Las tecnologías de la Información y la Comunicación... Son baratas, disponibles y han sido democratizadas Son caras, poco disponibles pero democráticas Son baratas, disponibles y autocráticas.
En nuestra época ha adquirido supremacia... El capital cultural El capital tecnológico El capital económico y social.
Definimos como socialización... el conjunto de procesos para penalizar los comportamientos que impidan la reproducción del orden social la relación entre los distintos miembros de la sociedad el conjunto de procesos que trata de inculcar al individuo aspectos favorables para la reproducción social.
Uno de los cambios producidos a nivel sociocultural en el proceso de aprendizaje... la prolongación de la etapa llamada aprendizaje a lo largo de la vida, lo que retrasa la incorporación a la vida profesional A nivel social, se rompe con la secuencia lineal del proceso E-A; aprender y luego enseñar En nuestro tiempo es inevitable que el aprendizaje y el conocimiento deben estar confinados a instituciones como la escuela.
Señala la opción correcta: El fin de la II Guerra mundial significo la Occidentalización de la economía y la política mundial En el proceso contemporáneo de globalización, los factores políticos y culturales han sido menos determinantes que la concepción de economía El concepto de "Economía Ingrávida" surge tras e l final de la II Guerra Mundial, con el inicio de la carrera espacial.
Existen implicaciones positivas de la globalización sobre el proceso educativo? No, en este proceso se ha avanzado en perjuicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje Si, por la mayor accesibilidad de bienes y experiencias Si, por el fortalecimiento de la concepción individualista de nuestro entorno inmediato.
En el mundo de la economía global el mejor instrumento para competir es la cualificación académica la cualificación profesional la no cualificación para sumarse de forma temprana al mercado laboral.
Señala la opción correcta: La información es la capacidad de organizar datos la información significa acumulación tener información significa tener conocimiento.
cual es la paradoja establecida entre información y educación? Mientras que la información y el conocimiento son abundantes en nuestro ámbito, la educación no lo es gozamos de información en nuestro ámbito pero de escaso conocimiento El conocimiento es amplio pero apenas accedemos a información.
La evolución histórica de los modelos sociales supone la desaparición de modelos anteriores la convivencia entre los distintos modelos que la sociedad tradicional se base en una dinámica de adquisición de conocimientos intergeneracional, dada la convivencia de agentes en tipos externos de familia y hogar.
La transmisión del conocimiento en la Sociedad Moderna se caracteriza por venir de la mano de la escuela y el profesorado venir de la mano de la red y la sociedad venir de la mano de familia y comunidad.
En la sociedad postmoderna la forma de cambio social es... suprageneracional intergeneracional ambas son falsas.
La galaxia Gutemberg vino de la mano de la imprenta y los libros de texto la escuela y los profesores las familias y su introducción de la lectoescritura.
Las desigualdades predominantes en la SIC (Sociedad Información y Conocimiento, a partir de ahora) Son exclusivamente adquiridas (o de clase) y se basan en el capital cultural, centrándose en la cualificación Son adquiridas (clase) y adscritas (categoriales), es decir, basadas en el capital cultural y en aspectos como el género o la pertenencia étnica No existen desigualdades ya que la sociedad postmoderna ha evolucionado hacia la igualdad total.
El peligro de la SIC Es que todos los alumnos aprendan mucho y haya "sobrepoblación" en el mercado laboral que algunos aprendan mucho y otros aprendan poco.
Señala la opción correcta: en la SIC la familia prefiere dotar a los hijos de unos bienes materiales para la autonomía educativa la familia apuesta por apostar por la buena educación de sus hijos Los nuevos paradigmas familiares han llevado a que los hijos no sean una preocupación de los padres.
Entre los nuevos planteamientos de la organización escolar... Encontramos la desorganización del espacio, pero con límites horarios Se debe apostar por una escuela local se apuesta por el aprendizaje a lo largo de la vida para la formación continua de los ciudadanos.
Entendiendo la escuela desde su dimensión social... Educación significa socialización de la joven generación La socialización en más sencilla a mayor edad del individuo por haber alcanzado cierta madurez Ninguna es correcta.
Entre las categorias de socialización encontramos socialización primaria y secundaria Socialización primaria, secundaria y terciaria Socialización básica, secundaria y terciaria Socialización primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
Para Durkheim y Dewey el papel de la escuela era. formar trabajadores preparados para la incorporación inmediata al mercado laboral la formación de estudiantes mediante la integración del hábitus de las distintas clases sociales la formación de ciudadanos en los principios de democracia y progreso.
