La capacidad de analizar, crítica y creativamente las situaciones, la resolución de problemas, el análisis científico de hipótesis son habilidades cognitivas básicas en las que se centran los modelos: Sociales De procesamiento de la información De cooperación entre pares en el aprendizaje.
La teoría del aprendizaje por descubrimiento afirma que: Un método de enseñanza efectiva debe dar la oportunidad de explorar, promover el ir más allá y priorizar la motivación extrínseca El aprendizaje basado en la resolución de problemas complejos relativos a la comprensión de textos puede trabajarse por medio de la técnica del cierre la cultura estimula las capacidades intelectuales y no se puede entender un desarrollo cognitivo desligado del contexto cultural .
El nombre de web 2.0 se atribuye a: Castells Levy Ninguna de las dos anteriores. El nombre de web 2.0 se atribuye a: Tim O´Really y Dale Dougherty en 2004. Nace como continuación de la web anterior, pero diferenciándose de esta desde un punto de vista cuantitativo y cualitativo
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En la metodología basada en la solución de problemas: El alumnado tiene que seguir una secuencia predeterminada de pasos para resolver un problema, siempre de manera individual
Lo más importante es llegar a la solución correcta del problema
Se busca sobre todo el aprendizaje de cómo se resuelve el problema más que la correcta resolución de este
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La capacidad de analizar, crítica y creativamente las situaciones, la resolución de problemas, el análisis científico de hipótesis son habilidades cognitivas básicas en las que se centran los modelos: Sociales De procesamiento de la información
De cooperación entre pares en el aprendizaje
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El análisis de la sociedad red se realiza sobre la base de: Dos teorías, teoría de redes y teoría del medio
Tres teorías, teoría de redes, teoría de la estructuración y teoría del medio
Las dos anteriores son correctas
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La web en sus inicios era: Plana, estática e interactiva
Plana, estática y no interactiva
Plana, unidireccional e interactiva
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La sociedad del conocimiento verificable hace alusión a:
La revisión constante del conocimiento y la preponderancia de los procesos de obtención, difusión y creación de dicho conocimiento
La revisión constante de la información y de las tecnologías que se divulga
Las dos anteriores son incorrectas
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"La sociedad digital se caracteriza por el aumento del conocimiento y también por el no conocimiento, lo que genera un sentimiento de incertidumbre". Esta afirmación está dentro de la explicación de la sociedad: Sociedad del No saber Sociedad Patológica
Sociedad Fluida
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La sociedad del conocimiento verificable hace alusión a:
La revisión constante del conocimiento y la preponderancia de los procesos de obtención, difusión y creación de dicho conocimiento La revisión constante de la información y de las tecnologías que se divulga
Las dos anteriores son incorrectas
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Algunos ejemplos de "modernidad viral" los podemos encontrar en: Noticias falsas y memes virales
Virus informáticos
A y B son correctas
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Mayer (2009) organiza la teoría del aprendizaje multimedia sobre la base de un conjunto de principios, entre otros: El principio de la coherencia, que hace referencia a la importancia de la presentación de señales que resalten los contenidos y facilitan su organización
El principio de redundancia que se define por la presencia y uso de gráficos y narración en lugar de animaciones y texto
El principio de personalización que hace referencia al uso de palabras e imágenes en vez de palabras solas, presentándoselo individualmente a cada estudiante
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Como afirma Rajadell, metodología es intervención y para llevarla a cabo se necesitan un conjunto de estrategias que se materializan a través de actividades concretas, entendiendo como estrategia una serie de acciones que lleva a cabo el profesorado, sobre la base de unos principios didácticos, que son:
Principio de comunicación, principio de individualización y socialización
Principio didáctico, principio del procesamiento de la información, y principio de divulgación científica
Ambas respuestas anteriores son correctas
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Las actividades que se pueden implementar tienen diferente grado de sincronía y permiten distinto grado de interacción con el alumnado. ¿Cuál es el diferente grado de sintonía las actividades? Actividades síncronas, actividades asíncronas y actividades sin interacción
Actividades de alto y bajo rendimiento
