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Un equipo de salud quiere diseñar un programa para disminuir el sedentarismo en adolescentes. Antes de decidir las actividades, recoge y analiza información para conocer qué necesidades relacionadas con este problema existen en la población. ¿A qué modelo y fase corresponde principalmente esta actuación?. A) MAPP, fase 2: creación de una visión. B) Modelo Generalizado, fase 1: valoración de necesidades. C) PRECEDE-PROCEED, fase 5: implementación. D) Modelo Generalizado, fase 4: evaluación.

Un municipio reúne a profesionales sanitarios, asociaciones, instituciones locales y representantes de la comunidad para organizar el trabajo conjunto y establecer alianzas antes de comenzar la planificación. ¿A qué modelo y fase corresponde?. A) MAPP, fase 1: organización para el éxito y desarrollo de asociaciones. B) MAPP, fase 2: creación de una visión. C) Modelo Generalizado, fase 1: valoración de necesidades. D) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico.

Después de organizar el grupo de trabajo, profesionales y representantes de la comunidad se reúnen para decidir cómo quieren que sea su comunidad en relación con la salud en el futuro y establecen una imagen compartida de lo que quieren conseguir. ¿A qué modelo y fase corresponde?. A) MAPP, fase 1: organización y asociaciones. B) MAPP, fase 2: creación de una visión. C) Modelo Generalizado, fase 2: establecimiento de objetivos. D) PRECEDE-PROCEED, fase 1: diagnóstico social.

En un programa de promoción de la actividad física, el equipo analiza por qué algunas personas no realizan ejercicio. Detecta que algunas quieren hacerlo pero no tienen instalaciones cercanas ni conocen cómo realizar determinados ejercicios correctamente. ¿Qué modelo y fase corresponden principalmente a este análisis?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 1: diagnóstico social. B) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. C) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. D) Modelo Generalizado, fase 3: desarrollo y ejecución de intervenciones.

En una comunidad se ha detectado que existe un aumento de problemas relacionados con la alimentación. Antes de diseñar las actuaciones, el equipo analiza qué recursos tiene la comunidad, qué fortalezas posee y cuáles son las principales preocupaciones expresadas por sus habitantes. ¿En qué modelo y fase se encuentra principalmente?. A) MAPP, fase 3: evaluación de los temas y fortalezas de la comunidad. B) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. C) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico. D) Modelo Generalizado, fase 3: desarrollo y ejecución de intervenciones.

En una zona determinada se observa una elevada frecuencia de diabetes. El equipo analiza los datos epidemiológicos, la distribución del problema y qué grupos de población presentan mayor riesgo, con el objetivo de determinar la magnitud y características del problema de salud. ¿A qué modelo y fase corresponde?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 1: diagnóstico social. B) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico. C) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. D) MAPP, fase 4: evaluación del sistema local de salud pública y de la situación de salud.

Un equipo de salud descubre que muchas personas de una comunidad consideran que el problema de salud que se pretende abordar no afecta realmente a su calidad de vida. Antes de diseñar las actividades, el equipo analiza cómo percibe la población el problema y qué importancia le concede. ¿En qué fase de PRECEDE-PROCEED se encuentra?. A) Fase 1: diagnóstico social. B) Fase 2: diagnóstico epidemiológico. C) Fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. D) Fase 4: diagnóstico administrativo y político.

Un ayuntamiento ya ha realizado los diferentes análisis de su comunidad. Ahora el equipo debe decidir qué quiere conseguir y qué estrategias utilizará para alcanzar la visión que se ha establecido, utilizando para ello la información obtenida durante las evaluaciones anteriores. ¿A qué modelo y fase corresponde?. A) MAPP, fase 3: evaluación de los temas y fortalezas. B) MAPP, fase 4: evaluación del sistema local de salud pública y de la situación de salud. C) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. D) Modelo Generalizado, fase 2: establecimiento de objetivos.

Un programa de prevención de obesidad infantil ya se ha puesto en marcha. El equipo registra si las actividades previstas se están realizando según lo planificado, cuántos talleres se han realizado y cuántas familias han participado. ¿Qué modelo y fase corresponden?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 6: evaluación del proceso. B) PRECEDE-PROCEED, fase 7: evaluación del impacto. C) PRECEDE-PROCEED, fase 8: evaluación de resultados. D) Modelo Generalizado, fase 4: evaluación.

