Técnicas de comunicación en PE

Lo inicia el emisor, es aquel que permite pasar del contenido que se pretende comunicar a la señal que lo transmite en virtud de la existencia de una convención previa que los liga, hablamos de: proceso de codificación. proceso de descodificación. proceso de elaboración. proceso de desconexión.

Un correo para el director de un instituto es: No vocal y no verbal. Vocal y Verbal. No vocal y verbal. Vocal y no verbal.

Según Basil un email para un amigo es: No vocal y no verbal. Vocal y Verbal. No vocal y verbal. Vocal y no verbal.

Dentro de las estrategias para desarrollar la comunicación, la que es un método de trabajo en el que se pretende organizar el medio de tal manera que los niños realicen siempre las mismas actividades, en los sitios fijos, con el mismo horario y secuencia. Estas actividades se iniciarán mediante un signo de señal. Son muy convenientes para personas con graves problemas atencionales, autistas, etc. Hablamos de: juego intensivo. ambiente estructurado. aprendizaje sin errores. cadenas de construir-interrumpir.

Dentro de las estrategias para desarrollar la comunicación la que con ella pretendemos transformar actividades o acciones casuales del niño en signos, interpretando los movimientos, sonidos emitidos por el chico, como si fueran actos comunicativos, antes de que realmente lo sean es: Juego intensivo. vigilar-esperar-reaccionar. aprendizaje sin errores. cadenas de construir-interrumpir.

Dentro de las estrategias para desarrollar la comunicación la que consiste en esperar un tiempo determinado, hasta que el niño realice una demanda, mediante la emisión de algún sonido o realización de movimientos es: Juego intensivo. Espera estructurada. aprendizaje sin errores. cadenas de construir-interrumpir.

Lo inicia el emisor, es aquel que permite pasar del contenido que se pretende comunicar a la señal que lo transmite en virtud de la existencia de una convención previa que los liga, hablamos de: Acústico-vocal. Viso-auditiva. Viso-gestual. Oral.

En los SPC la categoría de personas se identifica con el color: verde. amarillo. rosa y morado. naranja.

En los SPC la categoría de verbos se identifica con el color: verde. amarillo. rosa y morado. naranja.

Las investigaciones de Mehrabian (1972, 1981) arrojan los siguientes resultados: El 7% de la información corresponde al canal verbal, el 38%, al canal kinésico, y el 55%, al canal paralingüístico. El 7% de la información corresponde al canal paralingüístico, el 38%, al canal kinésico; y el 55%, al canal verbal. El 7% de la información corresponde al canal verbal, el 38%, al canal paralingüístico; y el 55%, al canal kinésico. Ninguna de las anteriores es correcta.

Parejo (1995) señala los siguientes grandes agrupamientos: Clásico, piramidal y circular. Clásico, piramidal, circular y rectangular. Clásico, rectangular y circular. Ninguna de las anteriores es verdadera.

La función metalingüística como se escribe: En mayúsculas. Solo en cursiva. el texto en cursiva en negrita. Normal.

En cuanto a la documentación sobre investigación científica tiene…. fuentes terciarias. fuentes primarias, secundarias y conjuntas. Existen Fuentes primarias, secundarias y terciarias. Fuente primarias y secundarias únicamente.

Cuántos movimientos hay para la palabra complementada: 6. 8. 10. 2.

Qué obra fue la primera en estudiar los actos no verbales de manera explícita: La expresión de las emociones en el hombre y los animales (Darwin). Los animales en la selva (Josh). Las emociones solo del hombre (Wint). Ninguna de las anteriores.

¿Con qué estrategia pretendemos transformar actividades o acciones casuales del niño en signos?. Ambiente estructurado. Vigilar-esperar-reaccionar. Espera estructurada. Moldear expresiones.

Cuál de los siguientes factores implica que la persona ha de realizar acciones que les resulte útiles y que tienen sentido para su vida cotidiana. Funcionalidad. Interacción. Significación social. Edad cronológica.

Cuál es el primer recurso utilizado con persona con sordoceguera súbitamente adquirida?. Tablillas de comunicación. Lengua de Signos. Dedo como lápiz. Gestos naturales.

Cuál de estos no es un elemento cuasi-lingüístico: Chistar. Gemir. Resoplar. Sollozar.

¿Qué elemento hace referencia a la dirección a la que se deben realizar los movimientos?. Kineprosema. Kinema. Toponema. Queirema.

