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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESETEMA 1 LA ATENCIÓN

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Título del test:
TEMA 1 LA ATENCIÓN

Descripción:
LA ATENCIÓN

Autor:
XXX
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Fecha de Creación:
27/11/2020

Categoría:
Otros

Número preguntas: 103
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Respecto a la atención, quién dijo: «Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vívida y clara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras». William James, 1890 Tudela, 1992 Colmenero, 2004.
Respecto a la atención quién dijo: «Mecanismo central de capacidad limitada cuya función primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo conforme a un objetivo determinado>> William James, 1890 Tudela, 1992 Colmenero, 2004.
Quién dijo: «La atención es el proceso a través del cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas de entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno» Ballesteros, 2002 Broadbent, 1958 Kahneman, 1973.
La atención es un concepto complejo, considerada como un mecanismo central, que incluye varios procesos: señala la incorrecta produce cambios que facilitan e inhiben la actividad neuronal en las áreas de procesamiento de la información modifica la actividad fisiológica y la actividad electroencefalográfica, y afecta solamente al comportamiento motor está asociada con la conciencia del estímulo, es decir, la experiencia subjetiva de «darse cuenta» o «percatarse».
la atención se ha concebido como un mecanismo que permite seleccionar información Broadbent, 1958 Kahneman, 1973 Parasuraman, 1984.
la atención se ha concebido como un conjunto de recursos cognitivos o esfuerzo Broadbent, 1958 Kahneman, 1973 Parasuraman, 1984.
la atención se ha concebido como un sistema implicado en nuestra capacidad para mantener la actividad mental Broadbent, 1958 Kahneman, 1973 Parasuraman, 1984.
la atención no funciona en solitario, sino que se relaciona con múltiples aspectos de la actividad psíquica, como la percepción, la emoción, la motivación, la memoria, etc., interaccionando con ellos. Verdadero Falso.
la atención puede definirse como un «mecanismo central de control del procesamiento de información que actúa de acuerdo con los objetivos del organismo activando e inhibiendo procesos, y que puede orientarse hacia los sentidos, las estructuras de conocimiento en memoria y los sistemas de respuesta». Esta definición de la atención responde al siguiente autor: Colmenero, Catena y Fuentes (2001) Kahneman, 1973, y Wickens, 1984, Broadbent, 1958.
La introspección se define como la capacidad que tiene un sujeto para observar sus propios estados mentales y su propia conciencia e investigar dentro de ellos. Verdadero Falso.
Dentro de la psicología se establecen tres etapas fundamentales en el estudio de la atención: Señala la incorrecta La primera etapa corresponde a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, y se producen las aportaciones del estructuralismo y el funcionalismo A partir de la primera década del siglo XX comienza la segunda etapa, con el auge del conductismo y, algo más tarde, con la psicología de la Gestalt. la tercera etapa se produce a partir de los años 50, y se concreta a mediados del siglo pasado, con la llegada de la psicología cognitiva y el procesamiento de la información.
El primer laboratorio de psicología se fundó en 1879 en Leipzig, Alemania, por Wilhelm Wundt, a quien se le considera en la literatura científica el padre de la psicología Estudió los aspectos fisiológicos y filosóficos que formaban la base de la psicología describió la anatomía del cerebro y sus funciones analizó las características de las sensaciones e investigó los procesos mentales conscientes. Todas son correctas B es incorrecta.
Sobre Wundt y su papel en la atención: Fue el máximo representante del estructuralismo o psicología de la conciencia Para la psicología de la conciencia, el interés de estudio versaba sobre la introspección de la mente humana, adulta y normal, con lo que se convirtió en el paradigma de la psicología El paradigma de la psicología, se basa en la identificación de los elementos de la conciencia humana y trata de descubrir cómo se combinan en percepciones, pensamientos y sentimientos. Todas son correctas C es incorrecta.
El objeto de estudio de la psicología para Wundt es la mente humana y la experiencia consciente, para tal fin Analizó los elementos más simples en que se podía descomponer la conciencia: las sensaciones. Se centró en el análisis de dos aspectos concretos de la conciencia: la intensidad y el espacio de conciencia. Consideró la atención como función básica de la conciencia Todas son correctas B es incorrecta.
Wundt hizo uso de la experimentación empírica y desarrolló el concepto de apercepción Verdadero Falso.
Wundt hizo uso de la experimentación empírica y desarrolló el concepto de apercepción Cuando los procesos mentales (p. ej., una sensación) tienen lugar dentro del foco de la conciencia, se da la apercepción (la conciencia de la percepción) Entendía por intensidad de conciencia el grado de claridad con que se presentan estas sensaciones en la conciencia A través de la apercepción, se pretende destacar el carácter activo de la mente, para la que se entiende como una actividad de orden superior que transforma los estímulos exteriores Todas son correctas C es incorrecta.
La apercepción se refiere al «darse cuenta», el «ser consciente» de algo y poder interpretarlo, teniendo en cuenta tu experiencia previa. Verdadero Falso.
Un ejemplo de apercepción sería: recuerda cuando empezamos a aprender matemáticas de niños y un concepto como las divisiones. Quizá al principio empezamos a resolverlas siguiendo unos pasos mecánicos sin entender realmente qué es dividir, hasta que, un día, cuando ya se ha acumulado el conocimiento suficiente, se es consciente de lo que significa dividir. En ese momento algo habrá cambiado en el estado «atencional» al realizar divisiones. Verdadero Falso.
