Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital: ¿Cuál es la definición de "tecnología" según la Real Academia Española?. a) El estudio de las máquinas y herramientas. b) El conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. c) El desarrollo de dispositivos electrónicos.

¿Qué significa la palabra "téchne", que forma parte de la etimología de la palabra "tecnología"?. a) Arte. b) Ciencia. c) Lógica.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)?. a) Inmaterialidad. b) Flexibilidad. c) Aislamiento.

¿Qué es la tecnología educativa según Gagné (1979)?. a) El uso de dispositivos técnicos en el aula. b) El desarrollo de técnicas sistemáticas para diseñar y manejar colegios como sistemas educativos. c) La aplicación de teorías pedagógicas en el diseño de software educativo.

Según Pascual (1980), ¿cuál es la diferencia entre "tecnología de la educación" y "tecnología en la educación"?. a) No hay diferencia, son sinónimos. b) La tecnología de la educación se centra en las técnicas aplicadas, y la tecnología en la educación en el proceso de adquisición de conocimiento. c) La tecnología de la educación es la aplicación sistemática del conocimiento científico al proceso de aprendizaje y la tecnología en la educación es el estudio de las técnicas aplicadas a la educación.

¿Cuál es el concepto de tecnología educativa adoptado por el INCIE (1976)?. a) El uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza. b) Una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje. c) La investigación sobre el uso de medios de comunicación en la educación.

¿Cuáles son las tres ideas principales que resumen las contribuciones de las TIC a la educación, según Barberà y Badia (2008) y Coll et al. (2008)?. a) Influencia en las relaciones del proceso de enseñanza-aprendizaje, modificación de procesos de comunicación e interacción, modificación de prácticas educativas. b) Automatización, eficiencia y estandarización. c) Transmisión de información, uso de recursos digitales, evaluación del aprendizaje.

En el contexto de la evolución de la tecnología educativa, ¿qué cambio importante ocurrió en los años setenta?. a) Se pasó de estudiar con los medios a estudiar sobre los medios y cómo influyen en los procesos cognitivos. b) Se consolidó el uso de modelos conductistas. c) Se centró la investigación en el aprendizaje mediado por ordenador.

¿Qué enfoque adoptó la tecnología educativa a partir de los años 2000?. a) Un enfoque conductista basado en el refuerzo y castigo. b) Un enfoque centrado en el uso de la tecnología como un fin en sí mismo. c) Un enfoque sociocultural donde las TIC son herramientas culturales interpretadas según el contexto.

¿Cuál fue el principal objetivo de la educación durante los años cuarenta, en relación con la Segunda Guerra Mundial?. a) Desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad. b) Desarrollar una formación eficaz para los soldados, utilizando medios y recursos tecnológicos. c) Promover el uso de medios de comunicación de masas en la enseñanza.

¿Qué caracterizó la educación en los años cincuenta y sesenta en relación con los medios de comunicación y los modelos psicológicos?. a) Un diseño experimental de investigación y la aplicación de modelos psicológicos asociacionistas y conductistas. b) Un enfoque en el desarrollo de habilidades blandas y emocionales. c) La implementación de tecnologías digitales en el aula.

¿Qué papel jugó la psicología conductista en el diseño de materiales didácticos en los años sesenta?. a) Se crearon materiales basados en la retroalimentación, refuerzo-castigo y análisis de tareas. b) Se enfocó en el desarrollo de la creatividad y la autonomía. c) Se promovió la enseñanza individualizada y personalizada.

Según el libro Cartografía..., ¿cuál es la característica fundamental de las tecnologías?. a) Son exclusivamente herramientas digitales. b) Son productos de la actividad humana que resuelven problemas prácticos y satisfacen necesidades. c) Solo se refieren a los avances científicos más recientes.

¿Qué distingue a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) según el texto?. a) Su capacidad para gestionar, procesar y transmitir información a través de diversos medios. b) Su uso exclusivo en la educación. c) Su enfoque principal en la producción industrial.

¿Cómo define Bunge (2003) el concepto de tecnología?. a) Como la aplicación exclusiva del conocimiento científico a problemas prácticos. b) Como el enfoque científico de los problemas prácticos, que además es fuente de nuevos conocimientos. c) Como un conjunto de herramientas y máquinas usadas en la industria.