Cuál de estas afirmaciones es la correcta: Hay alternancia de turno de palabra entre destinatario y emisor. El destinatario siempre empieza el mensaje. Cualquier persona que reciba el mensaje es un destinatario. Todas son correctas.

Qué es la coherencia: La coherencia es la relación lógica que contraen los enunciados entre sí para construir una unidad de sentido. La diferencia en cómo se dice y como se escribe. La relación que tiene con los diferentes aspectos de la lengua. Todas son correctas.

Donde se publican los artículos académicos: Está destinado a publicarse en una revista científica especializada llamada papers. En todos los periódicos. En los periódicos especializados. Está dirigido para los especialistas.

También preguntó que quién fue el que definía los SAAC como sistemas logopédico/educativos: Tamarit. Sara Boudahou :). Josh. Darwing.

Este tipo de labiolector intenta discriminar cada una de las letras que emite el interlocutor, requiere de un mayor esfuerzo y operatividad, ya que pierde mucho tiempo en intentar formar palabras para dar significado al contenido y poder seguir y mantener una conversación, hablamos de: Los que tienen una mente lógica. los intuitivos. Los pensativos. Los expertos.

La competencia comunicativa comprende los siguientes factores: Adecuación lingüística, gramatical y contextual en el uso de la lengua. Únicamente, adecuación lingüística. Principalmente, adecuación lingüística y gramatical, pues la información que se transmite en el acto comunicativo no varía según los contextos. Ninguna de las anteriores es correcta.

Señale donde no hay una expresión antropomorfa: La siguiente tabla indica que. El experimento demuestra que. Con este estudio hemos querido demostrar. La revisión de las anotaciones pone de manifiesto que….

Cuál se comenzó a utilizar para el lenguaje no oral, o algo así: SPC. SYGsim. REBUS.

En cuanto a la escritura académica es cierto que: Es una variedad culta de contexto informal. las ideas deben aparecer de forma ordenada y justificada en el texto. sus principales destinatarios son personas con escasa formación académica. No es necesario que incluya referencias bibliográficas.

Cuál de estos sistemas utilizan códigos de escritura impreso en negrita y la mayúscula en relieve: Mayúscula sobre palma. Sistema dactilológico. Tablillas de comunicación. Tarjetas de comunicación.

Concepto de adecuación: Diatópicas. Diacrónicas. Diafásicas. Diastráticas.

En el modelo de comunicación de Jakobson, la función metalingüística del lenguaje está enfocada al: Código. Oyente. Hablante. Destinatario.

Sobre el español estándar, señale la opción correcta: Es un código no compartido por los hispanohablantes, pues solo se da en la España peninsular. Es una lengua que se usa en los medios de comunicación de carácter formal. Es una variedad diafásica de carácter coloquial.

Es la configuración de datos que proceden de condicionamientos sociales y culturales sobre el comportamiento verbal y su adecuación a diferentes circunstancias: Lingüístico. Situacional. Ocasional. Sociocultural.

La competencia comunicativa comprende los siguientes factores: Únicamente, adecuación lingüística. Adecuación lingüística, gramatical y contextual en el uso de la lengua. Principalmente, adecuación lingüística y gramatical, pues la información que se transmite en el acto comunicativo no varía según los contextos. Ninguna de las anteriores es correcta.

Señala la opción correcta respecto a anexo: Se incorporan siempre al final del artículo. sin datos.

Parejo (1995) señala los siguientes grandes agrupamientos: Organización clásica, circular y rectangular. Clásico, piramidal y circular. Clásico, piramidal, circular y rectangular.

Que es la cohesión: Es la relación lógica que contraen los enunciados entre sí para construir una unidad de sentido. Manifiesta la correcta estructuración del texto según las reglas de la lengua. La diferencia en cómo se dice y como se escribe. La relación que tiene con los diferentes aspectos de la lengua.

Señala donde no hay una expresión antropomorfa: Con este estudio hemos querido demostrar. sin datos.

Cuál de los siguiente son no pertenece a los elementos cuasi-lingüísticos: Chistar. Gemir. Resoplar. Sollozar.

Es el estudio del aspecto temporal de la comunicación, de su uso y de su duración en las diferentes situaciones comunicativas y, por supuesto, en las distintas culturas. Kinésica. Proxémica. Insénica. Cronémica.

Según Tamarit los SAAC: Son instrumentos logopédicos/educativos. sin datos.

Si le escribo a mi jefe un correo electrónico enviándole un informe, la comunicación será: Verbal pero no vocal. No verbal pero vocal. No verbal no vocal. Verbal y vocal.