El objetivo de la Educación para la Ciudadanía Global... capacitar a los educandos para que asuman un papel activo para enfrentar los problemas mundiales la formación mediante aprendizajes cognitivos, socioemocionales y conductuales desde elámbito local la formación mediante aprendizajes cognitivos, socioemocionales y aptitudinales desde el ámbito mundial con miras a un mundo más pacífico.
Señala la opción correcta. Dentro de las dimensiones básicas dl aprendizaje de la Educación para la Ciudadania Global El aprendizaje cognitivo trata de adquirir conocimientos, pensamiento crítico en cuestiones mundiales, regionales, nacionales y locales, y la interdependencia entre países El aprendizaje socioemocional intenta desarrollar que el individuo actue eficazmente de forma responsable en los diferentes ambitos para construir un mundo más pacifico El aprendizaje conductual intenta desarrollar el sentido de la pertenencia por la humanidad común, respetando las diferencias y la diversidad.
la implementación de programas de educación intercultural... La educación intercultural debe estar dirigida a actuaciones globales que se concretan en contenidos que afecten a la vida del centro escolar en su conjunto Debe estar dirigida a la educación de los llamados culturalmente diferentes debe desarrollarse en base a las acciones puntuales y programas concretos, desvinculadas del desarrollo curricular ordinario.
Entre las funciones de la socialización, además de formar ciudadanos... Refuerza las bases de autoridad favorece la mentalidad adquisitiva asociada al consumo configura la conciencia nacional mitiga el desempleo al retrasar la incorporación a la vida adulta permite a madres salir de los hogares todas son correctas.
a que nos referimos con socialización de trabajo y escuela la escuela como transmisora de rutinas y actitudes que favoreceran el aprendizaje de una incorporación plena y no conflictiva al trabajo la escuela es fundamental para establecer el orden jerarquico que puede encontrarse en un trabajo, así como aspectos de la puntualidad, entre otras exigencias la escuela es transmisora de valores de individualidad y capacidad de competencia.
El alumno objetor... Le da prioridad a las competencias de enseñanza aprendizaje El que no esta preparado ni desea socializarse, pero está en su derecho el que no está preparado para socializarse pero no tiene derecho a permanecer por estar en desacuerdo con las estructuras educativas.
la escuela socializa de forma desigual... diferenciando estudios cortos o largos planteando tareas diferentes a alumnos del mismo grupo ambas son correctas.
la escuela socializa para el trabajo primando las calificaciones Reproduciendo la división del trabajo existente ambas son correctas.
A partir de que ley educativa encontramos la no segregación por géneros LGE LODE LOGSE.
Que actuaciones se consideran necesarias para conseguir una escuela coeducativa desde la perspectiva de género modificar las pautas sexistas analizar los elementos sexistas conocer el currículum oculto identificando en él el sexismo todas son correctas.
el curriculum oculto... es el mecanismo de aprendizaje e integración de valores, que se interioriza dia a día pero no aparece en escrito los conocimientos y valores que no se imparten de manera no explícita es la negociación entre docentes y alumnos para adaptarse a la clase y a las particularidades aspectos del currículum que el docente pasa por alto.
La escuela coeducadora deberia... potenciar el desarrollo de la individualidad a partir de los roles historicos educar a los chicos y chicas partiendo del hecho de la diferencia de su sexo y potenciando su individualidad, sin tener en cuenta los roles exigidos tener en cuenta los roles exigidos en la sociedad sexista a la que deben adaptarse para socializar.
tenemos garantizada la coeducación¿? Si, gracias a que existe mayor presencia femenina en estudios superiores no obligatorios que compensan No, porque el nivel educativo se valora por igual en hombres y mujeres Si, porque no se tienen en cuenta condicionantes más alla del nivel educativo para ser contratados Ninguna es correcta.
la violencia de género... la educación es responsable de prevenirla trabajando en igualdad y equidad y denunciando el acoso la opción que se baraja es la victimización de las jóvenes Es imposible cambiar la actitud del alumnado, por lo que deben ser otras instituciones la que se responsabilicen de este aspecto.
