Socialización y Educación - 1

¿Cuáles son las dos agencias de socialización más relevantes?. La familia y la escuela. Los amigos y los medios de comunicación. El trabajo y la iglesia.

¿Qué aspecto de la escuela se destaca como importante para organizar la experiencia de los alumnos?. La capacidad de transmitir conocimientos. La organización del tiempo. La disciplina estricta.

¿Qué necesitan la familia y la escuela para mantener su posición dominante?. Un diálogo continuo. Un sistema de recompensas y castigos. Un currículo más extenso.

¿Qué impacto tiene la socialización mediática en la familia y la escuela?. Facilita la comunicación entre ambas. Debilita la posición de la escuela. Fortalece el papel de la familia.

¿Qué es la socialización primaria?. Un proceso que introduce al individuo en nuevos sectores del mundo objetivo. La primera etapa que el individuo atraviesa, dada en la niñez. Un proceso que se da en la edad adulta.

¿Qué caracteriza a la socialización primaria?. Una carga afectiva fuerte ligada al nexo familiar. Una carga afectiva débil y menos emocional. Técnicas pedagógicas específicas.

¿Qué es la socialización secundaria?. El proceso de adaptación a los adultos. El proceso de aprendizaje de normas sociales. Cualquier proceso posterior que introduce al individuo en nuevos sectores del mundo objetivo.

¿Qué reemplaza la carga afectiva en la socialización secundaria?. El apoyo de los amigos. Técnicas pedagógicas específicas. La influencia de los medios de comunicación.

¿Qué es la socialización terciaria?. La adaptación a nuevas tecnologías. La reinserción o resocialización de individuos. La influencia de los medios de comunicación.

¿Cómo se define la socialización terciaria desde la antropología social?. Como resultado de la inmersión en sociedades y/o culturas diferentes. Como un periodo de adaptación a nuevas tecnologías. Como el proceso de aprendizaje en la escuela.

¿Cuál es una de las funciones sociales de la escuela mencionadas en el documento?. La construcción de una identidad nacional. La formación de trabajadores. Ambas son correctas.

¿Qué papel juega el sistema escolar en la interiorización de las normas sociales?. Un papel secundario. Una instancia encargada. Ninguno, ya que la familia es la única responsable.

¿Qué incentiva la escuela en el contexto laboral?. La independencia y la creatividad. Actitudes favorables a la productividad. La expresión de los sentimientos.

¿Qué rol juega la escuela según Bourdieu?. La unificación de códigos y capital simbólico común. La creación de conflictos sociales. La promoción de la individualidad.

¿Qué se construye a través de rituales e imaginarios en la escuela?. Un sentimiento de individualidad. Una conciencia nacional. Una mentalidad crítica.

¿Qué se garantiza en las democracias occidentales modernas?. La igualdad económica. Los derechos y la integración de colectivos excluidos. El acceso ilimitado a la educación superior.

¿Cuál es el objetivo de la Educación para la Ciudadanía Global (ECM)?. Capacitar a los educandos para abordar los problemas mundiales. Enseñar historia y geografía. Promover el nacionalismo.

¿Qué implica la segmentación escolar?. Jerarquización basada en sexo, origen social u otros condicionantes. Igualdad de oportunidades para todos. Un currículo único para todos los estudiantes.

¿Qué se establece desde finales del siglo XVIII respecto a las mujeres, minorías y clases trabajadoras en la escuela?. Debían quedar excluidos y ser formados como mano de obra. Debían recibir la misma educación que los hombres. Debían liderar la escuela.

¿Qué es el currículum oculto?. Los contenidos explícitos del currículo. Un conjunto de prácticas y conocimientos no reconocidos que socializan a los individuos. Un currículo más profundo.

¿Qué implica la socialización y el género?. Diferencias biológicas y anatómicas. Una construcción social del sexo. Las características físicas.

¿A qué edad los niños aprenden que el género no cambia?. A los dos años. A los cinco o seis años. En la adolescencia.

¿Qué se ha constatado estadísticamente en cuanto al rendimiento académico?. Diferencias significativas en favor de las niñas. Diferencias significativas en favor de los niños. No existen diferencias significativas.