Una carta para un amigo: No verbal pero vocal. No verbal no vocal. Verbal y vocal. Verbal pero no vocal.

Cuál de los siguientes factores implica que la persona ha de realizar acciones que les resulte útil que tienen sentido para su vida cotidiana. Funcionalidad. Significación social. Interacción. Edad cronológica.

Qué sistema se usa para organizar el medio para que los niños realicen las mismas actividades, en los mismos sitios y horarios y secuencia?. Juego intensivo. Aprendizaje sin errores. Cadenas de construir-interrumpir. Ambiente estructurado.

Para niños gravemente afectados, que carecen de intención comunicativa o tienen graves trastornos en el desarrollo motor y sensorial. Juego intensivo. Sin datos.

La forma o configuración de la mano se denomina: Kineprosemas. Queirema. Toponema. Prosoponema.

Señala la respuesta correcta en la comunicación total: Es una estrategia de comunicación bimodal. Sin datos.

En la LLF parten de elementos integrales como pueden ser las frases: Modelo sintético. Modelo analítico.

¿Cuántos movimientos hay para la palabra complementada?. 2. 9. 3. 8.

En los SPC las personas se asocian con el color: Amarillo. Rosa. Azul. Verde.

Método que se inició para trabajar con personas no orales: SPC. PIC. PICSYMS. SIGSYM.

Sistema gráfico-visual basado en la combinación de formas geométricas sencillas que pueden ir adquiriendo nuevos significados: PECS. REBUS. PREMACK. BLISS.

Consiste en un sistema de comunicación que comparte simultáneamente el lenguaje oral y signos gestuales: Bimodal. Palabra complementada. LLF. Dactilología.

En el sistema Braille en el primer grupo o línea representan las letras: De la k hasta la t. De la a hasta la j. De la u hasta la z. Forman los signos de la primera línea incluido el punto 6.

¿Cuál es el primer recurso utilizado con personas con sordoceguera súbitamente adquirida?. Dedo como lápiz. Gestos naturales. Tablilla de comunicación. Sistema dactilológico.

Una era de el ámbito académico y científico que cual de las siguientes correspondía a las primarias: Textos que ofrecen la información original. Sin datos.

Era algo de la ¿adecuación? en un debate en clase: La alternancia de turnos de palabra. Sin datos.

En referencia a los tipos de códigos, señala la opción correcta: La lengua es un código simple. La lengua es un código complejo. La lengua no es un código. La lengua es un código de señales fijas.

Un profesor está dando una clase magistral a sus alumnos en el aula y una alumna de otro curso pasa por el pasillo y escucha lo que dice. Señala la afirmación INCORRECTA: Los alumnos del profesor son los verdaderos destinatarios del mensaje. El profesor es el emisor de su clase magistral. La alumna que pasaba por el pasillo es la auténtica destinataria del mensaje. La alumna del pasillo es una receptora accidental u ocasional.

Según Jakobson, ¿cómo se escribe o representa la función metalingüística?. En negrita. En mayúsculas. Entre comillas o en cursiva. Subrayado.

Una madre va al colegio para hablar con la tutora sobre las notas y el comportamiento de su hijo. Según Jakobson, ¿qué elemento de la comunicación es el hijo (el niño)?. El hablante. El código. El canal. El contexto.

Según Escandell Vidal, señala cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de "representación interna": Israel vive en la ciudad. Israel tiene los ojos verdes. Israel es profesor. Israel es muy guapo.

¿Dónde se colocan los anexos en un trabajo académico?. Siempre al final del artículo o documento. Indiscriminadamente donde te parezca. Siempre antes de la bibliografía. Al inicio del trabajo, después del índice.

Señala cuál de las siguientes opciones corresponde a fuentes terciarias: El trabajo de fin de carrera (TFG). Una antología de textos. Un trabajo original del autor. Una traducción de una obra.

Sobre la estructura del texto académico, señala la afirmación correcta: El objetivo primordial es la difusión de información. Lo único importante es cómo se escribe (el estilo). No es necesario citar las fuentes si el texto es original. Debe priorizar la estética sobre el contenido.

Indica cuál de estas es una estructura redundante: "Vamos a resumir brevemente". "Fueron iguales". "De la misma manera". "Es esencial…".

Según las normas APA, ¿cuántos niveles de encabezado hay?. Es laxa (los que tú quieras). Tres. Cuatro. Cinco.