Según el libro :"Cartografía de la Sociedad y Educación Digital ¿Qué se entiende por "ingeniería" en relación con la tecnología?. a) Es la aplicación de los principios científicos para la invención de herramientas y máquinas. b) Es el estudio teórico de los materiales y las leyes de la física. c) Es el conjunto de conocimientos y métodos que permite llevar a la práctica los descubrimientos científicos, desarrollando así la tecnología.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cómo se relaciona el "estudio sistemático de técnicas para hacer cosas" con la evolución del concepto de tecnología?. a) Representa una definición inicial de tecnología que ha evolucionado hacia una visión más amplia que incluye la aplicación del conocimiento científico. b) Es una definición actual y completa de tecnología que enfatiza la importancia de la eficiencia en la producción. c) Es un concepto obsoleto de tecnología que se centra exclusivamente en las herramientas y los instrumentos.

Según el libro CSED ¿Cuál es una de las características principales de la tecnología que la diferencia de la ciencia?. a) Que la tecnología es un campo de estudio más antiguo que la ciencia, y, por lo tanto, más establecido. b) Que la tecnología siempre se basa en teorías científicas consolidadas, mientras que la ciencia es más especulativa. c) Que la tecnología busca resolver problemas prácticos y satisfacer necesidades, mientras que la ciencia busca el conocimiento por el conocimiento mismo.

¿Cuál fue la principal motivación de los luditas al destruir la maquinaria durante la Revolución Industrial?. a) Un rechazo general a cualquier forma de tecnología. b) La preocupación por la pérdida de empleos y la reducción de salarios debido a la introducción de máquinas. c) Una aversión a la innovación y al progreso industrial.

¿Cuál es la principal característica que define a la "sociedad de la información" en comparación con otras épocas?. a) El predominio de la agricultura y la producción de alimentos como motor económico. b) La concentración del poder en grandes industrias y fábricas. c) La capacidad de generar, almacenar y difundir información a gran escala a través de tecnologías digitales.

¿Cómo influyen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual?. a) Su impacto se limita al ámbito de las comunicaciones personales y el entretenimiento. b) Transforman todos los ámbitos de la vida, incluyendo la economía, la educación, el trabajo y las relaciones sociales. c) Tienen un efecto principalmente en el sector de la producción industrial, pero no en otros aspectos de la sociedad.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál es la principal distinción entre la tecnología y la tecnología educativa?. a) Que la tecnología se refiere a cualquier herramienta o artefacto creado por la humanidad, mientras que la tecnología educativa se especializa en el uso de esas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Que la tecnología se enfoca en la creación de herramientas, mientras que la tecnología educativa se centra en la aplicación de la tecnología en la sociedad en general. c) Que la tecnología educativa es un campo de estudio más amplio que la tecnología, ya que incluye consideraciones pedagógicas y sociales.

Según la información proporcionada en el libro, ¿cómo define el INCIE (1976) a la tecnología educativa?. a) Como un conjunto de herramientas digitales y recursos multimedia utilizados en el aula para hacer más atractivas las clases. b) Como un proceso sistemático para diseñar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, basado en la investigación y la coordinación de recursos. c) Como la aplicación de los últimos avances tecnológicos para la creación de nuevos materiales educativos que se venden en el mercado.

¿Cuál fue el enfoque principal de la tecnología educativa durante el periodo que va desde los inicios del siglo XX hasta los años setenta?. a) El desarrollo de software educativo y plataformas de aprendizaje en línea para la educación a distancia. b) La crítica a los modelos conductistas y el estudio de los procesos cognitivos del aprendizaje. c) La utilización de medios y recursos tecnológicos con un enfoque instruccional para alcanzar objetivos concretos de formación.

¿Cuál fue la principal razón de la crisis de los planteamientos conductistas en la tecnología educativa?. a) La falta de interés en la investigación sobre el uso de las tecnologías en la educación. b) La falta de fundamentación teórica y la poca atención a los procesos cognitivos internos del ser humano. c) El éxito en la aplicación de los modelos conductistas en el diseño de programas educativos efectivos.

Según el libro" Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál es una de las principales características de la tecnología educativa desde el año 2001 hasta la actualidad?. a) Un retorno a los modelos conductistas y a la utilización de dispositivos electromecánicos como principal herramienta de enseñanza. b) La reformulación de la tecnología educativa, con un enfoque en la integración de la tecnología en el currículo y la atención a la diversidad y a la inclusión. c) La limitación de la investigación al estudio de las herramientas tecnológicas sin considerar su impacto en el aprendizaje.