TDIES Examen mayo 2024 1a semana

1. En relación con la prospectiva y las metodologías prospectivas ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?. A) su objeto es describir el futuro probable en función del análisis de los datos del pasado y del presente, incluyendo los posibles riesgos y oportunidades, aportando con ello información cualificada para la toma de decisiones. B) en relación con el método Delphi se trata de la equivalencia entre pronóstico (una afirmación sobre las probabilidades de que ocurra un evento en el futuro) y predicción (una afirmación cuantitativa sobre un resultado futuro). C) los estudios de futuro constituyen un área de especialización con un objeto de estudio definido (el futuro), un conjunto de metodologías (tanto cuantitativas como cualitativas, desde el método Delphi hasta la elaboración de escenarios), y una comunidad científica articulada. D) analizar el futuro como un resultado de nuestra actividad nos permite ir más allá de la definición del futuro como el resultado de las constricciones del presente o de la influencia del contexto socioeconómico.

2. La valoración de los recursos, el respeto y promoción de la igualdad, la solidaridad, la autodeterminación, la individualización y personalización y la promoción de la participación son... A) Los valores en el Trabajo Social que constituyen las referencias básicas de la práctica profesional. B) Las actitudes éticas que se fundamentan en los valores y se nutren de los principios éticos. C) Los principios éticos operativos que derivan de los valores y guían la práctica profesional. D) Todas las respuestas son válidas, en conjunto.

3. En relacion con las características de la investigación en el ejercicio del Trabajo Social, aunque no difieren en esencia de las del conjunto de las ciencias sociales, algunos autores identifican ciertos rasgos distintivos. ¿Cuál no formaría parte de esos rasgos?. A) El enfoque multidisciplinar y la pluralidad de métodos. B) El compromiso y la orientación al cambio. C) La orientación de los resultados hacia la práctica. D) La clara separación entre teoría y práctica del Trabajo Social.

4. El concepto de desigualdad posicional... A) Está relacionado con la desigualdad en el acceso a los recursos del estado, las Comunidades Autónomas y gobiernos locales. B) Está relacionado con el grado de desigualdad económica, social, educativa, género, política, legal, etc. C) Está relacionado con la posición que una persona o grupo ocupa en una red y que facilita o restringe el acceso a los recursos de esa red. D) Está relacionada con el déficit de capital social y las consecuencias negativas con distinto nivel de alcance desde lo local a lo global y desde lo particular a lo global.

5- Para Robert Putnam, a diferencia de James Coleman, el concepto de capital social... A) es propio de grupos más reducidos como asociaciones, familias, etc. donde estos tienen la ventaja de transferir los valores entre generaciones lo que se convierte en capital social puente. B) es propio de grupos amplios como un país, donde el asociacionismo y las relaciones sociales incrementan los valores cívicos. C) es propio de grupos como las comunidades, donde las relaciones sociales no necesariamente incrementan la solidaridad y el capital social consiste en la capacidad de integración entre grupos inconexos. D) es transferible de unos miembros de la familia a otros, principalmente de padres a hijos.

6- La evaluación del impacto social es una forma de tomar conciencia y un proceso de aprendizaje, pero también. A) una actividad que trasciende a la organización en tanto que muestra al resto de la sociedad los resultados y alcance que tiene en la sociedad-. B) una actividad que debe demostrar y hacer conscientes a los usuarios de los servicios sociales de los resultados y alcance de su impacto final. C) una actividad que consiste en cómo son compartidos los recursos que se pueden utilizar en beneficio propio y de sus relaciones sociales más próximas y entre generaciones. D) produce un informe basado en datos cuantitativos y cualitativos que evalúan el impacto de una intervención de forma objetiva para que poder acceder al presupuesto necesario. Los grupos.

7- Los grupos de acción social dentro del Trabajo Social con grupos son... A) aquellos que tienen su razón de ser en la promoción de la adquisición de conocimientos específicos que puedan contribuir a la inclusión social y al desarrollo de quien participa en ellos. B) aquellos que se constituyen con el fin de dotar a las personas que comparten algún padecimiento físico o psíquico. C) aquellos formados voluntariamente por personas que tienen en común una dificultad normalmente vinculada con la salud y sin la guía de los profesionales. D) aquellos que tienen como objetivo no la mirada interna hacia el grupo y su transformación sino la del entorno del que surgen.

8- Entre las técnicas participativas en el Trabajo Social con jóvenes, la técnica que consiste en reunir a entre ocho y quince personas expertas, por conocimiento o experiencia, de una temática concreta, se conoce como... A) un grupo de discusión. B) la técnica de brainstorming. C) un grupo nominal. D) la técnica Delphi.