Actividades online y offline
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.Señale algunas de las características del término educación: Perfeccionamiento, socialización e intencionalidad
influencia, autorrealización, intencionalidad, fin, facultades humanas y comunicación
Ambas respuestas anteriores son correctas
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El aprendizaje de Bandura es el resultado de: La interacción entre tres conjuntos de variables: personales (creencias y actitudes), ambientales (funciones del profesorado, grupo de clase y progenitores) y conductuales (respuesta en una determinada situación)
La interacción entre tres conjuntos de variables: cognitivas (procesamiento cognitivo), sociales (interacción y conocimiento) y conductuales (resultado del esfuerzo y castigo)
La interacción entre procesos de autoevaluación sobre la capacidad para llevar a cabo una tarea específica y el procesamiento cognitivo posterior de esta evaluación
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La web nace como la unión entre: El texto e Internet
El hipertexto e Internet
Las máquinas e Internet
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En la web denominada como 1.0 la actividad es puramente: Intelectual, se intercambia conocimiento y su creación es colaborativa
Informativa, solamente participan los grandes medios de comunicación
Industrial, las empresas y los diseñadores trabajan para generar productos de consumo y esta producción depende de unos pocos
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se caracterizan por:
Su capacidad limitada y cerrada de procesamiento y de comunicación
Su capacidad para recombinar información y datos basada en la digitalización y en la comunicación
Su rigidez a la hora de la distribución mediante redes interactivas y digitalizadas
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¿Cuál de los siguientes conceptos tiene una connotación de simulación de la realidad o de falsa de existencia real?
El concepto de "digital"
El concepto de "virtual"
El concepto de "virtual" y el concepto "digital"
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En la web denominada como 1.0 existe una clara diferencia entre:
Consumidor y productor
No existe ninguna diferencia entre consumidor y productor
Consumidor y observador
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La teoría del conocimiento desde la perspectiva del Racionalismo (Descartes, Spinoza) dice que el conocimiento:
Es exclusivamente adquirido a través de la experiencia sensorial
Surge genéticamente en la experiencia de la sensación
Existe substancialmente a priori debido a las ideas innatas
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Dentro de los modelos didácticos tradicionales, el modelo sociocomunicativo: Se centra en la importancia de la interacción y comunicación entre el profesorado y estudiantado (pág 282)
Tiene como objetivo desarrollar el pensamiento visual para alcanzar un conocimiento profundo
Ninguna de las anteriores es correcta
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En la web denominada como 1.0 existe una clara diferencia entre: Consumidor y productor
No existe ninguna diferencia entre consumidor y productor
Consumidor y observador
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El objetivo de la web 4.0 es:
Dar un servicio más restrictivo y centralizado
Dar un servicio más eficiente, más inteligente, predictivo, ubicuo y automático
Dar un servicio basado en la comunicación y en los chatbots
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Entendemos por capitalismo digital: Disminución de la dependencia de las tecnologías al capitalismo y las materias primas y que tiene como consecuencia una mayor distribución de las riquezas gracias a la tecnología
Aumento de la interdependencia entre el capitalismo y las tecnologías digitales, que tienen como consecuencia un mayor retroceso económico y un aumento de la desigualdad social
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
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Señale la opción de respuesta que NO es correcta: Un nivel alto de autoeficacia mejora el rendimiento y el aprendizaje futuro, puesto que el estudiantado estará más dispuesto a enfrentarse a nuevos retos cuanto mayor sea su autoeficacia percibida
El aprendizaje que se genera a partir de la realización de una tarea y la retroalimentación que se produce en función de sus consecuencias son la base del aprendizaje activo
En función de la interpretación que se haga de la situación el bajo rendimiento puede generar ansiedad, pero nunca aumentará la motivación del alumnado hacia el aprendizaje
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Lévy 2011 habla de tres conceptos que interaccionan entre sí que nos ayudan a entender la sociedad digital, estos tres conceptos son: Sociedad, tecnología y educación
Tecnología, economía y participación
Cultura, sociedad y tecnología .