Se denomina socialización terciaria a la que convierte al individuo en miembro de la sociedad y finaliza cuando el concepto de otro se establece en la conciencia el individuo ya es miembro de la sociedad y comprende que el mundo de los padres no es exclusivo cuando se adquieren patrones culturales distintos a los aprendidos en etapas anteriores.
señala la opcion correcta la escuela es la unidad estructural social básica que refleja el universo sociocultural del conjunto social, creando en los individuos un sentimiento de pertenencia al grupo, y enseñándoles valores de comportamiento que se asimilan la familia es la unidad estructural social básica que refleja el universo sociocultural del conjunto social, creando en los individuos un sentimiento de pertenencia al grupo, y enseñándoles valores de comportamiento que se asimilan los pares son la unidad estructural social básica que refleja el universo sociocultural del conjunto social, creando en los individuos un sentimiento de pertenencia al grupo, y enseñándoles valores de comportamiento que se asimilan.
El individuo ya es miembro efectivo de la sociedad y dispone de una idea subjetiva de un yo y lo que le rodea; la carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas de aprendizaje Socialización primaria Socialización terciaria Socialización secundaria.
la familia extensa se caracteriza por separar la esfera de lo publico y lo privado; deja de ser unidad económica de subsistencia y los miembros trabajan independientemente, participando en el sistema económico del mercado. Funciones como la seguridad, es delegada a instituciones especializadas instruir para el comportamiento adecuado ejerciendo la labor educativa. la influencia de las relaciones familiares en el aprendizaje de los educandos condicionada por las interacciones con el patriarca y otros familiares. Organización parecida en publico y privado y constituía una unidad económica de subsistencia.
El ciclo vital de la familia nuclear acaba cuando mueren los dos cónyuges se produce el fenómeno del nido vacío fallece uno de los cónyuges .
En la sociedad moderna... los hijos pasan de unidad de producción a unidad de consumo pasan de unidad de consumo a unidad de producción .
Según Singly y Cicchelli. para hablar de cambio social es necesario indicar aquellos elementos estructurales de la organización social que han sufrido modificaciones describirlar con suficiente precisión. Es necesario la observación de las diferencias de condición sucedidas en el tiempo Podemos entender el cambio social como una sucesión de diferencias en el tiempo y en una identidad persistente, por lo que se puede decir que los cambios sociales han afectado a la familia existía cierto temor a que los jóvenes sin orientación de los mayores se emparejasen insensatamente con el primero que viesen. pero casarse por amor era tan sensato como uno de convivencia, tendiendo hacia el emparejamiento con personas de la misma clase, con proximidad cultural y social, heredada de los padres o adquiridas por méritos propios.
entre las transformaciones familiares... los roles parentales han evolucionado hacia la figura del padre afectivo el genero va dejando de ser relevante dentro de la familia han llevado a la disminución de hijos por familia, aumento de los divorcios y crecimiento de familias no convencionales todas son correctas.
la introducción de las nuevas tecnologías en el ambito familiar... aumentan las posibilidades de interacción ofrece más oportunidades de entretenimiento y formación ambas son correctas.
Según Coleman... los resultados académicos estan relacionados con la realidad sociocultural de las familias no existe relacion entre resultados academicos y realidad sociocultural el esfuerzo es el factor unico para determinar el exito escolar.
las expectativas de la familia... influyen en el fracaso escolar de sus hijos el capital cultural transmitido por la escuela es independiente del riesgo del fracaso escolar en la familia las expectativas de los padres sobre la educación de sus hijos no tienen influencia en el fracaso escolar.
la implicación familiar en el proceso educativo... participación basada en la relación progenitores profesorado para tratar temas de caracter individual intervención colectiva en cuanto a las decisiones adoptadas por el centro educativo ambas son correctas.
la tendencia a la hora de elegir el centro educativo ha variado por una mirada diferente a la infancia juventud, apostando por un desarrollo conjunto humano y cognitivo no se ve influenciado por el contexto social de la familia ambas son falsas.
La participación familiar se canaliza a traves de... el consejo escolar las asociaciones de padres y madres ambas son correctas.
El consejo escolar... integra representación docente junto a padres y madres integra representación docente, alumnos, padres y madres y representantes políticos integra representación docente, de alumnado, padres y madres, personal no docente y representantes políticos.
como entiende la participación de la familia en la escuela la pedagogia de la escuela nueva? ofrece posibilidades minimas de participacion propone participación del alumnado sin la integración de los padres al proceso educativo se reduce la participación en tareas escolares propone métodos activos de participación, con contacto entre familia y escuela.
un problema de la relación entre familia y docente es el cuestionamiento de la figura del maestro la escasa implicación de los padres y madres percibidas por los docentes el horario escolar todas son correctas todas son incorrectas.
algunas caracteristicas principales del fracaso escolar son bajo rendimiento y falta de titulación los alumnos fracasan porque se mantienen muchos años en el sistema educativo tener el título académico pero muy pocos conocimientos.
