Según Tyler, ¿cuáles son las operaciones fundamentales para conducir la evaluación curricular?
Las limitaciones más destacadas de esta propuesta se centran en considerar la evaluación como un proceso terminal, por lo que los posibles fallos no son detectados hasta finalizar el estudio Establecer metas y objetivos generales. -
Ordenar los objetivos según diversas clasificaciones.
- Definir estos objetivos en términos conductuales.
- Buscar situaciones en las que los objetivos se realizan.
- Seleccionar las técnicas apropiadas de medida.
- Recopilar los datos de la práctica.
- Comparar los datos con los objetivos conductuales fijados.
Describe la propuesta curricular de Tyler Su propuesta hace especial hincapié en que las decisiones sobre la validez o no de un programa vendrán determinadas por el nivel de congruencia entre los objetivos propuestos y los logros alcanzados Las discrepancias que se pusieran de relieve en esta fase final deben ser corregidas y/o modificadas en los apartados correspondientes.
. ¿Cuáles son los tipos de evaluación que propone Stufflebeam?
Evaluación del contexto: sirve de base a las decisiones de planificación, necesidades de un programa para definir sus objetivos Evaluación del "input" o entrada: nos indica los recursos disponibles, los métodos aplicables, las estrategias alternativas al programa y los planes de mayor potencial Evaluación del proceso: proporciona información sobre la marcha del programa y si las actividades siguen el plan previsto, con el fin de introducir las modificaciones que sean necesarias.
- Evaluación del producto: valorar, interpretar y juzgar los logros del programa. Analizar si se han alcanzado los objetivos propuestos para decidir si el programa debe seguir o ampliarse o reformularse. .
En que evaluacion se centra el modelo STAKE ? Su propuesta se centra en la visión de globalidad de la evaluación La descripción lo más completa posible del propio programa, es decir, los antecedentes supuestos y reales, las operaciones didácticas realizadas y los resultados El juicio del programa no debe ser cometido exclusivo de los especialistas en evaluación, sino que deben participar otros colectivos (portavoces de la sociedad, profesores, padres, estudiantes), con una valoración ponderada de sus aportaciones La recopilación de datos se llevará a cabo en tres momentos, los antecedentes (información sobre el historial del grupo y sus circunstancias), las transacciones (encuentros entre los diversos colectivos implicados en el programa) y los resultados (logros de diversa índole alcanzados por el programa). .
Los principios básicos que sustentan la propuesta de evaluación de Stake son los siguientes Igualdad: en la valoración de la acción de diferentes centros educativos. - Ubicuidad (capacidad de estar presente en varios lugares al mismo tiempo): debe analizarlo todo en su globalidad. - Diversidad: consenso explicativo dentro de las diferentes situaciones propuestas. - Utilidad: prestar ayuda a la comunidad escolar. - Redundancia: gran cantidad de datos sobre el programa. - Ambigüedad: defiende la especificidad frente a la simplificación. - Generalización: aplicabilidad de los estudios a otros casos y construcción o reformulación de teorías. .
En que consiste el modelo scriven evaluacion orientada hacia el consumidor La evaluación formativa centrará su cometido en la determinación de las actividades y resultados sobre la marcha o durante el proceso, a la vez que nos indica hasta qué punto están funcionando o han funcionado bien los procesos y los procedimientos para alcanzar o satisfacer determinados objetivos La evaluación sumativa se puede llevar a cabo al finalizar una unidad, un semestre, un curso o un ciclo. En ella se analizan todos los efectos de los objetos y se comparan con las necesidades de los consumidores para tomar las decisiones oportunas.
¿Qué es y para qué sirve la evaluación curricular interna y externa? evaluacion interna: es realizada por personas de la misma institucion evaluacion externa: la realiza un agente que esta afuera de la institucion .
Modelo Perez Juste evaluacion integral o integrada todos los elementos que intervienen en el proceso educativo integrada en un marco de referencia mas amplio señala 3 momentos de evaluacion incial, procesual y final.
que es un focus group son reuniones de grupos pequeños entre 4- 10 personas en los cuales los participantes conversan en torno a uno o varios temas predefinidos en un ambiente relajado e informal es una mesa de debates de un tema central .
cual es la funcion del focus group? obtener informacion sobre sus opiniones actitudes y experiencias o incluso explicitar sus expectativas con respecto a esta politica es una organizacion que delimita la problematica de la evaluacion .
cuantos tipos de educacion hay informal, formal formal, informal no formal .
que es la educacion formal certificacion formal y rigida , contenidos estandarizados, largo plazo certificacion informal y flexible .
educacion informal flexible, inexistente, contenidos personalizados corto plazo en cualquier lugar certificacion formal .
que no es un curriculum plan de estudios, contenidos del curso, temario en clase documento concreto especificado los estudios de cada curso de cualquiera institucion .
que es un curriculum es un instrumento formal, con fines y propositos que responden a demandas sociales y necesidades del sujeto proceso de enseñanza en diferentes contextos diseño de programas de estudios organizacion de experiencias y aprendizajes .
que es un plan de estudios connjunto de materias, de una trayectoria formal de alumnos en un tiempo determinado, carrera, objetivos, contenidos y metodologia evaluacion de un curso documento que detalla minuciosamente los aprendizajes .
que es un programa temario de cada materia, que en gral incluye los objetivos, contenidos y metodologia y evaluacion de un curso perfil de ingreso y egreso de una carrera los objetivos especificos de cada materia .
carta descriptiva documento que detalla los aprendizajes que deberian de ser alcanzados por los alumnos incluye objetivos particulares metodologia .
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