¿Cuáles de los siguientes son elementos del componente verbal en la comunicación oral?. Aspectos lingüísticos y paralingüísticos. Aspectos lingüísticos, no lingüísticos y paralingüísticos. Aspectos verbales y no verbales. Aspectos lingüísticos y kinésicos.

Se produce un debate en el aula. Señala la respuesta correcta respecto a los turnos: Los turnos de palabra se mantienen invariables durante todo el debate. La forma de hablar y los turnos de palabra varían y se ceden en función del desarrollo del debate. Solo el profesor tiene turno de palabra. Los turnos están preestablecidos y no se pueden alterar.

¿Cuál de las siguientes NO es una cualidad primaria de la voz?. Tempo. Timbre. Bostezo. Intensidad.

"Hablar bien" implica (señala la correcta): Hablar bien de forma gramatical sin importar la audiencia. Adaptarse tanto al contexto como a los destinatarios. Usar un vocabulario excesivamente técnico siempre. Mantener el mismo registro en todas las situaciones.

En un acto comunicativo cara a cara, ¿cuáles son los elementos que se dan?. Componente verbal y componente no verbal. Componente verbal, no lingüístico y no verbal. Componente lingüístico y no lingüístico. Solo componente verbal.

¿Qué es un gesto de rechazo?. Verbal pero no vocal. No vocal y no verbal. Vocal y verbal. Vocal y no verbal.

¿Cuál de estas es una estrategia que transforma actividades y acciones casuales del niño en signos comunicativos?. Juego estructurado. Vigilar, esperar, reaccionar. Moldeamiento. Espera estructurada.

¿Qué estrategia se utiliza para niños que no tienen intención comunicativa o tienen graves afectaciones motoras y sensoriales?. Juego intensivo. Espera estructurada / ambiente estructurado. Moldeamiento o modelamiento. Ninguna es correcta.

¿Qué es la Palabra Complementada?. Un sistema idiosincrático. Un lenguaje codificado gestual (sistema aumentativo). Un sistema dactilológico puro. Un sistema pictográfico.

Es un lector de pantalla que se utiliza en casos de ceguera o deficiencia visual: ZoomText. Magic / Teclado Magic. Jaws (Job Access With Speech). Plaphoons.

En el sistema Bimodal, ¿cómo se llama la variante que no pone signo a todas las palabras, sino solo a las más importantes?. Pidgin. Six. Signado exacto. Dactilológico.

En la Lengua de Signos, ¿qué parámetro hace referencia a la dirección del movimiento de la mano?. Queirema. Toponema. Kineprosema. Queirotropema.

En la Palabra Complementada, ¿a qué hace referencia el "kinema"?. A la palabra hablada (visema). Al complemento manual. Al dactilológico. A la expresión facial.

Sobre la lectura labiofacial: ¿Qué modelo o metodología hace referencia a las unidades más pequeñas (letras/fonemas)?. Modelo sintético. Modelo analítico. Modelo global. Modelo mixto.

¿Cómo se llaman los signos con un nivel de abstracción elevado?. Arbitrarios. Icónicos. Deícticos. Motivados.

Con respecto al Braille, ¿qué letras están dentro del segundo grupo (serie 2)?. De la A a la J. De la K a la T. De la U a la Z. Los números.

¿En qué sistema de comunicación se representan los signos mediante gestos manuales y lengua de signos?. Sig-sym. Bliss. Rebus. SPC.

¿Qué sistema es más adecuado para trabajar con una persona con sordoceguera adquirida (que ya conocía el lenguaje oral/escrito)?. Mayúscula en palma. Dedo como lápiz. Dactilológico en el aire. Gestos naturales.

En el sistema SPC, ¿qué color hace referencia a los descriptivos y adjetivos?. Azul. Verde. Amarillo. Naranja.

En el sistema SPC, ¿qué color hace referencia a los verbos?. Azul. Verde. Amarillo. Blanco.

En relación con los códigos de comunicación, señala la opción correcta: Un código simple permite crear infinitos mensajes. La lengua es un sistema cerrado sin reglas combinatorias. La lengua es un sistema complejo con reglas de combinación. Las lenguas no son códigos convencionales.

Durante una tutoría, una profesora habla con una madre sobre la evolución académica de su hija. Un docente que pasa por el pasillo escucha parte de la conversación. Señala la opción CORRECTA: El docente del pasillo es el destinatario del mensaje. La madre es la emisora principal. La hija es el canal de la comunicación. El docente del pasillo es un receptor ocasional.

