¿En qué niveles se han producido cambios en la familia?
De estructura, en los procesos de formación, en los ciclos de vida y en las funciones.
De estructura, a nivel cultural y en los roles familiares.
En las funciones, en los roles familiares, en la estructura y a nivel cultural.
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La familia es la unidad fundamental, pero secundaria donde el ser humano se va haciendo persona. Verdadero Falso.
Indica cual de estas afirmaciones pertenece a los rasgos comunes de las familias:
Auge del valor de la objetividad. Ética de la convivencia basada en la escucha. Delegar la responsabilidad educativa
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¿Qué es la disciplina positiva? Modelo que defiende la educación desde la autoridad y el respeto, que establece normas que se aplican en el clima educativo. Modelo que defiende la educación desde el respeto mutuo y establece normas que se apliquen mediante el equilibrio entre amabilidad y firmeza. Modelo que destaca las malas conductas para poder corregirlas.
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En la década de los 70, se llega a hablar de:
La muerte de la “familia” En las familias de las diferentes culturas no había ningún vínculo que las uniera. La familia no era importante para el desarrollo de la persona.
¿Es importante la familia en el desarrollo de la persona? Sí, ya que la familia es la unidad fundamental y primaria donde el ser humano se va haciendo persona. Es importante pero tampoco es lo que más ya que la escuela también lo es. Sí, pero los estímulos educativos primeros y más profundos de la vida no surgen en la familia. .
¿Qué entendemos por disciplina positiva? Se trata de establecer normas de convivencia básicas en casa, como recoger la mesa después de comer, y que el niño las cumpla. Se trata de un modelo educativo que sólo se puede aplicar en la escuela y consiste en que los niños se porten bien y mantengan silencio. Defiende la educación desde el respeto mutuo y establecer normas que se apliquen mediante el equilibrio entre amabilidad y firmeza.
¿En qué se basa la disciplina positiva? modelo que defiende la educación desde el respeto mutuo y el equilibrio entre amabilidad y firmeza modelo que defiende la educación desde el respeto y firmeza modelo que defiende la educación basada en la firmeza sin una conexión emocional.
¿En qué se basa la socialización familiar? se van forjando actitudes, modelos y valores de comportamiento que se transmiten por imitación, repetición o identificación de constantes se van forjando actitudes, modelos y valores de comportamiento que se transmiten por imitación, repetición o identificación de constantes sean democráticos o no
la socialización y todos los aspectos que se incluyen dentro de ella se da principalmente en la escuela.
Las experiencias que se adquieren en el hogar cuando somos pequeños nos llevan a tener una actitud determinada ante la vida que puede ser abierta o cerrada
Verdadero Falso.
La familia es importante ya que es el seno donde se asimilan valores: Cívicos, clase, género, públicos, privados políticos y de religión Comunidad, identidad , público , privado , político y religioso Cívicos ,clase, género, público, privado y político.
Selecciona la respuesta correcta: La confianza y la comunicación constituyen la herramienta privilegiada para aprender a vivir con los demás El diálogo y la comunicación constituyen la herramienta privilegiada para aprender a vivir con los demás La confianza y el diálogo constituyen la herramienta privilegiada para aprender a vivir con los demás
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La disciplina positiva defiende la educación desde el respeto mutuo Verdadero Falso.
Se han producido cambios en cuanto al trabajo de la mujer fuera del hogar Verdadero Falso.
¿Qué cambios se han producido en la familia para que, en los años 70, se empezara a hablar de ¨muerte de la familia¨?
Nuevas formas de procrear provocadas por el cambio cultural y una mayor autonomía de la mujer fuera del hogar. Adelanto de la edad para contraer matrimonio y balkanización de la familia. Nueva vida familiar más autoritaria y descenso del número de divorcios y separaciones. .
La familia asume ciertos rasgos comunes, de entre los cuales uno es ¨delegar la responsabilidad educativa¨ a la escuela.
Verdadero Falso.
La disciplina positiva es: Un modelo educativo cuyas pioneras fueron Jenny Nelson y Lyna Leitt. Un modelo educativo que defiende los castigos y restricciones al niño para conseguir las conductas adecuadas. Un modelo educativo que defiende el respeto mutuo y el establecimiento de normas aplicadas con equilibrio, amabilidad y firmeza.
