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T .- 6 Educación de la salud

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Título del test:
T .- 6 Educación de la salud

Descripción:
3º curso ED SOCIAL

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
20/05/2022

Categoría:
UNED

Número preguntas: 44
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Temario:
La primera célula de SOCIALIZACIÓN es: La escuela. La familia. La comunidad.
Una de las CARACTERÍSTICAS DIFERENCIADORAS DE LA FAMILIA respecto a otras formas de vida comunitaria es: El carácter permanente. El compromiso entre sus miembros. Ninguna de las anteriores.
EL CARÁCTER PERMANENTE DE LA FAMILIA: es una nota o característica diferenciadora respecto a otras formas de vida comunitaria No tiene virtualidad Fue considerado en el siglo XX.
Uno de los CAMBIOS MÁS SIGNIFICATIVOS que ha sufrido la familia en los últimos tiempos ha sido: El de las clases y tipos de relaciones. El número de miembros que constituyen la unidad familiar. Las dos son ciertas.
la FAMILIA EN LOS ULTIMOS TIEMPOS Ha sufrido una serie de cambios en sus clases y sus relaciones Es una institución poco estable tiene una influencia relativa en la educación de los hijos.
La SALUD MENTAL de los padres: Es un gran predictor de la que disfrutarán sus hijos. No tiene gran influencia en los hijos. Influye, sólo, cuando los hijos son pequeños.
LAS RUPTURAS FAMILIARES: Dañan la vida afectiva de los hijos Impide que se de un afecto entre los hijos Dificulte siempre la comunicación entre los padres.
Las relaciones de APEGO: Interactúan en un sistema abierto que va cambiando en consonancia con la naturaleza del mismo. Se mantienen sin cambio alguno en todo el ciclo vital. Cambian sólo en la adolescencia.
La EDUCACIÓN FAMILIAR: Es una acumulación de experiencias transmitidas. Debe centrarse en los modelos preestablecidos. Exige profundizar en los principios básicos del ser de la familia.
La EDUCACIÓN FAMILIAR, se puede considerar sobre todo, como: Una acumulación de experiencias transmitidas. Una transmisión de modelos de comportamiento Una profundización en los principios básicos del ser de la familia.
A LA HORA DE CORREGIR: No se debe censurar a la persona sino al hecho. Se debe censurar a la persona y al hecho. Se debe censurar a la persona responsable del hecho.
Las ACTITUDES RADICALES se adquieren: En la infancia. En la adolescencia. A lo largo de la vida.
La EpS se construye sobre: Una serie de conocimientos y actitudes. Conceptos, actitudes, hábitos y comportamientos. Comportamientos y actitudes.
La EpS para su consolidación necesita: El desarrollo de conceptos. Desarrollo de actitudes y comportamientos positivos. Desarrollo de hábitos, actitudes y comportamientos fundamentados sobre un sistema de valores.
LOS FACTORES DETERMINANTES de la salud escolar son: Factores internos. Factores ambientales. Factores internos y externos.
EL EDUCADOR ES: Un agente importante en la prevención y desarrollo de la salud escolar. Es un colaborador en cuanto agente de salud. Su función es informar de los problemas de salud.
LOS EJES EN LOS QUE DEBE CENTRARSE LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES según la OMS son: Agente causal, receptor y ambiente. La epidemiología, la educación y la legislación. El agente causal y el ambiente.
¿A qué FACTORES se deben los accidentes? Tráfico de vehículos y ambiente. Agente causal. Agente causal, receptor y ambiente.
LOS ACCIDENTES POR COLISIÓN en la escuela son: Los más graves. Los más frecuentes. Constituyen una de las principales causas de absentismo escolar.
Cuando un niño confunde fonemas de forma ocasional hablamos de: Dislalia. Inmadurez articulatoria. Disartria.
Una forma precipitada de hablar que corta las palabras por una velocidad mayor en el pensamiento que en la articulación, se llama: Disartria. Tartamudeo. Farfulleo.
Se considera SORDERA GRAVE: De 40 a 60 Decibelios. De 60 a 80 Decibelios Superior a 80 decibelios.
Cuando existe una dificultad permanente en la pronunciación de un fonema, suele ser de origen: Orgánico Neurológico Funcional.
