Según el principio establecido por Henri Poincaré Puede haber ciencia sin medición Lo que no se mide es justo lo que debe ser objeto de ciencia Lo que no se mide no puede ser objeto de ciencia.
¿En cuál de los siguientes tipos de fiabilidad es suficiente con una sola aplicación del instrumento para poder calcular su coeficiente de fiabilidad? Fiabilidad como equivalencia Fiabilidad como estabilidad Fiabilidad como consistencia interna.
Al respecto de las características que convierten a la observación en "observación científica" ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? La observación científica sirve a un objetivo previamente formulado, está planificada y controlada, pero no puede establecerse su fiabilidad y validez puesto que no es un test La observación científica sirve a un objetivo previamente formulado, está planificada y controlada y su fiabilidad y validez deben ser comprobadas La observación científica sirve a un objetivo previamente formulado, pero no puede planificarse ni controlarse dado lo imprevisible de las situaciones reales de observación.
¿Qué es el efecto de reactividad? La influencia que ejerce la presencia del observador sobre el comportamiento de los sujetos observados La progresiva sensibilidad del observador a pequeños cambios en el comportamiento de los sujetos observados, derivada del entrenamiento La progresiva perdida de atención del observador hacia los sujetos observados, derivada de la fatiga.
¿Cuál es la principal diferencia entre los Test y las Pruebas objetivas? Los test miden conocimientos y las pruebas objetivas miden aptitudes Los test miden aptitudes y las pruebas objetivas miden conocimientos Los test deben ser fiables y válidos , mientras que las pruebas objetivas no.
Dentro del proceso de elaboración de una prueba objetiva, ¿en qué momento del proceso se formula el objetivo de la prueba y se define a la población a la cuál se elige? Al comienzo del proceso de elaboración de la prueba Al final del porceso de elaboración de la prueba No debe formularse el objetivo de la prueba ni definirse la población destinataria en ningún momento, pues ello limitaria las posibilidades de la prueba.
¿Qué efecto suele tener el incorporar una barra de progreso en un cuestionario on-line? Aumenta la tasa de abandono del cuestionario Disminuye la tasa de abandono del cuestionario Aumenta la sinceridad de las respuestas .
Una mala práctica a la hora de construir un cuestionario es juntar preguntas cuya contestación a una de ellas influya sobre la contestación a la otra, cómo se denomina este efecto? Efecto placebo Efecto Pigmalion Efecto Halo.
La entrevista suele usarse en conjunción con otras técnicas de recogida de información ¿Con qué otro tipo de técnicas suele combinarse la entrevista con mayor frecuencia? Con las técnicas de observación Con las técnicas de encuesta Con las técnicas sociométricas.
¿Cuál de las siguientes es una escala diferencial? Escala de Likert Escala de Thurstone Escala de Guttman.
En las escalas de Likert... Todos los ítems tienen el mismo valor,y las mismas respuestas, dadas a ítems distintos, tienen idéntico peso en la puntuación final ...cada uno de los ítems tiene un valor distinto, las mismas respuestas dadas a items distintos tienen un peso diferente en la puntuación final los ítems pares tienen el mismo valor pero los impares no.
En la corrección de una prueba criterial se necesita determinar una puntuación que sirva para diferenciar a los alumnos que han alcanzado o no el nivel mínimo de competencia exigible en la aplicación de la prueba. ¿Cómo se denomina a dicha puntuación? Punto límite Nota de corte Punto final.
La técnica de grupo nominal se utiliza... Cuando el grupo es armónico y no existen divergencias en su seno Cuando se desea recabar información de los miembros dominantes del grupo Cuando existe la preocupación de que algun miembro del grupo no tiene la suficiente libertad de expresar sus ideas en otro contexto.
Una sesión de "Brainstorming" o tormenta de ideas requiere de un facilitador, espacio libre y algo donde ir anotando las ideas. El facilitador... guía y dinamiza la sesión, alienta la participación de todos y toma notas de las ideas sin analizarlas o juzgarlas inicialmente guía y dinamiza la sesión, alienta la participación de los individuos más creativos y toma notas de las ideas sin analizarlas o juzgarlas inicialmente guía y dinamiza la sesión, alienta la participación de los individuos más creativos y toma notas de las ideas, haciendo un análisis inicial de las mismas.
Una de las ventajas del análisis de contenido es Su disposición ilimitada de documentos que siempre cuenta con un conjunto homogeneo de documentos para analizar que es una técnica no intrusiva.
Se supone un ítem de elección múltiple de 4 alternativas de respuesta (solo 1 correcta) que ha sido acertado por 21 de los 27 estudiantes de la clase en la cuál se ha aplicado. Todos los estudiantes contestaron al ítem. ¿Cuál es el indice de dificultad ID' (corregido el efecto de acierto por azar) del ítem? 0,60 0,70 0,80.
La correlación entre las procedentes de los ítems pares y de los ítems impares de un test es rxx= 0,79. La fiabilidad del test Rxx será entonces... menor que 0,79 mayor que 0,79 pero menor que 1 mayor que 1.
Supuesto un modelo TRI de Rasch de dos parámetros y dado un ítem con a= 1,3 y b= 0,5. ¿Cuál es la probabilidad de acertar dicho ítem para un sujeto con una aptitud de 1,5? D= 1,7 0,70 0,80 0,90.
La puntuación media de los estudiantes de 3o de la ESO en una prueba de Física ha sido de 6,3 puntos y la desviación típica ha sido de 1,8. Además se ha comprobado que las puntuaciones en dicha prueba se han distribuido normalmente. Carla ha obtenido una puntuación en la prueba de 8,8. Tomando al conjunto de estudiantes de 3o de la ESO como grupo normativo de referencia ¿En qué percentil se sitúa Carla segun su puntuación en la prueba? 91 93 95.
Quieres conocer la opinión de un grupo de 600 estudiantes acerca de la eutanasia. Para ello aplicas un cuestionario con una sola pregunta: "¿Estas a favor de la legalización de la eutanasia? (Si/No)" a una muestra suficiente y representativa de tu población de estudiantes ¿Qué tamaño debe tener la muestra para que el resultado de la encuesta tenga un error máximo de estimacion (e) del 3% con un nivel de confianza del 95%? (Tomamos p=q=0,5) 365 385 405.
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