¿En qué situación predomina la función metalingüística del lenguaje?. Cuando se expresa una emoción. Cuando se explica el significado de una palabra. Cuando se intenta convencer al receptor. Cuando se mantiene el contacto comunicativo.

En una explicación en clase, el contenido sobre el que se habla corresponde al elemento: Código. Canal. Mensaje. Contexto.

Según Escandell-Vidal, ¿cuál es un ejemplo de representación interna?. “El Teide mide 3.718 metros”. “El examen fue ayer”. “Ese libro está en la mesa”. “La justicia es necesaria”.

En un trabajo académico, ¿dónde se incluye la bibliografía?. Antes del índice. Intercalada en el texto. Al final del documento. Después de la introducción.

¿Cuál de las siguientes opciones es una fuente secundaria?. Un experimento original. Un artículo de revisión. Un diario personal del autor. Una entrevista inédita.

Señala la afirmación correcta sobre la escritura académica: Puede usar lenguaje coloquial si es clara. Prioriza la subjetividad del autor. Exige rigor, objetividad y registro formal. No requiere base bibliográfica.

Indica la opción que contiene un pleonasmo: “Subir arriba”. “Explicar un concepto”. “Resultado final”. “Idea principal”.

Según APA, los encabezados sirven para: Decorar visualmente el texto. Organizar jerárquicamente la información. Sustituir al índice. Aumentar la extensión del trabajo.

El componente verbal de la comunicación oral incluye: Solo las palabras pronunciadas. Lenguaje corporal y postura. Aspectos lingüísticos y paralingüísticos. Gestos y proxémica.

En una interacción oral en el aula, los turnos de palabra se caracterizan por: Ser rígidos e invariables. Depender exclusivamente del docente. Estar preestablecidos de antemano. Ajustarse dinámicamente a la interacción.

¿Cuál de los siguientes es un indicador sonoro?. Timbre. Intensidad. Risa. Tempo.

Planificar el discurso oral implica: Memorizar el texto palabra por palabra. Ignorar al interlocutor. Tener en cuenta contexto y destinatarios. Evitar cualquier improvisación.

En la comunicación cara a cara siempre aparecen: Código escrito y visual. Componente verbal y no verbal. Solo lenguaje oral. Solo comunicación no verbal.

Cruzarse de brazos y evitar la mirada suele interpretarse como: Conducta vocal no verbal. Señal no verbal de cierre o rechazo. Elemento paralingüístico. Código lingüístico.

¿Qué estrategia consiste en dar tiempo para que la persona inicie una comunicación?. Moldeamiento. Aprendizaje sin errores. Espera estructurada. Juego intensivo.

La lectura labiofacial se basa principalmente en: La percepción auditiva residual. La observación visual del rostro y labios. El uso de signos manuales. El apoyo pictográfico.

En el sistema bimodal, la modalidad que signa solo palabras clave se denomina: Pidgin. PIC. PICSYMS. Dactilológico.

En la Lengua de Signos Española, el parámetro que indica el lugar donde se realiza el signo es: Queirema. Toponema. Kinema. Prosoponema.

¿Qué parámetro de la LSE hace referencia a la expresión facial?. Queirotropema. Kineprosema. Prosoponema. Toponema.

El modelo sintético de lectura labiofacial parte de: Frases completas. Unidades mínimas como fonemas. Palabras con significado global. Gestos naturales.

Los signos que no guardan relación visual con su referente se denominan: Icónicos. Deícticos. Arbitrarios. Motivados.

En el sistema Braille, la serie 1 incluye: De la K a la T. Los números. De la A a la J. De la U a la Z.

¿Qué sistema combina semejanza iconográfica y lenguaje gestual?. SPC. Bliss. Sig-Sym. Rebus.

Para una persona con sordoceguera adquirida alfabetizada previamente, es más adecuado: Gestos naturales. Lengua de signos visual. Mayúsculas en palma. Comunicación pictográfica.

En el sistema SPC, ¿qué color representa a las personas?. Amarillo. Verde. Azul. Naranja.

En SPC, el color que identifica las misceláneas es: Verde. Blanco. Rosa. Azul.

Los SAAC con apoyo se caracterizan por: No requerir ningún material externo. Basarse exclusivamente en gestos. Necesitar soportes físicos o tecnológicos. Ser menos comprensibles.

Uno de los principios fundamentales en la selección de un SAAC es: Elegir el más complejo posible. Priorizar la edad mental sobre la cronológica. Ajustarse a la funcionalidad y contexto del usuario. Evitar la combinación de sistemas.

