En el MMPI-2, las escalas de Hipocondriasis (Hs), Depresión (D) e Histeria (Hy) constituyen la tríada neurótica Verdadero Falso.
Las escalas esquizotípica, paranoide y límite del Inventario Multiaxial Clínico de Millon (MCMI-II) evalúan trastornos graves de personalidad Verdadero Falso.
El Inventario de Síntomas Revisado SCL-90-R puede considerarse como un instrumento de screening para la detección de sujetos que requieren ayuda profesional. Verdadero Falso.
El Cuestionario FSS-III evalúa la inteligencia general. Verdadero Falso.
El Inventario ISRA es sensible pero poco específico Verdadero Falso.
En el BDI una puntuación total entre 11 y 17 es indicativo de depresión leve o media Verdadero Falso.
Los estudios sobre la validez predictiva del STAIC indican una relación negativa entre la ansiedad y las aptitudes y el rendimiento escolar. Verdadero Falso.
El análisis factorial de las 21 competencias del instrumento de evaluación SOSIA ha determinado la existencia de cuatro factores de segundo orden que se han denominado estilos de comportamiento laboral Verdadero Falso.
El instrumento de evaluación KUDER-C tiene una escala denominada aritmética que evalúa razonamiento numérico. Verdadero Falso.
La entrevista conductual de Fernández-Ballesteros tiene una hoja de valoración de la entrevista que permite evaluar aspectos de contenido y de proceso de la misma. Verdadero Falso.
El informe psicológico es un documento científico ya que permite que su contenido sea replicable y contrastable. Verdadero Falso.
El informe psicológico técnico va dirigido al paciente. Verdadero Falso.
El término instrumento hace referencia a una herramienta o útil que puede utilizarse en dos sentidos: como una técnica y como un test. Verdadero Falso.
Los dos métodos de estudio de la inteligencia son inteligencia general y específica. Verdadero Falso.
En el test de Binet, al igual que las escalas Wechsler, todos los elementos de un tipo dado están asignados en subtest y dispuestos por orden de dificultad dentro de cada subtest. Verdadero Falso.
El WAIS-III puede administrarse entre los 16 y los 89 años Verdadero Falso.
El subtest de Laberintos del WAIS-III evalúa razonamiento abstracto. Verdadero Falso.
El subtest de Matrices del WAIS-III evalúa razonamiento abstracto. Verdadero Falso.
En el WISC-R existe un test denominado dibujo geométrico. Verdadero Falso.
el WAIS-III, WISC-R y WPPSI existe un subtest denominado aritmética. Verdadero Falso.
En el WAIS-III, WISC-R y WPPSI existe un subtest denominado frases. Verdadero Falso.
El subtest Búsqueda de símbolos del WISC-R evalúa rapidez y precisión perceptiva. Verdadero Falso.
El test de Cubos del WAIS-III no tiene tiempo límite de aplicación. Verdadero Falso.
El WAIS se publicó en 1949 como una extensión del WISC creado por Wechsler. Verdadero Falso.
Raúl (15 años): PT Cubos = 14 (WISC-R). Puntuación no significativa (dentro de la media alta). Verdadero Falso.
Ana (5 años): CIV (WPPSI) = 111. El CIV de la niña está por encima de la media pero no es significativo Verdadero. Falso.
Ana (5años): WPPSI: CIV = 111, CIM = 87. La diferencia de CIV-CIM es significativa Verdadero Falso.
Ana (5 años). WPPSI: CIT = 99, CIV-CIM = 24. El CIT es un buen indicador de la capacidad intelectual de la niña. Verdadero Falso.
Cattel considera dos tipos de inteligencia (Gf, Gc), por eso pertenece al modelo multifactorial de evaluación de la inteligencia Verdadero Falso.
El test de Relaciones espaciales del DAT-5 evalúa comprensión de principios mecánicos básicos. Verdadero Falso.
Carmen (12 años). PMA: PC = 95 (cálculo numérico). Puntuación significativa porque supera 1 DT Verdadero Falso.
El objetivo del enfoque factorial es explicar la conducta inteligente Verdadero Falso.
Las experiencia de aprendizaje mediatizadas son fundamentales en la teoría de Sternberg. Verdadero Falso.
El enfoque factorial ofrece métodos para la evaluación de las diferencias intra-individuales Verdadero Falso.
El MCMI-II se construyó en base al criterio factorial. Verdadero Falso.
El EPI no se puede aplicar en personas con alguna discapacidad (analfabeto, ceguera, etc.). Verdadero Falso.