A través de la apercepción: se pretende destacar el carácter activo de la mente, para la que se entiende como una actividad de orden superior que transforma los estímulos exteriores la apercepción supone la participación activa de la persona, y su intención o voluntad de atender a unos contenidos psíquicos, por lo que también recibe el nombre de voluntarismo. B es incorrecta A y B son correctas.
En relación con el espacio de conciencia, se refiere a la cantidad de contenido que se puede captar en un solo acto de apercepción; en nuestros días se conoce como alcance o amplitud de la atención. Verdadero Falso.
En relación con el espacio de conciencia o alcance o amplitud de la atención: Investigar procesos vitales (conciencia) situados entre la experiencia externa e interna de las personas. Comprender la conciencia en su totalidad y proporcionar, así, la comprensión total de la existencia humana. A y B son correctas A y B son incorrectas.
El estructuralismo de Wundt se basa en el dualismo, el hombre se halla dividido en dos partes: mente y cuerpo Alma y cuerpo mente y conciencia.
Desde el enfoque del El estructuralismo de Wundt, basado en el dualismo mente y cuerpo: la atención se considera como claridad en el foco central de la conciencia, por ello, en el centro de la atención habría poca claridad y, a medida que nos acercamos a la periferia, esta claridad se iría haciendo más nitida. Verdadero Falso.
el proceso de atención se produce en la conciencia y que con la introspección vemos qué aspectos se pueden discernir con claridad y cuáles quedan menos iluminados, podemos entender que: la atención es la cantidad de claridad con la que un sujeto percibe sus propios fenómenos psíquicos que ocurren en su conciencia Verdadero Falso.
El estructuralismo entiende la atención como un estado de conciencia que conlleva una nitidez sensorial Verdadero Falso.
el funcionalismo entiende la atención como una función activa del organismo basada en las emociones y con carácter adaptativo. Verdadero Falso.
Las aportaciones de William James, a finales del siglo XIX, promueven el estudio sistemático de los procesos atencionales, considerando a este autor como el precursor del funcionalismo. El interés de estudio se basó en lo siguiente: Las funciones de los procesos mentales Las patologías psicológicas El desarrollo evolutivo del ser humano normal todas son correctas C es incorrecta.
el funcionalismo hace uso de diversos métodos de investigación, Para contrarrestar las limitaciones del método introspectivo (Wundt y el estructuralismo o psicología de la conciencia), tales como los cuestionarios estandarizados y diversos experimentos fisiológicos. Verdadero Falso.
el funcionalismo, para contrarrestar las limitaciones del método introspectivo: Señala la incorrecta hace uso de diversos métodos de investigación, tales como los cuestionarios estandarizados y diversos experimentos fisiológicos. los funcionalistas ponen su foco de interés en el aprendizaje y facilitan a los posteriores conductistas la aceptación de algunos de los principios funcionalistas Los estudios de James se centraron en la función selectiva de la atención, la conciencia y, especialmente, la motivación. Relaciona la captación de la atención con el interés: «Atendemos a aquello que nos interesa», es decir, a los estímulos que nos resultan atractivos y a los que decidimos atender. En su obra Principios de psicología, de 1895, James analiza tanto los procesos mentales como las emociones, así como define la atención y establece una taxonomía o criterio de clasificación.
Los criterios de clasificación de la atención de James son los siguientes Según el objeto al que va dirigida: * Sensorial: atendiendo a estímulos que llegan a través de los sentidos. * Intelectual: atendiendo a estímulos cognitivos Según el interés o motivación que evoque el estímulo: * Inmediata: el estímulo promueve mucho interés * Derivada: el estímulo evoca escaso interés. Según el modo de control: * Pasiva: se produce de forma involuntaria, sin intervención ni esfuerzo. *Pasiva: se produce de forma involuntaria, sin intervención ni esfuerzo. C es incorrecta Todas son correctas.
Edward B. Titchener, fisiólogo, psicólogo y filósofo inglés, discípulo de Wundt, estudio la conciencia, entendiendo esta como: señala la incorrecta la suma total de las experiencias de una persona. Así, la mente humana es la suma de todos los procesos mentales experimentados por la persona, sus sentimientos, ideas, impulsos, etc. Titchener, entiende que la conciencia solo puede ser observada por la persona que la experimenta, hace uso del método introspectivo, pero con una visión diferente a la de Wundt. Su método es más sistematizado y debe ser llevado a cabo por personas que no hayan realizado un entrenamiento previo.
Titchener, señala la incorrecta pretende hacer una psicología científica y empírica, pero su método dificulta la construcción de un sistema objetivo y verificable, debido al hecho de que la introspección solo pueda realizarse con personas entrenadas Indica que para llevar a cabo el estudio de la conciencia hay que utilizar solamente la observación. Para Titchener, la atención es un atributo de la sensación, no una actividad, ni un proceso, que denominó «atensividad» Con este término se refiere a la claridad con que varían las sensaciones, y es la atención lo que hace que los contenidos de la conciencia se perciban con mayor claridad. concluyó que los procesos de selección están estrechamente unidos a la atención, de tal modo que, cuando un estímulo es seleccionado, la atención actúa como filtro, llegando antes que otros estímulos que no son atendidos o se atienden con menor intensidad.
Para Titchener, la atención es un atributo de la sensación, no una actividad, ni un proceso, que denominó «atensividad. Con este término se refiere a la claridad con que varían las sensaciones, y es la atención lo que hace que los contenidos de la conciencia se perciban con mayor claridad. Verdadero Falso.