La doble articulación de la lengua permite: Usar signos invariables. Crear infinitos mensajes con elementos finitos. Evitar ambigüedades. Eliminar el contexto.

Durante una reunión de coordinación, una orientadora explica unas pautas al equipo docente. Un administrativo que pasa por el pasillo escucha parte de la conversación. Señala la opción CORRECTA: El administrativo es el destinatario principal. El equipo docente actúa como canal. La orientadora no es la emisora. El administrativo es un receptor ocasional.

Cuando se define un término técnico dentro de una explicación, se activa la función: Emotiva. Metalingüística. Fática. Apelativa.

El conjunto de circunstancias que rodean una situación comunicativa constituye el: Mensaje. Código. Contexto. Canal.

Para Escandell Vidal, una afirmación basada en valores personales es una: Representación externa. Representación interna. Referencia espacial. Descripción objetiva.

¿En qué parte de un trabajo académico se incluyen datos complementarios no esenciales?. Introducción. Marco teórico. Anexos. Conclusiones.

Un texto que analiza investigaciones previas sin aportar datos nuevos es una fuente: Primaria. Secundaria. Experimental. Inédita.

El discurso académico exige principalmente: Creatividad literaria. Precisión terminológica. Lenguaje coloquial. Subjetividad.

Identifica el pleonasmo: Volver atrás. Idea central. Tema tratado. Resultado esperado.

La función de los encabezados APA es: Sustituir el índice. Organizar jerárquicamente la información. Decorar el texto. Aumentar páginas.

El ritmo y la entonación pertenecen al plano: Kinésico. Paralingüístico. Proxémico. Léxico.

En una conversación espontánea, los turnos se regulan mediante: Normas escritas. Señales implícitas. Orden fijo. Intervención externa.

¿Cuál NO es una cualidad primaria de la voz?. Tono. Intensidad. Timbre. Suspiro.

La adecuación del discurso oral depende sobre todo de: El número de oyentes. El contexto y los destinatarios. La duración. El nivel cultural del emisor.

La comunicación no verbal puede: Contradecir el mensaje verbal. Carecer de significado. Sustituir siempre al lenguaje. Ser irrelevante.

Evitar la mirada y adoptar una postura cerrada indica generalmente: Conducta verbal. Rechazo o cierre comunicativo. Elemento lingüístico. Recurso fónico.

Una estrategia comunicativa que refuerza progresivamente aproximaciones al comportamiento comunicativo deseado es: Espera estructurada. Aprendizaje sin error. Moldeamiento. Vigilar, esperar y reaccionar.

La lectura labiofacial requiere principalmente: Restos auditivos. Atención visual al habla. Uso de signos. Apoyo escrito.

El sistema bimodal se caracteriza por: Sustituir el lenguaje oral. Utilizar exclusivamente lengua de signos. Acompañar el habla con signos manuales. Basarse en pictogramas.

En la Lengua de Signos Española, el queirotropema hace referencia a: El lugar donde se realiza el signo. La orientación de la mano. La expresión facial. El movimiento.

¿Qué parámetro de la LSE aporta información gramatical mediante la expresión facial?. Queirotropema. Kineprosema. Prosoponemao. Toponema.

El modelo sintético de lectura labiofacial parte de: Frases completas. Fonemas. Palabras globales. Gestos.

Los signos cuyo significado no se deduce visualmente son: Icónicos. Arbitrarios. Deícticos. Naturales.

En el sistema Braille, la tercera serie está formada por las letras: De la A a la J. De la K a la T. De la U a la Z. Los números.

El sistema Rebus se basa en: Símbolos abstractos. Imágenes con valor fonético. Gestos naturales. Dactilología.

El sistema Minspeak se caracteriza por: Emplear símbolos aislados. Usar gestos manuales. Combinar iconos para generar múltiples significados. Utilizar colores gramaticales.

En el sistema SPC, el color naranja se asocia con: Verbos. Personas. Misceláneas. Adjetivos.

El sistema SPC se clasifica como un SAAC con apoyo porque: No utiliza materiales. Utiliza símbolos gráficos. Es exclusivamente oral. Se basa en gestos.

ZoomText es una herramienta digital diseñada para personas con: Sordera profunda. Ceguera total. Baja visión. Trastornos del lenguaje.

Un criterio esencial para la selección de un SAAC es: Elegir el más complejo. Priorizar la edad cronológica. Ajustarlo a la funcionalidad del usuario. Evitar combinaciones de sistemas.