¿Qué es la coeducación?. Una escuela mixta. Una intervención educativa basada en la igualdad y la no discriminación por sexo. Una forma de separar a niños y niñas.

¿Qué ocultan los principios de igualdad y meritocracia en el sistema escolar?. Un mecanismo que permite canjear privilegios por méritos individuales. El acceso igualitario a todos los recursos. La eliminación de las desigualdades.

¿Qué código lingüístico utiliza preferentemente la clase trabajadora?. Un código elaborado. Un código lingüístico restringido. Un código universal.

¿Qué modelo de alumnos hunde sus raíces en un universo simbólico opuesto a la cultura escolar?. El modelo "contra-escolar". El modelo "ideal". El modelo "tradicional".

¿Qué se busca garantizar con las reformas occidentales?. La discriminación de estudiantes. La equidad y reducir las desigualdades sociales. La exclusión de las minorías.

¿Qué se debe evitar para aumentar la igualdad de oportunidades escolares?. Los efectos discriminatorios de la selección precoz. La ayuda a los estudiantes con más talento. La separación por género.

¿Qué ocurre con los hijos de las clases trabajadoras en el contexto educativo?. Tienen más probabilidades de matricularse en carreras de ciclo corto. Tienen menos probabilidades de tener éxito. Ambas son correctas.

¿Qué naturaliza la idea de que la sociedad está segmentada por diferencias individuales?. La escuela. El neoliberalismo. La familia.

¿Qué supone la nueva racionalidad económica en el ámbito educativo?. Una mentalidad adquisitiva y demostrativa. La igualdad de oportunidades. La cooperación entre estudiantes.

¿Qué está generando la brecha digital en la sociedad?. Nuevas desigualdades y acentuando la distancia entre logorrícos y logopobres. La desaparición de las escuelas. La igualdad de oportunidades.

¿Cuál es el objetivo del asimilacionismo en la integración de minorías?. Promover la diversidad cultural. Uniformizar la cultura. Eliminar la discriminación.

¿Qué propone la perspectiva integracionista o compensadora?. Enseñar la lengua vehicular a los alumnos minoritarios. Eliminar la diversidad cultural. Promover la separación de los grupos.

¿Qué defiende el pluralismo?. La imposición de una sola cultura. El derecho a la diferencia y la diversidad. La asimilación de las minorías.

¿Qué es la educación intercultural según el documento?. Un programa de actividades puntuales. Un eje transversal que cruza y enriquece cursos, niveles y áreas. Un método de enseñanza tradicional.

¿Qué debe hacer la educación intercultural para lograr sus objetivos?. Promover el individualismo. Organizar experiencias de socialización y fomentar estilos metodológicos que potencien la igualdad. Ignorar el contexto cultural.

¿Qué deben conocer los educadores en el contexto intercultural?. Solo las normas de la escuela. El contexto cultural. Las opiniones individuales de los alumnos.

¿Cómo deben usarse las diferencias en el contexto intercultural?. Como factores de discriminación. Como instrumento de aprendizaje social. Para promover la uniformidad.

¿Qué papel debe tener la educación en el compromiso intercultural?. Ignorar la diversidad. Educar contra la discriminación. Fomentar el racismo.

¿Qué enfoque se debe emplear para implementar la educación intercultural?. Programas puntuales. Un enfoque global. Actividades esporádicas.

¿Qué implica el "desvelamiento" del currículum oculto?. La eliminación del currículo oficial. El cuestionamiento y transformación de la realidad educativa. El énfasis en los conocimientos académicos.

¿En qué se basa el principio de la coeducación?. En la creación de escuelas separadas por género. En la igualdad y la no discriminación por razón de sexo. En la enseñanza de roles tradicionales de género.

¿Qué es fundamental para la construcción de una conciencia nacional en la escuela?. El uso de un currículum único. El fomento del individualismo. La creación de rituales, imaginarios y relatos.

¿Qué ocurre con el abandono escolar temprano en relación al origen social?. No está relacionado con el origen social. Está relacionado, con una tasa más alta en Europa. Es un problema exclusivo de un país.

¿Qué es esencial para la prevención de la violencia machista?. Aislamiento de los grupos. La educación escolar. El cumplimiento de las normas.