Para Titchener, son tres los tipos de atención: Atención involuntaria: Aparece sin la intervención de un proceso volitivo, por lo tanto, es pasiva e inconsciente, y no hay una orientación por parte de la persona hacia ningún elemento en concreto. Atención voluntaria: Se produce cuando las causas por las que se presta atención dependen de la propia persona, es decir, de su propia motivación, y no de estímulos externos, por lo que requiere un grado de esfuerzo Atención habitual: Aparece de forma casi automática e inconsciente, al igual que la atención involuntaria, pero, a diferencia de esta, este tipo de atención guarda relación con los conocimientos previos y/o hábitos adquiridos de la persona. Todas son correctas.
Durante la primera década del siglo XX comienzan a surgir cambios importantes en la psicología, y se abrió, así, camino a la segunda etapa; en ese momento cabe destacar: el surgimiento en Norteamérica del conductismo en Europa, en la segunda y tercera década del siglo XIX, surge la psicología de la Gestalt. B es incorrecta.
El máximo representante del conductismo norteamericano fue: Señale la incorrecta John Watson, quien comienza con esta corriente en 1915 Esta corriente o movimiento promueve un cambio radical en la concepción de la psicología, dado que pasa a convertirse en una ciencia objetiva y experimental. A es incorrecta.
El conductismo de Watson: se centró en estudiar la conducta, ya que esta podía ser directamente observable y cuantificable. Realiza múltiples críticas al método introspectivo de Wundt, por su poca fiabilidad y sus fallos metodológicos, y tanto Watson como el resto de autores de esta corriente aspiraban a una revolución metodológica que excluía la autoobservación introspectiva en aras de métodos objetivos. Considerando que Watson consideraba la atención poco científica, no tiene en cuenta en su concepción de la psicología, y, por tanto, este movimiento no tiene como objeto de interés su estudio. el conductismo radical de la mano de Burrhus Frederic Skinner, quien consideraba que para entender la conducta no había que referirse a actividades mentales ni fisiológicas, ni a constructos hipotéticos como la atención, a la que tampoco prestó dedicación ni estudio. conductismo extremo de Skinner, no admite ningún tipo de variable que no fuera observable, su metodología se basaba en un máximo control en las condiciones experimentales, de ahí su aportación al desarrollo de la psicología científica. Todas son correctas C es incorrecta.
Alrededor de 1930, surge el neoconductismo. Este movimiento acepta las aportaciones de Watson sobre la conducta como objeto de investigación psicológica, así como sobre las técnicas experimentales objetivas como método científico, pero sometió el resto de la teoría a revisión. A través del neoconductismo se intentaron superar las deficiencias que aparecían al explicar la conducta como estímulo‑respuesta, y se añadió para ello una serie de variables intermedias, no directamente observables, entre el estímulo y la respuesta. Dichas variables hacían referencia, principalmente, a procesos fisiológicos. apoyado en las tesis watsonianas, el neoconductismo adopta una postura más flexible e incorpora a sus postulados el uso de variables intermedias como mapas cognitivos o las expectativas de la persona para explicar la conducta, lo que supone considerar el organismo como algo activo con capacidad de adaptación y que aprende por refuerzo Entre los representantes de esta corriente encontramos a Edgard Chace Tolman y Clark Leonard Hull. Todas son correctas.
nuevo enfoque dentro del conductismo, el neoconductismo (1930) Entre los representantes de esta corriente encontramos a Edgard Chace Tolman y Clark Leonard Hull. Verdadero Falso.
el neoconductismo (1930) Tolman eliminaba la mente y la conciencia al estudiar la conducta en psicología y, como Watson, defendía la cognición como algo observable y subjetivo de la propia conducta. Tolman es considerado por muchos como el primer cognitivista, dado que, por un lado, hace uso de conceptos mentalistas como el propósito y la cognición, y, por otro lado, propone la existencia de mapas cognitivos, con lo que parece defender una teoría representacional. A es incorrecta.
Ninguno de los representantes del conductismo desarrolló teorías sobre la atención, desde esta perspectiva solo se realizaron dos aportaciones: Mediante el estudio de la alerta. Mediante el estudio de la respuesta de orientación. a y b son correctas B es incorrecta.
los representantes del conductismo desarrolló teorías sobre la atención, desde esta perspectiva solo se realizaron dos aportaciones: • Mediante el estudio de la alerta. • Mediante el estudio de la respuesta de orientación. La propuesta de la atención como alerta, a través de las aportaciones del conductista Daniel Berlyne, indica que la atención se encuentra relacionada con la selectividad de estímulos y, sobre todo, con la intensidad, es decir, con el nivel de arousal o estado de alerta de la persona Según este Berlyne, el nivel de arousal está relacionado con la intensidad de la atención, y se encuentra determinado por las propiedades particulares de los estímulos que le llegan y por las propiedades escolativas, que pueden producir curiosidad o tienen un significado especial para la persona. B es incorrecta.
Arousal: término procedente del inglés, se utiliza para referirnos al estado psicológico y fisiológico que surge a partir de una estimulación. Implica: la activación del sistema reticular en el tronco cerebral, el SN autónomo y el sistema endocrino Se asocia a incremento de frecuencia cardiaca y de presión sanguínea, como preparación del organismo para responder Se emplea como sinónimo de «estado de alerta» o «activación». Todas son correctas.