La metodología de estudio de casos: Se trabaja en grupos de alumnos grandes, aproximadamente 20 miembros
La principal dificultad es la construcción del caso La evaluación se centra en el rendimiento del alumno
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Los conceptos sociedad digital y sociedad en red: Son complementarios y no excluyentes
Son complementarios y excluyentes
No son complementarios y están enfrentados
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A qué teoría del conocimiento corresponde esta tesis: "el conocimiento es una totalidad cambiante debido al actual de la lógica dialéctica": Fenomenología, existencialismo
Estructuralismo constructivista
Racionalismo.
Webster en 2006 agrupó las definiciones de sociedad del conocimiento en función del peso que se otorga a los elementos: Tecnología, economía, cultura y espacio
Tecnología, economía, cultura, espacio y tiempo libre
Tecnología, economía, ocupacional, cultura y espacio
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El nacimiento de Internet según Bob Taylor surge: En 1969 con el desarrollo de la Fundación Nacional Para la Ciencia y el desarrollo de protocolos de trasmisión y el protocolo de internet (TCP/IP)
En 1969 con el proyecto ARPANET que logró conectar telefónicamente ordenadores de la Universidad de Ucla y Stanford
En 1995 con el proyecto ARPANET que logró conectar telefónicamente ordenadores de la Universidad de Ucla y Stanford
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En la sociedad en red hablamos de redes combinadas cuando: Incorporamos las redes individuales y las redes egocéntricas
Incorporamos las redes micro (redes individuales o egocéntricas) y macro
Incorporamos las redes totales o las estructuras sociales completas
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¿Cuáles son los tipos de actividades que existen según los autores Castillo y Cabrerizo?
Actividades expositivas, actividades interactivas, actividades de aprendizaje Actividades lúdicas e interactivas, actividades de comprensión y cognitivas
Actividades procesuales y didácticas
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Como afirma Rajadell, metodología es intervención y para llevarla a cabo se necesitan un conjunto de estrategias que se materializan a través de actividades concretas, entendiendo como estrategia una serie de acciones que lleva a cabo el profesorado, sobre la base de unos principios didácticos, que son:
Principio de comunicación, principio de individualización y socialización
Principio didáctico, principio del procesamiento de la información, y principio de divulgación científica
Ambas respuestas anteriores son correctas
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¿Cuál es la principal diferencia entre la educación virtual y la educación digital?
"Digital" es sinónimo de "virtual"
"Virtual" tiene una connotación de simulación de la realidad, de falta de existencia real
Ninguna de las anteriores es correcta
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Dentro de los modelos didácticos tradicionales, el modelo Socrático:
Se centra en la innovación e incorporación de procesos revolucionarios en el ámbito educativo
Tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico y alcanzar un conocimiento profundo La democratización y la globalización de la enseñanza son sus dos variables definitorias
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La " indagación jurisprudencial" es un tipo de modelo:
Social Conductual De procesamiento de la información
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Dentro de la sociedad panóptica encontramos: La sociedad de la observación y la sociedad de la transparencia
La sociedad red y la sociedad del cansancio
La sociedad de la observación y la sociedad del riesgo
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Para Burke (2012) Wikipedia, Journal STORage o el proyecto Gutemberg son ejemplos de: Iniciativas de descentralización de los datos
Iniciativas de democratización del conocimiento
Iniciativas de jerarquización del conocimiento
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¿Muchas de las relaciones interpersonales se centran en un mecanismo casi automático de refuerzo-castigo-extinción?
Es una falacia. Las relaciones interpersonales no pueden explicarse nunca sobre la base de este mecanismo
Sí, pero exclusivamente en situaciones donde intervienen elementos tecnológicos
Sí, aunque sea a nivel no consciente .