Un centro de salud pone en marcha un programa para aumentar la actividad física. Tras varios meses, comprueba si han aumentado los conocimientos, las actitudes y las conductas relacionadas con el ejercicio entre los participantes. ¿Qué modelo y fase corresponde principalmente?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 6: evaluación del proceso. B) PRECEDE-PROCEED, fase 7: evaluación del impacto. C) PRECEDE-PROCEED, fase 8: evaluación de resultados. D) Modelo Generalizado, fase 1: valoración de necesidades.

Un programa comunitario lleva varios años funcionando. El equipo analiza si la intervención ha contribuido finalmente a reducir la incidencia del problema de salud que motivó el programa y si se han alcanzado los objetivos de salud establecidos. ¿A qué fase corresponde principalmente?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 6: evaluación del proceso. B) PRECEDE-PROCEED, fase 7: evaluación del impacto. C) PRECEDE-PROCEED, fase 8: evaluación de resultados. D) MAPP, fase 6: ciclo de acción.

Una comunidad ya ha realizado su diagnóstico, ha establecido una visión común, ha identificado sus recursos y problemas y ha formulado objetivos y estrategias. A continuación, comienza a poner en marcha las actuaciones previstas y a comprobar continuamente si es necesario modificarlas. ¿Qué modelo y fase corresponde?. A) MAPP, fase 2: creación de una visión. B) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. C) MAPP, fase 6: ciclo de acción. D) Modelo Generalizado, fase 2: establecimiento de objetivos.

En una comunidad se reúnen diferentes profesionales y ciudadanos para identificar los recursos, capacidades y fortalezas existentes, pero también las dificultades y barreras que pueden dificultar la mejora de la salud. ¿Cuál es la opción correcta?. A) MAPP, fase 3: evaluación de los temas y fortalezas de la comunidad. B) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. C) Cities Healthy/Communities Healthy, paso 6: implementación del plan. D) PRECEDE-PROCEED, fase 5: implementación.

En un programa para disminuir el consumo de tabaco, el equipo detecta que muchas personas quieren dejar de fumar y consideran importante hacerlo, pero no tienen acceso a programas de ayuda ni saben cómo utilizar las estrategias disponibles para abandonar el hábito. ¿Qué modelo y fase corresponde principalmente al análisis de esta situación?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 1: diagnóstico social. B) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico. C) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. D) PRECEDE-PROCEED, fase 4: diagnóstico administrativo y político.

Un equipo de planificación ha diseñado una intervención para mejorar la alimentación de una población. Antes de comenzar, comprueba si dispone de personal suficiente, presupuesto, instalaciones, tiempo y apoyo administrativo, y realiza los ajustes necesarios al programa. ¿A qué modelo y fase corresponde?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. B) PRECEDE-PROCEED, fase 4: diagnóstico administrativo y político y ajuste de la intervención. C) Modelo Generalizado, fase 3: desarrollo y ejecución de intervenciones. D) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias.

Una localidad ha identificado varios problemas de salud. Después de analizar sus recursos y barreras, decide cuáles son prioritarios y, a continuación, diseña una estrategia comunitaria amplia para abordarlos. ¿En qué punto de la secuencia de Cities Healthy/Communities Healthy se encuentra principalmente?. A) Evaluación de activos, recursos y barreras. B) Priorización de problemas y desarrollo de la estrategia comunitaria. C) Implementación y monitorización del plan. D) Mantenimiento de los beneficios conseguidos.

En una comunidad se ha establecido una visión compartida y se han realizado diferentes evaluaciones. Ahora los responsables utilizan toda esa información para decidir qué objetivos concretos deben alcanzarse y qué estrategias permitirán conseguirlos. ¿Cuál es la opción correcta?. A) MAPP, fase 3: evaluación de los temas y fortalezas. B) MAPP, fase 4: evaluación del sistema local de salud pública y de la situación de salud. C) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. D) Modelo Generalizado, fase 2: establecimiento de objetivos.