Las propiedades colativas (referidas al nivel de arousal) descritas por Berlyne son las siguientes Complejidad, Novedad, Incongruencia, Sorpresa Complejidad, Novedad, congruencia, Sorpresa Complejidad, Novedad, Incongruencia, éxito.
Las propiedades colativas descritas por Berlyne, concretamente la Complejidad, atiende a la siguiente definición: Variedad de componentes que caracterizan los estímulos Características nuevas del estímulo o que pasaron previamente desapercibidas. Grado en que el estímulo no se ajusta a su contexto. Aparece cuando no se confirman las expectativas de la persona.
Las propiedades colativas descritas por Berlyne, concretamente la Novedad, atiende a la siguiente definición: Variedad de componentes que caracterizan los estímulos Características nuevas del estímulo o que pasaron previamente desapercibidas Grado en que el estímulo no se ajusta a su contexto. Aparece cuando no se confirman las expectativas de la persona.
Desde el punto de vista neurofisiológico, la respuesta de orientación humana está activada desde tres niveles distintos del SNC: Pulvinar: se halla en la parte posterior del tálamo, bloquea los estímulos sensoriales no atendidos y permite al SN ocuparse del estímulo atendido. El colículo superior: en el cerebro medio, centrado fundamentalmente en la atención visual. Lóbulo parietal: en la corteza, se encarga de la acción ejecutiva, se asegura de que se complete el procesamiento de un estímulo antes de procesar el siguiente. Todas son correctas.
la psicología soviética, a través de Pavlov, Bechterev o Séchenov, estudia la atención como respuesta de orientación Verdadero Falso.
la psicología soviética, a través de Pavlov, Bechterev o Séchenov, estudia la atención como: respuesta de orientación La entiende como una conducta refleja y la equipara al reflejo de orientación. De esta forma, se permitían estudiar sus aspectos no observables. B es incorrecta.
El reflejo de orientación, conocido como la respuesta de orientación (RO), Señala la incorrecta es la respuesta natural y estereotipada que dan todos los animales ante la aparición de un estímulo novedoso o extraño o significativo, o cuando se produce en ellos algún cambio cualitativo Se trata de un fenómeno central diferente de los reflejos complejos es una respuesta inespecífica que se expresa mediante cambios electrofisiológicos, vasculares y motores.
la actividad atencional pasa por tres fases, y la función prioritaria de cada una de ellas es optimizar su eficacia. Fase de inicio o captación Fase de mantenimiento Fase de cese Todas son correctas.
la actividad atencional pasa por tres fases, Fase de inicio o captación, Fase de mantenimiento y Fase de cese. La definición de la Fase de inicio o captación responde a: Los receptores sensoriales captan la fuente de estimulación. Esta fase viene determinada por los factores de novedad, significación e intensidad del estímulo. Cuanto más novedoso, significativo e intenso es, más intensa será también la RO. La duración es variable. La respuesta de orientación permanece focalizada durante un tiempo para percibir el estímulo o desarrollar la tarea que ha captado dicha orientación. Pasado un tiempo, que será variable según la estimulación, se deja de atender al estímulo o tarea que se estaba realizando.
la actividad atencional pasa por tres fases, Fase de inicio o captación, Fase de mantenimiento y Fase de cese. La definición de la Fase mantenimento responde a: Pasado un tiempo, que será variable según la estimulación, se deja de atender al estímulo o tarea que se estaba realizando. La duración es variable. La respuesta de orientación permanece focalizada durante un tiempo para percibir el estímulo o desarrollar la tarea que ha captado dicha orientación. Los receptores sensoriales captan la fuente de estimulación. Esta fase viene determinada por los factores de novedad, significación e intensidad del estímulo. Cuanto más novedoso, significativo e intenso es, más intensa será también la RO.
la actividad atencional pasa por tres fases, Fase de inicio o captación, Fase de mantenimiento y Fase de cese. La definición de la Fase de cese responde a: Los receptores sensoriales captan la fuente de estimulación. Esta fase viene determinada por los factores de novedad, significación e intensidad del estímulo. Cuanto más novedoso, significativo e intenso es, más intensa será también la RO. La duración es variable. La respuesta de orientación permanece focalizada durante un tiempo para percibir el estímulo o desarrollar la tarea que ha captado dicha orientación. Pasado un tiempo, que será variable según la estimulación, se deja de atender al estímulo o tarea que se estaba realizando.
A partir de los años 20 y 30, surge en Alemania la corriente denominada psicología de la Gestalt, que también se erige en contra del estructuralismo y el conductismo de la época. Verdadero Falso.
la corriente denominada psicología de la Gestalt, partir de los años 20 y 30, critica el elementalismo o concepción atomista que promulgaban tanto Wundt como los representantes del asociacionismo. Al contrario, plantea un enfoque molar y holístico. Verdadero Falso.
Para la Gestalt, la característica más importante de la conciencia es: su aspecto global, su organización y estructura Entiende la mente como una entidad compleja que tiene una estructura, donde la forma destaca sobre el fondo, y el todo siempre es mucho más que la suma de las partes. A es incorecta a y b son correctas.
para qué movimiento, estudiar una conducta en forma de elementos destruye la unidad de los fenómenos que están siendo estudiados. la Gestalt estructuralismo o psicología de la conciencia funcionalismo.