¿Por qué motivos la institución familiar juega un papel clave en el proceso de formación de los individuos? Por herencia, genética y biología Por razones cronológicas, influjos familiares y espacios de afectividad Por motivos personales e intrínsecos
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La disciplina positiva se caracteriza por… Ser guía ejemplo, establecer una conexión emocional, centrarse en el diálogo y por plantear unos objetivos alcanzables El respeto mutuo y un equilibrio entre firmeza y amabilidad Ambas son correctas.
Las líneas de acción son… Autonomía, responsabilidad y afecto Diálogo y acuerdo Clima familiar, dimensiones éticas y valores y aprender a convivir
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¿Qué cambios se han producido en el proceso de socialización de las familias? Cambios en las actitudes, valores, comportamientos y en el papel socializador de las familias Cambios relacionados con la convivencia Cambios familiares derivados de la influencia de agentes externos
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Dentro de las luces y sombras del ámbito familiar el individualismo es un: Rasgo de avance Aspecto problemático Aspecto tensional .
La disciplina positiva pretende… Establecer un rol de autoridad por parte del educador Conseguir el comportamiento deseado mediante el refuerzo negativo Entender el comportamiento infantil y juvenil.
Señala la respuesta incorrecta: la incorporación de la mujer en el trabajo fuera del hogar ha producido… Una fuente de autonomía personal y económica Un cambio en el concepto de familia Un abandono familiar por parte de la figura materna.
Encontrar un aspecto tensional: Comunicación.
El trabajo y la familia. Valor como la libertad.
¿Quién inventó la disciplina positiva?
Nelsen y Lott. Schaefer y Bell. Pérez Alonso y Cánovas.
¿Qué es convivir ? Compartir pero vivir sin otros. Vivir con otros, sin compartir. Vivir con otros, y compartir.
La familia juega un papel fundamental en la formación de los individuos. Lo hace por diversas razones, las cuales son:
Razón cronológica, afectiva y social Razón cronológica, de influencia y de afectividad Razón de afectividad, convivencia e influencia.
¿Cuál de las siguientes cualidades representan avance en la convivencia familiar? Participación Hedonismo Individualismo.
La cohesión familiar no se da, sino que hay que trabajarla:
Verdadero Falso .
La familia es la unidad básica donde el ser humano se va haciendo persona: Verdadero Falso.
La familia es la cuna de los valores y en ella se produce la socialización primaria:
Verdadero Falso.
Por razones cronológicas, la institución familiar juega un papel clave en el proceso de formación de los individuos debido a que es ahí donde se reciben los primeros influjos.
Verdadero Falso.
Combinar adecuadamente la autoridad y el afecto quiere decir: La autonomía debe surgir de una sana convivencia con la autoridad responsable, que nazca del ejemplo. Imponer autoridad pero no dar afecto. No se pueden combinar.
¿Cuál de los siguientes es un cambio producido en la familia? Una vida familiar menos democrática Igualdad de derechos y deberes en los progenitores El trabajo de la mujer en el hogar.
¿Cuál es el objetivo de la disciplina positiva?
Entender el comportamiento infantil y juvenil para ofrecer a las familias y docentes herramientas que les permitan educar desde el respeto mutuo.
Centrar en la responsabilidad única de las familias sobre la educación de sus hijos. Entender que la escuela es la responsable de la educación independientemente de la familia.
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¿Cuál de estos es un rasgo de avance en la familia?
Vacío de valores. Hedonismo. Reconocimiento de los derechos de cada miembro.
Se están produciendo grandes cambios en los procesos de socialización, debido a que los agentes socializadores (familia, escuela y entorno) se han visto invadidos por los medios de comunicación social.
Verdadero Falso.
Algunas de las características que pueden definir la disciplina positiva son:
El diálogo y el acuerdo, establecimiento de conexiones emocionales y fijar objetivos alcanzables, entre otras Ser instructor, respeto autoritario, no necesidad de normas, firmeza en todo momento, entre otras Se busca un rendimiento inmediato, no insistencia en actitudes básicas, no necesidad de formar para el futuro ya que eso lo descubren los propios niños, entre otras.
¿Cuál no es un cambio producido en la familia?
