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Técnicas de Modificación de Conducta. Temas 5-10

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Título del test:
Técnicas de Modificación de Conducta. Temas 5-10

Descripción:
Tratamientos I

Autor:
AVATAR
Psicólogos en la Llama
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Fecha de Creación:
26/12/2013

Categoría:
Test de conducir

Número preguntas: 60
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Temario:
¿Cuál es el concepto utilizado específicamente en el paradigma de exposición para referirse a las situaciones generadoras de ansiedad? Estiímulos condicionados Estímulos discriminativos Estímulos evocadores.
¿Con qué proceso están relacionados los mecanismos explicativos de la reducción del miedo durante la exposición desde una perspectiva psicofisiológica? Con la habituación Con la sensibilización Con la respuesta de orientación.
¿Cuál de las siguients afirmaciones es cierta con respecto a las técnicas de exposición? Muestran una gran capacidad de generalización Tienen una escasa capacidad de generalización Suponen la adquisición de habilidades globales del doping.
En el tratamiento de los trastornos fóbicos mediante técnicas de exposición Las sesiones largas de exposición son más terapéuticas que las cortas porque facilitan la habituación Las sesiones cortas son más terapéuticas que las largas porque facilitan la sensibilización La duración de la exposición no es una variable relevante en el éxito terapéutico.
¿Cuál es el mejor predictor de éxito terapéutico a largo plazo en la terapia de exposición? Que en los primeros momentos de la tarea el paciente registre una disminución de la tasa cardiaca o de la conductancia de la piel Que la fobia sea de evoluación reciente Que el paciente mejore tras unas pocas semanas de tratamiento por exposición.
¿Cuál de los siguientes factores es un predictor de fracaso terapéutico en el tratamiento de exposición de los trastornos fóbicos? Una antigüedad del problema muy alta Una intensidad de la fobia muy acentuada Un estado de ánimo deprimido persistente.
¿Cuál de la siguientes sustancias químicas interfiere menos negativamente en la práctica de la exposición Los ansiolíticos Los antidepresivos El consumo de alcohol antes de la tarea.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto al método de autoexposición? Reduce la dependencia del terapeuta y disminuye el tiempo de la terapia Es un procedimiento terapéutico mucho menos potente que la exposición dirigida por el terapéuta Requiere necesariamente la utilización de un manual de autoayuda.
¿Cuál es el objetivo específico de las técnicas de exposición con prevención de respuesta en el tratamiento del juego patológico La extinción de los estímulos asociados a la pérdida del control (eliminación del ansia de jugar) La reducción de la ansiedad relacionada con el pago de las deudas El recondicionamiento interoceptivo.
¿En qué cuadro clínico se aplica específicamente la exposición interoceptiva? Trastorno de estrés postraumático Trastornos del pánico Trastorno de ansiedad generalizada.
El reforzamiento negativo consiste en Aumentar la conducta mediante la supresión de un estímulo agradable Aumentar la conducta mediante la supresión de un estímulo desagradable Aumentar la conducta mediante la presentación de un estímulo desagradable.
El análisis conductual aplicado se caracteriza por La utilización de los diseños experimentales de caso único La utilización de constructor mentalistas El método hipotético-deductivo.
A la hora de planear un programa de reforzamiento, deberemos considerar La conducta, los reforzadores y la programación conductual Los aspectos contextuales Todo lo anterior.
En general, a la hora de planear un programa de reforzamiento, es más conveniente: Empezar con programas de razón y terminar con programas de intervalo Empezar con programas de intervalo y terminar con programas de razón Ambas son igualmente eficaces.
Un programa de reforzamiento indicado por IV:10m = /ML:3m significa que: El refuerzo se proporciona a la primera conducta que aparezca tras un período variable con promedio de diez minutos El refuerzo se proporciona a la primera conducta que aparezca tras un período variable con promedio de diez minutos, pero sólo en los tres primeros minutos El refuerzo se proporciona a la décima conducta.
En general, cuando se comienza un programa de reforzamiento es mejor: Dar mucho reforzador al principio y retirarlo progresivamente Dar poco reforzador al principio y aumentarlo según se incrementa la conducta Dar la misma cantidad de reforzador a lo largo de todo el programa.
El moldeamiento es una técnica basada en: Dividir la conducta en otras más pequeñas, entrenar esas subconductas y unirlas. Enseñar toda la conducta a la vez Redorzar y extinguir aproximacione sucesivas a la conducta.