Al igual que los conductistas, el movimiento de la gestalt: Señala la incorrecta prestaron demasiada importancia al estudio de la atención. La consideraban como una dimensión de otros procesos mentales más que como un proceso mental independiente la importancia de la atención radica en su relación con la percepción, tema que estudiaron detalladamente.
Algunos autores de la Gestalt consideran que la atención juega un papel importante: en el hecho de percibir una región de la escena como figura o como fondo, es decir, el hecho de que prestemos más atención a una región determinada hace que esta se nos presente como figura, y el resto de la escena, como fondo. A es falsa.
Según la Gestalt son las leyes de la organización perceptual las que hacen las funciones que se le venían atribuyendo a la atención la configuración figura-fondo es anterior a la selección que realiza la atención, y es dicha configuración la promotora de que atendamos más a la región que se percibe como figura que al fondo, y no al contrario. B es incorrecta A y B son correctas.
A finales de los años 50 surge la psicología cognitiva contemporánea, que acaba convirtiéndose en una corriente dominante. Verdadero Falso.
La psicología cognitiva vuelve al estudio de la mente mediante: el uso de técnicas observacionales el diseño de programas de simulación de conductas por ordenador A es incorrecta.
En 1943, la cibernética trata de modo interdisciplinar el estudio de los comportamientos de cerebro y ordenador y de imitar la conducta humana. Verdadero Falso.
en 1948, a través de la teoría de la información, Claude E. Shannon: señala la incorrecta demostró que la información puede ser analizada independientemente de su contenido se centró en la transmisión de información ente un emisor y un receptor analizó las limitaciones que dicha comunicación tiene a través de varios canales. Esta teoría reduce toda la información a un conjunto de fórmulas matemáticas, intentando cuantificarla mediante dígitos binarios o bits de información, siguiendo el modelo de la máquina.
la teoría de la información, Claude E. Shannon recibió críticas sobre la reducción a bits de información de cualquier proceso cognitivo, entendiéndose esto como imposible Aun así, esta teoría aportó un nuevo modo de pensar, y de ello surgió la teoría del procesamiento de la información. A es incorrecta A y B son correctas.
la teoría del procesamiento de la información. Desde esta se establece una analogía entre el funcionamiento de la mente humana y el del ordenador, y se adoptaron los programas informáticos como metáfora del funcionamiento cognitivo humano. Verdadero Falso.
la teoría del procesamiento de la información. Entre los postulados más destacables encontramos: señala la incorrecta: La conducta está guiada por los conocimientos adquiridos sobre el mundo. El sujeto tiene un papel pasivo sobre la adquisición de sus conocimientos. El objetivo prioritario de la psicología es el estudio de los procesos cognitivos implicados en la conducta.
la teoría del procesamiento de la información. Señala la incorrecta: Esta teoría se interesa de forma especial en el estudio de los mecanismos atencionales y origina modelos explicativos, entre los que destacan los modelos de filtro o los de capacidad limitada. el mecanismo por el cual se lleva a cabo el procesamiento de la información tiene una capacidad limitada, y, por lo tanto, se colapsaría si la información tuviera acceso sin ningún tipo de control. De ahí surge la idea de que la atención funciona como un filtro que controla la información que accede a nuestra conciencia, dejando pasar los contenidos en paralelo si el énfasis se pone en la capacidad atencional, van a intentar dar respuesta los modelos de capacidad limitada, los cuales basan la selección de la información en los límites de los recursos atencionales por parte del sistema cognitivo de la persona. Estos pueden ser utilizados para la realización de diferentes tareas, y, por tanto, es la atención la que se distribuye entre ellas.
En la primera década del siglo XX, la neurociencia, junto con las ciencias cognitivas y los modelos computacionales, empieza a tener una gran influencia en el estudio de la atención, y se empieza a concebir la atención como un sistema compuesto por muchas redes neuronales interconectadas. Verdadero Falso.
Dentro de la psicología experimental y la neurociencia, uno de los modelos de atención más importantes de las últimas décadas es el modelo neurocognitivo de Michael Posner Verdadero Falso.
Según el modelo atencional de Posner, la atención se puede dividir en tres redes definidas anatómica y funcionalmente, que interactúan entre sí. Las tres redes funcionales que proponen son las siguientes: Señala la incorrecta Red de alerta o vigilancia Red funcional de orientación o sistema atencional posterior Red de atención ejecutiva o sistema atencional posterior.
El modelo atencional de Posner :la atención se puede dividir en tres redes definidas anatómica y funcionalmente, que interactúan entre sí. La red de alerta o vigilancia, responde a la siguiente definición: señala la incorrecta Se encarga de ayudarnos a mantener un estado de activación óptimo durante el día para procesar señales relevantes. Es la habilidad para mantener la atención consciente o vigilancia durante largos periodos de tiempo; mantener nuestra atención en una tarea durante periodos de tiempo relativamente prolongados Áreas implicadas en esta red son el locus coeruleus, el tálamo y las áreas laterales.
El modelo atencional de Posner :la atención se puede dividir en tres redes definidas anatómica y funcionalmente, que interactúan entre sí. La Red funcional de orientación o sistema atencional posterior, responde a la siguiente definición: Señala la incorrecta Se encarga de localizar la información sensorial y orientar nuestra mente hacia el estímulo. Se corresponde con los reflejos involuntarios de orientación y con el procesamiento automático de la información. Nos orientamos porque nuestro sistema capta un evento externo que captura la atención, o porque nosotros involuntariamente dirigimos nuestra atención hacia el evento. Incluye los lóbulos parietales posteriores, colículos superiores y núcleo pulvinar.
