Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la transición de la "sociedad del conocimiento" a la "sociedad digital"Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital?. a) La sociedad del conocimiento se centra en la acumulación de información, mientras que la sociedad digital prioriza la velocidad de acceso a dicha información. b) La sociedad del conocimiento es un concepto obsoleto que ha sido reemplazado por la sociedad digital, que enfatiza la importancia de la tecnología en todos los aspectos de la vida. c) La sociedad del conocimiento ha evolucionado hacia la sociedad digital, donde la digitalización y la estructuración en red son aspectos centrales, y se considera la tecnología de manera crítica.

¿Cuál es la principal crítica asociada al concepto de "posdigital"según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital.?. a) Es un término que carece de valor crítico y no aporta nada nuevo al análisis de la sociedad actual. b) Es un concepto confuso y contradictorio, ya que implica la superación de lo digital cuando este forma parte intrínseca de nuestras vidas. c) Es un término que se utiliza para destacar la importancia de lo físico sobre lo digital, reviviendo el debate sobre la dicotomía entre ambos mundos.

¿Cómo se define una "red social" desde la perspectiva del análisis de redes en el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital?. a) Como una metáfora de un sistema interconectado, donde la clave son las características individuales de los actores. b) Es un conjunto de vínculos entre actores (personas, grupos, objetos), donde las características de la interacción global son más relevantes que las características individuales de cada actor. c) Como una estructura con una jerarquía clara donde unos nodos son más importantes que otros en la difusión de información.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Qué papel juegan los algoritmos en la sociedad digital?. a) Los algoritmos son neutrales y simplemente organizan la información de manera eficiente, sin influir en la percepción del usuario. b) Los algoritmos personalizan la información y pueden crear "filtros burbuja" que limitan la exposición a diferentes perspectivas. c) Los algoritmos, aunque son útiles, no tienen un impacto significativo en la experiencia del usuario en línea.

¿Cuál es una de las preocupaciones clave relacionadas con la sociedad digital, según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital?. a) La excesiva privacidad y protección de datos personales que dificultan la innovación. b) La desaparición de la interacción social cara a cara, debido al auge de las redes sociales digitales. c) La pérdida de privacidad y el aumento de la vigilancia, junto con el uso de filtros que limitan la capacidad cognitiva.

¿Qué se entiende por el concepto de "sociedad en red" en el contexto del capítulo 4 del libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital?. a) Un modelo social donde las interacciones se limitan al ámbito digital. b) Una estructura social donde las conexiones son fundamentales y las tecnologías digitales facilitan la interacción. c) Una sociedad donde las jerarquías tradicionales se mantienen intactas, con el poder centralizado en unos pocos nodos.

Según Cramer (2013), ¿cuál es la característica principal que define un sistema como "digital"?. a) Que se divide en unidades exactamente contables, independientemente del sistema utilizado, como ceros y unos, números decimales, trazos o dígitos de la mano. b) Que necesita ser electrónico y utilizar el sistema binario para procesar información. c) Que es inherentemente opuesto a lo analógico, sin posibilidad de ser dividido en unidades discretas.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión una de las características compartidas entre la sociedad digital y la sociedad del conocimiento?. a) Se distinguen por la reducción de la complejidad en las transformaciones sociales, facilitando una comprensión más clara de los cambios. b) Ambas sociedades se caracterizan por la centralización del conocimiento en instituciones específicas y la disminución de la relevancia de la colaboración en red. c) Desarrollan en el contexto de lo posindustrial y otorgan un papel central al conocimiento y a la información, con una creciente importancia de las profesiones relacionadas con estos ámbitos.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cómo se caracteriza la evolución terminológica en la descripción de la sociedad digital, desde las "tecnologías de la información y la comunicación" (TIC) hasta conceptos más recientes?. a) Se caracteriza por un énfasis continuo en las herramientas físicas y los dispositivos, sin cambios sustanciales en la forma en que se describen los procesos. b) Por un cambio desde las TIC hacia la automatización de procesos, las tecnologías digitales y la codificación, reflejando una transformación en la comprensión de la sociedad. c) La evolución se caracteriza por un retorno a la terminología analógica, dejando de lado los conceptos digitales y la automatización.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál es el papel fundamental de la educación en la sociedad digital?. a) La educación en la sociedad digital se enfoca principalmente en la transmisión de conocimientos técnicos específicos y en la adaptación pasiva a los avances tecnológicos, dejando de lado el desarrollo de habilidades críticas y la gestión de la incertidumbre. b) La educación en la sociedad digital se centra en la formación de ciudadanos especializados en áreas específicas, minimizando la necesidad de habilidades generales y de pensamiento crítico, y sin aceptar la incertidumbre. c) La educación en la sociedad digital es esencial para formar ciudadanos con competencias para la gestión de la información, el pensamiento crítico ante los avances tecnológicos, la adaptación a un mundo cambiante, y la aceptación de la incertidumbre, incluyendo el desarrollo de habilidades tecnológicas y "codigoalfabetización".