Las causas del fracaso escolar ... son por factores internos del alumno, como la falta de esfuerzo tiene una explicación multinivel por causas como la motivación o capacidad, organizativas o socioculturales tiene una explicación exclusivamente sociocultural.
Señala la correcta. Los alumnos que viven en peores condiciones socioeconómicas tienen mayor riesgo de fracaso las condiciones socioeconómicas motivan al alumno para escalar en la pirámide social el ratio de alumnos, la flexibilidad del currículo o los programas para alumnos con dificultades no son tan importantes a la hora de evitar el fracaso escolar.
las escuelas ineficaces... tienen bajas expectativas sobre el alumnado y las familias y dificultades con la comunidad educativa tienen alumnos de bajo nivel socioeconómico tiene profesores ineficaces y poco sensibles a y b son correctas.
la teoria del circulo de la pobreza afirma que la escuela no diferencia entre quienes tienen medios y los que no porque es igualitaria es un círculo vicioso para aquellas familias que carecen de recursos económicos pero tienen capacidades es el círculo vicioso por el que las familias de nivel social bajo son incapaces de dar a sus descendientes instrumentos para mejorar su situación.
El lenguaje influye en el fracaso escolar en cuanto a que... discrimina el lenguaje de la clase obrera favorece el lenguaje de la clase media ambas son correctas.
La escuela influye en el fracaso escolar en cuanto a que... considera como cultura única a las subcultura de las capas medias o altas urbanas considera como cultura única a la subcultura obrera considera como cultura única a las subcultura de las capas medias o altas rurales.
El medio social influye en el fracaso escolar en cuanto a que los adultos den entorno con trabajos manuales poco cualificados limitan sus expectativas sociales los adultos del entorno con trabajos liberales limitan las expectativas sociales los alumnos no interiorizan las oportunidades sociales derivadas de las expectativas sociales u horizontes escolares.
La actitud influye en el fracaso escolar en cuanto que los que entienden la educación como una inversión a largo plazo obtienen mejores resultados tienen mejores resultados los que entienden la escuela como un "aqui y ahora" solo tienen éxito aquellos que la entienden como un lugar atractivo.
La actitud familiar influye en el fracaso en cuanto a que.. padres que han pasado mas tiempo en la escuela dan mayor importancia a lo que hagan sus hijos Los padres con puestos de trabajo poco regulados y que gozan de autonomía prefieren una educación mas cerrada y disciplinaria el puesto de trabajo no influye en la educación que quieren para sus hijos.
La inteligencia ... los test de inteligencia determinan el exito o fracaso de los alumnos son poco precisos cuando se analizan junto a otras variables no influyen absolutamente en el éxito o fracaso del alumno.
las propuestas de prevención del fracaso escolar deben ser globales y sistematicas localizadas y específicas mediante el incentivo económico para que los profesores sean más eficaces.
Entre las medidas de prevención encontramos... apoyo constante de toda la sociedad considerando a la escuela el motor de cambio programas de politica social y laboral para vencer desventajas de ciertos grupos sociales atención individualizada, formas distintas de gestión, reducir el número de alumnos e incentivos para los docentes mantener las practicas tradicionales y proyectos individualistas A b y c son verdaderas.
Las medidas en cuanto a l fracaso escolar. Señala opción correcta El programa de mejora del aprendizaje y rendimiento (PMAR) está dirigido a los alumnos repetidores o de bajo nivel con dificultades para obtener el titulo de ESO. Tienen un ratio de clase de 30 alumnos El programa de refuerzo curricular (PRC) está dirigido a alumnos de 1º de ESO o 6º de primaria no absentistas o disruptivos que presenten dificultades por el cambio de etapa. Máximo de ratio de 20 alumnos. Abandonan si no tienen rendimiento, buen comportamiento o no hay colaboración familiar La formación profesional básica está dirigida a alumnos de 15 años, duran dos cursos, y pueden acceder posteriormente al Ciclo Formativo de Grado Medio. Obtienen el título de ESO automáticamente El aula compensatoria está dirigido a aquellos con desfase curricular de un curso con desventajas sociales, mediante un apoyo semanal en materias instrumentales. Pueden obtener el titulo de ESO.
El informe PISA Es realizado a los alumnos de 12 años Es realizado a los alumnos de 15 años es realizado a los alumnos de 13 años.