El modelo atencional de Posner : la atención se puede dividir en tres redes definidas anatómica y funcionalmente, que interactúan entre sí. La Red de atención ejecutiva o sistema atencional anterior, responde a la siguiente definición: Relacionada con la regulación de nuestra conducta y la resolución de conflictos en las respuestas, está implicada en el control de las áreas cerebrales que llevan a cabo tareas cognitivas complejas como inhibir información distractora, inhibir conductas habituales cuando no son necesarias, y adaptarnos a las circunstancias del entorno. Por ejemplo, la atención ejecutiva es la encargada de inhibir el ruido que nos rodea de manera que podamos escuchar bien una conversación Se relaciona con las áreas mediales frontales de la corteza y el área cingulada anterior. B es incorrecta A es correcta A y B son correctas.
Al entender la atención como una cualidad de la percepción, se hace referencia a la función de la atención: como filtro de los estímulos ambientales Se trata de un proceso por el cual los estímulos más relevantes se priorizan con el fin de realizar un procesamiento más profundo en la conciencia la atención es entendida como un mecanismo de control y regulación de los procesos cognitivos, desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo. Todas son correctas.
Siguiendo el enfoque del procesamiento de la información, los procesos implicados en la atención promueven que esta debe ser entendida y/o clasificada al menos en tres dimensiones: CLASIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN. Señala la incorrecta Atención selectiva Atención dividida o distribuida Atención sostenida (también llamada de larga duración).
Siguiendo el enfoque del procesamiento de la información, los procesos implicados en la atención promueven que esta debe ser entendida y/o clasificada al menos en tres dimensiones: CLASIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN. La atención selectiva responde a la definición: Capacidad del organismo para centrarse en aquellos estímulos que le resultan relevantes, en presencia de otra serie de estímulos irrelevantes que van a ser ignorados. Capacidad del organismo para responder de forma simultánea a múltiples tareas o a múltiples demandas de una misma tarea. Se promueve su activación cuando tenemos que centrarnos en una o varias tareas por un periodo de tiempo relativamente continuo, amplio o prolongado.
Clasificaciones con base en la propuesta del procesamiento de la información. (Clasificación de la atención). Una de las más completas es la de Ballesteros (2002), quien entiende dicha clasificación según: Señala la incorrecta El origen y la naturaleza de los estímulos; Tipos de atención interna/externa La actitud del sujeto; Voluntaria (activa)/involuntaria (pasiva) Las manifestaciones motoras y fisiológicas; Abierta/cerrada El interés del sujeto; Dividida/selectiva (focalizada) La modalidad sensorial; Visual (espacial)/auditiva (temporal).
García-Sevilla (1997) destacan dos aspectos fundamentales relativos al proceso de selección atencional en su concepto: la selección de estímulos y la selección de respuestas, ambos con la función de evitar sobrecargas en el organismo. Verdadero Falso.
García-Sevilla (1997) destacan dos aspectos fundamentales relativos al proceso de selección atencional en su concepto: la selección de estímulos o de información, responde a la definición: Hace referencia al mecanismo de filtrado de información puesto en marcha cuando los mecanismos atencionales necesitan seleccionar una parte concreta entre toda la estimulación que confluye en el ambiente para procesarla, de manera que el resto de información, que en ese momento resulta irrelevante, reciba un procesamiento nulo. La capacidad de procesamiento es limitada y, para adaptarnos, nuestro organismo responde seleccionando solo algunos estímulos que son los que atendemos. Un ejemplo de ello se daría cuando estamos de compras en un centro comercial donde hay muchos estímulos (tiendas, personas, hilo musical...), y atendemos a estos cambiando el foco de atención alternativamente de unos a otros. Todas son correctas.
García-Sevilla (1997) destacan dos aspectos fundamentales relativos al proceso de selección atencional en su concepto: Selección de respuesta , responde a la definición: Una vez procesada toda la información que nos llega, este mecanismo se pone en marcha y su función es seleccionar de entre todas las respuestas posibles la que resulta más idónea para ese momento inhibiendo el resto. Verdadero.
Un ejemplo de Selección de respuesta sería: cuando vamos por la calle y vemos a un gatito herido en mitad de la calzada y llevamos las manos ocupadas con bolsas de compra. En ese momento, oímos y vemos un coche a gran velocidad. Se produce una situación con gran variedad de estímulos y seleccionamos el que consideramos más importante. En este caso, salvar al gatito, por lo que soltamos las bolsas y cogemos al gatito para evitar que sea atropellado por el coche. Verdadero Falso.
Los procesos de división o distribución se activan cuando el ambiente exige atender varias tareas a la vez, al ser todas de baja dificultad y requerir pocos recursos atencionales. En esta circunstancia toma protagonismo la atención dividida; por el contrario, cuando las tareas son más complejas, no somos capaces de realizarlas simultáneamente. Verdadero Falso.
El mantenimiento o vigilia tiene que ver con dos aspectos relacionados con el tiempo la duración o el tiempo que el nivel de ejecución puede mantenerse la consistencia de la ejecución durante ese periodo, es decir, la eficacia de esa ejecución. A y B son correctas A es incorrecta.
