1. Kazdin (1991) resume entre las principales aportaciones de Pavlov: a) la investigación objetiva de los umbrales de neuroticismo, b) haber explicado empíricamente la conducta de evitación, c) la defensa del objetivismo en la investigación.
2. El descontento con los pobres resultados de los procedimientos terapéuticos existentes al ser aplicados a problemas afectivos como la depresión llevó a la Terapia de Conducta al desarrollo de la: a) primera generación, b) segunda generación, c) tercera generación.
3. La importancia de la Teoría Bifactorial de Mowrer (1947, 1960) para la TC reside en poder explicar a) las conductas de autocontrol, b) las conductas de evitación, c) las conductas compulsivas de repetición.
4. El concepto de multiplicidad de estímulos y contingencias, y de contingencias competidoras es central en los terapeutas de la: a) primera generación, b) segunda generación, c) tercera generación.
5. La orientación empírica que caracteriza a la Terapia Cognitivo Conductual (TCC): a) no es compartida por la totalidad de los modelos que agrupa la denominación TCC, b) es compartida por la totalidad de los modelos que agrupa la denominación TCC, c) es compartida sólo por algunos de los modelos que agrupa la denominación TCC.
6. En el caso de un adolescente resistente al tratamiento, el método de evaluación que resulta más pertinente y fundamental es: a) la entrevista conductual, b) un autorregistro cognitivo, c) la observación conductual.
7. Las sugerencias del individuo sobre las causas de su conducta problema: a) son una estrategia válida para la detección de relaciones causales, b) son una estrategia fiable para la detección de relaciones causales, c) son una posible estrategia para la detección de relaciones causales, no obstante afectada por los errores y sesgos de la información subjetiva.
8. Cuando al comenzar un programa de extinción la ausencia de reforzamiento produce un incremento significativo de la intensidad o frecuencia de la conducta a eliminar hablamos de: a) estallido de la extinción; b) recuperación espontánea; c) Reforzamiento diferencial de otras conductas.
9. Cada vez que Miguel pega a su hermana, sus padres le quitan durante dos días el coche con el que más le gusta jugar. ¿Qué técnica operante están utilizando?: a) refuerzo negativo, b) castigo positivo, c) coste de respuesta.
10. ¿Qué influencia tiene el modelado previo de la conducta no temerosa por parte del terapeuta en la eficacia de la exposición masiva y prolongada?: a) ninguna, b) positiva, c) negativa.
11. La exposición simulada se utiliza fundamentalmente en problemas de: a) fobia a volar, b) ansiedad social, c) estrés postraumático.
12. En la actualidad, se considera que, una de las técnicas más útiles para el tratamiento psicológico del Trastorno Obsesivo Compulsivo es: a) la exposición con prevención de respuesta, b) la exposición graduada interoceptiva, c) la prevención de respuesta en imaginación.
13. Cuando se lleva a cabo una DS en grupo, el ritmo de presentación de los ítems de la jerarquía se ajustará: a) al del miembro del grupo que avance más despacio, b) al de la mayoría de los miembros del grupo, c) individualmente para cada uno de los miembros del grupo.
14. La práctica de la relajación progresiva con el entrenamiento en 16 grupos de músculos se debe a: a) Jacobson, b) Bernstein y Borkovec, c) Schultz.
15. Dentro del proceso del aprendizaje observacional, el proceso de práctica conductual está implicado en: a) el proceso de producción, b) el proceso de retención, c) el proceso de motivación.
16. Según el modelo dedéficit de conductas la incompetencia social se debe a: a) que los sujetos están sometidos a ansiedad condicionada por una socialización deficiente, b) la inhibición de respuestas eficientes a causa de respuestas emocionales negativas, c) la carencia de conductas sociales adecuadas debido a una socialización deficiente.
17. Si el terapeuta en la TREC dice al paciente: “eres demasiado inteligente como para creerte que todas las personas siempre te rechazan” está utilizando como técnica didáctica de persuasión: a) la reducción al absurdo; b) el análisis y evaluación empírica; c) la contradicción con el valor apreciado.
18. En la TREC se consideran los ejercicios de ataque de vergüenza como una técnica: a) cognitiva; b) conductual; c) emotiva.
19. Según la Terapia Cognitiva, en los trastornos de personalidad los esquemas desadaptativos: a) se activan a través de muchas situaciones; b) se trabajan con un tratamiento diferente al de los trastornos afectivos; c) no son difíciles de controlar..
20. El proceso de ayudar al paciente a alcanzar nuevas perspectivas que desafíen sus creencias disfuncionales mediante el cuestionamiento socrático se denomina: a) descubrimiento guiado; b) análisis de responsabilidad; c) toma de perspectiva.
21. En el modelo relaciona! de solución de problemas el estrés es visto como la función de relaciones recíprocas entre tres principales variables, una de ellas es: a) la competencia social; b) el estrés emocional; c) la capacidad metacognitiva.
22. El protocolo de entrenamiento en la Terapia de Solución de Problemas consta de: a) 10 módulos; b) 14 módulos; c) 16 módulos.
23. Uno de los elementos tomado del Zen relacionado con la actitud de la práctica de mindfulness es: a) esforzarse, b) mente del experto, c) paciencia.
24. En el MBSR de Zabat-Zinn, ¿en qué semanas se comienza a alternar la exploración corporal y el yoga con periodos de práctica de 45 minutos, si es posible, seis días en semana?: a) semanas 1 y 2, b) semanas 3 y 4, c) semanas 7 y 8.
25. Uno de los procesos centrales que se movilizan y abordan durante la intervención con ACT es: a) la defusión cognitiva, b) la vulnerabilidad emocional, c) el afrontamiento conductual.
26. La Terapia Dialéctica Conductual (TDC) desarrollada por Linehan surge por el interés de elaborar un tratamiento eficaz de la conducta parasuicida en individuos con trastornos de personalidad: a) depresiva, b) borderline, c) límite.
27. La Terapia de Aceptación y Compromiso se estructura en torno a dos conceptos centrales: el concepto de evitación experiencial y el de: a) respuesta relacional, b) defusión cognitiva, c) valores personales.
28. La técnica de autoimagen idealizada es una variante de: a) ladesensibilización encubierta, b) el autorrefuerzo positivo encubierto, c) el modelado encubierto.
29. El procedimiento de aplicación de la técnica de intención paradójica, uno de los cambios paradójicos que se puede pautar sería: a) la aceptación de limitaciones, b) la confusión e interferencia, c) la relajación.
30. Uno de los procesos cognitivos propuestos como mecanismo de eficacia de las técnicas de biofeedback es: a) el incremento del locus de control externo que aliviaría la percepción responsabilidad, b) la discriminación propioceptiva, c) la discriminación internalizada.
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