Un equipo de enfermería quiere intervenir sobre un problema de salud que afecta a una comunidad. Antes de comenzar, analiza cómo perciben los habitantes el problema y de qué manera consideran que afecta a su bienestar y calidad de vida. Los resultados muestran que la población no considera prioritario el problema. ¿Qué modelo y fase corresponden?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 1: diagnóstico social. B) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico. C) MAPP, fase 3: evaluación de los temas y fortalezas de la comunidad. D) Modelo Generalizado, fase 1: valoración de necesidades.

En una población se observa una elevada prevalencia de obesidad. El equipo analiza qué grupos presentan mayor frecuencia del problema, cuáles son los principales indicadores epidemiológicos y qué magnitud tiene el problema en la población. ¿Qué opción es correcta?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 1: diagnóstico social. B) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico. C) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. D) MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias.

Un equipo estudia por qué una población no mantiene una determinada conducta saludable. Descubre que existen creencias que dificultan el cambio, falta de recursos para realizar la conducta y escaso apoyo por parte del entorno. ¿Qué fase de PRECEDE-PROCEED permite analizar conjuntamente estos elementos?. A) Fase 1: diagnóstico social. B) Fase 2: diagnóstico epidemiológico. C) Fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. D) Fase 4: diagnóstico administrativo y político.

Antes de iniciar un programa, el equipo comprueba que la intervención propuesta es compatible con las normas existentes, las políticas de la institución, el presupuesto disponible, el personal y los recursos materiales. A partir de este análisis modifica algunos aspectos del programa. ¿A qué fase corresponde?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico. B) PRECEDE-PROCEED, fase 4: diagnóstico administrativo y político y ajuste de la intervención. C) PRECEDE-PROCEED, fase 5: implementación. D) Modelo Generalizado, fase 3: desarrollo y ejecución de intervenciones.

Un programa comunitario comienza a funcionar y el equipo comprueba que las actividades previstas se están realizando. Sin embargo, detecta que una de ellas no está teniendo la participación esperada y decide modificarla para mejorar su funcionamiento. ¿Qué opción describe mejor esta situación?. A) MAPP, fase 2: creación de una visión. B) Cities Healthy/Communities Healthy: monitorizar y ajustar la intervención. C) Modelo Generalizado, fase 1: valoración de necesidades. D) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico.

Un equipo comunitario ha identificado que el problema de salud es frecuente, pero antes de diseñar una intervención quiere saber qué factores están relacionados con la conducta que pretende modificar. Encuentra que algunas personas no realizan la conducta porque desconocen sus beneficios, otras porque no disponen de recursos para realizarla y otras porque no reciben apoyo de su entorno. ¿Qué opción identifica correctamente el modelo, la fase y los tres tipos de factores?. A) PRECEDE-PROCEED, fase 2: diagnóstico epidemiológico → predisponentes, facilitadores y reforzadores. B) PRECEDE-PROCEED, fase 3: diagnóstico educativo y ecológico → predisponentes, facilitadores y reforzadores. C) MAPP, fase 3: evaluación de temas y fortalezas → predisponentes, facilitadores y reforzadores. D) Modelo Generalizado, fase 1: valoración de necesidades → predisponentes, facilitadores y reforzadores.

Un municipio ha realizado un diagnóstico de su situación de salud y dispone de información sobre los problemas existentes. También ha identificado sus recursos y fortalezas. En una reunión posterior, los participantes deben decidir qué problemas son prioritarios para la comunidad antes de formular las estrategias de actuación. ¿Qué actuación corresponde mejor a la secuencia de Cities Healthy/Communities Healthy?. A) Generar una visión. B) Evaluar activos, recursos y barreras. C) Priorizar los problemas. D) Implementar el plan.

Un equipo de salud establece que su programa debe conseguir que, en un determinado periodo, aumente el porcentaje de adolescentes que realizan actividad física regularmente. Para conseguirlo, posteriormente organizará talleres y sesiones prácticas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A) Aumentar el porcentaje de adolescentes activos es una actividad y los talleres son el objetivo. B) Ambos elementos son actividades porque forman parte del programa. C) Aumentar el porcentaje de adolescentes activos es un objetivo y los talleres son actividades para conseguirlo. D) Ambos elementos son objetivos porque pretenden mejorar la salud.

