Tarjetas didácticas TEMA 4

En qué consiste el proceso de medición en la investigación de mercados.

¿Qué tipo de definición especifica las características principales de un concepto para distinguirlo de otros de forma cualitativa y abstracta?.

¿Qué tipo de definición establece la correspondencia entre un concepto y el mundo real, indicando las normas para asignar números?.

¿Qué propiedad de los números se verifica cuando estos reflejan una ordenación de categorías pero no la distancia entre ellas?.

Qué propiedad se cumple cuando la distancia entre números o categorías consecutivas es siempre la misma.

¿Qué propiedad se verifica cuando el número cero indica la ausencia real de la característica medida?.

Qué tipo de escalas son aquellas donde los valores asignados son simples códigos de identificación sin significado numérico ni jerarquía.

¿Cuál es la medida de tendencia central adecuada para los datos obtenidos en un nivel de valoración nominal?.

¿Qué nivel de valoración permite establecer relaciones de "mayor que" o "menor que" pero no cuantificar la magnitud de la diferencia?.

¿Cuál es la medida de tendencia central propia de las escalas ordinales?.

En qué escalas se verifican las propiedades de orden y distancia, pero el origen o cero es arbitrario.

¿Qué transformación lineal positiva es permitida en las escalas de intervalo para mantener sus propiedades?.

¿Por qué no se pueden calcular variaciones porcentuales o cocientes en una escala de intervalo?.

¿Qué nivel de valoración permite afirmar que un valor es el doble que otro (por ejemplo, cuota de mercado del 30% frente al 15%)?.

Los niveles de valoración nominal y ordinal se clasifican dentro del grupo de niveles.

Los niveles de valoración de intervalo y ratio se clasifican dentro del grupo de niveles.

¿Cómo se denominan las escalas en las que el encuestado valora cada objeto de forma independiente, sin compararlos directamente?.

Qué tipo de escalas piden al encuestado que valore dos o más objetos comparándolos directamente, logrando así su ordenación en relación a una característica o variable.

¿Qué tipo de escalas suelen generar información de nivel ordinal y tienen una alta capacidad de discriminación?.

¿Qué efecto se reduce en las escalas comparativas al obligar al encuestado a ordenar los objetos?.

Seleccione correctamente. Escalas comparativas. Escalas no comparativas.

Usos y tipos. Escalas comparativas. Escalas no comparativas.

Fórmula para calcular el número de comparaciones pareadas necesarias para n objetos: _____.

¿Qué técnica se utiliza para transformar porcentajes de preferencia de comparaciones por pares en datos métricos de intervalo?.

Qué tipo de información generan las escalas clasificatorias y de comparación por pares.

Qué escala se utiliza para medir preferencias de marcas e importancia de atributos.

Qué escala pide al encuestado que asocie un grupo de atributos a un conjunto de objetos.

¿Qué escala comparativa pide repartir una puntuación fija (normalmente 100) entre varios objetos según su importancia o preferencia?.

¿Cuál es la principal limitación de la escala clasificatoria (ordenación) en cuanto al número de objetos?.

Qué escala pide al encuestado clasificar un conjunto numeroso de objetos (60 a 90) en grupos para que sigan una distribución normal.

¿Qué diferencia fundamental hay entre una escala de clasificación continua y una por grupos?.

¿Cuál es el número de grupos o categorías recomendado habitualmente para diseñar una escala de clasificación por grupos?.

Qué tipo de escala no ofrece una opción neutral o de "no sabe/no contesta", obligando al encuestado a posicionarse.