La metacognición, el empleo de estrategias y de autocontrol motivacional son los elementos comunes a: Las teorías de aprendizaje autorregulado Las teorías de aprendizaje acumulativo
Las teorías de la Gestalt
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¿Qué autores se centran en la descripción de la modernidad reflexiva, en el que se desarrolla un modelo tecnológico e industrial que provoca consecuencias para la sociedad? Beck y Luhmann Giddens y Luhmann Webster y Luhmann
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La sociedad del conocimiento verificable hace alusión a: La revisión constante del conocimiento y la preponderancia de los procesos de obtención, difusión y creación de dicho conocimiento La revisión constante de la información y de las tecnologías que se divulga
Las dos anteriores son incorrectas
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El análisis basado en big data se centra en (señale la opción de respuesta que NO es correcta): El aprendizaje automático o machine learning relegando otros enfoques como es el análisis del discurso
En el análisis cuantificado incluso de las emociones y sentimientos de los internautas, bajo el supuesto de ausencia de subjetividad
El aprendizaje automático o machine learning y en enfoques como el análisis del discurso
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A qué teoría del conocimiento corresponde esta tesis: "el conocimiento es una totalidad cambiante debido al actual de la lógica dialéctica": Fenomenología, existencialismo
Estructuralismo constructivista Racionalismo.
Para el autor Cramer lo analógico: tendría esta capacidad de ser dividido en unidades discretas
no tendría esta capacidad de ser dividido en unidades discretas
tiene una mayor capacidad que lo digital
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¿Qué términos son precedentes al de sociedad digital?
cibersociedad o cibercultura
cibersabiduría o cibercultura
ciberconocimiento o cibercultura
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Algunos ejemplos de "modernidad viral" los podemos encontrar en: Noticias falsas y memes virales
Virus informáticos
A y B son correctas * Algunos ejemplos de "modernidad viral" los podemos encontrar en: noticias falsas y memes virales-virus informáticos.
La capacidad de analizar, crítica y creativamente las situaciones, la resolución de problemas, el análisis científico de hipótesis son habilidades cognitivas básicas en las que se centran los modelos:
Sociales De procesamiento de la información De cooperación entre pares en el aprendizaje.
Para Burke (2012) Wikipedia, Journal STORage o el proyecto Gutemberg son ejemplos de:
Iniciativas de descentralización de los datos
Iniciativas de democratización del conocimiento Iniciativas de jerarquización del conocimiento
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Para Burch (2005) las tecnologías son parciales y arbitrarias por lo que como solución apunta al desarrollo de políticas: Basadas en las necesidades de las personas y los derechos humanos Basadas en los derechos humanos y la sostenibilidad
Basadas en la sostenibilidad
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Se puede considerar que existe un consenso en la definición de la sociedad de la información: Sí, existe un consenso claro y coherente en la definición del término
No es posible hablar de consenso ambas respuestas anteriores son incorrectas
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Webster (2006) agrupó las definiciones del término sociedad de la información en función del peso que se otorga a los elementos:
ocupacional, cultura y espacio
tecnología, economía, ocupacional, cultura y espacio tecnología, ocupacional, cultura y espacio
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¿Cuándo y dónde comienza la primera Revolución Industrial? Comienza en Gran Bretaña y se extiende a lo largo de Europa hasta principios del SXIX Comienza en Gran Bretaña y se extiende a lo largo de Europa hasta finales del SXIX
ninguna de las respuestas anteriores es correcta
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¿En qué fecha tiene lugar el desarrollo de la era digital, también denominada “tercera revolución industrial”, “revolución tecnológica” o “revolución digital” y está relacionada con el surgimiento de la sociedad posindustrial y la sociedad digital?
A finales del SXVII
A finales del SXIX
A finales del SXX
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¿En qué año tuvo lugar el envío del primer correo electrónico?
En 1968 En 1970 En 1971 .
Kehn señala como segunda etapa de Internet el periodo que concurre entre:
Los años 80 y 90
Los años 90 y el año 2000
Los años 2000 a 2015
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Dentro de los modelos didácticos tradicionales, el modelo Socrático:
Se centra en la innovación e incorporación de procesos revolucionarios en el ámbito educativo
Tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico y alcanzar un conocimiento profundo
La democratización y la globalización de la enseñanza son sus dos variables definitorias
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¿Cuál de estas sociedades no se encuentra dentro de la sociedad patológica?
Sociedad de la decepción
Sociedad del cansancio
Sociedad de la transparencia
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