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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESETÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO, INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL

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Título del test:
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO, INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL

Descripción:
MODELOS DE TRABAJO SOCIAL EN SALUD MENTAL (inventadas)

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
18/05/2023

Categoría:
UNED

Número preguntas: 7
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Temario:
Modelo Psicosocial Se centra en la persona afectada y su entorno como protagonistas de la resolución de los problemas. La familia como unidad de tratamiento Se centra en la persona afectada y su entorno como protagonistas de la resolución de los problemas. La familia y personas más cercanas como unidad de tratamiento Se centra en la persona afectada y su entorno como protagonistas de la posible resolución de los problemas que le afecta. La familia puede ser utilizada como unidad de tratamiento aunque no necesariamente.
Modelo Funcionalista Se centra en el problema y su resolución. Para los funcionalistas la historia pasada es irrelevante. Y crece con fuerza la idea de que el cliente tiene derecho a su libre determinación. Tiene capacidad para decidir sobre sus problemas Se centra en el problema y su resolución junto a la familia. Para los funcionalistas la historia pasada es irrelevante. Y crece con fuerza la idea de que el cliente tiene derecho a su libre determinación. Tiene capacidad para decidir sobre sus problemas Se centra en el problema y su resolución. Para los funcionalistas la historia pasada es irrelevante. Y crece con fuerza la idea de que el cliente tiene derecho a su libre determinación, aunque de manera organizada. Tiene capacidad para decidir sobre sus problemas si estos no afectan a la sociedad.
Modelo socializador Indicado para grupos marcados por situaciones de pobreza y marginalidad. Se desarrolla en el marco la comunidad Indicado para grupos marcados por situaciones de pobreza y marginalidad. Se desarrolla en el marco individual para empoderar a la persona para que se convierta en un nuevo miembro de la comunidad Indicado para grupos marcados por situaciones de pobreza y marginalidad. Se desarrolla en el marco la comunidad con la finalidad de empoderar a la persona para que vuelva a su entorno social.
Modelo Clínico-Normativo Indicado para personas con problemas para seguir las normas. Muy aplicado en el campo sanitario Indicado para personas con problemas para seguir las normas. Aunque no tiene aplicación en el campo sanitario hasta el momento Indicado para personas con problemas para seguir las pautas de comportamiento adecuado. Se aplica, entre otros, en el campo sanitario.
Modelo socio-conductista Indicado para la atención a personas con comportamientos problemáticos. Se aplica al sistema sanitario y al sistema de prisiones. Se apoya en técnicas de refuerzo y castigo Indicado para la atención a personas con comportamientos sociales complicados. Se aplica al sistema sanitario de manera mayoritaria y en algunas ocasiones al sistema de prisiones. Se apoya en técnicas de refuerzo y castigo sobre todo para los presos Indicado para la atención a personas con comportamientos de rebeldía social. Se aplica de modo exclusivo en el sistema de prisiones. Se apoya en técnicas de refuerzo y castigo para los presos más conflictivos.
Modelo de Intervención en crisis Orientado a situaciones críticas que se prevé son temporales. Muy empleado en el campo sanitario. Se refiere a crisis traumáticas o a crisis que tienen que ver con el propio desarrollo existencial de la persona A pesar del nombre no se suele aplicar a situaciones críticas si sólo se prevé temporales. Muy empleado en el campo sanitario. Se refiere a crisis traumáticas o a crisis que tienen que ver con el propio desarrollo existencial de la persona de manera crónica y alargada en el tiempo Orientado a situaciones críticas que se prevé son crónicas. No es muy empleado en el campo sanitario. Se refiere a crisis traumáticas o a crisis que tienen que ver con el propio desarrollo existencial de la persona.
Modelo de la comunicación-interacción Indicado para la intervención en familias o redes y grupos sociales en los cuales lo principal obstáculo es la mala comunicación que provoca mala interacción entre sus miembros y, por lo tanto, es fuente de problemas Indicado para la intervención en familias, casi de manera exclusiva, cuando el principal obstáculo es la mala comunicación que provoca mala interacción entre sus miembros y, por lo tanto, es fuente de problemas, por ejemplo entre padres e hijos Indicado para la intervención en familias o redes y grupos sociales en los cuales hay algún obstáculo, aunque no el principal, que origine una mala comunicación que provoca mala interacción entre sus miembros y, por lo tanto, es fuente de problemas.
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