La declaración francesa de los derechos tiene dos aspectos importantes que la llevaron a convertirse en un referente para Europa: Derechos subjetivos y aspectos económicos. Gran interés por aspectos sociales y la separación de poderes. Derechos tecnológicos y aspectos emocionales. Derechos públicos y subjetivos.
Los DDHH no se pierden el el transcurso del tiempo independientemente de si se hace uso de ellos o no, por ello son: Interpretativos. Complementarios. Imprescriptibles. Ninguna es correcta.
Uno de los principios de los DDHH para una vida digna es: El respeto. La integridad. La tolerancia. La tolerancia.
Uno de los DDHH de la tercera generación es: Derecho al trabajo. Derecho al desarrollo de los pueblos. Derecho a la igualdad. Derecho a la educación.
El pacto internacional de los derechos económicos, sociales y culturales se afirma que: La educación desempeña un papel decisivo en la emancipación de la mujer y la protección de los niños contra la explotación laboral. La educación desempeña un papel decisivo en la protección del medio ambiente y el control del crecimiento demográfico. La educación desempeña un papel decisivo en la promoción de los derechos humanos y la democracia. Todas las respuestas son correcta.
En la declaración mundial sobre educación para todos se reconoce que: a- La educación es una condición indispensable, aunque no suficiente, para el progreso personal y social. b- La educación es un derecho fundamental de todos, hombres y mujeres, de todas las edades y en el mundo entero. Las respuestas a y b son falsas. Las respuestas a y b son verdaderas.
La dimensión de la competencia cívica son: La dimensión social y dimensión moral. La dimensión moral y dimensión cognitiva. La dimensión social y dimensión cognitiva. La dimensión política y dimensión cognitiva.
La familia constituye: La socialización secundaria. La socialización ética. La socialización primaria. La socialización secundaria.
La paz judía: Se corresponde con la paz negativa. Tiene su base en la paz Griega o Eirene. Esta vinculada con la paz Romana. Tiene el mismo concepto sobre la paz positiva y tiene una dimensión global.
Uno de los obstáculos que presenta la educación en DDHH es: Siempre se produce una interiorización de los mismo. Existe una indefinición curricular. La persona empatiza rápidamente. Son un medio para comunicar los axiomas preferentes de la ciudadanía mayoritaria.
Los modelos de educación sobre los DDHH que se encuentran en "la pirámide del aprendizaje" son: Modelo de responsabilidad, modelo de valores y percepción y modelo interdisciplinar. Modelo interdisciplinar, modelo de valores y percepción y modelo de transformación. Modelo de valores y percepción, modelo de transformación y modelo de responsabilidad. Modelo de responsabilidad, modelo interdisciplinar y modelo de transformación.
Las tecnología de la información y comunicación, especialmente internet, son una herramienta que es utilizada por los: Juzgados. Poderes políticos. Trabajadores sociales. Psicólogos. .
La infraestructura tecnológica y la brecha digital están: Diferenciadas, sin ningún tipo de relación causal. Íntimamente ligadas, una sucede a la otra. Analizadas de forma divergentes. Evaluadas sistemáticamente.
En la conferencia de Teherán sobre los DDHH (1968), se aprueban 29 resoluciones vinculantes y un programa a largo plazo para el avance de las mujeres en el desarrollo de las comunidades y la situación de éstas en el: Estudio de los estilos de aprendizaje. Mundo rural.
Cambio climático. Avance de la inteligencia emocional.
Uno de los instrumentos jurídicos a nivel internacional más importantes en la defensa de los DDHH de las mujeres: Conferencia de Teherán sobre DDHH. Conferencia mundial de las mujeres en México. Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. Convención sobre la nacionalidad de la mujer casada.
El documento base que sirvió para la creación del Pacto internacional de derechos civiles y políticos y el Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales: La carta de la naciones unidas. La declaración universal de los DDHH. La declaración de independencia de los EEUU. La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
Uno de los riesgos que actualmente viven los menores por el uso de las tecnologías es: El cibereyes. El ciberbullying. La resiliencia. La disfuncionalidad.
Uno de los modelos o enfoques de discapacidad es: El modelo urbano. El modelo Platónico. El modelo antisocial. El modelo de prescindencia.
Uno de los instrumentos muy eficaces para favorecer la integración de los discapacitados en la sociedad y fomentar su participación son: Los métodos ambiguos. Las metodologías cuantitativas. Las metodologías cualitativas. Las herramientas tecnológicas.
La asamblea general de las naciones, el 4 de diciembre 1986, adaptó la declaración (DDD) donde se establece que: El derecho al desarrollo es un derecho humano inalienable. El derecho al desarrollo solo tienen una vertiente política. Las instituciones públicas deben garantizar políticas sociales que repercutan solo en la vertiente individual el derecho del desarrollo. No existe declaración al desarrollo (DDD) de 1986.
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