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, la sociedad digital y la sociedad red son: a) Conceptos opuestos, donde la sociedad digital representa la evolución de la sociedad del conocimiento y la sociedad red un modelo superado en el ámbito de las comunicaciones. b) Jerárquicos, donde la sociedad digital engloba a la sociedad red, siendo esta última un aspecto secundario y menos relevante. c) Complementarios y no excluyentes, donde la sociedad digital se entiende como una sociedad conectada en red, dando sentido a ambas denominaciones.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Quién utiliza el término “ciberespacio” para referirse a la red como un nuevo medio de comunicación que integra infraestructura, información y usuarios?. a) Lévy. b) Castells. c) Van Dijk.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital,¿Qué autor define la "sociedad digital" como aquella en la que las tecnologías y las redes se consideran parte integrada en la sociedad y en la vida cotidiana?. a) Lupton. b) Castells. c) Lévy.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Qué autor describe el poder en la sociedad digital como un modelo que vigila y sabe todo de sus audiencias, utilizando un enfoque que recuerda al estilo foucaultiano?. a) Bauman. b) Lash. c) Innerarity.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Qué autor describe la "hibridación y fusión entre lo analógico y lo digital", donde la separación entre lo nuevo y los viejos medios ya no es relevante, ya que la vida se desarrolla en la fusión de ambos, sin distinción?. a) McLuhan. b) Cramer. c) Castells.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿En qué periodo histórico se establecieron las primeras redes sociales a través de tribus?. a) A partir de 1800. Red global única. b) En el periodo de las primeras civilizaciones, alrededor del 6000 a. C. c) Alrededor de 12000 a.C.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿En qué periodo se desarrollaron las redes metropolitanas, coincidiendo con el surgimiento de las primeras civilizaciones y las ciudades?. a) A partir de 1450. b) Alrededor del 6000 a.C. c) A partir de 1800.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿En qué momento se establecieron las redes cosmopolitas que se extendieron a través de la navegación del Pacífico, Euroasiáticas y Americanas?. a) Alrededor de 6000 a.C. b) A partir de 1450. c) A partir de 1800.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión la distinción fundamental entre las dos perspectivas principales desde las que se ha definido el concepto de "red social"?. a) La primera perspectiva, de carácter metafórico, se centra en el análisis empírico y matemático de las redes, mientras que la segunda perspectiva, de carácter estructural, prioriza la comprensión de la red como un sistema interconectado carente de estructura definida. b) La primera perspectiva, de carácter metafórico, concibe la red social como un sistema interrelacionado e interconectado, pero criticado por su falta de estructuración, mientras que la segunda perspectiva, estructural, define la red social como el conjunto de vínculos entre actores, enfatizando las características de interacción y basándose en planteamientos empíricos y matemáticos. c) La primera perspectiva, de carácter metafórico, prioriza el análisis de las características individuales de los actores dentro de la red (como género o nivel socioeconómico), mientras que la segunda perspectiva, de carácter estructural, se enfoca en el estudio de la red social como un sistema de vínculos interconectados sin considerar las particularidades de los individuos.