¿Cuál es una de las preguntas fundamentales sobre la condición humana que se plantean desde la reflexión filosófica? ¿Qué comeré hoy? ¿A qué hora saldré mañana?
¿Cuánto dinero tengo en mi cuenta bancaria? ¿Cuándo debo pagar impuestos?
¿Quién soy yo? ¿De dónde vengo? ¿Dónde me dirijo? ¿Qué me cabe esperar?.
¿Qué característica del ser humano permite la creación y acumulación de conocimientos a lo largo de las generaciones? Plasticidad biológica.
Capacidad de adaptación.
Inteligencia y creatividad.
¿Qué implica ser un ser corpóreo según el texto?
Estar completamente aislado del entorno.
Estar situado en un espacio y tiempo concretos. No tener relación con otros seres vivos.
¿Qué función cumple la temporalidad en la existencia humana según el texto? Establece la autonomía total del individuo.
Facilita la comprensión de uno mismo y del mundo. Limita la creatividad y la innovación.
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¿Qué permite la creación cultural en la humanidad? La modificación de la estructura biológica de la especie.
La acumulación de conocimientos y potencia operativa. La eliminación de las necesidades materiales y biológicas.
¿Qué característica define al ser humano en contraposición a otros seres vivos según el texto? La dependencia total de las leyes biológicas.
La capacidad de adaptación y cambio. La especialización funcional del organismo.
¿En qué se diferencia la existencia humana de la de otros seres vivos, según el texto? En la independencia total de las leyes biológicas.
En la imprevisibilidad y la ausencia de instintos rígidos. En la limitación a un nicho ecológico específico.
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¿Qué se considera un daño para la persona y el tejido social?
El individualismo y la soledad no deseada. La dependencia de las tradiciones y normas sociales. La participación activa en la sociedad.
¿Qué relación establece el texto entre las relaciones interpersonales y la existencia humana plena? Las relaciones interpersonales no tienen impacto en la existencia humana.
Las relaciones interpersonales son fundamentales para la existencia humana plena.
Las relaciones interpersonales limitan la autonomía y libertad individuales.
Qué implica la plasticidad biológica del organismo humano? La capacidad de adaptarse y cambiar en respuesta al entorno y experiencias.
La rigidez en la respuesta ante nuevas situaciones. La imposibilidad de cambio y desarrollo a lo largo de la vida.
¿Qué es el sentido común según el texto?
La interpretación subjetiva de la realidad ordinaria.
Un enfoque científico para comprender el mundo.
Una visión compartida y significativa del mundo ordinario.
¿Qué se incluye en el sistema de comunicación en una cultura? El lenguaje humano y otras formas de comunicación.
Solo el lenguaje humano. La tecnología utilizada para la comunicación.
¿Qué representa el subsistema "moral" en la cultura? Los criterios para distinguir lo que está bien de lo que está mal.
La distribución de recursos materiales.
Las creencias dominantes en una cultura.
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¿Qué se afirma sobre la adquisición del sentido común por parte de los niños según el texto? Los niños son autónomos en la adquisición del sentido común.
Los niños necesitan ser orientados por los adultos en su adquisición del sentido común.
Los niños adquieren el sentido común aislados de la sociedad.
¿Qué es el elemento clave de todo proceso de socialización? La interiorización
La externalización La manifestación
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¿Cuál es el papel del lenguaje en la socialización? Es solo un medio de comunicación.
Es el primer contenido y el instrumento de la socialización.
No tiene relevancia en la socialización.
¿Qué representa el sentido común de una cultura? Las normas sociales explícitas.
Los sobreentendidos compartidos por un grupo social.
Las tradiciones heredadas de generación en generación.
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¿En qué se diferencia la socialización primaria de la secundaria? En la duración del proceso.
En la implicación de las instituciones y roles específicos.
No hay diferencia entre ellas.
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¿Qué supone la socialización secundaria? La adquisición del conocimiento de los roles familiares.
La adquisición del conocimiento de los roles basados en la división del trabajo.
La adquisición del lenguaje y la comunicación básica.
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¿Cuál es uno de los principales protagonistas de la socialización primaria?
