Existen distintos "modelos" de familia, cada uno de ellos transmite una cultura diferente pero roles de género semejantes F V.
Durkheim: una actividad individual e íntima (pensar) no es "acción social" puesto que no esta en interacción con otras personas F V.
Normas. En la modernidad son muy exigentes con las normas, no permiten otras opciones que el modelo establecido F V.
Cambio social: transformaciones observables en periodos de tiempo breves, una personaa a lo largo de su vida puede asistir a varios cambios sociales V F.
P. 6. La jerarquía de valores personal. Cuando los valores hedónicos son dominantes, van después de los éticos, el alumnado se implica con el aprendizaje. F V.
P. 18. Normas de juego limpio y no violencia: Rechazamos la violencia gestual en clase de EF, hay que saludar al contrario después de jugar V F.
P 18. Normas de juego limpio y no violencia: No se puede insultar, ni poner motes, la violencia verbal la rechazamos. V F.
P 18. Normas para la competición. Hay que enseñarle al alumnado que además de preocuparse de ganar hay que valorar el buen juego, mejorar como persona y como equipo. V F.
P .18 Normas para la competición, la persona que no admite la superioridad del contrario y no es humilde debe explicar en 5 min en el aula la postura contraria a su conducta, si se niega a hacerlo le afectará a la nota del cuatrimestre en la proporción que el profesor establezca.. F V.
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