Considerar a los medios por un conjunto de protocolos asociados o de prácticas sociales y culturales que se han desarrollado en torno a dicha tecnología, es considerarlos desde una perspectiva: Interna Abierta Externa.
La innovación tecnológica en materia de TIC no ha facilitado la creación de nuevos entornos de comunicación, que permiten el desarrollo de nuevas experiencias formativas Verdadero Falso.
Una de las ventajas de las filminas es: Servir como recurso al servicio del proceso educativo Fomentar el lenguaje oral y escrito Permitir aclarar y ampliar el mensaje verbal.
Un contenido disciplinar puede ser considerado como relevante siempre que deje interrogantes previas al próximo conocimiento. Falso Verdadero.
La función de apoyatura: Favorece la atención Guia y organiza las actividades Configura relación con contenidos.
Escoja el literal con opción de respuesta que complete correctamente el enunciado, siguiendo el mismo orden: Un texto (1) _____ relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos pasados; en cambio el texto (2) _____es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho o situación y finalmente el texto (3) _____ constituye un acto de comunicación que tiene como fin su perduración y conservación. (1) histórico_ (2) informativo_ (3) literario. (1) informativo_ (2) literario_ (3) histórico. (1) literario_ (2) histórico_ (3) informativo.
Las TIC ofrecen las posibilidades de salir de la cultura, mirarla con cierta distancia, reflexionar sobre ella y posicionarse críticamente. Falso Verdadero.
Es posible conocer el nivel de dominio que poseen los estudiantes sobre las competencias en relación de la comprensión de los contenidos de los me3dios de comunicación social. Verdadero Falso.
Relacione los enunciados con cada una de las generaciones de medios y recursos didácticos según la UNESCO: Aquí podemos encontrar las grabaciones sonoras, películas, radio y televisión. Derivados de la invensión de la imprenta, como el libro de texto. Llamadas comúnmente recursos tradicionales. .
Los medios y recursos didácticos son: Instrumentos que ayudan al docente en el proceso de enseñanza y facilitan al alumno el aprendizaje. Canales que apoyan al docente únicamente en la enseñanza de un tema en particular. Auxiliares que fomentan la participación individual de los alumnos para lograr aprendizajes significativos.
Una consideración de los medios tecnológicos desde una concepción no crítica, es aprendizaje comprensivo y relacional. Falso Verdadero.
La frontera entre lo real y lo ficticio genera unas complejas reacciones intelectuales y emocionales. Verdadero Falso.
A la función estructurante se la conoce también como función orientadora y de guía del proceso de enseñanza. Falso Verdadero.
El siguiente criterio " reflexionar sobre cómo llevar a cabo los procesos educativos en relación con el contexto sociocultural" La antropología La sociología Las TIC.
La conceptualización de los medios para la liberación, democratización y emancipación, está de acuerdo al enfoque: Crítico Evolutivo Moderno.
El valor pedagógico que tiene los medios brota más: De las posibilidades intrínsecas que posean Del contexto metodológico dónde se usan De sus propias cualidades.
Desde la perspectiva sociológica, la incidencia de los medios resulta considerable a largo plazo y está aportando nuevas referencias culturales. Verdadero Falso.
Todo medio didáctico debe conllevar dos características que le dan ese carácter propio estas son: Reflexionar sobre su realidad educativa y realizar manipulaciones para ajustar los planes a la realidad. Denotar los recursos materiales y realizar procesos interactivos. Ser soporte de almacenamiento y difundir conocimientos.
Las filminas tienen dentro de sus ventajas el permitir desarrollar la destreza de escuchar. Falso Verdadero.
Relacione cada una de las siguientes preguntas con los elementos de enseñanza-aprendizaje ¿Para qué? ¿Qué? ¿Cómo asegurar el logro de aprendizaje?.
Uno de los aspectos más relevantes de la significación de las TIC en los procesos educativos lo constituye: El uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje La transparencia de su función y aplicación en el contexto educativo Su labor de mediación entre la enseñanza y aprendizaje.
Aquellos componentes que participan en la realidad curricular actuando como recursos mediadores entre los distintos sistemas de comunicación son: Métodos activos Procedimientos significativos Medios en contextos educativos.
Relacione cada una de las siguientes preguntas con los elementos de proceso enseñanza-aprendizaje: ¿Con qué? ¿Cómo verificar y reforzar el aprendizaje? ¿Dónde?.
Relacione cada una de las siguientes preguntas con los elementos de proceso enseñanza-aprendizaje: ¿Cómo? ¿Con qué? ¿A quién?.
Debido a su durabilidad y fácil mantenimiento son los más económicos y sencillos. Esta característica corresponde al pizarrón: Blanco Electrónico Tradicional.
No se puede considerar a los medios exclusivamente desde una perspectiva externa, como instrumentos por los que transita la comunicación Verdadero Falso.
Los recursos tridimensionales y las demostraciones didácticas pertenecen a recursos didácticos de primera generación. Verdadero Falso.
Los medios y recursos didácticos de tercera generación se agrupan en un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Verdadero Falso.
Diseñar un rotafolio implica tener en cuenta ciertos principios tales como ( Dos de las opciones responden correctamente a la pregunta? Deben separarse por temas Suficiente espacio en blanco Llamar la atención por color El espacio dónde colocarlo.
Cada modelo de enseñanza contempla los medios de una manera que le: Atribuya una serie de significados Ayude a llegar al conocimiento Ayude al docente a explicar mejor sus temas de clase.
La radio como recurso didáctico posee las siguientes ventajas (Dos de las opciones responden correctamente a la pregunta) Comunicación en tiempo real Colaboración e interacción con el oyente Da espacio para la imaginación Facilidad de acceso.
Los medios guían las actividades del alumno en orden a provocar determinadas experriencias de aprendizaje. Corresponde a la función: Estructuradora De apoyatura Motivadora.
La afirmación: El medio es cualquier objeto o recurso tecnológico (hardware) que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes (software) en orden a su funcionamiento en contextos instructivos es: Una hipótesis Una conclusión Una expectativa.
Escoja el literal con la opción de respuesta que complete correctamente el enunciado, siguiendo el mismo orden: El rotafolio de (1) _____ es sumamente ligero y portátil a la hora de facilitar alguna información en cualquier ambiente; así mismo, el rotafolio de (2) _____ es el más usado en el aula de clase, permite mostrar las láminas con más facilidad; igualmente el rotafolio de (3) _____ admite ser fácilmente colocado en una mesa y se considera un medio fácil de utilizar como pizarra clips ajustables. (1) escritorio_ (2) campaña_ (3) caballete. (1) campaña_ (2) caballete_ (3) escritorio. (1) caballete_(2) escritorio_ (3) campaña.
El aprendizaje comprensivo y relacional es una concepción crítica o emancipadora Verdadero Falso.
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