Los niños Los adultos Los adolescentes.
¿Qué implica la adquisición del lenguaje en la socialización primaria? La adquisición de una gramática compleja y de funciones del lenguaje.
La adquisición de vocabulario extenso y complejo.
No tiene relación con la socialización.
¿Qué se aprende a través de la adquisición del lenguaje? Nociones básicas de matemáticas.
Una compleja manera de organizar la experiencia y comunicarse con otros.
Nuevas habilidades físicas.
¿Qué representa la socialización secundaria en términos de afectividad? Tiene más importancia en la afectividad que la socialización primaria.
Tiene menos importancia en la afectividad que la socialización primaria.
No tiene relación con la afectividad.
¿Qué sucede al final de la socialización primaria? Se alcanza la interiorización del concepto del otro en general.
Se completa la adquisición del lenguaje.
Se adquieren los roles específicos en la sociedad.
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¿Qué es la educabilidad según el texto?
La capacidad de adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
La capacidad de controlar los instintos.
La capacidad de desarrollar la estructura genética.
¿Qué aspectos de la naturaleza humana permiten la educabilidad? Racionalidad, libertad y plasticidad biológica.
Instintos y emociones. Capacidad de adaptación y memoria.
¿Cuál es una característica de la educabilidad según el texto? Permite desarrollar nuevas estructuras personales.
Es inmutable y fija desde el nacimiento. Depende exclusivamente de la genética.
¿Qué incluye la educabilidad en sus dimensiones? Dimensiones biológica y cultural del ser humano.
Dimensiones físicas y emocionales. Dimensiones genéticas y cognitivas.
¿Qué actividades corporales son educables? Aquellas relacionadas con el aparato locomotor.
Todas las funciones vegetativas.
Todas las actividades corporales.
¿Qué es la educabilidad desde una perspectiva antropológica? Más que la mera plasticidad o ausencia de instintos.
Una propiedad genética Una característica inmutable del ser humano.
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¿Qué influye en el desarrollo de la educabilidad según el texto? El medio exterior, personal y social.
Únicamente la genética.
Las estructuras genéticas heredadas.
¿Cuál de las siguientes dimensiones NO es educable según el texto?
Funciones vegetativas.
Inteligencia.
Afectividad.
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¿Qué dimensiones de la inteligencia son educables según el texto?
Desarrollo lógico racional y hábitos intelectuales. Conocimiento sensible y afectividad. Funciones vegetativas y sistema locomotor.
¿Por qué la dimensión corporal del ser humano es educable?
Porque es necesario aprender a utilizar el cuerpo y desarrollar habilidades motoras.
Porque es resultado directo del desarrollo espontáneo de la información genética.
Porque no está bajo el control de la voluntad.
¿Qué papel juega la voluntad en la educabilidad según el texto?
La voluntad busca alcanzar el bien conocido por la inteligencia y puede ser educada para ello. La voluntad es determinada por el conocimiento y no puede ser educada.
La voluntad no es relevante para la educabilidad.
¿Por qué es necesario educar la sensibilidad según el texto?
Para aprender a mirar y oír de manera educada y apreciar la belleza en el arte y la naturaleza. Para controlar las funciones respiratorias y metabólicas. Para desarrollar habilidades motoras.
¿Cuál es la importancia de educar la voluntad según el texto?
Ayudar a que las personas quieran hacer el bien conocido y sean protagonistas de sus acciones.
Manipular las acciones de las personas para que realicen lo que se les indica.
Controlar las emociones y afectos del individuo.
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¿Qué característica diferencia a los seres humanos de otros animales según el texto?
La ausencia de dependencias en su vida.
La capacidad de conocer y trascender intencionalmente las leyes físicas y biológicas.
La falta de adaptación a su entorno.
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¿Cuál es una de las capacidades fundamentales exclusivas de los seres humanos según el texto?
La capacidad de vivir en completa soledad.
La creación cultural.
La independencia total de las leyes biológicas.
¿Cuál es una de las coordenadas básicas de la existencia humana según el texto?
La exclusión de las relaciones interpersonales. La libertad total sin restricciones. La corporeidad.
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