Entre las críticas del informe PISA... Se miden con igual intensidad los estilos didácticos u organización de equipos escolares La preocupación por mejorar los resultados hace olvidar otros temas del currículo Plantea una visión reduccionista basada en aspectos cualitativos.
La Evaluación de Diagnostico está regulada por ... LOE LOGSE LOMCE.
La evaluación de diagnóstico.... mide las competencias básicas de alumnos del segundo ciclo de primaria y segundo curso de la eso mide competencias específicas de los alumnos del segundo ciclo de primaria y segundo curso de la ESO mide los valores morales y democráticos y el nivel de socialización de alumnos de segundo ciclo de primaria y segundo curso de la ESO.
Grupo semi profesional son los que son autónomos en el trabajo no son autónomos pero controlas procesos de su trabajo Ninguna es correcta.
Proletarización es... el docente pierde el control, el objeto y el proceso de su trabajo el educando ha pasado a controlar todos los procesos de su trabajo el docente tiene libertad en la elección de contenidos.
los docentes están en proceso de descualificación ya que pueden elegir el temario impartido por la división del trabajo y la pérdida de autonomía pero eligen libremente la forma de evaluación, actividades, la organización de las clases, criterios de disciplina.
La división interna de los docentes no ocurre en salarios gracias a la universalidad de sueldos diferentes condiciones de trabajo, por ejemplo un maestro tiene más horas de trabajo que un catedrático los profesores universitarios tienen menos autonomía que el resto.
Los profesores de secundaria... han pasado de minoría exclusiva a asalariados no manuales ocupan un prestigio social correspondiente a clase alta son el subsector docente menos preocupado por la dignificación profesional.
el profesorado como categoria social entre el dilema de si son proletarios o profesionales se abre una tercera vía como grupo de estatus con características propias
el origen y posición social del profesorado. los motivos de elección profesional. El proceso de socialización profesional y la carrera docente son algunas pautas que definen al profesorado como grupo ambas son correctas.
El profesorado como agente educativo... es parte esencial por su papel de liderazgo y dinaminazador del proceso de enseñanza aprendizaje es parte esencial por ser protagonistas en la gestión de los centros ambas son correctas.
las manifestaciones del protagonismo del profesor.. la teoría del etiquetado influencia al profesor en cuanto sus estereotipos condicionan su rendimiento mediante la construcción de perfiles de alumnos teóricamente proclives al éxito o fracaso y actitud en función de sus expectativas, lo que acaba condicionando al alumnado la sala de profesores tiene un papel relevante pues allí tienen lugar las reuniones con los alumnos ambas son correctas.
La enseñanza es una ocupación de clase media que ofrece movilidad social para quienes proceden de clases populares, generalmente hombres para mujeres para ambos.
las primeras sociedades multiculturales las encontramos tras el fin de la I Guerra Mundial y el esparcimiento posbélico en el contexto de la guerra fría y la intensificación de los flujos migratorios tras el fin de la II Guerra Mundial y el repoblamiento de los territorios vencidos.
Discriminación miedo, aversión u odio hacia personas extranjeras basado en miedos infundados e ideas construidas socialmente Proceso social por el que una persona o grupo social no se desarrolla de forma integrada en una sociedad, que se hace visible por la falta de participación política, económica, social y cultural. tratamiento diferencial a las personas según su clasificación como miembros de categorías como la raza, el sexo, la edad o la clase social. Uno o varios miembros del grupo social son tratados de forma diferente, generalmente injusta.
Xenofobia Proceso social por el que una persona o grupo social no se desarrolla de forma integrada en una sociedad, que se hace visible por la falta de participación política, económica, social y cultural. miedo aversión u odio hacia personas de origen extranjero por miedos infundados e ideas socialmente construidas.
Exclusión social Proceso social por el que una persona o grupo social no se desarrolla de forma integrada en una sociedad, que se hace visible por la falta de participación política, económica, social y cultural. discriminación profunda en la integración.
el etnocentrismo... juicio o valoración de la otras culturas desde la cultura propia, valorándose el estilo propio como mejor y la del grupo externo como peor. es universal y no exclusivo de la sociedad occidental, aunque debido al dominio en diferentes ámbitos y a los vínculos entre la producción del conocimiento, la economía y las lógicas de poder es mas palpable. Relacionado a desconfianza, prejuicio y desconocimiento hacia otras culturas considera las creencias y costumbres de otros desde el contexto de su cultura. Cada cultura posee su propio valor y pone énfasis en la particularidad de las culturas sin anteponer criterios de cultura. Una critica hacia ella es que una versión extrema puede imposibilitar emitir juicios morales.
estereotipos son ideas prefijadas sobre la forma de ser de los miembros de un grupo, que actuaran como se supone que deben actuar. suponen una simplificación y reduce la riqueza de la vida social y es complicado modificarlos cuando se tienen prejuicios sobre otros y los aplican como guía para su relación con individuos concretos. lo estereotipos son los materiales por los cuales se establecen las relaciones sociales.
el nuevo racismo se basa en el color de piel se basa en la cultura se basa en la clase social.