Cada tipo de atención cumple una función: Interna. Percibir la sensación física interna en estado de relajación Externa. Atender al pilotaje de un avión o conducción de vehículo Voluntaria/Activa. Prestar atención en una conversación Involuntaria/pasiva. Percatarse de un sonido fuerte Abierta. Fijarse en la fuente de sonido Escuchar conversación discretamente. Encubierta Todas son correctas.
Cada tipo de atención cumple una función: Dividida. Atender a varias tareas a la vez Selectiva/Focalizada. Atender a una tarea concreta Visual/Espacial. Atender a través de la vista Auditiva/Temporal. Atender a través del oído Global. Activación tras inactivación Sostenida. Atender a tarea concreta de forma fija Todas son correctas.
La atención viene determinada por dos tipos de factores: Factores internos, endógenos o arriba-abajo: Factores externos, exógenos o abajo-arriba Ambas son correctas.
La atención viene determinada por dos tipos de factores: Los Factores internos, endógenos o arriba-abajo: Señale la incorrecta Son los propios de la persona, tales como las necesidades, expectativas e interés del individuo. Los determinantes internos son factores que provienen del interior de nosotros mismos y que favorecen nuestra atención. El nivel de activación o arousal se ha relacionado con diversos procesos psicológicos, pero guarda especial relación con el proceso atencional. Dicha relación se concreta en que las personas, cuando se enfrentan a determinadas tareas percibidas como complejas, presentan un alto nivel de activación, sin embargo, cuando la tarea es percibida como sencilla, el nivel de activación disminuye. la activación está sumamente relacionada con el rendimiento. Dicha afirmación se basa y se puede explicar a través de la ley propuesta en 1908 por YerkesDodson. Esta mantiene que la relación entre la activación producida por un estresor y el rendimiento mantiene una forma de «U» invertida. De manera que, a medida que sube la activación (o estrés), también crece el rendimiento. Esta subida continuará hasta llegar a un punto óptimo. A partir de este punto de inflexión, el rendimiento decrece La motivación y las expectativas son irrelevantes para la atención.
La atención viene determinada por dos tipos de factores. Los Factores externos, exógenos o abajo-arriba, Provienen del exterior y facilitan la atención. Se conforman en el estímulo y sus características son las siguientes: incorrecta Tamaño. A mayor tamaño, mayor atención. Posición. La ubicación del estímulo es un factor fundamental en la captación de la atención. Color. La reacción de las personas ante el color es variable, y en ella intervienen factores innatos. Todos estos factores facilitan que el estímulo llegue con mayor efectividad al receptor y capte la atención. Podría decirse de forma general que los objetos de colores atraen más la atención que los monocromáticos, pero dicha atención disminuye si la mayoría de los estímulos del contexto son en color, pues en ese caso captarán la atención los estímulos en blanco y negro.
La atención viene determinada por dos tipos de factores. Los Factores externos, exógenos o abajo-arriba, Provienen del exterior y facilitan la atención. Se conforman en el estímulo y sus características son las siguientes: incorrecta: Contraste. Capta la atención de la persona siguiendo esta regla: a mayor contraste, mayor atención. Intensidad. A mayor intensidad del estímulo, mayor atención. Movimiento. El objeto en movimiento atrae la atención preferentemente sobre los objetos dinamicos.
La atención viene determinada por dos tipos de factores. Los Factores externos, exógenos o abajo-arriba, Provienen del exterior y facilitan la atención. Se conforman en el estímulo y sus características son las siguientes: incorrecta: Forma o complejidad. Sigue los principios de Yerkes-Dodson, dado que se establece una relación de «U» invertida entre la complejidad del estímulo y la atención, entendiendo que la complejidad media de los estímulos es la que capta mejor la atención. Significación. Cuanto más significativo es el estímulo para la persona, más atraerá su atención. Novedad. Los estímulos más novedosos o inusuales atraen más la atención, en general, que los familiares. Cabe señalar que si un estímulo es muy débil o común, pero se repite constantemente, finalmente captará nuestra atención. Todas son correctas.
La atención. la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención; se encarga de seleccionar cuáles son los estímulos más relevantes para nuestra mente en un determinado momento y presenta, además, otras características, entre las que destacan las siguientes: Señala la incorrecta Concentración Distribución o amplitud Intensidad Estabilidad Oscilamiento Control Velocidad.
La atención. la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención; se encarga de seleccionar cuáles son los estímulos más relevantes para nuestra mente en un determinado momento y presenta, además, otras características, como la concentración que atiende a la definición: Señala la incorrecta Entendida como la focalización de la información relevante, con mantenimiento de esta por un periodo mínimo de tiempo, en detrimento o inhibición de la información considerada irrelevante se manifiesta por su intensidad y por la resistencia a desviar la atención a otros objetos o estímulos secundarios, la cual se identifica con el esfuerzo que deba poner la persona más que por el estado de vigilia. (Kahneman, 1973). La concentración de la atención está vinculada con el volumen y la distribución de esta, los cuales son inversamente proporcionales entre sí; de esta manera, cuantos menos objetos haya que atender, mayor será la posibilidad de concentrar la atención y distribuirla entre cada uno de los objetos.
La atención. la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención; se encarga de seleccionar cuáles son los estímulos más relevantes para nuestra mente en un determinado momento y presenta, además, otras características, como la distribución o amplitud que atiende a la definición: Señala la incorrecta hace referencia al número de tareas que podemos realizar en serie. A finales del siglo XIX, William Stanley Jevons extrajo dos conclusiones al respecto: 1. Las personas son capaces de captar en un solo acto de apercepción entre cinco y siete elementos. 2. La amplitud de la atención es variable de un momento a otro, tanto entre sujetos como en un mismo sujeto. Por lo tanto, entra en contraste con Wundt, quien defendía que el alcance de la atención era una magnitud constante. Investigaciones indican que, cuanto más vinculados estén los objetos entre sí, y cuanto mayor sea la automatización o la práctica, la distribución se efectuará con mayor facilidad.
