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TEMA 1

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Título del test:
TEMA 1

Descripción:
EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Y MAYORES

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
14/10/2020

Categoría:
UNED

Número preguntas: 30
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Temario:
La Ed. de Personas Adultas... Debe concebirse fuera del concepto Ed. Permanente Debe concebirse de manera parcial dentro del concepto de Ed. Permanente Debe concebirse dentro del concepto de Ed. Permanente.
¿Qué idea de Ed. Permanente defiende la Sociedad Europea? Esta educación debe configurarse como el conjunto general en donde se debe incluir todo el sistema educativo y por supuesto la Ed. de Adultos Este tipo de educación debe alejarse del conjunto general del sistema educativo y configurarse de manera más específica en la Ed. de Adultos La Ed. Permanente debe configurarse como parte específica del sistema educativo y por supuesto como parte general de la Ed. de Adultos.
El concepto de "adultez" según el planteamiento cronológico... El periodo adulto abarcaría cincuenta o cincuenta i cinco años; comprendidos entre los 18 y los 70 aproximadamente Los límites de la edad no son fijos y pueden variar según las culturas, contextos e incluso los propios individuos El periodo adulto abarcaría cincuenta años aproximadamente; comprendidos desde los 16 a los 65.
El concepto "adulto" según el planteamiento jurídico... Viene determinada por criterios psicológicos, normativos y políticos Viene determinada únicamente por criterios establecidos por la ley Viene determinado por criterios psicológicos, sociales y políticos.
La "Comisión Internacional sobre el Desarrollo de la Educación" en el Informe Faure (UNESCO 1971) señala: La Ed. de Adultos es el sustitutivo de la Ed. Primaria para una gran parte de los adultos en el mundo TODAS son correctas La Ed. de Adultos prolonga la educación de aquellos a quienes ayuda a hacer frente a las exigencias nuevas de su contexto.
¿Qué se entiende por Ed. Recurrente? Proceso para promover la democrácia social y garantizar la libertad Proceso para promover el pensamiento colectivo y la autoeducación Proceso para promover y garantizar la liberad y el autoaprendizaje.
¿Qué se entiende por "Andragogía"? Ciencia que estudia las características de la vejez Ciencia que estudia la Ed. de las personas adultas Ciencia que estudia el proceso del envejecimiento activo.
¿Qué es la "Gerontagogía"? Ciencia que estudia las características de la vejez Disciplina que estudia el ámbito científico y profesional relacionado con la Ed. de personas mayores Disciplina que estudia la autonomía de las personas de la tercera edad.
Los conceptos afines a la Ed. de personas adultas según la aplicación en el ámbito personal son: Desarrollo comunitario y Ed. popular Formación técnico-profesional Alfabetización y Ed. compensatoria.
Objetivos que pretende alcanzar la Ed. de personas adultas según Loma (1978) Conseguir la igualdad de oportunidades todas son correctas Facilitar el progreso enterrando la cultura autóctona.
Finalidades de la Ed. de personas adultas Autonomía, eficiencia y cultura Eficiencia, formación y eficacia Autonomía, integración y restauración de valores.
La educación .... Es el centro y el eje del progreso de los pueblos, fundamental para el desarrollo de la sociedad Favorece la igualdad de oportunidades, la cohesión social, la construcción de grupos sociales, comunidad y calidad de vida todas son correctas.
Si hablamos de la notable evolución de los medios de información y comunicación... Observamos que no existe un desajuste entre la rapidez con que las tecnologías se integran en nuestra sociedad y la lentitud en que la educación se adapta a estos cambios Es en este proceso en donde hay que procurar que no exista una actualización constante frente a los cambios a los que estamos sometidos todas son incorrectas.
La Ed. Permanente... Es un sistema cerrado No es global, esta sectorializado Es transescolar.
La Ed. permanente es integral porque... Abarca todas las ramas del saber Es interescolar todas son correctas.
¿En qué ámbitos académicos se desarrolla la Ed. permanente? A partir de la enseñanza secundaria Desde la enseñanza primaria hasta la formación de adultos Está presente en todos los niveles y estructuras educativas.
La Ed. convencional... Ubica el lugar educativo en el recinto educativo El papel del educador se centra en el sujeto, el estímulo y la motivación Concibe el proceso educativo sin punto de finalización.
Indica la respuesta errónea La Ed. permanente se plantea desde la persona hacia la sociedad La Ed. convencional se fundamenta en la pedagogía En la Ed. permanente el papel del educador se centra en la instrucción.
El aprendizaje a lo largo de la vida es un principio organizativo... De la Ed. formal y no formal De todas las formas de educación De la Ed. no formal e informal.
El aprendizaje permanente... No debe vincularse únicamente al ámbito laboral Debe vincularse de manera específica al ámbito laboral Debe vincularse únicamente a la integración social.
El ser humano es un ser... Inacabado Acabado todas son falsas.
¿Cuáles son los pilares básicos de la Ed. a lo largo de la vida según el informe de la Comisión Internacional de Educación, Delors (1996)? Aprender a : valorar, hacer, trabajar, pensar Aprender a: valorar, hacer, pensar, ser Aprender a : conocer, hacer, ser, vivir juntos.
¿En qué acto, realizado en el marco de la UNESCO, la Ed. de las personas adultas es considerada un subconjunto de la Ed.permanente? Conferencia Mundial de Educación Para Todos (Jomtien, Tailandia, 1990) La XIX Reunión de la Conferencia General de la UNESCO (Nairobi, Kenia , 1976) II Conferencia Internacional (Montreal, Canadá, 1960).
¿En qué conferencia (marco de la UNESCO) la Ed. de personas adultas pasa de ser una necesidad, para convertirse en un derecho de toda la ciudadanía? La V Conferencia Internacional (Hamburgo 1997) VI Conferencia Internacional (Brasil 2009) IV Conferencia Internacional (París, Francia, 1985).
Las Finalidades de la Ed. de las personas adultas en Europa... Estan muy ligadas a la alfabetización Se centra en las capacidades profesionales Se centra esencialmente en la optimización de la calidad de vida de la población.
¿En qué Conferencia Europea sobre Ed. de personas adultas, se designó 1996 "Año Europeo de la Educación y Formación a lo largo de toda la vida" y se redactó el Informe de la UNESCO "La educación encierra un tesoro"? IV Conferencia Europea (Florencia) II Conferencia Europea (Dresde) I Conferencia Intergubernamental (Atenas).
La Ley Moyano (1857) ... Se compromete y fomenta las escuelas de adultos, para compensar la falta de instrucción primaria Aparece una de las primeras menciones a la Ed. de adultos Implica al gobierno en obligaciones educativas dirigidas a personas adultas.
¿Cuáles son las Etapas de la Ed. de personas adultas en España? Alfabetización de personas adultas Formación de personas adultas Educación de personas adultas Alfabetización de personas adultas Educación Compensatoria Educación de personas adultas Formación de personas adultas Alfabetización de personas adultas Educación de personas adultas.
En el ámbito ciudadano de la Ed. de personas adultas se originan diferentes acciones educativas, como por ejemplo: Desarrollo Comunitario y Ed. Compensatoria Desarrollo Comunitario y Formación Ocupacional Ed. Popular y Animación Sociocultural.
Uno de los pilares básicos de la Ed. a lo largo de la vida es "aprender a conocer", ¿A qué se refiere? Tener una base de cultura general amplia junto con la posibilidad de poder profundizar en los conocimientos Este aprendizaje debe sentar las bases paea conferir a la sociedad la capacidad de juicio crítico Otorgar capacidades necesarias para desarrollar una determinada cualificación profesional.
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