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una diferencia fundamental entre las redes egocéntricas o individuales y las redes totales?. a) Se centran en cómo un solo nodo modifica sus relaciones y suelen basarse en características individuales como el género o la edad, mientras que las redes totales analizan estructuras sociales completas a gran escala, como las relaciones de poder en una red de narcotraficantes, y se usan cuando el estudio de redes más pequeñas no es suficiente. b) Las redes egocéntricas se caracterizan por estudiar las relaciones de poder dentro de una organización o institución, mientras que las redes totales se enfocan en las características individuales de una persona o un grupo reducido. c) Se basan en análisis empíricos y matemáticos de las conexiones, y las redes totales se centran en estudios cualitativos y descriptivos de un solo nodo y sus relaciones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la distinción entre posición social y rol social dentro del análisis de redes, según Wasserman y Faust (2013)?. a) La posición social se refiere al conjunto de actores y sus relaciones, donde los actores con relaciones similares comparten la misma posición, mientras que el rol social estudia los modos de relación, analizando las conexiones y asociaciones entre ellas; la equivalencia estructural implica que individuos con el mismo rol son potencialmente intercambiables dentro de la red. b) Estudia los modos de relación y las conexiones entre actores, y el rol social se enfoca en el conjunto de actores y sus relaciones, donde los que tienen relaciones similares comparten el mismo rol, y la equivalencia estructural implica que individuos en la misma posición son intercambiables en la red. c) Se refiere a la jerarquía dentro de la red y el poder de cada actor, mientras que el rol social analiza el impacto de las características individuales de los actores (edad, género, nivel socioeconómico) en la red; la equivalencia estructural implica que los actores con más poder pueden reemplazar a los de menor poder en la red.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente las contradicciones que caracterizan a la sociedad red, en cuanto a su impacto en la igualdad social, la democracia, la seguridad y las capacidades intelectuales?. a) La sociedad red, aunque aumenta el acceso al conocimiento, también genera desigualdad social debido a las diferencias en el acceso a la tecnología. Facilita una mayor libertad al tener más información, pero disminuye la privacidad. Aumenta la seguridad con sistemas de protección más avanzados, pero crea nuevas vulnerabilidades. Y aunque las nuevas generaciones tienen mayor acceso a la información, los procesos automáticos como los filtros burbuja limitan sus capacidades. b) La sociedad red genera igualdad social al facilitar el acceso a la tecnología a todos por igual. Aumenta la libertad y la privacidad. Disminuye las vulnerabilidades de seguridad al aumentar la protección. Y favorece el desarrollo de las capacidades intelectuales al evitar la fragmentación del conocimiento. c) La sociedad red lleva a la desigualdad social al restringir el acceso al conocimiento. Disminuye la libertad individual al limitar el acceso a la información. Aumenta las vulnerabilidades de seguridad al disminuir la protección. Y produce una fragmentación del conocimiento que disminuye el desarrollo de las capacidades intelectuales.