Debate en torno a la diversidad cultural se condensa en modelos diferentes de gestión de la diversidad en función de su posicionamiento respecto a las relaciones intergrupales y la identidad lingüística de las minorías y definen a la sociedad en términos culturales con valoraciones de la diversidad cultural Modelos diferentes de gestión de la diversidad que no abordan el tema de las relaciones intergrupales (mayoría/minoría) Todas las propuestas parte una idea compartida de sociedad en términos culturales.
Asimilacionismo considerado aparentemente un modelo inclusivo que busca la incorporación del otro a la cultura hegemónica, implica imposición y desigualdad. Constituye una uniformización cultural que se propone que las minorias adopten la lengua, valores o normas de la cultura dominante y abandonen su propia cultura. Se justifica ne estudios que sostienen que la diversidad cultural acaba desapareciendo por la integración natural de la minoria. Considera que la homogeneidad es necesaria y las minorías vivirán sin ser discriminadas afirma la posibilidad de convivir en comunidades heterogéneas sin perder ningún grupo la propia cultura. Toma como referencia a estudios que proponen sociedad que combinan contrastes étnicos e interdependencia económica. La diversidad es algo deseable y defiende el derecho a la diferencia. Cada grupo asume que tiene algo que aprender y ofrecer a los demás.
Multiculturalismo manifestación del modelo pluralista, surge como reacción al fracaso de políticas de uniformización cultural, fomenta la conservación de distintas tradiciones étnico culturales. Cinco factores para valorarlo: la integración de contenidos curriculares de las culturas minoritarias; construcción y transmisión igualitaria del conocimiento; disminución del prejuicio; desarrollo de pedagogía de la equidad; desarrollo de una cultura escolar favorable al empoderamiento. No favorece la interacción solo la coexistencia, no aborda la mejora de las relaciones entre minoria y mayoria y promociona la fragmentación en guetos culturales la sociedad se construye sobre el intercambio de los distintos grupos; en educación plantea dos propuestas: trabajar la relación entre los grupos para construir una sociedad atenta a las posibilidades de interacción entre culturas. Parte de una visión opuesta a la del nuevo racismo que imposibilita el contacto, la mutua influencia y propugna por la disolución de conflictos y la fragmentación .
Asume en su preámbulo la incorporación de nuevos grupos de alumnos señalando la : atención a la diversidad se establece como principio fundamental de toda enseñanza básica, para proporcionar a todo alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. Asume la incorporación de nuevos grupos de alumnos: la atención a la diversidad es necesaria para todos los alumnos de todas las etapas. LOE LOMCE LOGSE.
El enfoque intercultural debe entenderse como propuesta regional propuesta global propuesta local de cada centro.
el objetivo de la educación asimilacionista tiene como objetivo igualar las oportunidades educativas de los alumnos de los grupos minoritarios, diseñando sistemas de compensación para que pueda acceder a la competencia en la cultura dominante, la escuela facilita el transito de culturas. Inmersión lingüística propuesta común acentúa cuestiones como el respeto a la diferencia y la involucración de ambas partes, plantea una adaptaci´´on mutua con c cambios en el inmigrante, la sociedad mayoritaria y el estado.
Los aportes de la política educativa en cuanto a ciudadanía aporta... una estructura para la educación incluyente y asimilacionista una integración del excluido y garantizar la igualdad dentro de la diversidad.
Quiere trascender el planteamiento de sociedad plural como simple coexistencia de grupos distintos : Educación intercultural Educación asimilacionista.
La escuela intercultural necesita actuaciones a nivel de contenidos de mateirales metodológico de evaluación Todas son correctas.
el libro de texto favorece la integración de las culturas minoritarias y el proceso intercultural Verdadero Falso.
A nivel de contenidos se favorece la información sobre otras culturas, orientando hacia el conocimiento mutuo y las necesidades y valores compartidos Falso Verdadero.
|
