¿Cómo se miden a nivel empírico las desigualdades educativas? a) Número de años invertidos en educación. b) Cualificación obtenida. c) Título o nivel educativos alcanzados. d) Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
2. El concepto “cultura de la pobreza”... a) Se refiere a la formación de mecanismos que tienden a perpetuar la pobreza, especialmente a través de la socialización de los niños que son criados en ella y desarrollan actitudes y aspiraciones que les impiden escapar de esa condición. b) Hace referencia al conjunto distintivo de comportamientos y creencias de un grupo de personas que les diferencia de la cultura dominante de la que forman parte. c) Hace referencia a un tipo concreto de personas pobres residentes en las grandes ciudades que no se distinguen por su condición económica sino por su respuesta a tal condición. d) Las afirmaciones a) y b) son correctas.
3. El esquema de clases de Erik O. Wríght... a) es uno de los máximos exponentes de la sociología íuncionalista americana. b) sirvió de base para desarrollar para la Clasificación Socioeconómica Europea (ESeC). c) se articula en tomo al concepto de explotación. d) Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
4. En el estudio de la movilidad se entiende por efectos de composición: a) Los derivados de la selección social de tipo meritocrático. b) Los derivados de la diagonal de la tabla de movilidad. c) Los derivados del cambio sectorial de la economía. d) Los derivados de los parámetros composicionales de una estructura social.
5. ¿Cuál de los siguientes conceptos es central para entender la desigualdad en la obra de Ralf Dahrendorf? a) Estatus. b) Autoridad. c) Trabajo. d) Dinero.
6. ¿Cómo se denomina el proceso por el cual determinados grupos intentan tener el monopolio de las ventajas y maximizar las recompensas asociadas a una posición, manteniendo al resto de grupos al margen? a) Discriminación de clase. b) Monopolio de clase. c) Cierre social. d) Reproducción social.
7. Los sistemas de clase que nacieron con la sociedad industrial.... a) son idénticos en todas las sociedades del mundo. b) tienen su base económica en todos los sectores de la economía. c) respondían a la necesidad de una fuerza laboral más cualificada. d) fortalecieron la adscripción a costa del logro.
8. La desigual distribución de personas en ocupaciones basada en el sexo se llama... a) Discriminación de género. b) Discriminación sexual en el mercado de trabajo. c) Segregación ocupacional por género. d) Segregación ocupacional por sexo.
9. Según Kerbo, en el sistema esclavista los rangos son: a) Completamente cerrados. b) Por lo general cerrados. c) Legitimados por la tradición. d) Fundamentados en el estatus/honor.
10. ¿Con cuál de estas medidas se podría analizar la desigualdad económica existente en una sociedad? a) El índice de Piketty y Sáez. b) La curva de Gini. c) La comparación de percentiles de renta (P90/P10, P90/P50, P50/P10...). d) Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
11. En relación a las desigualdades entre generaciones, Easterlin (1987) considera que... a) El tamaño de una generación afecta a la fortuna y bienestar económico de sus miembros. b) Las generaciones con pocos miembros encuentran menos competencia para acceder a las posiciones valoradas que las de gran tamaño. c) A igualdad de otras características sociodemográficas, las oportunidades laborales de las cohortes jóvenes son siempre menores que las tie las cohortes más mayores. d) Las afirmaciones a y b son correctas.
12. ¿Cómo se denomina al fenómeno en el que un sector de trabajadores disfruta de un alto grado de seguridad laboral y existe otro sector de trabajadores precarios que en períodos de crisis caen fácilmente en el desempleo? a) Polarización laboral. b) Segmentación o dualidad laboral. c) Fragmentación ocupacional. d) Estratificación ocupacional.
13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los parámetros estructurales es correcta? a) No sirven como fundamento de las distinciones sociales porque no implican cantidades desiguales de recursos. b) Son la base de distinciones sociales porque están asociados a cantidades desiguales de recursos socialmente valorados. c) Producen diferencias horizontales (heterogeneidad social) entre grupos sociales. d) Producen diferencias verticales (desigualdad) entre grupos sociales.
14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el sistema de castas es correcta? a) El sistema de castas como tipo ideal se sitúa en la India, aunque se dio un sistema parecido durante más de dos siglos en China. b) Las desigualdades eran aceptadas por todas las castas y nunca existieron movimientos que desafiaron la legitimidad del sistema. c) Además de las cuatro castas principales había muchas subcastas y una gran cantidad de personas que quedaban al margen del sistema de castas. d) Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
15. Un abogado o un médico que trabaja por cuenta propia, mantiene una relación laboral: a) de contrato. b) de servicio. c) mixta. d) Ninguna de las anteriores.
16. La curva de Lorenz... a) Permite comparar la distribución de la renta en distintos países en el mismo momento del tiempo (por ejemplo, Suecia 2006 y Turquía 2006). b) No permite comparar la distribución de la renta de distintos grupos dentro de un país (por ejemplo, grupos étnicos o diferentes ocupaciones). c) No permite comparar la distribución de la renta de distintos recursos (por ejemplo, riqueza, renta de mercado, renta disponible...). d) Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
17. ¿Cuál de los siguientes instrumentos permite al Estado redistribuir la renta? a) El Impuesto sobre la Renta (IRPF). b) Los programas destinados a colectivos específicos (ej. subsidios de desempleo o pensiones). c) Los programas universales de bienestar (ej. educación o sanidad pública). d) Todos los anteriores.
18. ¿Cómo se pueden resumir los resultados de las comparaciones internacionales sobre el grado de movilidad absoluta en Europa? a) Las tasas de movilidad se han hecho cada vez más diferentes, con las mayores tasas en los países nórdicos y las menores en Alemania o Gran Bretaña. b) Las tasas de movilidad se han mantenido marcadamente estables en las últimas décadas; todos los cambios importantes tuvieron lugar antes de 1970. c) Las tasas de movilidad se han hecho cada vez más similares, con las mayores tasas en los países nórdicos y las menores en Alemania o Gran Bretaña. d) Se han reducido las tasas de movilidad absoluta en la mayor parte de los países europeos.
19. En la siguiente tabla de movilidad ¿qué representan las casillas sombreadas con un color más oscuro? a) Las tasas de reclutamiento. b) Las tasas de herencia. c) La tasa de fluidez social. d) Las tasas de salida.
20. ¿Cómo se interpretaría una odds ratio de 9 que comparara la movilidad de la clase de servicio de nivel alto y la clase de los trabajadores no cualificados? a) Las probabilidades de alcanzar la clase de servicio en lugar de la clase de los trabajadores no cualificados son un 9% mayores para los hijos de la clase de servicio que para los hijos de la clase de los trabajadores no cualificados. b) El 9% de los hijos de trabajadores no cualificados alcanzan la clase de servicio. c) Las probabilidades de alcanzar la clase de servicio en lugar de la clase de los trabajadores no cualificados son 9 veces más altas para los hijos de la clase de servicio que para los hijos de la clase de los trabajadores no cualificados. d) La movilidad vertical de los hijos de la clase de servicio de nivel alto es 9 veces mayor que la de los hijos de trabajadores no cualificados.
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