocido en la remuneración del trabajador, el cual explica el sistema de acumulación la sola existencia de clases en una sociedad generará conflicto permanente dado el antagonismo de estas la única fuente de riqueza es la naturaleza y, por lo tanto, la agricultura es la única capaz de generar producto neto el sistema económico vigente por su naturaleza dará lugar a un nuevo sistema de producción, el cual se eliminará la propiedad privada.
Son prácticas de conservación del patrimonio cultural, excepto: diagnóstico del estado actual del patrimonio cultural e histórico en el Ecuador incentivos para el rescate y revitalización del patrimonio tangible e intangible uso comercial de fuentes de agua termal dentro del territorio de comunas ancestrales identificación de manifestaciones patrimoniales mediante la investigación etnográfica.
Ordena de manera cronológica los eventos que influyeron en el proceso de independentista latinoamericana
1) independencia de EEUU
2) formación de juntas autónomas
3) revolución francesa
4) Invasión napoleónica a España
3,4,1,2 1,3,4,2 3,1,2,4 1,2,4,3.
Completa el enunciado.
El crecimiento de una población era lento y con altas tasas de natalidad y mortalidad. Su fuente principal de riqueza provenía de la agricultura y la ganadería; la industria apenas tenía importancia y era de carácter artesanal, de tal forma que eran escasos los excedentes. El intercambio comercial era limitado y se realizaba a larga distancia, principalmente por barco. Las comunicaciones por vía terrestre eran deficientes, ya que eran lentas y primitivas.
El texto describe una serie de factores que caracterizaron a las sociedades _______ en las cuales el desarrollo ______ aún no se consolidaba, predominando todavía el ámbito _______ durante algunos años.
industriales - urbano - rural industriales - rural - urbano preindustriales - urbano - rural preindistriales - rural - urbano.
Identifique la consecuencia de la liberación de dióxido de carbono en la atmósfera, producida por la combustión de gasolina, petróleo, carbón y emisiones de fábricas.
Lluvia ácida Deterioro del ozono Lixiviación Efecto invernadero.
Lea el texto y responda.
Conflictos bélicos y sus consecuencias en Ecuador
La Primera Guerra Mundial corresponde al conflicto bélico que tuvo lugar en la década de 1910, en Europa, entre dos bloques militares: la Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-Hungría e Italia; y la Triple Entente, formada por Francia, Reino Unido y Austria. En esta pugna no se vio directamente relacionado el Ecuador, pero debido a los vínculos comerciales y políticos que toda América Latina mantiene con el viejo continente, el país se vio indirectamente afectado.
Identifique la consecuencia indirecta que sufrió el Ecuador por el conflicto manifestado en el planteamiento.
Caída de las exportaciones del cacao hacia Europa, con lo cual se devaluó la moneda y se generó una alta inflación Auge y fortalecimiento de movimientos políticos basados en el socialismo proveniente de la Unión Soviética Establecimiento de bases militares estadounidenses en las islas Galápagos por sus características geográficas Fortalecimiento de una economía capitalista dependiente por medio de la industrialización del campo y mercado terciario .
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