El encadenamiento es una técnica que puede llevarse a cabo: Hacia adelante Hacia atrás Ambas alternativas son correctas.
La fase aditiva del desvanecimiento consiste en: Dar ayudas cada vez mayores hasta que el sujeto lleva a cabo la conducta objetivo Dar ayudas cada vez menores hasta que el sujeto lleva a cabo la conducta objetivo Retirar gradualemnte las ayudas facilitadas.
Las ayudas, en un procedimiento de desvanecimiento, pueden retirarse: Demorando cada vez menos el tiempo entre la ayuda y la conducta Haciendo la ayuda cada vez menos intensa Funcionando como modelo para el sujeto.
Un profesor constantemente altera las reuniciones de departamiento con todo tipo de intervenciones, en especial quejas sobre las conductas de los alumnos e imprecaciones a sus compañeros. Éstos, inutilmente intentan hacerle entrar en razon, pero él cada vez presenta más quejas. Para reducir definitivamente este tipo de conductas sería epsecialmente útil el uso de la técnica de: Extinción Sobrecorrección restitutiva Tiempo fuera de reforzamiento.
Purita es un angelical niña de 8 años a la que le gusta mucho jugar con cerillas y encenderlas. Para eliminar esta peligrosa conducta, una estrategia esencial es el desarrollo de conductas alternativas imcompatibles con encender cerillas, pero además, en especial en los primeros momentos, es útil ayudarse de técnicas como: Costo de respuesta por cada cerilla que enciende Saciación de encender cerillas Extinción por encender cerillas.
A la hora de reducir una conducta operante, hay que tener en cuenta que la téncica de costo de respuesta frente a la técnica de extinción tiene, entre otras ventajas la de que: Consigue una reducción más rápida y duradera de las conductas Se puede aplicar aunque no se sepa qué estímulos reforzadores están manteniendo la conducta Produce menos respuestas emocionales y de contracontrol.
Abundio Násez se hace pelotillas con los excrementos de la nariz mientras ve su programa favorito de televisión (Crónicas marranas) en su casa. No hemos podido identificar qué refuerza esta conducta, por otro lado de alta frecuencia. ¿Cuál de las siguientes técnicas sería más adecuado utilizar para eliminar esa conducta? Tiempo fuera de reforzamiento Sobrecorrección restitutiva Saciación.
A. Gil, inteligente profesora de niños de 9 años, tiene serios problemas para impedir que cuatro o cinco niños le alboroten la clase. Deciude aplicar un programa de puntos para controlar a estos alumnos. La forma adecuada de controlar esa conducta con puntos sería: Dar un punto a toda la clase cada x tiempo (por ejemplo 15 minutos) si nadie a alborotado en clase Dar puntos a todos los alumnos que no alboroten durante x tiempo (por ejemplo: 15 minutos) Dar puntos sólo a los alboratadores si pasan x tiempo (por ejemplo: 15 minutos) sin alborotar.
Para reducir una conducta con la téncica de costo repuesta es imprescindible Poder identificar los reforzadores que mantienen esa conducta Que la conducta no sea peligrosa y pueda reducirse de forma progresiva Poder disponer de una reserva de reforzadores.
Abundio Insúltez dedica gran parte de su vida a insultar a sus hermanos y a los compañeros de clase. Tras instalar un programa de RDI, se constata la neceisdad de completarlo con un costo de respuesta. Si habitualmente le dan un paga semanal de 10 euros, y el promedio de insultos por día es de 50, ¿cuál de las sigueintes cantidades de dienro sería más adeucado retirarle al comienzo de este programa? 5€ cada día que insulte 1€ cada vez que insulte 0,5€ cada vez que insulte.
J. Desórdenez, 22 años, 78 kilos, deja todo tirado, o peor, perdido. Cazadora en el salón, bote de referesco y restos de pizza en su habitación, zapatillas en el pasillo..., las llaves del coche familiar no se sabe dónde. Sus padres (y su madre) están desesperados. Acuden a un psicólogo para que les ayude a controlar estas conductas. Además de reforzar conductas alternativas, ¿qué técnica sería más útil para reducir estas conductas? Sobrecorrección Tiempo fuera de reforzamiento Saciación.
