TEMA 1 ANALISIS

Una investigadora observa que los estudiantes que duermen menos de 6 horas obtienen peores calificaciones. Con esos datos afirma que dormir poco provoca bajo rendimiento académico. Ha formulado una hipótesis causal que aún debe contrastarse. Ha demostrado experimentalmente la causalidad. Ha construido una teoría científica.

Un psicólogo quiere estudiar el estrés. Decide medirlo preguntando: "¿Cuánto estrés siente del 1 al 10?". El estrés es una variable observable directa. El estrés es un constructo que requiere operacionalización. El estrés es una constante.

En un estudio se registra el color de ojos de los participantes (azul, verde, marrón). Variable cuantitativa discreta. Variable ordinal. Variable nominal.

Un investigador clasifica a los participantes como: bajo, medio o alto nivel de ansiedad. Escala ordinal. Escala nominal. Escala de razón.

Una investigadora quiere comprobar si una nueva técnica de estudio mejora las notas. Asigna aleatoriamente estudiantes a dos grupos y compara resultados. Estudio descriptivo. Experimento. Observación naturalista.

Se afirma: "Las personas que realizan más ejercicio tendrán menor nivel de ansiedad". Objetivo general. Definición conceptual. Hipótesis.

Un investigador mide el tiempo diario de uso del móvil en minutos. Variable cuantitativa continua. Variable nominal. Variable ordinal.

En un estudio sobre agresividad se utiliza el número de peleas registradas durante un mes. Variable cuantitativa discreta. Variable continua. Variable nominal.

Se obtiene una correlación positiva entre autoestima y satisfacción vital. Puede concluirse causalidad directa. Solo puede afirmarse asociación entre ambas variables. La autoestima necesariamente es la variable independiente.

Una profesora afirma que los alumnos aprenden mejor porque este año las notas medias han sido más altas que el curso anterior. La afirmación es suficiente para demostrar eficacia. Falta controlar posibles explicaciones alternativas. Es una teoría científica.

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor el objetivo predictivo de la ciencia?. Describir el porcentaje de fumadores de una ciudad. Clasificar enfermedades según síntomas. Estimar quiénes tienen mayor riesgo de abandonar los estudios.

Un investigador analiza únicamente la relación entre horas de sueño y memoria, ignorando edad, estrés y consumo de cafeína. Ha controlado todas las variables relevantes. Existen posibles variables extrañas. Está realizando una observación participante.

Una escala pregunta: "Nunca", "A veces", "Frecuentemente", "Siempre". Escala ordinal. Escala nominal. Escala de razón.

Si una teoría científica recibe repetido apoyo empírico durante años: Se convierte en una verdad absoluta. Deja de poder refutarse. Sigue siendo revisable ante nueva evidencia.

Una investigadora quiere conocer cómo se comportan los clientes en un supermercado sin intervenir en la situación. Método experimental. Observación. Manipulación experimental.

En un estudio, el sexo de los participantes se codifica como hombre, mujer y no binario. Variable nominal. Variable ordinal. Variable continua.

Se obtiene una puntuación de inteligencia mediante un test estandarizado. La inteligencia es directamente observable. La puntuación es un indicador operacional del constructo. El constructo y la medida son exactamente lo mismo.

Un investigador concluye que una persona es más inteligente porque viste de forma elegante. Inferencia basada en evidencia científica. Hipótesis contrastada experimentalmente. Juicio basado en una observación insuficiente.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor una explicación científica?. "Ocurre porque siempre ha sido así". "Ocurre debido a un mecanismo contrastable empíricamente". "Ocurre porque lo dice la tradición".

Un estudio encuentra que quienes consumen más café duermen menos. No se manipula ninguna variable. Diseño correlacional. Experimento verdadero. Diseño cuasiexperimental.

Se registra la temperatura corporal en grados Celsius. Variable nominal. Variable cuantitativa continua. Variable ordinal.

Un investigador pretende estudiar la depresión utilizando únicamente la cantidad de horas de sueño. Está utilizando un único indicador para un constructo complejo. Ha medido directamente la depresión. Ha formulado una teoría.

En un cuestionario se pide ordenar tres marcas según preferencia. Escala nominal. Escala ordinal. Escala de razón.

Una científica formula una hipótesis que podría demostrarse falsa mediante observaciones futuras. Es compatible con el método científico. No puede considerarse científica. Ya está confirmada.

Se observa que los estudiantes de Medicina obtienen mejores notas que los de Psicología. Puede concluirse que la carrera causa mejores resultados. Existen múltiples explicaciones posibles que deben analizarse. Se ha demostrado una relación causal.

Una variable toma los valores: 0 hijos, 1 hijo, 2 hijos, 3 hijos... Cuantitativa discreta. Cuantitativa continua. Ordinal.

El investigador espera que los participantes mejoren porque saben que están siendo observados. Posible fuente de sesgo en la investigación. Evidencia concluyente de la hipótesis. Variable dependiente.

Una psicóloga afirma: "Si aumenta la autoestima, disminuirá la ansiedad". Definición operacional. Hipótesis direccional. Variable nominal.

Un estudio pretende únicamente estimar cuántos adolescentes consumen alcohol en una región. Objetivo descriptivo. Objetivo explicativo. Objetivo predictivo.

Tras varios estudios, una hipótesis recibe resultados contradictorios. Debe aceptarse igualmente. Debe ignorarse la evidencia desfavorable. Es necesario revisarla o reformularla.