El concepto de maltrato infantil se refiere a aquellas... A) situaciones o acciones en que se producen con intencionalidad contra un menor. B) situaciones o acciones en las que se producen daños a un menor. C) situaciones o acciones en que se produce una negligencia. D) todas las respuestas son válidas si los responsables son los progenitores.

10. Cualquier acción o patrón reiterado de conducta capaz de originar cuadros psicológico-psiquiátricos a un niño es... A) maltrato emocional. B) situación de riesgo. C) negligencia parental. D) sindrome de Munchausen.

11. El modelo que, en el contexto del área de salud mental, está indicado para personas con problemas para seguir las normas es... A) el modelo socializador. B) el modelo clinico-penitenciario. c) el modelo clinico-normativo. D) el modelo socio-conductista.

12. Dentro del área de la salud mental, el modelo clinico-normativo es aquel que... A) está indicado para personas con problemas para seguir las normas. B) está indicado para la atención a personas con comportamientos problemáticos y se apoya en técnicas de refuerzo y castigo. C) se centra en la persona afectada y su entorno como protagonistas de la resolución de problemas y la familia como unidad de tratamiento. D) se centra en el problema y la resolución y donde la historia pasada del paciente es irrelevante y tiene capacidad de decidir sobre sus propios problemas.

Según la tipología ETHOS del sinhogarismo y la exclusión residencial, no estarían dentro de la categoría de vivienda inadecuadas aquellos que... A) viven en caravanas y similares. B) viven acogidos por familiares. C) viven en edificaciones no convencionales o estructuras temporales. D) viven por encima de los estándares que marcan hacinamiento.

14. El compromiso moral y ético del trabajador social... A) es necesario y suficiente para que la intervención sea acertada y eficaz. B) siendo necesario no es suficiente para que la intervención sea acertada ni eficaz. C) no es necesario ni suficiente para que la intervención sea acertada y eficaz. D) debe sumar la fuerza de la empatía para que la intervención sea acertada y eficaz.

15. Para hacer una buena evaluación es necesario que se den dos condiciones ¢ cual es la respuesta correcta?. A) acabar mostrando a las organizaciones de las que forman parte los trabajadores sociales y a la sociedad la utilidad de la intervención. B) un verdadero interés por sus resultados y que los conductores de la evaluación posean unos conocimientos básicos sobre cómo llevarla a cabo. C) saber qué se necesita valorar y qué se necesita revisar de la intervención. D) hacerse buenas preguntas y determinar la manera de recoger las evidencias suficientes para establecer el valor de las intervenciones.

16. Si leemos que “la información esencial que se transcribe en la historia general o se transmite a los otros profesionales que intervienen en el caso social. Incluye aquella información considerada relevante para ayudar a los otros profesionales en el desempeño de su propio ejercicio” Debemos saber que en Trabajo Social se estarán refiriendo a un/a... A) síntesis diagnóstica. B) informe social. C) evaluación social. D) informe de intervención.

17. La Práctica Basada en la Evidencia puede ser entendida como una filosofía de la práctica y un proceso que implica una serie de pasos estructurados ¿cuál de las siguientes respuestas no forma parte de ese proceso?. A) búsqueda de la evidencia. B) aplicar la intervención basada en la evidencia. C) determinar qué intervención es la más apropiada para su usuario(s) en particular. D) identificación de potenciales déficits derivados de las evidencias.

18. El Trabajo Social y otras Ciencias Sociales han abordado tradicionalmente el problema de la desigualdad causada a partir de las diferencias de ingresos económicos, de la clase social, de la etnia o casta, del género, del origen geográfico, del nivel educativo, del acceso a la salud, de la edad, de la participación política, etc.... este tipo de desigualdad se conoce también como... A) desigualdad posicional. B) desigualdad interclases. C) desigualdad estructural. D) desigualdad situacional.

19. Cuando leemos que existe la “posibilidad de crear y extender el contexto social y que en este ámbito tienen cabida desde actividades meramente de ocio y entretenimiento a aquellas orientadas a la ampliación y densificación de relaciones de las redes sociales personales. Y que con ello se persigue paliar por medio de nuevas conexiones e interacciones los problemas o dificultades derivados de la soledad, el aislamiento o la distancia geográfica” nos estamos refiriendo a.. A) la compañía social. B) el apoyo informativo. C) el apoyo instrumental. D) el apoyo a la autoestima.

20. En el Análisis de Redes Sociales existen diversas formas de medir la importancia de un nodo dentro de una red. Las medidas de centralidad más importantes son grado (degree) e intermediación (betweenness). Grado es una métrica muy simple, pero que puede ser muy iluminadora, y mide el número de relaciones que tiene un nodo. Así, como ejemplo, si una persona recibe apoyo emocional de 7 personas y, a su vez, esa persona también da apoyo emocional a 2 personas ¿Qué grado tendría esa persona (nodo) si los representásemos en una red de grado?. A) 9. B) 14. C) 5. D) 7.