J, Mémez ha leído algo de psicología y decide autoaplicarse la tecnica de saciación para la conducta de fumar. Ya ha fumado los dos cigarrillos a intervalos de seis segundos y, tras vomitar ligeramente, se encuentra relamente mal. Jura que no volverá a probar un cigarrillo en su vida. Es de esperar que: Esté varios días sin desear fumar pero vuelva a fumar al cabo de un mes o dos No vuelva a probar los cigarrillos Aunque quizá vuleva a fumar al cabo de cierto tiempo, fumará menos que antes.
A la hora de elaborar un contrato conductual se ha de tener en cuenta que: La entrega de los premios debe realizarse nada más emitir la conducta. El cliente debe saber cómo serán evaluadas las conductas incluidas en el contrato Aunque pueden incluirse contingencias negativas es un CC, es mejor no hacerlo.
Aurora Líndez, mujer encantadora de 16 inviernos, tiene el feo vicio de morderse las uñas. Para eliminar esta conducta, se puede contar con sus padres como coterapeutas, pero no se han identificado estímulos discriminativos ni reforzadores de esa conducta. ¿Cuál de estos procedimientos sería más adeucado usar en en este caso? Tiempo fuera de reforzamiento Costo de respuesta Sobrecorrección restaurativa.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los contratos conductuales es errónea? Es mejor que al inicio se gane poco para que la persona se esfuerce más; luego se puedne incrementar los premio Todas las conductas y continengencias incluidas en un contrato deben ser acordadas por las partes, incluso en los contratos con niños Una vez puesto en marcha, no pueden modificarse las condiciones hasta la fecha fijada.
A la hora d eaplicar una economía de fichas, se ha de tener en cuenta que: Es mejor controlar a los niños pequeñso con fichas que con premios Durante la aplicación del programa es conveniente que las fichas sólo sean entregadas por una persona, siempre la misma. Al poder cambiarse las fichas por varios reforzadores evita tener que constatar si un reforzdor concreto es eficaz o no para una persona.
Uno de los problemas importantes al desarrollar una economía de fichas es: Identificar los reforzadores de apoyo que serán eifcaces para cada uno de los sujetos a los que se aplica el programa El mantenimiento de las conductas instauradas una vez retirado el programa Que sólo puede aplicarse en ambientes cerrados (cárceles, hospitales...).
A la hora de aplicar una economía de fichas en una residencia para paresonas con retardo mental, hay que hacer que las fichas adquieran su valor como reforzadores. Para ello, los primeros días, hay que: Darles varias fichas, con independencia de sus conductas, y cambiárselas inmediatamente por reforzadores de apoyo. Darles las fichas sólo tras la emisión de las conductas que se quiere desarrollar, y cambiárselas inmediatamente por reforzadores de apoyo. Cambiarles las fichas por reforzadores de apoyo relativamente débiles para no producir saciación.
Al aplicar una economía de fichas en una residencia de personas con retardo en el desarrollo, es importante que: Sólo sea una persona la que entregue las fichas por la realización de conductas. En cada ambiente sea uan sola la persona encargada de entregar fichas Cuántas más personas puedan entregar las fichas, mejor.
A la hora de elaborar un contrato conductual se ha de tener en cuenta que: La entrega de los premios debe posponerse hasta la finalización del contrato El cliente no debe saber cómo serán evaluadas las conductas incluidas en el contrato para que no falsee los datos Aunque son más importantes las contigencias positivas por realizar las conductas, pueden incluirse contingencias negativas por no realizarlas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los contratos conductuales es errónea? Es mejor y más seguro, en general, establecer contratos unilaterales que multilaterales. Una vez puesto en marcha, no pueden modificarse las condiciones hasta la fecha Da igual que la descripción de las conductas incluidas sea topográfica o funcional.
Cuando se utilizan contratos conductuales, es necesario que: Al principio el cliente obtenga altas tasas de reforzamiento La tasa de reforzamiento sea al principio baja y aumente de forma paralela a la mejora de la conducta del cliente. Al principio no sea fácil superar los criterios para obtener el reforzamiento.
Una de las ventajas de los contratos conductuales cuándo se aplican a una pareja que está viviendo junta es que: Cada uno puede imponer al otro la realización de alguna conducta que le resulte especialmente interesante Si uno no cumple una conducta especificada en el contrato, el otro puede obtener beneficios por ello Pueden precisarse las conductas específicas que cada uno debe cumplimentar y así pueden saber con precisión qué conductas deben emitir y cuáles no.