La atención. la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención; se encarga de seleccionar cuáles son los estímulos más relevantes para nuestra mente en un determinado momento y presenta, además, otras características, como la intensidad, que atiende a la definición: Definida como la cantidad o grado de atención que prestamos a un objeto o tarea. Está directamente relacionada con el nivel de vigilancia o alerta de la persona, de tal forma que, cuanto más activa está la persona, mayor es la intensidad de su atención, y viceversa Cuando la intensidad no se muestra estática, sino variable, decimos que se producen fluctuaciones de la atención o fluctuaciones sensoriales. Si la duración de dichas fluctuaciones es corta y transitoria, de milisegundos, hablamos de cambios fásicos. si la duración de estos cambios es larga, de incluso días, y relativamente permanente, hablamos de cambios tónicos. Cuando se produce un descenso significativo en los niveles de la atención decimos que ha tenido lugar un lapsus atencional. Todas son correctas.
El estudio de las fluctuaciones sensoriales de la atención surge a raíz de las observaciones de Von Urbantschitsch. Comprobó que cuando se está a una cierta distancia próxima al umbral absoluto de audición, la percepción del sonido del tictac del reloj desaparece de vez en cuando y vuelve a aparecer cíclicamente Verdadero.
La atención. la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención; se encarga de seleccionar cuáles son los estímulos más relevantes para nuestra mente en un determinado momento y presenta, además, otras características, como la Estabilidad, que atiende a la definición: Señala la incorrecta Referida a la capacidad de mantener la presencia de la atención durante un largo periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas para obtener estabilidad en la atención se deben descubrir, en el objeto sobre el cual se está orientado, nuevas facetas, aspectos y relaciones. La estabilidad dependerá también de condiciones relacionadas con el objeto En un ejemplo cercano, como el estudio de una asignatura, la estabilidad depende del grado de dificultad de la materia, la peculiaridad y familiaridad con ella, el grado de comprensión y la actitud y la fuerza de interés de la persona con respecto a la materia.
La atención. la orientación seleccionadora es considerada como la característica principal de la atención; se encarga de seleccionar cuáles son los estímulos más relevantes para nuestra mente en un determinado momento y presenta, además, otras características, como el oscilamiento o desplazamiento, que atiende a la definición: Señala la incorrecta También denominado desplazamiento, es entendido como el periodo involuntario de segundos a los que está supeditada la atención, y que puede ser causado por el cansancio, Rubenstein, 1982. Para Celada y Cairo (1990), el cambio proviene del carácter de los objetos que intervienen, y es más difícil cambiar la atención de un objeto a otro cuando la actividad precedente es más interesante que la actividad posterior Esta capacidad para oscilar o desplazar la atención puede ser considerada como un tipo de flexibilidad que se manifiesta en situaciones diversas, especialmente en las que tenemos que reorientar nuestra atención de forma apropiada porque nos hemos distraído o porque tenemos que atender a varios estímulos a la vez Todas son correctas.
Un ejemplo de Oscilamiento sería: cuando se realizan dos tareas a la vez, por ejemplo, ver la tele y hablar por teléfono. El recurso que se utiliza habitualmente es cambiar el foco de la atención, desplazándolo de una tarea a otra o de un estímulo a otro. De esta forma, conseguimos recoger información aislada de ambas situaciones, en vez de captar toda la información de ambos estímulos Verdadero Falso.
Sobre el oscilamiento (caracteristica de la atención) autores resaltan como característica del mecanismo atencional el control que ejerce sobre los procesos de selección, distribución y mantenimiento de la atención (García-Sevilla, 1998) como un mecanismo de control responsable de la organización jerárquica de los procesos que elaboran la información (Rosselló, 1998). A es incorrecta.
Sobre la característica de control de la atención Es una de las propiedades más importantes de la atención. El grado de control atencional incluye variables de tipo motor y de tipo cognitivo tipos de atención en la característica de atención: Atención voluntaria. Atención involuntaria. Atención voluntaria: requiere algún tipo de esfuerzo para mantener el foco de la atención en un punto. Por ello, se trata de un proceso voluntario y controlado en el que hay intencionalidad, consciencia, y si se realiza junto con alguna otra actividad simultáneamente puede producir interferencia. Atención involuntaria: relacionada con la aparición de un estímulo nuevo, intenso o significativo. Este tipo de atención es pasivo y, por ende, no requiere esfuerzo alguno. Es una respuesta de orientación motivada por los cambios y oscilaciones del ambiente. Todas son correctas.
Sobre la característica de control de la atención. Señala la incorrecta Los procesos automáticos, que en un principio sí requerían atención voluntaria, generalmente se adquieren por aprendizaje mediante la repetición de la tarea Gracias a los automatismos podemos dedicar mayor parte de los recursos disponibles para atender a otras actividades de mayor complejidad. los procesos de activación automática se pueden hacer cuando hay ausencia total de consciencia, así que el procesamiento automático y el controlado, o atencional, interactúan estrechamente y es muy difícil que ocurran por separado.
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