¿Cuáles son las tres teorías principales que fundamentan el análisis de la sociedad red propuesto por Van Dijk (2006)?. a) Teoría de la comunicación, que se centra en el estudio de los procesos comunicativos. Teoría del conocimiento, que analiza cómo se adquiere y distribuye el conocimiento.Teoría de sistemas, que estudia la interrelación de elementos en la sociedad. b) Teoría del actor-red, que estudia cómo las redes sociales influyen en las acciones individuales y colectivas. Teoría de la modernización reflexiva, que analiza los cambios sociales producidos por la tecnología.Teoría de la dependencia, que estudia cómo los países desarrollados influyen en los países en desarrollo. c)Teoría de redes, que explica la formación de redes y conexiones sociales.Teoría de la estructuración, que describe la influencia mutua entre las estructuras sociales y de la comunicación.Teoría del medio, que analiza cómo los medios influyen en la sociedad, considerando internet como "una sociedad en sí misma".

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Qué idea resume la propuesta de Van Dijk sobre la sociedad red?. a) Que la sociedad red está totalmente respaldada por un marco teórico sólido y bien desarrollado, y que este marco teórico es esencial para comprender la complejidad de la sociedad actual. b) Que la denominación de sociedad red puede no estar respaldada por un marco teórico completamente desarrollado, pero es un concepto que engloba una sociedad que es, a su vez, capitalista, democrática, del bienestar, posmoderna y más o menos sostenible. c) Que la sociedad red es un concepto puramente teórico, sin relación alguna con las dinámicas sociales y económicas reales, y que, por lo tanto, su utilidad es limitada para analizar la sociedad contemporánea.

¿Qué autor popularizó el concepto de sociedad red a través de su trilogía La era de la información y considera a Internet como la base tecnológica de esta nueva sociedad, aunque no como su determinante social?. a) Van Dijk. b) Toffler. c) Castells.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuáles son los tres eventos principales que, según Castells (2009), precipitaron los cambios y las nuevas estructuras sociales dando lugar a la sociedad red?. a) La consolidación del capitalismo global. El aumento de la desigualdad social. La expansión de las redes de transporte. b) El fin de la Guerra Fría. El desarrollo de la energía nuclear y el surgimiento de la conciencia ambientalista. c) La crisis del industrialismo como modelo de desarrollo al final de la Segunda Guerra Mundial. El nacimiento y auge de nuevos movimientos sociales en los años sesenta y setenta, y la expansión de las tecnologías de la información y la comunicación.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO describe correctamente la capacidad de las tecnologías del informacionalismo para conectar, integrar y combinar información mediante el hipertexto?. a) La digitalización y los nuevos sistemas de comunicación permiten vincular, unir y combinar todo el contenido. b) Esta capacidad de recombinación da lugar a nuevos resultados, productos, procesos o servicios. c) Característica que limita la generación de conocimiento y las interacciones entre diferentes campos y aplicaciones del mismo, frenando el proceso de innovación.

Según el libro Cartografía de la Sociedad y Educación Digital, ¿Cuál es la principal diferencia entre el concepto de sociedad red (Castells, 2000) y las denominaciones de sociedad de la información o del conocimiento?. a) La sociedad red enfatiza la importancia de un nuevo tipo de estructura social interconectada de manera global e interdependiente, mientras que las otras denominaciones no se centran en este tipo de estructura. b) La sociedad red se enfoca en la cantidad de información generada y compartida, mientras que las otras denominaciones resaltan la estructura social. c) La sociedad red se caracteriza por el uso de tecnologías de la información, mientras que las otras denominaciones se centran en el conocimiento como motor principal.

¿Quién es el autor que resume el funcionamiento social de las redes comentando que “las estructuras no viven por sí mismas; siempre expresan, siguiendo una pauta contradictoria y conflictiva, los intereses, valores y proyectos de los actores que las crean y que a su vez se ven condicionados por ellas”?. a) Castells. b) Van Dijk. c) Radcliffe-Brown.

¿Cuál es la transformación cualitativa fundamental que ha experimentado la existencia humana con la llegada de la sociedad red, tras la Revolución Industrial?. a) Hemos pasado de la lucha por la calidad de vida a la lucha por la supervivencia contra la incontrolabilidad de la naturaleza, gracias al conocimiento y la organización social. b) Hemos pasado de la lucha por la supervivencia contra la incontrolabilidad de la naturaleza a la lucha por la calidad de vida, gracias al conocimiento y la organización social alcanzados. c) Hemos pasado de intentar conquistar la naturaleza a intentar sobrevivir, gracias al conocimiento y la organización social alcanzados en la sociedad red.