La clave distintiva del autocontrol, frente a otros procesos de autorregulación sería: Que el individuo gestiona automáticamente su conducta Se produce un conflicto de intereses Que es resultado de un aprendizaje.
En términos generales se podría decir que mediante el autocontrol La persona se hace menos dependiente de los efectos a corto plazo Aprende a dejar de emitir conductas Se controlan fundamentalmente emociones.
Según Kanfer, la fase en la que se confrontaría la expectativa establecida con la realidad correspondería a la: Autoevaluación Autoobservación Autorreforzamiento.
El concepto de autoeficacia de Bandura hace referencia a: Creencias de las personas sobre la eficacia de las acciones Creencias de las personas sobre sus capacidades Un constructo que se desarrolla en las primeras etapas de la vida.
Las funciones básicas del proceso de autoobservación y registro so: Motivar y prevenir recaídas Afianzar el compromiso e informar Informar y motivar.
Las estrategias de programación conductual se centran fundamentalmente en: Planificar cambios en la conducta a emitir Modificar los antecedentes de las conductas Planificar los consecuentes de las acciones a seguir.
El papel del terapéuta en un entrenamiento en autocontrol: Es más relevante al inicio Se mantiene igual a lo largo del entrenamiento No tiene ningún papel.
Con las técnicas de control estimular: La persona aprende qué estímulos deberá evitar en el futuro La exposición a las situaciones de alto riesgo es mínima al principio para posteriormente ir incrementándose Se busca implantar nuevos hábitos de conducta.
En la procrastinación, el aplazamiento de las tareas: Se da porque la persona se compromete en tareas más gratificantes Se podría entender como una mala gestión del tiempo Se explica por claves de escape-evitación.
Si se compara la propuesta de Haldford de la aplicación de estrategias de autocontrol con el modelo de autocontrol de Kanfer, la autovaloración correspondería a: La autoobservación de conductas La autoevaluación La expectativa de autoeficacia.
¿En qué autor se apoya Cautela para defende el uso de la imaginación en el condicionamiento encubierto? Guthrie Homme Wolpe Skinner.
¿Qué postulados defiende este autor para justificar el modelo del condicionamiento encubierto? Homogeneidad Interacción Todos los anteriores Aprendizaje.
¿En qué se diferencia el condicionamiento encubierto de Cautela de la desensibilización sistemática de Wolpe? El uso de la imaginación Que sirve para modificar conductas de evitación Que sirve para modificar conductas de acercamiento desadaptativas No hay diferencias.
En el procedimiento de reforzamiento positivo encubierto, ¿qué programas deben utilizarse al inicio y cuáles para su mantenimeinto? (La respuesta correcta presenta el orden de aplicación adecuado). Razón fija y variable Intervalo fijo y variable Razón fija e intervalo variable Intervalo variable y razón fija.
¿Qué técnica de condicionamiento encubierto considera Swartz un precendente de los ejercicios espirituales de san Ignacio? Reforzamiento negativo encubierto Sensibilización encubierta Coste de respuesta encubierto Modelado encubierto.
¿En qué tipo de trastornos ha resultado más efectivo el uso de la sensibilización encubierta? Desviaciones sexuales Alcoholismo Obesidad Tabaquismo.
¿Cuál de los sigueintes procedimientos de condicionamiento encubierto no se basa en el modelo operante? Reforzamiento positivo encubierto Extinción encubierta Sensibilización encubierta Modelado encubierto.
¿Cuál de las siguientes pautas forma parte del proceso de condicionamiento encubierto? Justificación razonada del uso de la técnica Evaluación de la capacidad imaginativa y/o entrenamiento en imaginación Alternancia de imágenes de conductas a cambiar y consecuencias o estímulos relacionados Todas las anteriores.
¿En qué casos el condicionamiento encubierto puede conseguir cambios en el comportamiento? Cuando el individuo puede seguir las instrucciones y coopera Cuando tiene sufieciente capacidad imaginativa o se le puede entrenar Cuando no presenta severos trastornos conductuales Todos los anteriores.
¿Qué características debe poseer un modelo para que la técnica de modelado encubierto resulte efectiva Ser parecido al sujeto Ser del mismo sexo, edad y condición que el sujeto Ser mucho más hábil que el paciente Tener mayor edad que el sujeto.
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