Igualdad de derechos y deberes en los progenitores. Incremento del número de divorcios y separaciones. La función de la mujer en el hogar.
El ser humano nace como ser social gracias a la oportunidad que le da la familia para comunicarse y tener contacto con otros.
Verdadero Falso.
Cuando hablamos de luces y sombras, el individualismo en el ámbito familiar de cual forma parte:
Aspectos tensionales Aspectos problemáticos Rasgos de avance.
¿A qué se corresponde este objetivo? : “entender el comportamiento infantil y juvenil para ofrecer a las familias y docentes herramientas que les permitan educar desde el respeto mutuo”
Formación pragmática Proceso de convivencia Disciplina positiva.
Algunos aspectos negativos que pueden aparecer en las dinámicas familiares son:
Rasgos de avance y desarrollo Aspectos problemáticos y comunitarios Aspectos problemáticos y tensionales .
Uno de los cambios que se ha producido en las familias en las últimas décadas ha sido la balkanización: Verdadero Falso.
El vínculo de convivencia entre los miembros de una familia se caracteriza por ser: Inmediato, intenso e intermitente.
Inmediato, cotidiano, estable e intenso.
Estable, cotidiano y autoritario.
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¿Qué implica la socialización que se desarrolla en el ámbito familiar?
Transmisión, internalización y aprendizaje
Protección, convivencia y responsabilidad Transmisión, cotidianidad e intensidad
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¿Dónde surgen los primeros y más profundos estímulos educativos de la vida?
En la escuela En la familia En ambos .
¿Qué aspecto es clave en la construcción de la identidad?
Comportamiento autoritario Situaciones de duda Situaciones de libertad .
El objetivo principal de la disciplina positiva es Entender el comportamiento infantil y juvenil para ofrecer a las familias y docentes herramientas que les permitan educar desde la autoridad
Entender el comportamiento infantil y juvenil para ofrecer a las familias y docentes herramientas que les permitan educar desde la permisividad y positividad
Entender el comportamiento infantil y juvenil para ofrecer a las familias y docentes herramientas que les permitan educar desde el respeto mutuo
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La familia es la unidad fundamental y primaria donde el ser humano se va haciendo persona. Verdadero Falso .
La socialización en la vida familiar es Va forjando actitudes, valores y modelos de comportamiento Se transmiten por medio de la imitación, repetición o identificación de constantes.
Todas son verdad.
¿Dónde se descubren las formas básicas de la vida social y en la que se aprende a relacionarse con el “otro”? Familia Escuela Sociedad .
En familias con alto nivel de conflicto y falta de comunicación, la conducta de los hijos tenderá a ser más fuerte e independiente Verdadero Falso .
¿Cuáles son las razones principales por las que la institución familiar juega un papel clave en el proceso de formación?
cronológica, influjos familiares más extensos y espacio de afectividad y convivencia cronológica, de cercanía y por el concepto y obligación de responsabilidad formación y desarrollo, cronológica y espacio de afectividad y convivencia.
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Cuando hablamos de la convivencia en familia y hacemos referencia a la idea de delegar la responsabilidad educativa, entre otras cosas se consigue
que sus padres puedan dedicar más tiempo a su vida personal Dulcificar las relaciones intrafamiliares alejar más a los miembros de la familia y enfriar las relaciones intrafamiliares.
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La autoridad se basa en La fuerza moral El ejemplo Ambas.
Los únicos agentes de cambio en el proceso de socialización de los niños son sus familias.
verdadero falso.
Cuál de las siguientes no es una línea de acción de la Disciplina positiva: Aprender a convivir Dimensión racional y lógica El clima familiar.
Las líneas de acción son….
El clima familiar, la dimensión ética y los valores Aprender a convivir Ambas son correctas .
El clima familiar debe de ser… Cómodo, comprensivo y falto de cohesión familiar. Únicamente debe trabajar la cohesión familiar. Ambas son incorrectas. .
El horario de salidas, ropa, reparto de tareas, notas, amigos, relaciones, drogas, crisis económicas, de pareja…, ¿A qué aspectos pertenece? Aspectos problemáticos Rasgos de avance Aspectos tensionales.
¿Cuáles son las líneas de acción? El clima familiar, la dimensión ética y valores, y aprender a convivir. Las relaciones sociales y personales. El clima escolar y familiar.
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