Un programa comunitario se ha desarrollado correctamente y se han realizado todas las actividades previstas. Sin embargo, al finalizarlo se comprueba que el problema de salud que se pretendía reducir apenas ha cambiado. ¿Cuál es la interpretación más adecuada?. A) El programa necesariamente ha sido eficaz porque se realizaron todas las actividades. B) La realización de las actividades demuestra por sí sola que se alcanzaron los objetivos. C) Es necesario evaluar los resultados para determinar si se consiguió el efecto final esperado. D) La evaluación del proceso y la evaluación de resultados son exactamente lo mismo.

Una comunidad ha terminado de realizar las evaluaciones previstas en MAPP. Con toda la información obtenida, el grupo decide qué objetivos quiere alcanzar y qué estrategias utilizará para conseguir la visión que había establecido anteriormente. Una compañera afirma que se encuentra en la fase de evaluación porque están utilizando los datos obtenidos. ¿Cuál es la respuesta correcta?. A) Tiene razón: utilizar datos obtenidos siempre corresponde a una fase de evaluación. B) Es MAPP, fase 5: formulación de objetivos y estrategias. C) Es MAPP, fase 3: evaluación de los temas y fortalezas. D) Es Modelo Generalizado, fase 2: establecimiento de objetivos.

Un equipo de salud quiere intervenir sobre el aumento de obesidad infantil en una zona. Al analizar la situación descubre que: * las familias consideran que el problema afecta poco a sus hijos; * la obesidad presenta una frecuencia elevada, especialmente en determinadas franjas de edad; * existe un consumo elevado de determinados alimentos; * algunas familias desconocen alternativas alimentarias saludables; * en el barrio existen pocas instalaciones deportivas accesibles. El equipo decide utilizar esta información para determinar qué factores pueden modificarse mediante una intervención y cuáles deben priorizarse. ¿Cuál es la interpretación más adecuada?. A) Todo lo descrito pertenece a la fase 1 de PRECEDE-PROCEED porque se está estudiando el problema de salud. B) Se están integrando diferentes niveles del diagnóstico de PRECEDE-PROCEED: percepción y calidad de vida, magnitud epidemiológica y factores educativos/ecológicos. C) Todo corresponde a la fase 3 porque todos los elementos están relacionados con la conducta. D) Corresponde al Modelo Generalizado porque se están identificando necesidades y factores modificables.

Un ayuntamiento quiere mejorar la salud de su población. Para ello reúne a asociaciones, profesionales, instituciones y ciudadanos. Tras construir una visión compartida, analiza las fortalezas y preocupaciones de la comunidad y la situación del sistema local de salud. Con toda esa información, establece objetivos y estrategias. Una vez iniciada la actuación, el equipo comprueba periódicamente si las estrategias funcionan y las modifica cuando es necesario. ¿Cuál es la opción que mejor representa el proceso?. A) Modelo Generalizado, porque sigue las cuatro fases generales de cualquier programa. B) PRECEDE-PROCEED, porque analiza factores predisponentes, facilitadores y reforzadores. C) MAPP, porque integra participación comunitaria, visión, evaluaciones, formulación de objetivos y un ciclo de acción continuo. D) Cities Healthy/Communities Healthy, porque cualquier programa comunitario que tenga participación ciudadana pertenece a este modelo.

Un equipo de enfermería recibe el encargo de diseñar un programa de salud. Primero estudia las necesidades de la población y, a partir de ellas, establece los objetivos. Después diseña y ejecuta las intervenciones. Finalmente evalúa tanto cómo se ha desarrollado el programa como su efectividad. Otro equipo utiliza un modelo más detallado, en el que distingue diferentes diagnósticos previos a la intervención y separa posteriormente evaluación del proceso, del impacto y de los resultados. ¿Qué diferencia está describiendo el caso?. A) El primer equipo utiliza MAPP y el segundo Cities Healthy/Communities Healthy. B) El primer equipo utiliza el Modelo Generalizado y el segundo PRECEDE-PROCEED. C) El primer equipo utiliza PRECEDE-PROCEED y el segundo el Modelo Generalizado. D) Ambos equipos utilizan el mismo modelo, pero con diferente terminología.