Los cuidados personales, la educación alimentaria, el uso y abuso de medicamentos y drogas (legales e ilegales) y la seguridad y prevención de accidentes son entre otros: Problemas en los estilos de vida. Áreas de contenidos que deben estar presentes en un programa escolar de EPS Valores y actitudes ante la vida.
Las áreas de contenidos que deben estar presentes en un programa escolar de EPS son: Cuidados personales Vida familiares Las dos anteriores.
Algunos países europeos como Gran Bretaña y Holanda agrupan las ÁREAS DE CONTENIDO DE EPS EN: Vida familiar, medio ambiente y educación para el consumo. Relaciones, cuidados de uno mismo, comunidad y medio ambiente. Cuidados personales, educación para el consumo, prevención y control de enfermedades.
La RED EUROPEA DE ESCUELAS SALUDABLES está integrada por: La oficina regional europea de la OMS y la Comisión de la Unión Europea (CUE). El Consejo de Europa (CE), la Oficina regional europea de la OMS y la Comisión de la Unión Europea (CUE). Por la OMS y la Unión Europea.
La INTERACCIÓN FAMILIA – COLEGIO facilita: Un desarrollo armónico de la personalidad del niño. Las relaciones futuras. Ninguna de las anteriores.
La justificación misma del trabajo de las ASOCIACIONES DE PADRES viene dado por: La actividad misma que realice. El logro de la armonía dentro de la comunidad educativa. Los objetivos alcanzados.
En la LEY ORGANICA DE 3 DE MAYO se recoge que “A fin de hacer efectiva la corresponsabilidad entre el profesorado y las familias en la educación de sus hijos, las Administraciones educativas adoptarán medidas que promuevan e incentiven la colaboración efectiva entre la familia y la escuela” Capítulo I, autonomía de los centros. Artículo 6 Capítulo I. Participación en el funcionamiento y gobierno de los centros.
Un signo de IDENTIDAD DE LA SOCIEDAD ACTUAL es: El cambio. El desarrollo. La tecnología.
Dentro de la SALUD LABORAL el tema que ha alcanzado una mayor regulación es: La seguridad e higiene en el trabajo. La medicina del trabajo. La educación para la salud.
¿A qué se refiere el SÍNDROME DE BURNOUT?: A una sobrecarga emocional. A la superprotección en el empleo. A la ambigüedad del rol.
El SÍNDROME DE BURNOUT como "síndrome de agotamiento emocional, despersonalizado y baja realización personal, que puede ocurrir entre individuos que trabajan con personas", es definido por: Maslach y Jackson. Mingote. Aronson y Pines.
Una ETAPA AVANZADA DEL ESTRÉS LABORAL derivada de un estado crónico que no solo afecta a la salud del trabajador, sino también a la productividad en la empresa se conoce como: Autonomía en el trabajo. Tensión en el trabajo. Síndrome de Burnout.
El SINDROME DE BURNOUT o desgaste profesional se considera como una etapa del estrés laboral derivada de un estado crónico que afecta a: la salud del trabajador la productividad de la empresa ambas.
Son FACTORES DETERMINANTES del desgaste profesional: Factores educacionales, personales y organizacionales. Factores sociales y profesionales. Educacionales y personales.
Los FACTORES que condicionan el desgaste profesional son: Factores personales, factores organizaciones y factores educacionales Factores familiares y educacionales Factores ambientales y psicológicos.
Se consideran RASGOS DE INEFICACIA (TABLA) Persuasivo, discutidor, independiente. Perfeccionista, reservado, exagerado. Crítico, competitivo, pasivo.
Cuando el número de demandas que percibimos supera nuestra capacidad de respuesta, no encontramos en una zona de: Estrés positivo. Estrés negativo. Afrontamiento.
El ESTRÉS NEGATIVO: Nos afecta todos. Se produce por estar sometido a un alto nivel de exigencia. Puede darse tanto por exceso como por defecto.
Si se tienen pocas obligaciones y retos a los que enfrentarse puede aparecer: Estrés negativo. Depresión. Falta de capacitación profesional.
Para reducir los EFECTOS NEGATIVOS DEL ESTRÉS LABORAL es conveniente: Tener un control de los acontecimientos vitales. Plantearse metas realistas. Las dos son correctas.
Para reducir las demandas que el ESTRÉS LABORAL provoca es conveniente: Tener control sobre los acontecimientos vitales. Plantearse metas realistas. Las dos respuestas son correctas.
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