En el BFQ existe un factor denominado Tesón. Verdadero Falso.
El 16PF-5 permite extraer 3 dimensiones globales. Verdadero Falso.
Los ítems del MMPI-2 son frases afirmativas con 4 alternativas de respuesta. Verdadero Falso.
La escala Hy del MMPI-2 evalúa la excesiva preocupación por la salud. Verdadero Falso.
El MCMI-II permite realizar diagnósticos DSM. Verdadero Falso.
Puntuación MCMI-II histeriforme = 69 descarta la existencia de este estilo de personalidad en el sujeto. Verdadero Falso.
El índice sintomático general (GSI) del SCL-90-R proporciona una medida global de la intensidad del sufrimiento psíquico. Verdadero Falso.
El ISRA evalúa ansiedad estado y ansiedad rasgo. Verdadero Falso.
El paciente que responde al BDI-II debe considerar las dos semanas anteriores Verdadero Falso.
El DCI-S tiene 3 factores: autoestima, anhedonia y desesperanza Verdadero Falso.
El protocolo CBCL del ASEBA puede ser contestada por padres de niños de 6 – 18 años Verdadero Falso.
En el KUDER-C, el sujeto debe ordenar las afirmaciones, según su preferencia, en verdadero o falso Verdadero Falso.
El inventario SOSIA evalúa 21 competencias agrupadas en dimensiones personales, aspiraciones, trabajo e intercambios Verdadero Falso.
El informe psicológico es una síntesis de la evaluación o diagnóstico llevado a cabo Verdadero Falso.
Según su organización el informe psicológico puede ser oral o escrito. Verdadero Falso.
En el informe psicológico deben constar los instrumentos utilizados Verdadero Falso.
El informe psicológico basado en técnicas se realiza cuando el destinatario es el paciente Verdadero Falso.
WISC (Lara 12 años): PT Subtest vocabulario = 8. Lara se encuentra por debajo de la media de su grupo normativo Verdadero Falso.
WISC (Lara 14 años): CIM = 88. Por debajo de la media de su grupo normativo. Puntuación significativa Verdadero Falso.
MMPI-2. Depresión PT = 40. Por debajo de la media (50) una DT. La puntuación es significativa. Verdadero Falso.
El BFQ tiene una buena validez de constructo, convergente y discriminante Verdadero Falso.
En los test de personalidad no hay respuesta verdadera ni falsa Verdadero Falso.
Los instrumentos de evaluación de intereses evalúan las respuestas emocionales de agrado y desagrado hacia distintos objetos o actividades Verdadero Falso.
El inventario Kuder-C el sujeto debe elegir para cada par de actividades la que le agrada más y la que menos Verdadero Falso.
El enfoque cognitivo de la inteligencia centra su atención en los procesos y contenidos que constituyen la base de la conducta inteligente Verdadero Falso.
El objetivo del modelo de análisis de los correlatos cognitivos es el de los procesos básicos de los que depende el rendimiento en una actitud compleja Verdadero Falso.
Uno de los representantes del modelo multifactorial es Spearman. Verdadero Falso.
La inteligencia cristalizada se mide a través del test de poder mental. Verdadero Falso.
La escala APM escala superior avanzada del test de RAVEN se aplica en adultos con nivel educativo superior Verdadero Falso.
El factor W, fluidez verbal del DAT – 5 evalúa la capacidad para hablar y escribir con facilidad. Verdadero Falso.
Un test es una técnica sistemática que compara la conducta de dos o más personas Verdadero Falso.
Las técnicas subjetivas son tests estructurados y no disfrazados Verdadero Falso.
Los baremos permiten interpretar las PD Verdadero Falso.
La estructuración de un test garantiza su tipificación Verdadero Falso.
El tiempo y el tipo de administración del test lo encontramos en su ficha técnica Verdadero Falso.
Los test de inteligencia de Wechsler presentaban desventajas para las personas mayores Verdadero Falso.
Wechsler en el WAIS aplica el concepto de edad mental de los adultos Verdadero Falso.
El análisis factorial del WAIS permite hablar de solo el factor G Verdadero Falso.
El subtest de dígitos del WAIS-R evalúan memoria auditiva inmediata Verdadero Falso.
El subtest de frases del WAIS evalúa memoria auditiva inmediata Verdadero Falso.
El informe psicológico responde al motivo de consulta Verdadero Falso.
El informe psicológico es un documento escrito realizado por un profesional competente. Verdadero Falso.
El test de Cattell está basado en un enfoque factorial Verdadero Falso.
El test de Cattell es un test multicultural Verdadero Falso.
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