Sociologia II

Las familias determinan maneras de obrar distintas con respecto al árbitro, el profesorado de E.F. a los espectáculos deportivos,etc…. verdadero. falso.

La acción social es psíquica y social: quiere decir que es objeto de estudio de la psicología y de la sociología. verdadero. falso.

Tipos de instituciones: económicas, políticas, de parentesco y educativas, pero no hay instituciones deportivas y religiosas. verdadero. falso.

En un equipo sólo hay símbolos de solidaridad, no de organización jerárquica. verdadero. falso.

La interacción social es objeto de estudio de la psicología y de la sociología puesto que los procesos psicológicos que se dan en una interacción se desarrollan en contextos sociales y culturales. verdadero. falso.

Socialización. La integración de la cultura en la personalidad se produce a travésd e múltiples vías, pero determinante que las experiencias y los agentes de socialización sean significativos. verdadero. falso.

La familia tradicional está en crisis por varios factores: entre otros, que el Estado ha permitido la reproducción “asistida” y la familia ya no va asociada a la reproducción. verdadero. falso.

El modelo de familia institucional se corresponde con la modernidad: el padre patriarca y predomina el deber sobre el afecto. verdadero. falso.

Socialización. Los hábitos de fumar, los comportamientos incívicos o las conductas de violencia de género pueden estar condicionados por la socialización recibida en la familia. verdadero. falso.

Socialización. Cada familia educa la afectividad de forma distinta, crean una conciencia individual específica. verdadero. falso.

La familia tradicional está en crisis por varios factores: entre otros, que el Estado ha permitido y aprobado la ley del divorcio y del aborto. verdadero. falso.

Las familias no influyen en las maneras de sentir el deporte, las emociones son libres y particulares. verdadero. falso.

Todas las instituciones, por definición, transmiten cultura, la conciencia colectiva de la sociedad, con el objetivo de que las conciencias individuales sean diferentes. verdadero. falso.

El estado condiciona la E.F. pero no el deporte cuando define el contenido del Grado que se imparte en la Facultad de Ciencias del Deporte y la Educación Física. verdadero. falso.

Durkheim: su definición amplía el concepto de “acción social” puesto que considera que no es necesario que haya interacción; la persona puede estar sola pero los sentimientos que tiene en ese momento se consideran un resultado de la interacción social. verdadero. falso.

Durkheim: una actividad individual e íntima (pensar) no es “acción social” puesto que no está en interacción con otras personas. verdadero. falso.

Definición de Estado: es abstracto, necesita instituciones para llegar a los ciudadanos y su función es hacer de mediador entre los intereses generales y los particulares. verdadero. falso.

Weber: una conducta es “acción social” cuando el sujeto de la acción le da un sentido subjetivo, cuando hay interacción y además tiene en cuenta al otro. verdadero. falso.

En una sociedad patriarcal el hombre tiene más estatus adscrito que la mujer: lo recibe del estado. verdadero. falso.

Definición de Estado: es el único que está legitimado para ejercer la violencia. Traslada ese poder a la policía, al profesorado en la escuela y en la familia al hombre, dado que estamos en sociedades patriarcales. verdadero. falso.

El deporte es una institución, pero es independiente del Estado, éste no puede intervenir en las leyes que afectan al deporte. verdadero. falso.

La familia tradicional está en crisis por varios factores: entre otros, que el estado ha permitido el matrimonio de homosexuales, lesbianas, etc.. verdadero. falso.

Socialización: la adaptación al entorno social es el resultado final de la socialización y hace a las personas semejantes desde un punto de vista mental. veradero. falso.

El proceso de socialización implica adquirir la cultura de la sociedad, la conciencia colectiva, integrarla en la personalidad para hacerla propia y adaptarse al entorno. verdadero. falso.

Socialización. Conocemos el mundo y nos relacionamos con los demás a partir de los prejuicios aprendidos, por eso rechazamos al colectivo hacia el que tenemos prejuicios. verdadero. falso.

Mecanismos de socialización. Una persona está motivada para obedecer puesto que está en su naturaleza biológica. verdadero. falso.

Medio de referencia: la TV, dado que transmite la cultura de la clase media. No transmite una cultura para cada clase social. verdadero. falso.

Medio de referencia: el medio del que el agente de socialización toma los modelos (maneras de obrar, pensar y sentir), sin pertenecer a él, para ejercer su acción de socialización. verdadero. falso.

Las mujeres, en las sociedades patriarcales, utilizan la cultura femenina como medio de pertenencia para socializar a sus hijos. verdadero. falso.

Medio de pertenencia. No se nace empresario, se hace (clase social). No se nace mujer, se hace (género). verdadero. falso.

La sincronizada siempre fue medio de pertenencia para las mujeres, para los hombres fue medio de referencia y ahora es de pertenencia. verdadero. falso.

Valores: son abstractos, no se pueden observar; pero la observación de las conductas nos permite identificar los valores. verdadero. falso.

Valores:condicionan los juicios de valor, pero no la manera de pensar. verdadero. falso.

Jerarquía de valores: los cambios de valores, el paso de variantes a dominantes, es un indicio de cambio social. verdadero. falso.

Valores en positivo: maneras de obrar...que una persona o un colectivo juzgan como ideales y que hacen deseables a los sujetos que desarrollan esas conductas. verdadero. falso.

Normas. Las normas son iguales para todos, no son diferentes en función del género. verdadero. falso.

Normas. En la modernidad son muy exigentes con las normas, no permiten otras opciones que el modelo establecido. verdadero. falso.

Normas. En la postmodernidad de decadencia no hay límites, ni normas desde la ética: todo vale. verdadero. falso.

Normas. El rol hegemónico implica normas puesto que lleva asociado los “deberes”. verdadero. falso.

Normas. En una misma situación (clase o deporte) puede haber varias normas a la vez. verdadero. falso.

Estatus. El estatus adscrito no se da en el mundo del deporte: la edad no da más estatus. verdadero. falso.

Estatus. El estatus adscrito no se da en el mundo del deporte: la edad no da más estatus. verdadero. falso.

Estatus. El estatus adscrito lo aporta el tipo de familia, la herencia económica,etc. verdadero. falso.

Estatus. El estatus adscrito está asociado a la edad: cumpleaños y lo vas adquiriendo y perdiendo. verdadero. falso.

Estatus. El estatus adscrito no se da en el mundo del deporte: el sexo-género no influye. verdadero. falso.

Símbolos de solidaridad en el deporte: ayudan a representar a las colectividades, a los clubes y a diferenciarse unos de otros. verdadero. falso.

La marca de la ropa deportiva sale al exterior para poder funcionar como símbolos de organización jerárquica y como símbolos de solidaridad. verdadero. falso.

Los símbolos de solidaridad no están presentes en las personas que se colocan un “cinturón de explosivos” y mueren por sus ideas, por su patría etc. verdadero. falso.

Símbolos. Pueden tener función de comunicación o de participación, pero los de participación también comunican. verdadero. falso.

El perfume no se puede oler en la publicidad, pero puede funcionar como símbolo de organización jerárquica y como símbolo de solidaridad. verdadero. falso.

Cambio social: transformaciones observables en períodos de tiempo breves, una persona a lo largo de su vida puede asistir a varios cambios sociales. verdadero. falso.

Cambio social: es un cambio en la estructura, en la organización social (condicionada por la nueva cultura y valores que han cambiado). verdadero. falso.

-P.6 Jerarquía. Conductas de valores estéticos en 3º luger con éticos en 6º: elegir a las amistades por la ropa de marca que llevan, etc. verdadero. falso.

P.6. Jerarquía grupo clase: el orden de los valores índica si es de postmodernidad, de decadencia o resistencia. verdadero. falso.

P.6 Jerarquía: si los éticos están en 3º-4º lugar, significa que un % alto puede pensar en copiar en los examenes. verdadero. falso.

P.6. Jerarquía. Conductas de valores estéticos en 3º lugar con éticos en 6º: elegir a las amistades en función de la belleza corporal,etc. verdadero. falso.

P.6. La jerarquía de valores personal. Cuando los valores hedónicos son dominantes, van después de los éticos, el alumnado se implica en el aprendizaje. verdadero. falso.

P.6. Jerarquía. Valores religiosos: si el alumnado no va a misa es un indicador suficiente para decir que no tienen valores religiosos. verdadero. falso.

P.8.Mapa Conceptual. La facultad, como institución dependiente del Estado, enseña los roles hegemónicos en los 4 años de socialización, pero también los particularizados si hay asignaturas que son grupo de presión. verdadero. falso.

Práctica 8. Mapa Conceptual. La sociedad española debe conseguir un equilibrio entre las conciencias individuales, intereses particulares, y la conciencia colectiva: así previene los conflictos sociales. verdadero. falso.

P.8.Mapa Conceptual. El consenso se consigue si las conciencias individuales están en consonancia colectiva. verdadero. falso.

P.8 Mapa Conceptual. La sociedad española tiene unos valores (conciencia colectiva) y las diferentes instituciones que la forman (familia, escuela y deporte) desarrollan idénticos valores. verdadero. falso.

P.8. Mapa Conceptual. Puede ser positivo que existan grupos de presión en una sociedad que no es democrática. verdadero. falso.

Normas. Recompensar permitiendo dirigir la clase al alumnado debe ser una estrategia muy pesada: tipo de actividades, papel del profesorado, etc. verdadero. falso.

Normas de juego limpio y no violencia: Rechazamos la violencia gestual en clase de E.F., hay que saludar al contrario después de jugar. verdadero. falso.

Normas de juego limpio y no violencia: No se puede insultar, ni poner motes, la violencia verbal la rechazamos. verdadero. falso.

Normas para la competición. Hay que enseñarle al alumno que además de preocuparse de ganar hay que valorar el buen juego, mejorar como persona y como equipo. verdadero. falso.

Normas. Recoger el material es una buena sanción. verdadero. falso.

Normas para la competición. La persona que no admite la superioridad del contrario y no es humilde debe explicar en 5 minutos en el aula la postura contraria a su conducta, si se niega a hacerlo le afectará a la nota del cuatrimestre en la proporción que el profesor establezca. verdadero. falso.